談話活動(dòng)教案

2022-06-14 活動(dòng)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的談話活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　談話活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒開(kāi)學(xué)才將近兩個(gè)月，孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對(duì)以上情況，我在本次活動(dòng)中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識(shí)目標(biāo)）

　　2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))

　　3、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂(lè)勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　哭笑娃娃人手一個(gè)，小鏡子人手一個(gè)，大娃娃頭像兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)笑：

　　1、今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的聲音，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，是什么聲音？

　�。ㄐΦ穆曇簦�

　　讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、笑一笑。

　　2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時(shí)候我們的小嘴巴是什么樣的？

　　3、（演示圖片）這個(gè)小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

　�。ㄓ變焊魇慵阂�(jiàn)、暢所欲言）

　　二、認(rèn)識(shí)哭：

　　1、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的聲音。

　�。ǹ薜穆曇簦�。

　　2、一起來(lái)學(xué)一學(xué)哭的樣子。

　　3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子�？薜臅r(shí)候我們的小嘴巴怎樣了？

　�。ㄖ攸c(diǎn)觀察嘴巴）

　　4、聽(tīng)到哭的聲音，我們心里很難過(guò)，一定是遇到了傷心的事情了。

　　5、這個(gè)小朋友為什么哭呢？

　�。ú乱徊拢�

　　三、游戲：

　　小朋友真聰明，老師獎(jiǎng)給你們小禮物（圖片）做個(gè)游戲，老師說(shuō)“高興”，你們把笑的小朋友舉起來(lái)，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說(shuō)“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來(lái)，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

　　四、聽(tīng)辨不同語(yǔ)氣的話語(yǔ)。

　　1、有這么一個(gè)小朋友，他遇到了很多事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)他是高興的還是傷心的？

　　2、聽(tīng)錄音，分辨語(yǔ)氣中的高興及傷心。

　�。�1）今天，爸爸給我買了一個(gè)玩具。

　�。ǜ吲d）

　　（2）一個(gè)小朋友撕壞了我的圖書。

　�。y過(guò)）

　�。�3）媽媽說(shuō)過(guò)星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

　�。y過(guò)）

　�。�3）姑姑從北京回來(lái)了，為我買了好多好吃的東西。

　�。ǜ吲d）

　　3、一個(gè)是高興的，一個(gè)是傷心的小朋友，你喜歡誰(shuí)呢？

　　小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個(gè)高高興興的孩子，做一個(gè)勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)唱一首歌《表情歌》。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過(guò)教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過(guò)認(rèn)識(shí)哭娃、笑娃—揣測(cè)心情、情緒的變化—學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對(duì)笑娃娃的喜愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂(lè)勇敢的好孩子。我生動(dòng)活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽(tīng)課者與孩子對(duì)快樂(lè)認(rèn)識(shí)的共鳴。最后，活動(dòng)在《表情歌》律動(dòng)中結(jié)束，本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

　　談話活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)人名字中的“姓”，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽參與交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展交往能力。

　　3、為自己是中國(guó)人而驕傲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、20名幼兒（其中要有姓氏相同的幼兒）。

　　2、白板、記號(hào)筆、白紙。

　　3、名人圖片、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹自己的姓名。

　　二、了解“百家姓”。

　　1、找自己的姓。

　　（1）教師介紹自己的姓。

　�。�2）幼兒介紹自己的姓。

　　2、相同的姓。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同的姓。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的傳承特點(diǎn)。

