大班音樂活動教案：動物猜謎歌

2022-07-14 活動教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班音樂活動教案：動物猜謎歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂活動教案：動物猜謎歌1

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說唱的趣味，嘗試對唱歌曲。

　　2.嘗試根據(jù)動物的特點(diǎn)按照節(jié)奏創(chuàng)編謎語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.動物圖卡若干。

　　2.音樂CD（《動物猜謎歌》）。

　　3.圖譜。

　　活動過程：

　　一、猜猜它是誰。

　　1.聽一聽，想一想。

　　我們每一個人都有自己喜歡的動物朋友，今天老師要用一首又說又唱的歌曲來介紹我的動物朋友，請你聽一聽，想一想會是誰呢。

　　2.猜一猜、聊一聊。

　　猜一猜，它是誰？(教師可以多說幾個類似的謎語，以幫助幼兒熟悉說唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。）

　　能像我一樣有節(jié)奏地說說謎面嗎？（幼兒有節(jié)奏地學(xué)說謎面。）

　　二、大家來猜謎。

　　1.討論回答歌詞。

　　如果要用歌聲來說出謎底，可以怎樣來唱呢？請你們想想，最后一句該怎么唱呢？

　　2.師幼對唱歌曲。

　　我來說唱第一段，你們試試說唱第二段。

　　3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編，慢慢的增加難度）。

　　我們再換一個謎面來試試看！我出謎面，你們來猜。

　　三、我說你來猜。

　　1.分組選圖卡創(chuàng)編。

　　請分組選擇自己喜歡的圖卡，和好朋友一起商量怎樣編謎語。（同伴討論與分享。）

　　2.我來說大家猜。

　　誰能自己創(chuàng)編一個謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。

　　哪一組能分享自己創(chuàng)編的謎語給大家猜呢？既要說出動物朋友的主要特征，又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。

大班音樂活動教案：動物猜謎歌2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用接唱對唱的方式演唱歌曲，并嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

　　2、能積極參加猜謎活動，并能接受挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝困難，體驗音樂活動的快樂。

　　重點(diǎn)：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。

　　難點(diǎn)：模仿歌曲中描寫動物外型的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　數(shù)張謎語造作圖片。

　　【活動過程】

　　開始部分：

　　《師生問好歌》、練聲3遍

　　基本部分：

　　熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案。

　　師：我聽說大一班的小朋友猜謎語猜得最棒了，今天我就來考考你們。

　　1、師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你們猜猜這是什么動物呀？

　　師請個別幼兒說出是什么動物，并引導(dǎo)幼兒唱出謎底，“知道知道這就是**呀�！�

　　2、“下面我再加兩個特征，看看你們能不能猜出來？并且把謎底唱給我聽”、

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的，你們猜猜這是什么動物呀？”

　　師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱出謎底。

　　再次出圖片，說唱謎語。

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身體胖胖的，喜歡吃竹子，”

　　幼兒一起唱歌回答。

　　4，連續(xù)猜謎語：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子。

　　幼兒一起唱出答案

　　不看圖片聽老師唱歌提問

　　師：下面我要換一種方式出謎語，我們不看圖片了，看王老師的動作來猜。

　　腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的

　　腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的

　　腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，個子高高的，脖子長長的

　　自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

　　1、師：我準(zhǔn)備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

　�。�1）請個別幼兒上來創(chuàng)編（3——4個）

　　（2）師針對提醒可不可以加上小動物喜歡吃什么？可不可以加上小動物長什么樣子？可不可以加上小動物的叫聲？

　�。�3）師加以完善，幼兒一起唱歌回答。

　　（4）表揚(yáng)完全是自己唱出提問的部分幼兒

　　2、現(xiàn)在我要讓你們來編一個，我告訴你謎底，你編給我聽，今年是豬年，編個小豬吧？

　　請個別幼兒說出小豬的特征，師根據(jù)幼兒的回答加以總結(jié)。

　　“我們再編一個，誰來說說我們編個什么呢？”

　　請一個幼兒說說要大家編什么？

　　師帶領(lǐng)幼兒一起討論有什么特征，創(chuàng)編動物謎語。

　　結(jié)束部分

　　“今天，我們學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)，是把謎語唱出來的，現(xiàn)在我們?nèi)コ鲆粋€謎語給后面的客人老師猜猜，也可以請客人老師出給小朋友猜”

大班音樂活動教案：動物猜謎歌3

　　一、設(shè)計意圖：

　　《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中有兩大目標(biāo)：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。大班幼兒較小中班幼兒來說，在音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力上都要成熟能干的多。他們能不僅僅接受常規(guī)曲風(fēng)的學(xué)習(xí)，對生活中一些創(chuàng)新的音樂元素也會有所感受，而RAP這種形式的歌曲，在現(xiàn)今社會是十分流行的。我們常說藝術(shù)源于生活，所以在拿到教材后，因為教材結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使用RAP形式來演唱歌曲會比較動感，比較吸引孩子，所以說唱活動便應(yīng)運(yùn)而生了�；诮滩�，因為元素是動物，大班孩子對動物的形象也比較熟悉了，所以在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，我又加上了創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，作為本節(jié)活動的難點(diǎn)。大班幼兒已有初步的合作意識，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)與同伴一起學(xué)習(xí)、一起表演的過程，相信是比較難忘的。在教學(xué)策略上，我采用了游戲法、觀察法、記錄法、演示法等形式，旨在幫助孩子有趣的學(xué)、創(chuàng)意的編、大膽的表現(xiàn)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、初步掌握RAP（說唱）的語感以及肢體動作的特征，愿意大膽學(xué)唱rap。

