減負(fù)工作匯報

2023-10-09 匯報

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，越來越多的人或聽或?qū)憛R報，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應(yīng)任務(wù)、完成情況、總結(jié)等，你有了解過匯報要怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的減負(fù)工作匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

減負(fù)工作匯報1

　　——秦陵初中“減負(fù)”工作匯報材料

　　內(nèi)容概要：

　　減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)我校做了大量工作。

　　一、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，保證學(xué)生在校時間不超過7小時，保證學(xué)生的鍛煉和休息時間，學(xué)校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。

　　二、重視高效課堂建設(shè)，通過提高課堂教學(xué)效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。首先改變教師教學(xué)的觀念，在教學(xué)中引入新知識和新理念，加大課堂容量。其次改革教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國高效課堂的九大模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，在教師的引導(dǎo)下展開自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每學(xué)期印發(fā)大量的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，幫助提升理論水平。在全校范圍內(nèi)推廣骨干教師的成功經(jīng)驗，幫助全體教師提升教學(xué)能力。學(xué)校同時還注重教師的個人教學(xué)反思，要求每位教師每節(jié)課都要有教學(xué)反思，以便推廣自己的.經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

　　三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能提高學(xué)習(xí)能力。

減負(fù)工作匯報2

　　自從新課程開展以來，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就成為了一個長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作，現(xiàn)匯報如下：

　　一、我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀

　　1.在校時間不超過7小時

　　學(xué)校依據(jù)西安市的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的到校及放學(xué)時間，保證使學(xué)生在校時間不超過8小時。學(xué)生每天早上8:00到校上課，上午12:00放學(xué)；下午14:00到校，17:15分放學(xué)。總時間7小時15分鐘，其中還包括早操和課間活動時間。實際上學(xué)生真正用于學(xué)習(xí)的時間控制在6小時以內(nèi)。

　　2.學(xué)生家庭作業(yè)量適中

　　學(xué)校每天后都會布置適量的家庭作業(yè)。為保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，中等學(xué)生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘，總作業(yè)量未超過兩個小時，并且無簡單重復(fù)的、無意義的作業(yè)。

　　3.學(xué)生休息和鍛煉時間充足

　　為了保證學(xué)生有足夠的休息和鍛煉時間，學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)精神，制定了符合學(xué)生身心發(fā)展的作息時間表和課程表，使學(xué)生每天在校都能開展體育鍛煉，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。這些措施既促進(jìn)了學(xué)生的身體健康，又豐富了學(xué)生的課余生活，切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4.學(xué)生有時間進(jìn)行課外實踐活動

　　社會實踐活動的開展是關(guān)系著學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)未來的大事。學(xué)校組織教師在學(xué)生中開展此項活動，成立了若干興趣小組，積極吸引學(xué)生加入，利用課余時間組織學(xué)生開展科技、書法、朗誦等興趣活動，還組織學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，取得了一定的效果。

　　二、我校在減負(fù)工作中采取的方法和措施

　�。ㄒ唬└淖兘處熃虒W(xué)觀念

　　教師的教學(xué)觀念決定著學(xué)校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的`教學(xué)觀念，學(xué)校教務(wù)處多次組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念和知識，每學(xué)期下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料10余篇，兩萬余字，要求每名教師每學(xué)期寫出不少兩千字的學(xué)習(xí)感受。學(xué)校還不定期的邀請專家來學(xué)校做專題報告，邀請市級骨干教師和教學(xué)能手為廣大教師上一節(jié)示范課，并組織全體教師展開討論，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過理論學(xué)習(xí)，我校教師認(rèn)識到，簡單的以延長教學(xué)時間，加大作業(yè)負(fù)擔(dān)，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量，才能真正提高教學(xué)效果。我校掀起了教學(xué)改革的浪潮，大多數(shù)教師已主動使用先進(jìn)的教育教學(xué)手段。

　　（二）以課堂為中心，進(jìn)行教學(xué)模式改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率減負(fù)首先要提高學(xué)校的課堂教學(xué)效率，課堂效率提高了，學(xué)生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點：

　　1.改革課堂模式

　　我校在教學(xué)中提出了高效課堂的理念。組織學(xué)校教師開展理論學(xué)習(xí)，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導(dǎo)教師探究新的教學(xué)方式和教學(xué)模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時，大多就是一本書、一支筆，從上課伊始就一個人絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學(xué)生一上課就開始無精打采，上課時注意力不集中，教學(xué)效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課，而學(xué)生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補上課的不足，教學(xué)效果不佳，造成了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后，學(xué)校組織教師積極學(xué)習(xí)新知識、新理念，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施上大量投資，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭，原先為展示一個資料，需要教師花費4—分鐘，而現(xiàn)在，只要教師提前寫在教案中，用實物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來，從而擴(kuò)大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，由原先的被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，教學(xué)效率自然而然的提升了。有些教師在教學(xué)中進(jìn)行采用分組教學(xué)的方式，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，在教師的引導(dǎo)下展開自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，因為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低迷而導(dǎo)致的課堂低效也消失了。

　　2.提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　教學(xué)的成敗關(guān)鍵在人，特別是課堂主導(dǎo)者的教師。一個教學(xué)能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。而教學(xué)效率的提升必然會減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　�。ㄈ┲朴喿鳂I(yè)布置方案

　　學(xué)校為了控制學(xué)生的作業(yè)總量，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案。規(guī)定每科每天放學(xué)后的作業(yè)量不得超過30分鐘，作業(yè)總量不得超過兩個小時，班主任每天要對作業(yè)總量進(jìn)行審核，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須精選試題，不要布置簡單、重復(fù)的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務(wù)處審核。學(xué)校教務(wù)處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查，使減負(fù)工作落到實處。

　　其實，學(xué)生作業(yè)時間太長，往往不是作業(yè)量大，而是遇到難題時思考時間太長，而耽擱了大量的精力。因此學(xué)校對于學(xué)生家庭作業(yè)中

　　遇到的難題，采用兩條措施：一是在班級內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；二是加強家校聯(lián)系，學(xué)生和家長可以通過電話、QQ、博客等形式向老師請教。

　　關(guān)于布置的作業(yè)，家長、學(xué)校和學(xué)生往往出現(xiàn)偏差，為家長的監(jiān)督和學(xué)校的檢查帶來不便，我校要求每名學(xué)生準(zhǔn)備一個抄作業(yè)本，這樣既避免了學(xué)生遺漏，又便于家長的監(jiān)督，還為學(xué)校的抽查提供了依據(jù)。

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　使用題海戰(zhàn)術(shù)是老師們提高學(xué)生做題能力的最原始的方法，實際上這種方法是做不到讓學(xué)生擁有解題能力的。實踐證明，當(dāng)學(xué)生面對大量的題目時，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力，要達(dá)到什么樣的目的，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學(xué)習(xí)本身的樂趣，從而影響學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有興趣才能主動去做題，才能提高做題的效率，才能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、我校減負(fù)工作的成效和不足

　　在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負(fù)工作取得了一些成績。家長對學(xué)校的教育教學(xué)工作交口稱贊，學(xué)校的教育質(zhì)量逐年攀升，而這一切都是在減少了學(xué)生的總作業(yè)量，減少了學(xué)生的在校時間等一系列情況下獲得的。

　　由于減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，課外活動得以積極開展，我校的學(xué)生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎。

　　當(dāng)然，我們的不足還很多，比如：學(xué)生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè)，但還是有個別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學(xué)校的減負(fù)工作不理解，認(rèn)為學(xué)校布置的作業(yè)不夠，經(jīng)常自己購買一些輔導(dǎo)材料，加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

減負(fù)工作匯報3

　　3月下旬召開的中央層面整治形式主義為基層減負(fù)專項工作機(jī)制會議要求，鍥而不舍推進(jìn)專項工作，讓基層干部有更多時間和精力用在抓落實上，為黨的二十大勝利召開提供堅實作風(fēng)保證。要以釘釘子精神推動黨中央出臺的一系列暖心貼心的減負(fù)舉措落地見效，更好地做到讓基層干部有感、讓人民群眾受益。

　　黨的事業(yè)根基在基層，關(guān)鍵在干部。形式主義是基層干部意見最大、反映最強烈的負(fù)擔(dān)，黨中央對基層減負(fù)工作始終高度重視，黨的十九大以來，黨中央將整治形式主義與為基層減負(fù)結(jié)合起來，無論是建立中央層面的專項工作機(jī)制，還是將xx年確定為“基層減負(fù)年”，在黨的歷史上都是第一次。今年已是第四個年頭，經(jīng)過三年的持續(xù)發(fā)力，為基層減負(fù)工作從建立到發(fā)展、從抓點到帶面，催生了思想觀念之變、工作作風(fēng)之變、黨群干群關(guān)系之變。喊口號、走過場的情況大為減少，形式主義、官僚主義的生存空間被大大擠壓，基層干部輕裝上陣干事創(chuàng)業(yè)的氛圍日益濃厚�；鶎訙p負(fù)工作，成為各級各部門做到“兩個維護(hù)”的重要實踐，密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的堅實橋梁，加強黨的作風(fēng)建設(shè)、進(jìn)行自我革命的有力抓手。