　　師：家里有誰(shuí)和你是相同的姓？那你知道我們?yōu)槭裁春退麄兪窍嗤男漳兀?/p>

　　既然姓是由爺爺、爸爸傳下來(lái)的，為什么我們還能在我們的同學(xué)當(dāng)中，甚至朋友當(dāng)中找到相同姓的人呢？

　　傳說(shuō)呀，在很久很久以前，相同姓的人都是一家人呢！剛才，哪兩個(gè)小朋友是同姓的呀？呀，以前可是一家人啊。

　　小結(jié)：我們中國(guó)人的姓很特別，他是由我們的祖先，一代代傳下來(lái)的。

　　3、不同的姓。

　　（1）除了這些姓，你還知道有什么姓嗎？（班上同伴的，家里人的，認(rèn)識(shí)的人的）

　　幼兒說(shuō)，老師記，貼在黑板上；幼兒可問(wèn)一問(wèn)客人教師，請(qǐng)老師寫出不同的姓。

　　介紹雙姓。

　　（2）引導(dǎo)認(rèn)識(shí)《百家姓》

　　看看看，看到黑板上滿滿的姓，你有什么感覺(jué)？（很多）

　　對(duì)呀，我們的姓可還不止這么多呢，有一本書叫《百家姓》，里面記載著500多個(gè)姓呢，這些姓都是由我們的祖先一代代穿下來(lái)的，一直傳給了我們，那我們還會(huì)傳下去嗎？傳給誰(shuí)呢？

　　我們的姓也會(huì)一直傳下去，只要有你是一個(gè)中國(guó)人，你的姓就一定能在百家姓中找到，只要有中國(guó)人，就一定會(huì)有百家姓。

　　三、了不起的中國(guó)人。

　　1、幼兒介紹與自己同姓的名人以及他們分別做了哪些了不起的事情？

　　2、看圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的名人，感受作為中國(guó)人而驕傲

　　這些都是中國(guó)人，你能叫出他們的名字嗎？哪些人與你有相同的姓？

　　這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字，他們都是中國(guó)人，我們也是中國(guó)人，我們都有著一個(gè)中國(guó)人的姓，我們一起生活在一個(gè)中國(guó)這個(gè)大家庭里，我們是一家人。

　　談話活動(dòng)教案篇3

　　〔活動(dòng)分析〕

　　中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對(duì)這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè)于談、能夠談的。

　　〔活動(dòng)目的〕

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

　　2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽(tīng)能力。

　　3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

　　〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。

　　2、學(xué)會(huì)唱歌“拉拉勾”。

　　〔活動(dòng)過(guò)程〕

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。

　　教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變�，教師可提些小�?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開(kāi)思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在“好朋友”上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　（1）集體談“好朋友”。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)摗昂门笥选钡挠變合蛉嘧鹘榻B。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)�，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。

　　〔活動(dòng)延伸〕

　　繪畫：我的好朋友。

　　音樂(lè)：舞蹈——“找朋友”。

　　談話活動(dòng)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能圍繞"我喜歡吃的水果"進(jìn)行談話，進(jìn)一步了解一些常見(jiàn)水果的特點(diǎn)。

　　2、幼兒在集體面前能用較完整的句子連貫的表達(dá)自己喜歡吃的水果特征。

　　3、幼兒耐心傾聽(tīng)同伴的說(shuō)話，并能大膽的與幼兒講述。

　　請(qǐng)將目標(biāo)表述清楚，每條目標(biāo)的表述的口吻參照第一條。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事掛圖，水果掛圖，水果實(shí)物。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　1、教師出示教學(xué)掛圖，講述童話《水果屋》

　　2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶收獲了哪些水果?

　　3、師：這些水果都是什么顏色的呢?

　　4、師：熊媽媽和熊寶寶收獲了這么多的水果，他們想邀請(qǐng)小朋們吃呢，小朋友們?cè)覆辉敢庋健?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談

　　1、教師將切好的水果，讓小朋友們品嘗，并猜出吃下的是什么水果。

　　2、師：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果?

　　3、掛圖。教師：這水果長(zhǎng)的什么樣子的?吃起來(lái)是什么味道?