　　2、嘗試大膽創(chuàng)編歌詞，并能與同伴進(jìn)行合作表演。

　　3、感受RAP熱情奔放的特點(diǎn)，體驗與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　一段RAP音樂、ppt圖片、記錄卡等

　　四、活動過程：

　　1、設(shè)置情景：“游覽動物園”，激發(fā)孩子的興趣：

　　師：“小朋友們，今天要去動物園游玩，現(xiàn)在請你們跟著我（導(dǎo)游）乘著動感列車一起出發(fā)吧�！�

　　要求：動感列車很動感，所以我們的身體要充分動起來，跟隨音樂節(jié)奏拍手、做肢體動作，在樂曲結(jié)尾加上一個很酷的動作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”詞。

　　2、感受和學(xué)唱RAP：

　�。�1）“動物園”到了，動物園里有什么動物呢？老師這里有一個謎語，仔細(xì)聽，我們來猜一猜。（師示范演唱一段RAP，并出示相應(yīng)的小圖片。）

　　提問：剛剛我是用什么方式告訴你們謎語的？老師演唱的方式與平時我們唱的歌有什么不同？你覺得哪些地方很有意思？（yo、ye等地方、老師的肢體動作）為什么我在說唱前要喊1，2，3，4？（說明要做好準(zhǔn)備）

　　“我們一起來學(xué)一學(xué)�！�

　　小結(jié)：這種說和唱結(jié)合在一起的演唱方式有一個名字，叫RAP，是現(xiàn)在很流行的一種唱歌形式。

　�。�2）師第二次示范，請幼兒仔細(xì)聽清謎語里說了什么？（出示圖片記錄）我們試著來唱一唱。

　�。�3）“謎底是什么呢？”（兔子）你從哪些地方聽出來是兔子？（提煉：兔子的外形特征要講清）

　�。�4）幼兒跟隨教師隨著RAP音樂來說唱1-2遍。（加上high詞和肢體動作）

　　3、拓寬經(jīng)驗，創(chuàng)編歌詞：

　　“動物園里還有哪些動物，我們一起來看看�！保ㄒ黄鹩^察圖片，說說有哪些動物？）

　　“如果讓你來介紹，你會怎么樣來介紹呢？”（通過語言來形容動物最主要的特征）

　�。�1）“接下來我們要用RAP的方式來編出謎語了�！狈纸M創(chuàng)編，一組一種動物，要求：能合作創(chuàng)編，并把創(chuàng)編的內(nèi)容記錄下來，唱一唱。

　�。�2）幼兒創(chuàng)編，教師巡回觀察，并循環(huán)播放RAP音樂。

　　4、分組展示：

　　“哪一組的孩子能大膽上來表演一下？”

　�。�1）教師可以適當(dāng)選用一些樂器來助興。

　　（2）引導(dǎo)幼兒把自己創(chuàng)編的一段rap唱給客人老師聽。

大班音樂活動教案：動物猜謎歌4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。

　　3、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》

　　鼓勵語：淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機(jī)、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　1、開火車游戲

　　導(dǎo)語：小朋友們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來準(zhǔn)備舉行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話，說想邀請我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們愿不愿意去�。浚ǎ┑巧滞鯂x我們很遠(yuǎn)，所以我們得坐上火車才能到達(dá)那里，現(xiàn)在就請小朋友們排好隊我們坐上火車出發(fā)吧。（教師當(dāng)火車頭，游戲開始）

　　2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》

　　導(dǎo)語：小朋友們火車到達(dá)森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好。（）小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細(xì)的聽聽，然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？（）

　　談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┏鍪緬靾D集中幼兒注意力

　　1、導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。

　　2、教師念歌詞，幼兒自由回答

　　“腦袋圓圓的'，眼睛亮亮的�！毙∨笥涯銈儾虏滤钦l？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）

　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）

　　（二）學(xué)習(xí)對唱

　　1、導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）

　　提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）

　　2、導(dǎo)語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）

　　3、讓幼兒完整的唱一遍。

　　4、導(dǎo)語：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了，那么第二位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）

　　“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。

　　5、請個別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）

　　注：其它幼兒用手打節(jié)奏

　　小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。

　�。ㄈ┛磩幼鞑聞游�

　　1、導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了，說我們能不能快點(diǎn)兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）

　　2、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）

　　“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗�！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_始接唱兩遍）

　�。ㄋ模┳層變悍纸M進(jìn)行對唱和接唱

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對唱和接唱的練習(xí)。

　　三、結(jié)束活動

　　導(dǎo)語：今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動物的謎語，而且還學(xué)會了一首這么好聽的兒歌，還把小動物們都請了出來讓小動物們快快樂樂的參加舞會，小動物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會，你們愿意參加嗎？（）

　　播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

　　四、活動延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。

　　附：《動物猜謎歌》

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　　腦袋圓圓的眼睛亮亮的耳朵長長的走路跳跳跳

　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||