　　實打?qū)嵉臏p負(fù)成績單讓基層干部和人民群眾點贊喝彩，但也要清醒看到，形式主義問題具有頑固性和反復(fù)性，在一些地方為基層減負(fù)還存在不少問題，要堅決防止反彈回潮、隱形變異和疲勞厭戰(zhàn)，否則很有可能“一篙松勁退千尋”。比如，有的以“改頭換面”來“瞞天過�！保瑢⒍讲闄z查組改叫“調(diào)研組”，把紅頭文件改“白頭”，將考核變排名、排名變通報，滋生出不少新變種；有的認(rèn)為形式主義、官僚主義難以根治，有點成效就想“鳴金收兵”，結(jié)果導(dǎo)致疫情防控、安全生產(chǎn)等領(lǐng)域關(guān)口失守；有的雖然建立了專項工作機(jī)制，但主體責(zé)任不緊不實，協(xié)同發(fā)力不足、長效建設(shè)不夠，導(dǎo)致減負(fù)工作抓抓停停，政策執(zhí)行聲音層層變?nèi)�、效果層層遞減。尤其是，減負(fù)的核心要義在于把基層干部從一些無謂的事務(wù)中解脫出來，但有的人卻“歪嘴和尚念歪經(jīng)”，把減負(fù)當(dāng)成工作“減速”“減質(zhì)”乃至“減責(zé)”的“擋箭牌”，假借“減負(fù)”之名，工作求“簡”不求“精”，降低標(biāo)準(zhǔn)、放松要求，干工作時慢半拍，削減抓工作的力度。

　　基層減負(fù)不能一陣風(fēng)，必須穩(wěn)中求進(jìn)、久久為功，不斷鞏固拓展工作成效。要在解決重點問題上下功夫。基層是黨中央決策部署落實的“最后一公里”，要站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的高度，堅決打掉貫徹落實黨中央決策部署中的`形式主義“攔路虎”，及時發(fā)現(xiàn)和整治貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展等工作中的形式主義問題，對疫情防控、鄉(xiāng)村振興、安全生產(chǎn)等事關(guān)人民群眾安危福祉的重點領(lǐng)域出現(xiàn)的形式主義問題寸步不讓，切實增強整治形式主義為基層減負(fù)的針對性和實效性。要練就精準(zhǔn)識別的“火眼金睛”，任憑作風(fēng)頑疾花樣翻新，也能做到露頭就打。加重基層負(fù)擔(dān)的形式主義屢禁不止、屢治不息，既有上行下效的歪風(fēng)使然，也有以下瞞上的私心作祟，必須加強上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)，在建立長效機(jī)制上著力，把為基層減負(fù)工作中形成的成熟經(jīng)驗和有效措施固化下來，不斷提高制度化、規(guī)范化水平。

　　基層干部身處服務(wù)群眾工作一線，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。為基層干部“松綁”所釋放的“紅利”，歸根到底要讓人民群眾看得見、摸得著。必須更加注重源頭治理和強基固本，更加注重解決實際問題，更加注重惠及人民群眾，通過基層減負(fù)營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失誤的環(huán)境，讓基層干部得到更多關(guān)心關(guān)愛，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動性，從而真正把基層減負(fù)的實效轉(zhuǎn)化為人民群眾更加充盈的獲得感。

減負(fù)工作匯報4

　　一、本月開展工作：

　　1、為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，我校本月開展了骨干教師及骨干班主任遴選活動。

　　2、組織檢查各學(xué)科作業(yè)，重點查低年級課堂作業(yè)量，中、高年級家庭作業(yè)量、教師批閱等情況，切實做好督查工作。

　　3、舉辦春季田徑運動會，努力為學(xué)生打造豐富多彩的課余生活。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)文件精神，限制考試次數(shù)，取消期中統(tǒng)一檢測。

　　二、取得效果：

　　通過開展骨干教師遴選活動，老師們互相取長補短，在不斷學(xué)習(xí)、交流過程中，提高了自身水平，課堂教學(xué)質(zhì)量整體上有較大提升。作業(yè)批改詳細(xì)、家庭作業(yè)設(shè)計有梯度、有層次、有側(cè)重點。

　　三、存在主要問題：

　　1、教師和家長的`觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

　　一、二、三年級學(xué)生評價機(jī)制及教師考核如何改進(jìn)、完善。

　　四、處理措施：

　　1、深入推進(jìn)常態(tài)課聽評活動，提高課堂教學(xué)效果。

　　2、完善學(xué)生評價機(jī)制和教師考核方案。

　　規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　推進(jìn)情況階段匯報

　　我校先后有小學(xué)合并而成。學(xué)�，F(xiàn)有規(guī)模23個班。初中部10個班、小學(xué)部13個班�，F(xiàn)有在校生942人。學(xué)�，F(xiàn)有公辦教師66人，公辦職工1人，臨時工5人。現(xiàn)有中共黨員30人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高一層次學(xué)歷初中56%、小學(xué)74%，具有中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師23人，小學(xué)高級教師21人。學(xué)校占地面積24884平方米。建筑面積為8670平方米。校園綠化面積為6957平方米。學(xué)�，F(xiàn)擁有教學(xué)大樓四幢，綜合樓一幢。輔助用房和其他設(shè)施有：食堂、自行車棚、250m田徑運動場、籃球場、圖書閱覽室等配套設(shè)施，還擁有多媒體教室3只、音樂室、美術(shù)室、勞技室、心理咨詢室、醫(yī)務(wù)室各一間、科學(xué)實驗室、儀器室2個（初中、小學(xué)）、電腦房2只、大小會議室3只，音樂、美術(shù)、勞技、實驗器材等均按標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美、布局合理，已初步實現(xiàn)硬化、綠化、美化、凈化。

　　為了更好地貫徹落實省、市、區(qū)關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知的精神，積極營造有利于小學(xué)生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)就學(xué)校在“減負(fù)”方面所做的工作匯報如下：

　�。�1）思想上足夠的重視，是保證“減負(fù)”工作得以順利開展的前提。為落實“減負(fù)“工作，學(xué)校專門成立了以校長為組長的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就此工作進(jìn)行研討，商討學(xué)校減負(fù)工作的具體舉措和實施辦法。

　�。�2）出臺實施辦法。學(xué)校在進(jìn)行專題研討之后，3月專門出臺了《晨光小學(xué)學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的六項規(guī)定》，便于學(xué)校、教師在減負(fù)工作的具體落實上有章可依。

　�。ㄒ唬﹪�(yán)格執(zhí)行國家、省定課程計劃

　　1、嚴(yán)格按照要求執(zhí)行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；大課間抓透抓實。每天保證1小時大課間，在這段時間里，除了學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行廣播體操鍛煉之外，還會安排一些趣味性的運動項目，每周進(jìn)行舞蹈隊、腰鼓隊、軍體拳、小足球訓(xùn)練活動，促使學(xué)生有效運動、快樂運動。

　�。ǘ﹪�(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間

　　1、不定任何教輔材料。

　　對重點監(jiān)督學(xué)校主要監(jiān)督以下內(nèi)容：

　　1、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間；

　　2、寄宿制學(xué)校學(xué)生起床時間、就寢時間；

　　3、學(xué)校課程開設(shè)情況及作業(yè)量；

　　4、學(xué)生每天1小時校園體育活動情況；

　　5、學(xué)校、教師違規(guī)補課情況；

　　6、教輔材料征訂情況；

　　7、規(guī)范考試情況；

　　8、學(xué)校是否按規(guī)定招生。

　　我校將緊緊把握減負(fù)工作的重要指示，堅持把自己的減負(fù)工作落到實處，把快樂還給童年，把幸福交給學(xué)生。我們將以這次“減負(fù)”督查工作為契機(jī)，誠懇聽取各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的意見和建議，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，積極推動社會、家庭齊抓共管，形成合力，努力使我校教育教學(xué)工作更上一層樓。

減負(fù)工作匯報5

　　一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組

　　為使減負(fù)工作得到真正實施，切實改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實處，我校特別成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。減負(fù)督導(dǎo)小組由校長單桂富牽頭，由學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組以及一線教師隊伍中的骨干構(gòu)成。在減負(fù)工作中，減負(fù)督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負(fù)工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用！