　　三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　　1、師：在小朋友還認(rèn)識(shí)哪些水果，你最喜歡吃哪種?它是什么顏色，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺(jué)?(請(qǐng)問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題提出后，是讓孩子圍繞問(wèn)題自由交談，還是請(qǐng)部分孩子回答，要注明)

　　2、幼兒自由找朋友交談，教師提醒幼兒輪流說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的水果，以及為什么最喜歡。教師用提示的方法修補(bǔ)幼兒的談話內(nèi)容。建議將第二點(diǎn)和第三點(diǎn)的順序調(diào)換一下

　　四、教師小結(jié)，體驗(yàn)并分享水果的快樂(lè)。

　　師：每種水果的味道、顏色、形狀都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。

　　●看完教案，沒(méi)有看到耐心傾聽(tīng)目標(biāo)的體現(xiàn)，請(qǐng)補(bǔ)充

　　●還有，你讓孩子自己帶水果嗎?如果要，請(qǐng)問(wèn)在那個(gè)環(huán)節(jié)用，我看不出來(lái)哦。如果只是品嘗水果時(shí)用到，請(qǐng)你自備幾種水果各一個(gè)就行了。

　　●掛圖要大張一些哈，如果只有一張掛圖，至少要有半個(gè)黑板的大小。

　　談話活動(dòng)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容，都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng)，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。談話活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則，還可以增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹(shù)林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語(yǔ)言清楚地表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用連貫的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)“秋天”的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　一年有幾個(gè)季節(jié)？（春夏秋冬）那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）你是從那里看出來(lái)現(xiàn)在是秋天了？

　　【此環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn)，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

　　2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。

　�。�1）秋天的樹(shù)林

　　以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林。

　　【一板一眼的談話活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開(kāi)始活動(dòng)，一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的興趣；二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué)；三來(lái)是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽(tīng)的環(huán)境。】

　　反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展�；顒�(dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中。

　　師：來(lái)到樹(shù)林里，你看到了什么？

　　直接出示樹(shù)林的圖片，樹(shù)林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來(lái)，落在地上，像……

　　【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來(lái)，落在地上像什么，想象踩在上面會(huì)有什么感覺(jué)，用豐富的詞匯表達(dá)、并用動(dòng)作表現(xiàn)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中感受秋天樹(shù)林的美】

　　談話活動(dòng)教案篇6

　　一．目的：樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草，知道春天來(lái)了。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動(dòng)物。

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。

　　你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀？（幼兒自由說(shuō)）是嗎？讓我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)寄來(lái)的？

　　噢，原來(lái)是小白兔寄給我們的。

　　小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來(lái)看一看。

　　（二）與寶寶一起看信

　�。ㄈɡ蠋煼牛┠銈兛匆�(jiàn)什么了？（花）信里有許多漂亮的花。

　　都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說(shuō)）寶寶看的真仔細(xì)。

　　老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開(kāi)了，春天真美麗。

　　2還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）你們看見(jiàn)什么？（小草）小草在哪里？

　　小草都是什么顏色的？

　　老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。

　　3．××看見(jiàn)蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎？我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛。

　　小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了。

　　4．你們還看見(jiàn)誰(shuí)了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說(shuō)什么呀？讓媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　春天到了，五顏六色的花都開(kāi)了，春天真美麗。

　　春天到了，小草都綠了。

　　春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了。

　　春天到了，春天到了，春天真美麗。

　　小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

　　春天到了，五顏六色的花都開(kāi)了，春天真美麗。

　　春天到了，小草都綠了。

　　春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了。

　　春天到了，春天到了，春天真美麗。

　　5．信看好了，小兔子看見(jiàn)了美麗的春天。那寶寶看到過(guò)嗎？

　　我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動(dòng)中我們會(huì)引導(dǎo)幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹(shù)上找找小芽、陽(yáng)光下感受春天氣候的變化。同時(shí)在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降�、�?tīng)到的、聞到的、吃到的、感受到的……以此來(lái)加強(qiáng)孩子對(duì)春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　談話活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。

　　2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�、簍子。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　�。�2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話說(shuō)完整。教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說(shuō)話的完整性。（3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　�。�1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　�。�2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事�！闭�(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。

　�。�3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

　�。�4）段落性小結(jié)。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？” 讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話說(shuō)完整。師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？” 3、拓展談話范圍。

　�。�1）收照片師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。

　　（2）情感教育師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

　　幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄冑I東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？

　　幼兒議論、回答。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。師：小朋友都是能干聽(tīng)話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，好嗎？請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽，好不好？

