作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的科學活動教案6篇，歡迎大家分享。

科學活動教案 篇1

　　小班科學活動教案：玩水

　　［設計意圖］

　　幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經常發(fā)現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。

　　［活動目的］

　�。�、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　［活動準備］

　�。�、盛滿水的盆

　�。病⑺芰洗�、鐵絲

　�。场⑼该鞯钠孔�、顏料、圖畫紙等。

　�。�、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　　［活動過程］

　　一、水真有用

　　１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

　　3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼兒分組游戲探索

　　第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

　　第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化

　　第三組：沉�。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去？什么東西會浮在水面？

　　2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三、活動延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

　　［評析］

　　利用孩子的天性，在游戲活動中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

　　從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意愿選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，并體驗游戲的快樂。

科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。

　　2、 能將自己在活動中的發(fā)現大膽地表述出來。

　　活動準備：

　　1、 一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

　　2、 裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

　　活動過程：

　　一、 觀察活動，引入課題。

　　1、教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?

　　2、請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

　　3、猜測活動：水怎么會是甜的?

　　二、實驗活動：水娃娃的魔術

　　觀察桌上的材料，說說都有些什么?提出操作要求：

　　1、只能選擇一種飲料粉進行沖調。

　　2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

　　3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

　　幼兒操作，教師觀察。比較、探討“飲料粉”，到哪兒去了。

　　三、品嘗活動。

　　說說調配好的水是什么味道的。

　　四、表述結果，教師記錄。

　　請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟。教師利用標記指示圖進行記錄。

　　五、再次沖調飲料。

　　提出要求：

　　1、選擇另一種材料進行沖調。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調。

　　幼兒操作。

　　六、延伸活動。

　　你還喝過哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。變魔術這一孩子感興趣的現象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。

科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2．創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　3．探索、發(fā)現生活中花的多樣性及特征。

　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、場地布置（花仙子的花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途

　　1．出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

　�。�1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4．小結花的用途提問：花還可以做什么？

　�。�1）做藥

　　（2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　�。�4）用花做好看的裝飾品。

　�。�5）清香空氣

　　（6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術品

　　1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

　　3．幼兒繪畫：花的禮物

　　4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花

科學活動教案 篇4

　　活動目的：

　　1、能積極地觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。

　　2、樂意用語言和動作等表現嫩芽的特點。

　　3、關注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外場景。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶冬天的樹木時樹木樣子。

　　教師：冬天時，樹木時什么樣子的？

　　2、自由表達對春天的認識。

　　教師：春天到了，公園里的花草有什么變化？光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？（鼓勵幼兒自由大膽表達自己的認識或猜測）

　　3、師幼一起尋找、觀察小芽。

　　教師：春天到了，我們看一看樹木有什么變化？（引導幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的`變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”）

　　教師：你在哪里找到小芽的/？小芽時什么樣的？像什么？（引導幼兒仔細觀察小芽的顏色、形狀）請幼兒自由尋找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表達出來。

　　教師：你能不能用動作學一學小芽的樣子？（引導幼兒用體態(tài)動作表現自己所看到的小芽）

　　教師：你還發(fā)現那些植物的小嫩芽？它們是什么樣的？引導幼兒觀察、尋找小草的嫩芽。

科學活動教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。

　　2、通過動手操作知道水的特點：無色、透明、無味、流動。

　　3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習慣。

　　二、 活動準備

　　每個幼兒裝有水的杯子三個，各種調料味，碗，奶粉，水的圖片， 吸水布。

　　三、活動過程

　　1、播放水流的聲音，引導幼兒猜是什么發(fā)出的聲音，并說說水都有什么用途。

　　師：剛才我們聽到了一種聲音，那小朋友知道這是什么發(fā)出的聲音嗎？

　　師：（單獨請一位幼兒回答）小朋友都很棒，知道了這是水流動的聲音，那請小朋友想想在我們的生活中那些地方會用到水呢？水都有哪些用途呢？

　　師：（總結）水可以用來洗衣服，做飯，洗漱，刷牙，拖地板，水是我們生活中不可缺少的好朋友。

　　2、認識水的特點：無色，無味，透明，流動。

　　師：小朋友都知道了水有許多的用處，那你們知道水的特點嗎？今天老師給你們帶來了許多杯水，讓你們看看水，聞聞水、嘗嘗水，通過自己的操作認識了解水的特點。（操作前教師說好操作要求）

　　老師的這里也有兩杯水：現在的桌子上都有一個杯子，里面裝滿了水，請小朋友觀察下，杯子里的水是什么顏色的？

　　師：剛才小朋友看了也說了，杯子是沒顏色的，現在請小朋友看看老師這里，老師往里面加了什么，水變成了什么顏色（師往一杯加入奶粉）小朋友看到了什么？（加了奶粉變成了白色）。