　　二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

　　許多教師認(rèn)為：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)？學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)？減輕了負(fù)擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量？等等。這些問題均屬于認(rèn)識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。

　　學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。一是思想上“負(fù)重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)

　　二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的.勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本，重視對學(xué)生全方位的培養(yǎng)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗；社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺；號稱第三次工業(yè)革命的電子計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展??我摁的時代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高的要求�，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為：一個稱職的教師，光有專業(yè)知識是不夠的，還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)。

　　我校也注重對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。

　　當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。同時，我校教學(xué)主管部門也認(rèn)識到，要真正減負(fù)，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況應(yīng)該是良好的。為使教師更好的服務(wù)于教學(xué)，更好的貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進(jìn)行心理咨詢，使進(jìn)行教學(xué)工的各位老師具有良好的心態(tài)。在實際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學(xué)，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設(shè)了條件。

　　三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型

　　不可否認(rèn)，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。動輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

　　我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

　　注重學(xué)生作業(yè)的量的同時，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力！當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān)。如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個難點。基于此，我校對學(xué)生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用，舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

　　由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

　　我校減負(fù)督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合

　　五、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。

　　減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無成效，學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。當(dāng)然，在幾年以來的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學(xué)校雖然在減負(fù)，校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導(dǎo)班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。個別教師也片面的人為減負(fù)就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待改變??在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我�！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！篇2：小學(xué)生減負(fù)工作匯報材料小學(xué)生減負(fù)工作匯報材料大嶺中心小學(xué)

減負(fù)工作匯報6

　　為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省政府、市政府等文件精神，全面落實有關(guān)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的各項政策和措施，確保農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定，保障農(nóng)民的合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧發(fā)展，把減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作真正落到實處�，F(xiàn)將我鎮(zhèn)XX年減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作的情況總結(jié)如下：

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

　　我鎮(zhèn)成立了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，黃曉東書記為組長，鎮(zhèn)長胡云鵬、紀(jì)委書記趙希軍為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)農(nóng)民減負(fù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查。多次召開了全鎮(zhèn)農(nóng)民減負(fù)工作協(xié)調(diào)會議，駐村干部，有關(guān)單位部門負(fù)責(zé)人，行政村書記、主任以及會計參加了會議，及時傳達(dá)上級會議精神，布置相關(guān)工作任務(wù)。通過村級、部門上下聯(lián)動、齊抓共管方式，形成了一級抓一級，層層落實責(zé)任的好格局。

　　二、加強宣傳，強化教育

　　一是通過各種方式進(jìn)行宣傳。要求行政村、有關(guān)單位充分利用廣播、設(shè)置宣傳櫥窗、張貼宣傳標(biāo)語，在主要街道路口懸掛橫幅等形式，廣泛開展農(nóng)民減負(fù)政策法規(guī)，惠農(nóng)政策制度等宣傳。并通過發(fā)放惠農(nóng)政策讀本，開展大學(xué)生村官為農(nóng)民解讀政策等方式，讓群眾在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中受惠。

　　二是通過各種途徑進(jìn)行教育。對于涉及各種強農(nóng)惠農(nóng)補貼資金情況，農(nóng)村義務(wù)教育收費執(zhí)行情況，涉農(nóng)收費管理情況等農(nóng)民減負(fù)政策，我鎮(zhèn)抓住全鎮(zhèn)召開各類動員大會的時機(jī)，經(jīng)常加強機(jī)關(guān)干部和村級黨員干部的教育，從正面引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定。

　　三、嚴(yán)格執(zhí)行，抓好落實

　　（一）完善農(nóng)村“一事一議”籌資籌勞制度，落實各項惠農(nóng)補貼政策。按照省、市關(guān)于《河北省村內(nèi)“一事一議”籌資籌勞實施辦法》要求，采取多種形式，廣泛宣傳引導(dǎo)，提高基層干部、農(nóng)民群眾參與一事一議籌資籌勞的.積極性，把村級一事一議籌資籌勞工作做好做實。并按照規(guī)定議事程序進(jìn)行籌資籌勞，沒有超規(guī)定使用勞務(wù)，強行要求農(nóng)民以資代勞。此外，大學(xué)生村官進(jìn)村開展惠農(nóng)政策宣講活動是我鎮(zhèn)落實上級政策的一項重要舉措，包括種糧補貼、家電下鄉(xiāng)補貼等各種優(yōu)惠政策。這有力地宣傳了國家對種糧農(nóng)民實行補貼的各項政策措施，做到宣傳工作進(jìn)村入戶，家喻戶曉，讓農(nóng)民清楚國家已經(jīng)對今年的糧食、柴油和化肥等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格變動預(yù)計增資給予了補貼。

　�。ǘ┥孓r(nóng)管理落實到位，真正做好減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)工作。近幾年，我鎮(zhèn)支農(nóng)、惠農(nóng)政策，涉農(nóng)專項資金較多，為防止截留、挪用、轉(zhuǎn)移、賄賂以及損失浪費涉農(nóng)資金等問題，切實保證各項支農(nóng)惠農(nóng)政策、涉農(nóng)資金落實到位，真正服務(wù)“三農(nóng)”，我鎮(zhèn)黨委政府在高度重視這些政策、資金合理利用的同時，既嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，又結(jié)合本地實際，采取多項措施，加強監(jiān)管，著力防范。特別在農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育各項收費上，實行校長負(fù)責(zé)制，堅決杜絕學(xué)校亂收費現(xiàn)象。在向農(nóng)民、村集體、農(nóng)民專業(yè)合作社等資金支配上，嚴(yán)格按政策執(zhí)行。鎮(zhèn)紀(jì)委積極履行職能，確保了這些政策執(zhí)行不走樣，資金發(fā)放、使用不出問題，使之最大限度地發(fā)揮了作用，為構(gòu)建逐步走向富裕、和諧的新農(nóng)村作出了巨大貢獻(xiàn)。

　�。ㄈ┞鋵崱肮局啤�，健全農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理長效機(jī)制。堅持和完善涉農(nóng)收費文件“審核制”、涉農(nóng)價格和收費“公示制”、農(nóng)村公費訂閱報刊“限額制”、農(nóng)民負(fù)擔(dān)“監(jiān)督卡”、涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)案（事）件“責(zé)任追究制”等五項制度。創(chuàng)新公示形式，適時更新內(nèi)容，同時加強檢查監(jiān)督，狠抓責(zé)任落實。完善“責(zé)任追究制”，對加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的違規(guī)違紀(jì)行為嚴(yán)格責(zé)任追究，對典型案例公開通報。如我鎮(zhèn)在對種糧農(nóng)民兌現(xiàn)糧食直補資金和綜合直補資金工作中，把工作落實責(zé)任到人，各工作片由一位主管領(lǐng)導(dǎo)和電腦操作員專門負(fù)責(zé)，以農(nóng)村信用社“一卡通”方式兌現(xiàn)。并嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行面積核實、公示及數(shù)字的錄入，并將糧食直補、綜合直補清冊及銀行開戶所需的各種手續(xù)提供給了信用社，做到了在規(guī)定時間內(nèi)兌付。此外，為避免弄虛作假、虛報冒領(lǐng)現(xiàn)象的發(fā)生，我們在兌付工作中嚴(yán)格執(zhí)行“五到位”和“六不準(zhǔn)”的政策，增加了工作的公開透明度，獲得了農(nóng)民群眾的好評。

　　四、存在的問題

　　雖然我鎮(zhèn)“減負(fù)”工作取得初步成效，加上糧食、良種直接補貼，購買大型農(nóng)機(jī)具補貼和農(nóng)資綜合補貼等支農(nóng)惠農(nóng)政策的實施，使廣大農(nóng)民得到實惠。但是農(nóng)民“減負(fù)”工作仍然存在不足：一是“減負(fù)”和惠農(nóng)政策尚未家喻戶曉、深入人心，村務(wù)公開亟待加強；二是“減負(fù)”基礎(chǔ)仍需鞏固。

減負(fù)工作匯報7

　　基層減負(fù)一直是廣大基層干部重點關(guān)心的問題，各級工作人員心里都清楚，基層減負(fù)關(guān)鍵就在一個“實”字，切忌“雷聲大、雨點小”。2019年初，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》，明確2019年為“基層減負(fù)年”并提出，“發(fā)給縣級以下的文件、召開的會議減少30%—50%”“不得以微信工作群、政務(wù)APP上傳工作場景截圖或錄制視頻來代替對實際工作評價”等減負(fù)“禮包”，獲得基層的廣泛點贊�？蛇@一年多來，各地是不是真正落實基層減負(fù)舉措，只有在基層親身經(jīng)歷過，才最有說服力。