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒剛?cè)雸@不久，對(duì)幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動(dòng)，目地是為了讓孩子感覺(jué)到老師和爸爸媽媽一樣的愛(ài)。

　　活動(dòng)過(guò)程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問(wèn)等方式，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過(guò)程中，要求幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答，來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如:我問(wèn)孩子你爸爸是干什么工作的？有一個(gè)小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”！帶動(dòng)著其他幼兒也爭(zhēng)先恐后的來(lái)回答，氣氛一下子就活躍起來(lái)了。

　　總體來(lái)講，這次活動(dòng)還是比較成功的，只是在談話過(guò)程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問(wèn)題上，沒(méi)有進(jìn)行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說(shuō)自己的爸爸是警察，他也說(shuō)是警察，別的孩子說(shuō)爸爸是醫(yī)生，他也跟著說(shuō)是醫(yī)生，導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。

　　聽(tīng)了這次的遠(yuǎn)程研修課程，使我學(xué)到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng)，真的是受益匪淺！以后我會(huì)把理論結(jié)合到實(shí)踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平！

　　談話活動(dòng)教案篇8

　　一、活動(dòng)來(lái)源

　　國(guó)慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國(guó)慶外出旅游的機(jī)會(huì)，要求在家長(zhǎng)的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)、這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國(guó)各地旅游》這一活動(dòng)、

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受、

　　2、要求幼兒注意的傾聽(tīng)同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)、

　　3、在回憶性談話中萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)美麗山河的情感、

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來(lái)，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和

　　土特產(chǎn)等、

　　2、準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看、

　　3、布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來(lái)的所有物品都展覽出來(lái)、

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)積極參與談話，能用連貫的語(yǔ)句講清自己在旅游中的所見(jiàn)所聞與感受、這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí)，為了使別人能明白自己所說(shuō)的內(nèi)容，就要努力把意思說(shuō)清楚、明確

　　2、難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見(jiàn)所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對(duì)事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述、這對(duì)幼兒來(lái)講有一定的`難度、

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣、

　　“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì)、誰(shuí)能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)？”

　　“在國(guó)慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們講一講在祖國(guó)各地旅游的事情、”

　　在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備、

　　2、幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開(kāi)展交流、

　　在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想、這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法、如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象、二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì)，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的、因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)、

　　3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞與感受、

　　提問(wèn)：（1）、旅游時(shí)你看到些什么，你覺(jué)得最有趣的是什么？（2）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？（3）、你帶來(lái)了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？

　　在這一過(guò)程中，老師逐步提出問(wèn)題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想、不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺(jué)中完成傾聽(tīng)、對(duì)話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力、

　　六、活動(dòng)延伸

　　1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

　　2、思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品、

　　談話活動(dòng)教案篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒語(yǔ)言完整性差、友愛(ài)交往分享意識(shí)不強(qiáng)，喜歡好奇玩雨水。通過(guò)本活動(dòng)，幫助他們訓(xùn)練語(yǔ)言能力、培養(yǎng)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)和自我健康保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒積極參與談話，訓(xùn)練其語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我健康保護(hù)意識(shí)。讓幼兒明白同伴之間要相互關(guān)懷，自己才不會(huì)孤單。

　　3、會(huì)簡(jiǎn)單表演，理解故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能積極參與談話，并盡量引導(dǎo)他們把話說(shuō)清楚；培養(yǎng)簡(jiǎn)單的自我健康保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解故事并明白互相關(guān)懷自己才不會(huì)孤單。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件（故事內(nèi)容動(dòng)畫片）、故事所涉及的小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：設(shè)問(wèn)看動(dòng)畫片，引出談話話題

　　教師設(shè)問(wèn)：誰(shuí)，在什么時(shí)候干了什么？

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、幼兒帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫片兒。

　　2、談話一

　　教師：小白兔在草地上玩兒，突然怎么了？

　　幼兒：下起雨來(lái)了。

　　教師：小白兔如果被雨淋濕了，它會(huì)怎么樣？

　　幼兒：（暢所欲言）

　　教師結(jié)論：被雨淋濕了就會(huì)生病，所以，咱們下雨的時(shí)候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那樣會(huì)生病的，就得打針吃藥。下雨的時(shí)候我們要躲開(kāi)雨水才能健健康康的不生病。