　　師：通過剛才的觀察小朋友能告訴老師一杯沒有加入任何東西的水是什么顏色的呢（引導幼兒說出水是無色的）

　　師：水本來是沒有顏色的，這就是水的第一個特點——無色。

　　師：請小朋友們拿起你們桌上的小棒把它們分別放入兩個杯子里，仔細觀察小棒的變化。

　　師：朋友們已經觀察到了沒顏色的那一杯水看得很清楚，有顏色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么沒加任何東西的水就是透明的，這就是水的第二個特點——透明。

　　師：現在老師請每個小朋友在桌上端杯水，請小朋友先聞一聞水有沒有氣味，然后再嘗嘗水是什么味道的？（請幼兒上來品嘗并說出是什么味道的）

　　師：剛才小朋友說了它們是沒味道的，那你們想不想喝味道不一樣的水？

　　師：那下面的小朋友仔細的看清楚老師往里面加了什么東西才使它們的味道發(fā)生變化的？（分小組加鹽、紅糖、醋）

　　師：在剛才的品嘗中，我們知道了如果你往水里加什么味道的調料那水就會變成什么味道的，如果不加任何東西，那水的味道是不會變的，這就是水的第三個特點——無味�，F在請小朋友看老師這里，老師要變魔術，小朋友看看水在杯子里怎么了？

　　（師操作）

　　師：小朋友看到了什么？

　　師：水從杯子里流出來了，那你知道水為什么從杯子里流出來呢？而另一杯沒流出來呢？（幼兒回答）

　　師：剛才小朋友說了，杯子里面裝滿了水就會流出來，就像小朋友喝水就必須用杯子盛住，要不然水就會流出來，這就是水的第四個特點——會流動。

　　師：通過剛才的觀察與實驗我們知道里水了的特點，那小朋友還記得水有哪些特點嗎？（引導幼兒說出無色，透明，無味，流動）

　　幼：

　　師：我們知道了水的特點是無色，透明，無味，流動，還知道了水是我們的好朋友，我們可以用水做很多事情，那請小朋友想一想如果我們突然沒水可用了，會怎么樣呢？

　　師：小朋友說了很多，在老師這里有幾張圖片，請小朋友仔細觀看，你看到了什么？

　　師：小魚死了，莊稼枯萎了，叔叔阿姨在排隊接水，那你知道為什么會這樣嗎？

　　師：由于缺水，沒水可用，小魚死了，莊家枯萎了，那小朋友們你們以后會怎么做呢，有的小朋友洗完手不懂得關緊水龍頭，這樣做對嗎？還有的小朋友小手洗干凈了還一直在水龍頭那里在玩水，這樣做對嗎？

　�。ㄓ變河懻撛鯓庸�(jié)約用水）

　　師：小朋友說出了很多的節(jié)約用水的方法，洗完手關緊水龍頭，洗手不讓水灑滿地，媽媽淘米完的水，還可以的澆花，等等。那么就請小朋友從今天開始做個節(jié)約小衛(wèi)士吧！

　　3、總結：今天我們學習了很多本領，知道了人、動物、植物都離不開水，水可以用來淘米，洗拖把，沖馬桶，洗手等等，還了解了水的特點：無色，透明，無味，流動，并懂得了怎樣節(jié)約用水。周老師希望你們能把今天學習的本領回家后分享給爸爸媽媽，爺爺奶奶，好嗎？

科學活動教案 篇6

　　教案目標

　　1、了解古老的紡花技術和織布工藝。

　　2、感受模仿織布機織布的快樂。

　　教案準備

　　1、音樂《織布》。

　　2、織布機圖片及織布錄像。

　　教案過程

　　1、提出活動主題--認識"織布機"。

　　"織布機是什么形狀的？""織布機是怎么織布的？"

　　2、幼兒欣賞織布機圖片及織布錄像。

　　◆幼兒欣賞織布機圖片。（教師引導幼兒說出自己的感受）師：這外婆早干什么？幼兒園教案織的怎么樣？

　　◆幼兒觀看織布錄像來感受織布的視覺效果。

　　3、律動學習。

　　◆教師示范表演，并引導幼兒猜測。

　　師：剛才老師做了哪些動作？好像在做什么事情？

　　◆教師再次表演，邊做動作邊講解所表演動作的情節(jié)內容。幼兒在教師情景語言的提示下，慢速的、逐個地模仿動作，學習舞蹈。

　　◆幼兒聽音樂，在教師的語言提示及動作帶領下，完整地做出織布的律動。

　　4、律動表演。

　　幼兒分組表演律動織布。

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