　　我們都清楚，基層減負(fù)是一項系統(tǒng)性工程，并不是基層部門單位和基層干部說了算。現(xiàn)實情況是，不少地方工作中始終盯著上級要求，不管基層是不是能承受得了，或是不是在弄虛作假，時�！白砸詾槭恰边^度解讀上級部署，大搞“政績工程”，只圖讓上級滿意，不求群眾認(rèn)可，讓不少基層干部苦不堪言。諸如，今年這場新冠疫情，基層工作人員最辛苦，全員都赴在抗疫一線，正常的春節(jié)假期取消、年假探親假均停休、周末休息日就更別想了。同時，在一線抗疫的人員還要接受上級機(jī)關(guān)各種檢查、抽查，確實是“忙”得不亦樂乎。參加抗疫的基層干部天天處于超負(fù)荷狀態(tài)，“基層減負(fù)”還從何談起？

　　“欲筑室者，先治其基�！秉h的.根基在基層，基層各項工作不僅關(guān)乎群眾的切身利益，也關(guān)系黨的形象和執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固。給基層減負(fù)，必須堅決剝離一些與實際工作脫離和無關(guān)緊要的事務(wù)，讓基層工作人員全身心投入為民服務(wù)當(dāng)中，而不是整天應(yīng)付上級的各種檢查抽查，參加各種可開可不開的部署會、小結(jié)會，上報各種千篇一律的“假、大、空”材料和本表薄冊，評價各種“你好、我好、大家好”的項目。因此，要做到真正給基層減負(fù)，上級機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶好頭，從改作風(fēng)、樹新風(fēng)抓起，基層工作才會有奔頭。比如，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須強化主體責(zé)任，把量化的減負(fù)要求轉(zhuǎn)化為實際行動，形成一級看一級的示范效應(yīng)。通過實實在在的減負(fù)，讓“跑會”變少、表格“精簡”、考核“合并”、工作群“瘦身”，基層干部工作才有干勁。

　　“空談?wù)`國、實干興邦�！睖p輕基層負(fù)擔(dān)，必須鮮明地樹立激勵廣大干部擔(dān)當(dāng)作為的實干導(dǎo)向。當(dāng)前正處于打好三大攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵時期，時間緊，任務(wù)重，壓力大，還有很多難關(guān)要攻克、不少“硬骨頭”要啃，必須切實提升基層政府行政效能，完善督查檢查考核機(jī)制，激勵基層黨員干部主動擔(dān)當(dāng)，確保各級黨委政府積極作為。因此，各地要堅持為實干者撐腰，為干事者鼓勁，重拳整治文山會海、督查考核過多過頻、過度事過留痕等突出問題，有效遏制“一票否決”“責(zé)任狀”滿天飛，讓基層干部能夠沉下心來促發(fā)展、心無旁騖抓落實，讓辦實事、求實效、重實績的實干作風(fēng)在全社會蔚然成風(fēng)。如果“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣”，或者“會工作不如會匯報”“干得好不會匯報得好”，勢必會讓基層黨員干部失望寒心。

　　“善除害者察其本，善理疾者絕其源。”一直以來，壓力大、任務(wù)重、問責(zé)多是不少基層干部的真實工作狀態(tài)，加之近年來基層形式主義的不斷滋生，愈發(fā)讓基層干部被束縛在一些無謂的事務(wù)中脫不開身。為基層減負(fù)，要敢于直擊形式主義官僚主義這場“持久戰(zhàn)”，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，持之以恒抓好作風(fēng)建設(shè)。比如，對基層負(fù)擔(dān)的表現(xiàn)和原因進(jìn)行全面摸底，結(jié)合各部門實際，厘清責(zé)任邊界，規(guī)范責(zé)任事項，制定責(zé)任清單，以問題為導(dǎo)向，出臺系統(tǒng)減負(fù)措施和辦法，抓深入抓具體，切實讓基層干部多些務(wù)實、少些事務(wù)，防止“一人干活、九人督查”“材料政績”“數(shù)字政績”等問題，切實做到不作無補之功，不為無益之事，不搞花拳繡腿，不做表面文章，能夠把心思集中到抓落實上，把精力聚焦到干事業(yè)、促發(fā)展上。

　　另外，想要給基層減負(fù)，就要徹底破除“無痕跡則無政績”的考核評價“硬杠杠”，從源頭改善工作推進(jìn)機(jī)制，加強調(diào)查研究，科學(xué)部署安排，以實際成效為導(dǎo)向，重在看實際落實效果、看百姓評價口碑。只有做到真減負(fù)、少折騰，讓基層干部體驗到實實在在減負(fù)的獲得感，更多想干事、能成事、群眾中有口碑的干部有奔頭、能脫穎而出，群眾也才會收獲更多的幸福感。

減負(fù)工作匯報8

　　為切實貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，嚴(yán)格執(zhí)行教育部新形勢下關(guān)于“減負(fù)”工作的五條要求，一學(xué)期以來，在教育局業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作取得了一定的成績，為了揚長避短以便下階段減負(fù)工作更好地開展，特對本學(xué)期的減負(fù)工作作如下小結(jié)：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，納入日程。

　　組建減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長張永康負(fù)總責(zé)，副校長龔益忠任減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，教導(dǎo)主任顧佩華任副組長，組員由負(fù)責(zé)教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)和各年級的年級組長擔(dān)任。實行科學(xué)管理，層層落實，使減負(fù)工作真正落實到實處。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

　　組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市局《關(guān)于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定》，使教師們清醒的認(rèn)識到：減負(fù)是減掉學(xué)生過重的額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不能放任，不能隨意，減負(fù)不能減責(zé)，減負(fù)不能減質(zhì)，實現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。

　　三、提高素質(zhì)，確保實效。

　　要想使“減負(fù)提質(zhì)”工作得以順利的開展，我們要在提高教師自身素質(zhì)上下功夫。本學(xué)期繼續(xù)組織教師開展大練“三筆字”的活動�！叭P字”是指：鋼筆字、毛筆字、粉筆字。鋼筆字和毛筆字以自練為主，鋼筆字練習(xí)結(jié)合教育信息摘抄，教導(dǎo)處每月檢查一次，粉筆字以檢查課堂教學(xué)為主渠道，期中、期末開展“三筆字”競賽。另外學(xué)校還加大了教科研的力度，一開學(xué)學(xué)校就正常了“骨干教師示范課”、“優(yōu)秀教師每周展示課”制度，通過各種形式的活動的開展，切實提高了教師課堂教學(xué)40分鐘的效率。

　　四、措施扎實，效果顯著。

　　1、規(guī)范課程設(shè)置。我們能嚴(yán)格按局有關(guān)文件精神開齊上足每門學(xué)科，今年開學(xué)初排課時，五年級的班會課和三年級的科學(xué)課在安排上不太清楚，我們

　　特地請示了王領(lǐng)琴科長，使我校的課程設(shè)置多年來一直做到科學(xué)、合理、規(guī)范。

　　2、精簡作業(yè)，提高質(zhì)量。教導(dǎo)處能組織教師加強學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“減負(fù)”的實質(zhì)和意義，保持清醒的頭腦，要求全體教師在做“減法”的同時，認(rèn)真做好“加法”。所謂“減法”就是要教師思想上高度重視，轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。特別是要減去機(jī)械重復(fù)、單調(diào)枯燥的作業(yè)，因為這類作業(yè)會令學(xué)生厭煩學(xué)，不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。減輕小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)并不是撒手放羊，一味的做“減法”，而應(yīng)該在做“減法”的同時，開動腦筋，認(rèn)真做好“加法”。我們一直提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)。和學(xué)生口頭表達(dá)、動手操作方面有關(guān)的作業(yè)，布置有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的作業(yè)，如：語文教師可以布置學(xué)生放學(xué)回家把學(xué)過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽，回家觀察某一自然現(xiàn)象，某些小動物等，寫寫觀察日記，回家做做小實驗。愛好寫作的，多練練筆，并積極投稿。這樣的作業(yè)既新鮮又有趣，學(xué)生愿意參與。學(xué)校按局規(guī)定的“一二年級不留書面家作，三四年級課外作業(yè)不超過45分鐘，五六年級不超過1小時”的要求對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果全部符合要求。