　　3、談話二

　　教師：下白兔如果不讓其他小動(dòng)物到自己身邊來(lái)躲雨，他們會(huì)怎么樣？

　　幼兒：其他小動(dòng)物會(huì)生病。

　　教師：那其他小動(dòng)物以后會(huì)怎樣對(duì)待小白兔？

　　幼兒：（暢所欲言）

　　教師結(jié)論：小白兔如果不愿幫助其他小動(dòng)物，小動(dòng)物們就不會(huì)跟他做朋友、跟他一起玩兒了，小白兔就會(huì)孤單。所以，同伴之間要互相幫助，互相關(guān)心，這樣才能找到朋友，自己才不會(huì)孤單。

　　4、利用頭飾表演故事

　　幼兒分組分扮角色，選一個(gè)最能代表本組角色的動(dòng)作，同組內(nèi)幼兒相互教一教動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒的自主、合作、探究的能力。

　　然后在教師指導(dǎo)下表演故事。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師小結(jié)談話活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)小白兔不淋雨、互友愛(ài)。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　結(jié)合季節(jié)特征拓展談?wù)劚炯竟?jié)還有哪些影響健康的事兒不能干。

　　教學(xué)反思

　　幼兒是否能真正理解故事，并將故事所蘊(yùn)含的“注意保護(hù)自身健康和與同伴相互友愛(ài)、相互關(guān)心”的道理運(yùn)用于生活行動(dòng)中？

　　談話活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)流暢地和他人交談，圍繞話題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)、

　　2、引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地傾聽(tīng)同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語(yǔ)言信息、

　　3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和同伴交流自己對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)，培養(yǎng)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒帶一個(gè)小動(dòng)物的玩具、

　　2、在教室一角布置成“動(dòng)物園”，將幼兒帶來(lái)的動(dòng)物玩具放在“動(dòng)物園”里、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題、

　　1、將幼兒領(lǐng)至“動(dòng)物園”處，讓幼兒介紹自己帶來(lái)的動(dòng)物玩具，引起談?wù)撔?dòng)物的興趣、

　　師：今天，我們要到動(dòng)物園去看小動(dòng)物，開(kāi)好小火車出發(fā)吧�。ɡ蠋熀托∨笥验_(kāi)著火車來(lái)到動(dòng)物園）動(dòng)物園到了、

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹小動(dòng)物

　　師：啊，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀！誰(shuí)來(lái)介紹一下有哪些小動(dòng)物呀？（引導(dǎo)幼兒介紹自己小動(dòng)物的名字、）你在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？

　　二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、

　　1、同伴交談

　　師：小朋友，請(qǐng)把你們的動(dòng)物從“動(dòng)物園”中抱出來(lái)，回到自己的座位上和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物叫什么名字，它的毛是什么顏色（什么樣）的，它喜歡做什么（吃什么）？

　　2、教師參和

　　教師輪流參和小組談話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱和特征、提醒幼兒耐心地聽(tīng)同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話、

　　三、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍、

　　1、集體談?wù)摗靶?dòng)物”、

　　師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹你的小動(dòng)物？（先請(qǐng)幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬?lái)的小動(dòng)物，然后再請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒上來(lái)講述、）

　　2、談?wù)撓矏?ài)的動(dòng)物及原因

　　師：你喜歡哪種小動(dòng)物？它是什么樣子的？為什么喜歡呢？（要求幼兒只說(shuō)一種小動(dòng)物，重點(diǎn)說(shuō)清楚這種小動(dòng)物的可愛(ài)之處及喜歡的理由、

　　3、師用平行談話的方式參和談話，引導(dǎo)幼兒的思路、

　　師：我最喜歡小羊、小羊全身長(zhǎng)著雪白的毛，叫起來(lái)咩咩咩的，好像在喊媽媽、（幼兒談話時(shí)，教師對(duì)表達(dá)不流暢的幼兒適當(dāng)給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補(bǔ)充談話的內(nèi)容，使他們逐步學(xué)會(huì)連貫流暢地說(shuō)話、