　　3、調(diào)整時間，提高效益。充沛的精力是保持學(xué)生一天都有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的前提條件，所以學(xué)校一直嚴(yán)格執(zhí)行市局制訂的各季度的作息時間。市局新的作息規(guī)定了學(xué)生到校和離校的時間，如秋季規(guī)定學(xué)生不得早于7：20分到校，不得遲于16：50離校，為使這項要求真正落實，我們的做法：一是嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，對不及時放學(xué)的班級進(jìn)行導(dǎo)護(hù)曝光，如有特殊情況必須經(jīng)校長室批準(zhǔn)。二是做好了家長的工作，通過召開家長會、教師家訪、電話聯(lián)系等辦法，向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負(fù)”目的、意義和要求，教育家長合理安排孩子的上學(xué)時間，消除少數(shù)家長不必要的誤解。

　　4、嚴(yán)格一教一輔，各科教輔用書一律由教育局統(tǒng)訂。嚴(yán)禁教師個人為學(xué)生集體購買或變相購買教輔用書，嚴(yán)格教師利用節(jié)假日、雙休日、寒暑假為學(xué)生集體補課。嚴(yán)格控制學(xué)科競賽，凡未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的比賽，任何個人一律不得組織學(xué)生參加。由于貫徹到位，我校從無出現(xiàn)違反上規(guī)定的現(xiàn)象。

　　5、考試是教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種手段，因此，考試與“減負(fù)提質(zhì)”并不矛盾。關(guān)鍵要建立以“減負(fù)提質(zhì)”為價值目標(biāo)

　　的考試制度和方法，我們具體做法如下：

　�。�1）考試時間的全程性。把原來一學(xué)期兩次興師動眾的集體考試改為“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法，對考試內(nèi)容、時間、形式合理組合，在一個學(xué)期內(nèi)，分散安排，變集中考為全程考，有些項目在舒緩的氣氛中結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行，以減輕學(xué)生的心理壓力。

　�。�2）、考試內(nèi)容的全面性。拓寬考試、考察范圍，重視知識、發(fā)展能力，發(fā)展非智力因素。這里包含了兩層含義，一是把屬于非智力因素的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也列入考察范圍，主要通過批閱作業(yè)，觀察課堂內(nèi)外的表現(xiàn)予以考察。二是把屬于智力因素的考核內(nèi)容分成若于項，即：聽、說、朗讀、聽寫、閱讀、作文、基礎(chǔ)知識、寫字等，增強了考試的全面性。

　�。�3）考試形式的多樣性�？荚嚨男问接蛇^去的筆試改為筆答、口答、動手操作和日常觀察等多樣性的考試、考察。如：“聽”的測試有“聽后述”、“聽后答”“聽后寫”等，“說”的測試有“看后說”、“做后說”等。朗讀測試因人而宜，分類進(jìn)行，經(jīng)觀察朗讀能力已達(dá)到年段教學(xué)要求的可以免試，未達(dá)到要求的，應(yīng)重點強化，達(dá)到合格直到優(yōu)秀，如此多樣性的考試有利于學(xué)生主動發(fā)展。

　　（4）考試評價的可接受性。隨著考試內(nèi)容與方法的改革，對學(xué)生的成績等級加評語的考核形式已全面鋪開。班主任對學(xué)生的操行評語中，內(nèi)容好的操行評語已由學(xué)校打印后下發(fā)，供全體教師借鑒，同時這樣內(nèi)容的評語學(xué)生容易接受，家長喜聞樂見。

　　五、今后工作打算

　　1、繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，給減負(fù)提質(zhì)工作以有力的保障。

　　2、開展各種形式的課堂教學(xué)競賽活動，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，向課堂40分鐘要效益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、充分利用已有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加大多媒體運用的力度，提高課堂教學(xué)效率。

　　4、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，繼續(xù)做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任。

減負(fù)工作匯報9

　　根據(jù)安排，現(xiàn)將我鎮(zhèn)全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織的推薦情況匯報如下：

　　一、高度重視

　　我鎮(zhèn)接到中共xx市X區(qū)委組織部《關(guān)于推薦評選全市和全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)基層黨組織的`通知》后，鎮(zhèn)黨委高度重視，立即召開了黨委會，對推薦工作進(jìn)行了專題研究，落實了由黨委副書記xx專門負(fù)責(zé)此項工作，并召開了各黨支部書記會議，對推薦名額、推薦對象、推薦評選條件進(jìn)行了說明，各黨支部書記負(fù)責(zé)本支部的推薦工作，確保推薦工作有條不紊、優(yōu)中選優(yōu)。

　　二、公開推薦

　　我們采取自下而上、上下結(jié)合、民主公開的方式開展推薦工作。鎮(zhèn)黨委把推薦工作在鎮(zhèn)黨務(wù)公開欄進(jìn)行了公布，特別是把推薦評選條件進(jìn)行了公開。各黨支部推薦上報鎮(zhèn)黨委匯總后，再返回各黨支部再次進(jìn)行推薦，然后鎮(zhèn)黨委再次研究確定考察對象x名。推薦對象結(jié)構(gòu)分布情況：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員x名，其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)x名；優(yōu)秀黨務(wù)工作者x名，其中：社區(qū)x名、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)x名、第一書記x名；先進(jìn)基層黨組織x名，其中：村x名，社區(qū)x名。

　　三、嚴(yán)格考察

　　鎮(zhèn)黨委組織紀(jì)檢監(jiān)察、計生辦、派出所、民政辦、財政所、安監(jiān)所等部門，對考察對象進(jìn)行了考察，并充分聽取了黨員群眾的意見。鎮(zhèn)黨委在考察的基礎(chǔ)上在鎮(zhèn)黨務(wù)公開欄和所在黨組織黨務(wù)公開欄進(jìn)行了公示（公示時間：x年xx月xx日至x日）。通過考察和公示，x名考察對象在廉潔、作風(fēng)等方面沒有違規(guī)違紀(jì)違法行為。

減負(fù)工作匯報10

　　一、取得的成績

　　森達(dá)實驗學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅持以素質(zhì)教育為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行上級“減負(fù)”規(guī)定，制定了切實可行的“減負(fù)”措施，以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，真正做到了把全部教育教學(xué)活動納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。同時我校通過“減負(fù)”，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減負(fù)，還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的.研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負(fù)”又“增效”，全力推進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

　　二、具體措施

　　1、健全組織、出臺制度。學(xué)校成立了“森達(dá)實小減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工及領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。定期組織專項督查，公布減負(fù)舉報電話，與廣大教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，確保落實到實處。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺了《森達(dá)實小減負(fù)十項規(guī)定》，內(nèi)容主要有嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)禁增減科目與時數(shù)；精心設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量（原則上一、二年級不留作業(yè)；三、四年級作業(yè)不超過40分鐘；五六年級作業(yè)不超過一個小時），確保學(xué)生每天不少于一小時的活動總量；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，嚴(yán)禁節(jié)假日補課及特長輔導(dǎo)；控制教輔讀物，嚴(yán)禁老師推銷或變相推銷資料；嚴(yán)格控制考試制度；不隨意增加考試次數(shù)和難度等。

　　2、關(guān)注學(xué)生生活的改善，為學(xué)生構(gòu)建一種全新的、完善的生活。力求做到三個結(jié)合，即：不僅關(guān)注學(xué)生的未來生活，又關(guān)注其現(xiàn)實生活；既關(guān)注其理性生活，又關(guān)注其審美、道德及情感生活；既關(guān)注其學(xué)校生活，又關(guān)注其家庭生活。

　　3、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。通過系列競賽與教師基本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提。

　　4、優(yōu)化評估考核機(jī)制。不唯“教師實績”來考核教師；不以“學(xué)生分?jǐn)?shù)”來評定學(xué)生。構(gòu)建科學(xué)而合理，利于學(xué)生全面素質(zhì)提高的評估機(jī)制。

　　5、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。

　　三、存在問題：

　　1、單純給學(xué)生“減負(fù)”，忽視了給教師和家長“減負(fù)”，從而導(dǎo)致了“減負(fù)”有時成了無源之水，無本之木。

　　2、過多地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而忽視減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致“減負(fù)”有時不得其所。

　　3、學(xué)校、教師對學(xué)生的課外作業(yè)量加強了控制，但學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)實際上并沒有減輕，學(xué)生學(xué)得也并不輕松。

減負(fù)工作匯報11

　　為減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，國務(wù)院、國家教育部自上個世紀(jì)九十年代起就發(fā)布“關(guān)于切實減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)”文件，并要求各地教育部門，各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行。我們學(xué)科也積極認(rèn)真地執(zhí)行了減負(fù)要求，以促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。我校從提高課堂40分鐘質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改變家長觀念等多種途徑將減負(fù)工作落到實處�，F(xiàn)將我科減負(fù)工作總結(jié)如下：

　　一是思想上“負(fù)重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。三百多年前，捷克著名教育家夸美紐斯在他的名著《大教學(xué)論》中說：“教學(xué)是把一切事物教給人類的全部藝術(shù)”，“教來使人感到愉快的藝術(shù)”，“使得教師與學(xué)生都得到最大快樂的藝術(shù)。在現(xiàn)實生活中，有些高水平的教師，由于掌握了“教來使人感到愉快的藝術(shù)”，“使教師與學(xué)生都感到最大快樂的藝術(shù)”，所以既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)質(zhì)量。我國近幾年興起的“愉快教育”，正在朝這個方向努力。當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)

　　互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。在本學(xué)期的教學(xué)中我科教師做到了以下幾點：

　　1、備教材。教師反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織結(jié)構(gòu)，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。

　　2、備學(xué)生。教師充分了解每個班的每個學(xué)生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的.興趣動機(jī)，接受能力，理解水平，個別差異；弄清了每個班的整體差異和特點，做到“以學(xué)論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學(xué)方法，針對不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等。

　　3、備教法。實際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實施寓教于樂，學(xué)生在愉快中接受知識，掌握知識和學(xué)法，提高素質(zhì)的教學(xué)境界。教師在考慮利用教學(xué)手段上也應(yīng)該是積極的，多種形式并進(jìn)的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學(xué)，輕松學(xué)習(xí)，減負(fù)增效。

　　4、備練習(xí)。練習(xí)具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習(xí)題目的性更強，減負(fù)增效更明顯。

　　5、在上課中見成效。

　　備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導(dǎo)演，好的演員，這出戲

　　才演得好。若光有好劇本，導(dǎo)演平庸，演員散慢不用心，這戲肯定演砸。

　　6、恰當(dāng)分配時間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　上課時有時間概念，把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。在今后的工作中，我科必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我�！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨一有個出色的體現(xiàn)，也使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！

減負(fù)工作匯報12

　　減負(fù)不是減少必需的工作任務(wù)、減輕必要的工作強度，而是消除不合理、不必要的工作負(fù)擔(dān)，減少由于低質(zhì)低效帶來的工作負(fù)荷，提高經(jīng)營管理效率和效益。Xx減負(fù)工作是管理提升活動的重要內(nèi)容。按照公司職代會暨年工作會議部署，深入落實《xx黨組關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》，現(xiàn)結(jié)合基層調(diào)研情況，經(jīng)廣泛征求意見，特制定xx年減負(fù)工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照管理提升活動總體部署，以提高經(jīng)營管理效率和效益為目標(biāo)，以助力“五項優(yōu)化”為重點，著眼服務(wù)全局，著眼標(biāo)本兼治，著眼解決問題，堅決抵制官僚主義和形式主義，引導(dǎo)員工做有效的事、對企業(yè)負(fù)責(zé)，營造“空談?wù)`事、實干興企”的濃厚氛圍，凝聚打造“效益xx”的攻堅合力，讓廣大員工實實在在感受到管理提升的直接效果。

　　二、重點措施

　　切實把有效減負(fù)貫穿管理提升活動始終，xx年公司層面突出抓好“五提高、五杜絕”。

　�。ㄒ唬┨岣邥h質(zhì)量，杜絕不必要的會議控制目標(biāo)：

　　確保會議管理系統(tǒng)有效運行；爭取公司本部xx年會議數(shù)量同比減少30%以上；系統(tǒng)視頻會議數(shù)量占系統(tǒng)會議總量的60%以上；會議議定事項完成率達(dá)到100%。

　　控制措施：

　　1.減少會議數(shù)量

　�。�1）以系統(tǒng)部署工作的綜合性會議，代替各方面的專題會議。同一主題用一貫到底的大會，代替層層例行傳達(dá)的小會。公司本部各部門召開的專業(yè)會議每年不超過1次，原則上采用視頻會議形式。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�2）不開泛泛布置工作和提一般性要求的會議，時間相近、內(nèi)容相似的會議要合開，參會人員相同或交叉的多個會議原則上要套開。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�3）精簡工作例會，安全生產(chǎn)工作例會由每周1次調(diào)整為每月召開1次，其它例會并入月度總經(jīng)理辦公會。月中召開一次由公司領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理助理、總法律顧問參加的重點工作協(xié)調(diào)會。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部、生產(chǎn)部、安全環(huán)保部

　�。�4）充分利用協(xié)同辦公平臺（征詢系統(tǒng)）開展部門之間的征求意見和詢問事項，大力推廣工作聯(lián)系單制度，改變無論大事小事一律開會解決問題的慣性做法。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門

　　2.壓縮會議規(guī)模

　　（1）突出會議主題，提高會議效率，做到無目標(biāo)不開會，無議程不開會，無會前充分準(zhǔn)備不開會。提倡開短會、講短話、講實話，力戒空話、套話、大話，工作匯報不照本宣科，會議討論言簡意賅。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�2）原則上公司級會議不超過2天，部門級會議不超過1天，一般性研討會、座談會不超過半天。盡可能召開視頻會議。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�3）現(xiàn)場會議要盡量減少參會人員，只安排與會議內(nèi)容緊密相關(guān)的人員參會，堅決杜絕陪會現(xiàn)象。會議如需基層企業(yè)行政一把手參會，須事先報告并征得公司主要領(lǐng)導(dǎo)同意。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　　3.狠抓會議落實

　�。�1）會議結(jié)束后，應(yīng)印發(fā)會議紀(jì)要，或以其他形式明確會議需要落實的事項。會議紀(jì)要應(yīng)在會議結(jié)束2周內(nèi)印發(fā)，紀(jì)要應(yīng)對需要重點落實的事項明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、辦畢標(biāo)志和完成時限。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�2）加強會議議定事項督查督辦，堅持結(jié)果督查與過程督查并重。定期印發(fā)督查督辦通報。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部、會議組織部門

　　4.強化會議日常管理

　�。�1）實行部門（企業(yè)）派出代表制，參加會議人員代表部門（企業(yè)）發(fā)表明確意見，代表部門（企業(yè)）落實會議決議。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�2）完善會議管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)會議計劃、會議審批、會議召開、會議紀(jì)要等全生命周期管理。做好會議時間與工作時間占比統(tǒng)計、會議成本計算和會議流程控制。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　�。�3）嚴(yán)格按照年度會議計劃使用會議費用，不得超預(yù)算使用經(jīng)費，未經(jīng)批準(zhǔn)召開的會議一律不得支出費用。加強系統(tǒng)內(nèi)會議場所統(tǒng)籌利用，不得在高檔酒店或風(fēng)景名勝區(qū)召開會議。嚴(yán)禁提高會議用餐和住宿標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁向基層企業(yè)攤派和轉(zhuǎn)嫁會議費用，嚴(yán)禁借會議培訓(xùn)名義變相、變通組織活動，嚴(yán)禁在各類會議中贈送禮品和紀(jì)念品。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門

　�。ǘ┨岣吖馁|(zhì)量，杜絕不必要的行文控制目標(biāo)：

　　確保公文管理系統(tǒng)高效運行；爭取公司本部xx年公文數(shù)量同比減少20%以上；公司本部公文退文率不超過%、錯文率不超過1%、收文處理及時率不低于95%;基層企業(yè)公文退文率不超過1%、錯文率不超過1%、收文處理及時率不低于95%。

　　控制措施：1.減少公文數(shù)量

　�。�1）凡屬國家法律法規(guī)、黨內(nèi)規(guī)章和公司制度已作出明確規(guī)定的，一律不再制發(fā)文件。上級已發(fā)到基層和媒體、信息已披露的文件，原則上不再轉(zhuǎn)發(fā)。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�2）不同級別、同一內(nèi)容的例行公文，應(yīng)在本部合并轉(zhuǎn)發(fā)。對上級印發(fā)的文件，避免簡單轉(zhuǎn)發(fā)，應(yīng)提出貫徹落實具體要求。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�3）本部各部門之間內(nèi)容相關(guān)或相近的公文，可聯(lián)合行文，避免“政出多門”和文件重復(fù)下達(dá)。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　　（4）針對內(nèi)容簡單的工作要求、信息溝通、情況反饋，在不違反有關(guān)規(guī)定的前提下，能口頭傳達(dá)的不發(fā)文件，能發(fā)非正式文件的不發(fā)紅頭文件。非正式公文不以文件轉(zhuǎn)發(fā)。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�5）能用部門級文件下發(fā)的不用公司級文件下發(fā)。凡是部門專業(yè)范疇以內(nèi)的工作安排、情況通報、上情下達(dá)等工作內(nèi)容，均以部門級文件下發(fā)。