　　四、以游戲形式結(jié)束談話、

　　游戲：“猜猜它是誰(shuí)”、

　　師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來(lái)和你們玩一個(gè)“猜猜它是誰(shuí)”的游戲、

　　玩法：當(dāng)教師說(shuō)出一種動(dòng)物的特征或用處時(shí)，拿這種動(dòng)物的幼兒立即站起來(lái)，并說(shuō)出它的名字、

　　活動(dòng)延伸：

　　找出自己喜歡的小動(dòng)物并畫下來(lái)、

　　談話活動(dòng)教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用比較連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉币院蟮南敕ā?/p>

　　2、通過(guò)提問(wèn)，嘗試比較快的掌握別人的談話內(nèi)容。

　　3、愿意積極、主動(dòng)參與集體談話和個(gè)別自由交談。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鳥(niǎo)的圖片一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)出示小鳥(niǎo)圖片，引出翅膀的主題

　　出示小鳥(niǎo)的圖片問(wèn)這是什么?你知道小鳥(niǎo)的翅膀有什么作用?

　　小結(jié)：小鳥(niǎo)的翅膀能飛上天空。

　　二、嘗試圍繞話題自由交談

　　我們都知道小鳥(niǎo)有一對(duì)翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?

　　鼓勵(lì)幼兒和旁邊的小朋友談一談，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　三、在集體面前進(jìn)行講述交流

　　教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地說(shuō)說(shuō)：如果自己有了翅膀，想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述一些什么平時(shí)不容易做到的，比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵(lì)膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。

　　四、引導(dǎo)幼兒拓展話題進(jìn)行講述。

　　你們還希望誰(shuí)誰(shuí)有翅膀，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?

　　幼兒根據(jù)教師的問(wèn)題進(jìn)行自由交談。

　　并在集體面前進(jìn)行講述。

　　談話活動(dòng)教案篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與談話活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和輪流表達(dá)的習(xí)慣；知道關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

　　2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談，遵守辯論規(guī)則，能用較完整地語(yǔ)言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng)。

　　3、能圍繞話題，較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒喜歡動(dòng)物，并認(rèn)識(shí)和了解過(guò)多種動(dòng)物。

　　2、材料準(zhǔn)備：幼兒每人一張圖片；黑板；準(zhǔn)備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片；粉筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。

　�。�1）幼兒自由談?wù)�，教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話。

　　提問(wèn)：你手中拿的是什么動(dòng)物的圖片？它有什么本領(lǐng)？

　�。�2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述。

　　2、教師出示圖片，幼兒圍繞“誰(shuí)的本領(lǐng)大”展開(kāi)談話。

　　提問(wèn)：誰(shuí)的本領(lǐng)大？為什么？它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么？

　�。�1）幼兒自由討論，教師參與并傾聽(tīng)幼兒的談話。

　�。�2）請(qǐng)幼兒在集體面前講述。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言表述完整，聲音響亮，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l(shuí)的本領(lǐng)大”。

　�。�1）幼兒分成兩組，選擇在談?wù)摃r(shí)爭(zhēng)辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對(duì)象，輪流談?wù)摗罢l(shuí)的本領(lǐng)大”。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的理由，將語(yǔ)言表述完整，可用因?yàn)椤浴木涫絹?lái)表達(dá)。

　�。�2）討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果。

　　4、活動(dòng)小結(jié)、延伸：引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

　　談話活動(dòng)教案篇13

　　中班談話：《愉快的節(jié)日》

　　活動(dòng)目的：

　　1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

　　2、能耐心地傾聽(tīng)同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、開(kāi)學(xué)前教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。

　　2、布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。

　　3、小紅花若干

　　活動(dòng)過(guò)程;

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍：聽(tīng)了別人的假期生活活動(dòng)報(bào)告，你喜歡誰(shuí)的呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快、進(jìn)步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里，你準(zhǔn)備做些什么更有趣的、更有進(jìn)步的事呢?

　　4、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。