　　責(zé)任部門：本部各部門2.注重公文實效

　�。�1）實行公文分類管理，簡化處理程序，減少審核環(huán)節(jié)，縮短審批流程，堅決杜絕公文群簽現(xiàn)象。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　�。�2）公文會簽、核簽要明確意見，如無具體修改意見應(yīng)注明“同意”、“原則同意”，不得用“已閱”代替審批意見。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�3）強化部門（企業(yè)）行文的嚴(yán)肅性，做到語言精煉、文字準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、切忌繁冗。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�4）充分發(fā)揮請示類公文“特事直通車”作用，解決基層企業(yè)急、難問題。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部3.強化公文日常管理

　　（1）完善公文管理信息系統(tǒng)，優(yōu)化公文流程，強化過程控制，實現(xiàn)公文全生命周期管理。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　�。�2）強化“公文三率”（公文退文率+錯文率+收文處理及時率）考核，定期通報考核結(jié)果，促進(jìn)公文質(zhì)量不斷提高。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　�。ㄈ┨岣邎笏筒牧腺|(zhì)量，杜絕不必要的報送和重復(fù)報送控制目標(biāo)：

　　數(shù)據(jù)共享平臺投入使用；基層材料和數(shù)據(jù)重復(fù)報送問題得到明顯改善，基層滿意率達(dá)到100%。

　　控制措施：

　　1.搭建數(shù)據(jù)共享平臺

　　（1）建立并完善公司層面數(shù)據(jù)共享平臺，基層企業(yè)可將數(shù)據(jù)上傳平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動集成、自動提取、自動統(tǒng)計和自動展示，避免重復(fù)上報。

　　責(zé)任部門：綜合計劃部

　�。�2）完善公司各專業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和材料自動報送功能，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的日常報表和臺賬的自動生成，減輕基層企業(yè)報送材料和數(shù)據(jù)的工作負(fù)荷。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�3）完善公司本部協(xié)同辦公平臺，全面實現(xiàn)系統(tǒng)集成，提高辦公效率，加強信息共享。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部2.規(guī)范報送要求

　�。�1）除非內(nèi)容重大或情況緊急，應(yīng)避免臨時、重復(fù)報送材料和數(shù)據(jù)。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�2）統(tǒng)一報送材料的文字格式，一般選用公文標(biāo)準(zhǔn)格式。專業(yè)材料應(yīng)設(shè)計報送模板，并盡量做到表單化。突出報送材料主題，精簡報送材料內(nèi)容。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�3）本部各部門根據(jù)工作任務(wù)量、報送材料和數(shù)據(jù)的要求以及緊急程度，充分考慮基層企業(yè)文件流轉(zhuǎn)和落實時間。

　　責(zé)任部門：本部各部門3.加強簡報管理公司系統(tǒng)各類簡報以電子版形式在協(xié)同辦公平臺上集中登載，本部各部門需發(fā)給基層企業(yè)的簡報應(yīng)通過公文系統(tǒng)制發(fā)，不再印刷紙質(zhì)簡報。除有特殊需求之外，所屬企業(yè)不得向公司領(lǐng)導(dǎo)、本部各部門上報紙質(zhì)簡報。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　　（四）提高日�；A(chǔ)管理效率，杜絕不必要的檢查評比控制目標(biāo)：

　　內(nèi)部控制更加規(guī)范，權(quán)責(zé)體系更加優(yōu)化，覆蓋各專業(yè)的長效機(jī)制基本建立；必要的檢查評比員工認(rèn)同率達(dá)到100%；新發(fā)布的重要制度宣講率達(dá)到100%；經(jīng)過各種途徑獲得的基層企業(yè)（員工）請示、意見、建議反饋率達(dá)到100%。

　　控制措施：

　　1.優(yōu)化權(quán)責(zé)體系

　　研究并落實授權(quán)體系優(yōu)化方案，簡化決策程序，優(yōu)化審核環(huán)節(jié)，三級管理體系權(quán)責(zé)清晰。進(jìn)一步解決提交權(quán)、審核權(quán)、審批權(quán)、知情權(quán)運作過程中的低效、缺失和錯位問題。印發(fā)《xx國際權(quán)限指引》。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部、人力資源部

　　2.完善長效機(jī)制

　�。�1）系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)過長期實踐且行之有效的經(jīng)驗和做法，完善相應(yīng)體系，編制關(guān)鍵專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)手冊。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。�2）制訂xx國際評比、命名、獎勵等事項的具體管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　責(zé)任部門：企業(yè)文化部牽頭，人力資源部、總經(jīng)理工作部等本部相關(guān)部門配合

　　3.強化制度執(zhí)行力

　　（1）出臺制度管理辦法，完善制度管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)制度的全生命周期管理。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　　（2）堅持“誰制定、誰宣講，誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，強化制度質(zhì)量，強化制度宣講，強化制度執(zhí)行過程管理，增強員工制度意識，降低制度執(zhí)行成本，靠制度管人管事。

　　責(zé)任部門：本部各部門4.規(guī)范檢查評比

　　（1）從嚴(yán)控制檢查評比項目，凡是未經(jīng)審批的檢查評比一律取消，凡是員工反映成效不大的檢查評比一律取消。原則上對各類內(nèi)容相同、相近、相關(guān)聯(lián)的檢查評比盡量合并和壓縮，推行跨部門的聯(lián)合檢查。每年3月份報送公司本部檢查評比工作計劃，審定公布檢查評比目錄，嚴(yán)格控制計劃外檢查評比項目。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門

　�。�2）按照精簡高效的原則，規(guī)范專項檢查評比，明確計劃，明確標(biāo)準(zhǔn)，明確方式，明確結(jié)果運用。

　　責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部、本部各部門5.改進(jìn)調(diào)查研究

　　堅持經(jīng)常深入到基層和生產(chǎn)、業(yè)務(wù)一線開展調(diào)查研究工作。調(diào)研前要明確主題，擬定提綱；調(diào)研中要了解真實情況，有效指導(dǎo)工作；調(diào)研后要研究問題，及時反饋。凡是開展專項調(diào)查研究，必須提交專項調(diào)研報告，調(diào)研報告要保證質(zhì)量，并且得到很好運用。

　　責(zé)任部門：本部各部門

　�。ㄎ澹┨岣咻d體設(shè)計水平，杜絕不必要過多的專題活動控制目標(biāo)：

　　載體設(shè)計水平及活動效果員工滿意率達(dá)到100%；專題活動數(shù)量同比減少30%以上。

　　控制措施：1.減少活動數(shù)量

　　公司層面舉辦的.專題活動（不含集團(tuán)公司專題活動）每年不超過2項。

　　責(zé)任部門：企業(yè)文化部2.加強活動策劃

　　印發(fā)活動方案前要充分征求黨、政、工、團(tuán)各方面意見，突出載體的多樣性，確�；顒拥目刹僮餍�，讓員工喜聞樂見，避免形式單一、缺乏活力。

　　責(zé)任部門：企業(yè)文化部3.提高活動質(zhì)量開展活動要講效益，講投入產(chǎn)出，爭取事半功倍。專題活動應(yīng)做到“五明確”：明確目的，明確任務(wù)，明確對象，明確標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。

　　責(zé)任部門：企業(yè)文化部4.注重活動覆蓋面

　　開展活動要因地制宜、因時制宜，充分考慮到不同企業(yè)的工作特點，注重活動參與人員的廣泛性，擴(kuò)大活動的影響力。

　　責(zé)任部門：企業(yè)文化部三、監(jiān)督考核

　　（一）實行部門負(fù)責(zé)制

　　公司本部各部門是各自專業(yè)領(lǐng)域減負(fù)工作的責(zé)任主體，部門主要負(fù)責(zé)人是本部門減負(fù)工作的第一責(zé)任者。減負(fù)工作實行領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制，對重視不足、組織不力、措施不到位、效果不明顯的部門給予通報批評，對檢查發(fā)現(xiàn)或員工舉報的減負(fù)不力問題要嚴(yán)肅追究部門主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。

　　牽頭責(zé)任部門：本部各部門

　　（二）建立“五提高、五杜絕”總出口控制機(jī)制

　　1.凡是召開公司系統(tǒng)會議和跨部門會議，會議通知均由會議管理系統(tǒng)制發(fā)，并由會議管理系統(tǒng)在線統(tǒng)計各部門承辦會議的數(shù)量。按照總量控制目標(biāo)，接近控制目標(biāo)時由系統(tǒng)自動預(yù)警，超過控制目標(biāo)要由責(zé)任部門作出文字說明牽頭責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　　2.公文管理系統(tǒng)在線統(tǒng)計各部門承辦的公司級、部門級公文數(shù)量。按照總量控制目標(biāo)，各部門公司級和部門級公文數(shù)量之和同比減少20%，接近控制目標(biāo)時由系統(tǒng)自動預(yù)警，超過控制目標(biāo)要由責(zé)任部門作出文字說明。同時，進(jìn)一步強化對各部門公文“三率”的考核。

　　牽頭責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　　3.指標(biāo)類數(shù)據(jù)上報要通過公司數(shù)據(jù)共享平臺在線完成。文字類材料上報須由各部門主任審批，報送內(nèi)容和數(shù)量各部門嚴(yán)格控制。

　　牽頭責(zé)任部門：綜合計劃部、本部各部門

　　4.覆蓋公司全系統(tǒng)的檢查、評比和局部抽查等活動，年初要編制計劃并報公司審批，由總經(jīng)理工作部歸口管理。計劃外的檢查、評比活動要嚴(yán)格審批。

　　牽頭責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　　5.專題活動數(shù)量由企業(yè)文化部嚴(yán)格控制，活動方案要在一定范圍內(nèi)征求意見，確保實施效果。

　　牽頭責(zé)任部門：企業(yè)文化部

　�。ㄈ┘{入業(yè)績考核

　　1.強化減負(fù)過程督查督辦。公司減負(fù)工作方案落實情況納入督查督辦，公司總經(jīng)理工作部定期通報減負(fù)事項落實成效和員工反映情況。建立基層企業(yè)員工減負(fù)舉報機(jī)制，自覺接受廣大員工監(jiān)督。牽頭責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　　2.納入部門業(yè)績考核。年終開展減負(fù)工作員工滿意度測評，并針對“五提高、五杜絕”進(jìn)行單項評價。減負(fù)綜合評價結(jié)果納入本部各部門業(yè)績考核中“基層測評得分”。對相對較差的部門予以通報批評。

　　牽頭責(zé)任部門：總經(jīng)理工作部

　　以上為公司層面減負(fù)方案，此方案的總體協(xié)調(diào)和推進(jìn)責(zé)任部門為公司總經(jīng)理工作部。請公司系統(tǒng)各企業(yè)按照公司減負(fù)工作指導(dǎo)思想和總體要求，實事求是地安排好本企業(yè)減負(fù)工作，確保上下聯(lián)動，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

減負(fù)工作匯報13

　　一些職能部門以“屬地管理”為名隨意向下攤派本部門職責(zé)內(nèi)的整改治理任務(wù)，導(dǎo)致基層鎮(zhèn)村有責(zé)無權(quán)，很多工作長期積壓。進(jìn)入“基層減負(fù)年”，一些地方基層負(fù)擔(dān)從存量上就減不動，部分基層干部甚至出現(xiàn)了“虱多不癢、債多不愁”的麻木苗頭。

　　“屬地管理”走樣，凸顯三大怪象

　　怪象一：屬地管理=有鍋基層背

　　半月談記者近日回訪某事故發(fā)生地，有干部反映，事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)胤采婕鞍踩a(chǎn)方面的事情，各職能部門“推之不及”。一家菜場要進(jìn)行綜合整治，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣住建局、商務(wù)局、市場監(jiān)管局等部門開會協(xié)商，結(jié)果還是以“屬地管理”之名推到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府頭上。

　　“我就想問，這個菜場是哪個部門批準(zhǔn)建的？建的時候怎么沒根據(jù)‘屬地管理’原則聽取我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見，現(xiàn)在要整改就推下來了？”該鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人直言，“菜場難道不在縣政府轄區(qū)嗎？各個局作為縣政府的職能部門，難道不應(yīng)該為縣政府擔(dān)起管理責(zé)任嗎？”

　　怪象二：“屬地管理”還是“屬人管理”？

　　東部某市一名分管信訪工作的'鎮(zhèn)黨委副書記曾告訴半月談記者，自己接手過一個案例，當(dāng)事人雖然戶籍在Y市，但長期在H省W市生活工作，所涉糾紛則在G省S市，但根據(jù)“屬地管理”原則，上級仍然讓Y市負(fù)責(zé)，最后落實到戶籍地址，也就是這名副書記所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)解決。

　　“他離鄉(xiāng)這么多年，在本地已無社會關(guān)系，我們和W市、S市跨省，關(guān)系不熟，連工作線索都難找�！边@名副書記說，“這到底是‘屬地管理’還是‘屬人管理’？”

　　怪象三：管而不理，想管沒理

　　“縣環(huán)保局又派來29個問題整改清單，其中有幾個問題是他們自己整改答復(fù)后群眾不滿意，又派給我們的�！蹦虫�(zhèn)宣傳委員說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有環(huán)保執(zhí)法權(quán)，綜合執(zhí)法大隊都是臨時人員，沒有執(zhí)法證，對污水直排、燒烤亂排油煙等行為只能勸說，“專業(yè)的人為什么不來做專業(yè)的事？”

　　“管而不理，想管沒理�！蹦虫�(zhèn)黨委書記一語道破，“我們沒辦法，考核、審批權(quán)都在條條上，還是要跟他們搞好關(guān)系�！�

　　濫用“屬地管理”致基層“存量”減負(fù)難

　　“可以說，‘屬地管理’四個字是我們基層干部最討厭的�！睎|部一名村黨委書記說，“只要在你轄區(qū)范圍，所有事情都要你牽頭。以拆違為例，要我們村干部沖在最前面，城管等部門反而成了配合方�！�

　　蘇北一名村支書以村級河長制舉例說：“河流治理這種流域性的問題，超出單個村級能力范圍，最后只能不了了之。治理效果淪為書面化、報表化、會議化，有時還要炮制新聞、造新概念。”

　　該村支書認(rèn)為，減負(fù)難在明確各級責(zé)任與權(quán)力能級�！拔覀兪�、區(qū)紀(jì)委也發(fā)文下達(dá)了減負(fù)清單，要求村級填表須統(tǒng)一報備，否則可以拒絕。但具體操作缺乏監(jiān)管和投訴渠道，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政法委、農(nóng)服中心要我們統(tǒng)計表單，我們不填就會被通報批評，誰來給我們撐腰？”

　　一味問責(zé)導(dǎo)致部分基層干部“虱多不癢、債多不愁”。一名基層干部向半月談記者傾訴：自己跑到縣里一個會場，“埋頭就在一沓責(zé)任狀上簽字，也不看是關(guān)于什么內(nèi)容，反正出了事責(zé)任都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。他以該省新出臺的一份關(guān)于防控兒童青少年近視的文件舉例說，里面仍然要求“省與市簽責(zé)任書，市以下政府逐級簽責(zé)任書”。

　　真減負(fù)、減真負(fù)須切實轉(zhuǎn)變政績觀

　　“基層減負(fù)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，尤其是當(dāng)?shù)刂饕I(lǐng)導(dǎo)，沒有樹立正確的政績觀、發(fā)展觀，不切實轉(zhuǎn)變官僚主義、形式主義，基層減負(fù)就會永遠(yuǎn)停留在口頭上�！币幻�(zhèn)黨委書記如是說。

　　“基層既是‘最后一公里’，但也是‘最先一公里’�！苯K省盱眙縣盱城街道新華社區(qū)黨總支副書記盧筱捷建議，要將更多資源向基層傾斜，明確各層級的責(zé)任與權(quán)力清單，構(gòu)建權(quán)責(zé)統(tǒng)一的上下級關(guān)系和治理體系。

　　基層干部呼吁，用領(lǐng)導(dǎo)的“落實”壓實基層的“空轉(zhuǎn)”，用上級的擔(dān)當(dāng)為基層減負(fù)。挑子面前，上級多“擔(dān)”一些，基層的負(fù)重就會“減”一些。

減負(fù)工作匯報14

　　xx區(qū)司法局始終把做好便民利民為民實事作為檢驗政法隊伍教育整頓和黨史教育戰(zhàn)果的重要標(biāo)準(zhǔn)，立足本職，盡銳出戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新載體，著力打通便民利民的“最后一公里”，轄區(qū)群眾幸福感獲得感法律意識“幸福滿滿”。

　　出臺多項舉措，優(yōu)化服務(wù)便民。進(jìn)一步梳理出臺公證、法援、文件合法性審查等便民措施x條，開辟綠色通道，為特殊人群提供上門服務(wù)，高效便捷推行首問負(fù)責(zé)、一次性告知，符合條件的公證立等可取；上墻公示服務(wù)承諾、工作流程，編印《服務(wù)指南》，深化“減證便民專項行動”工作成果，破解思維禁錮，調(diào)整完善x項告知承諾制的證明事項，通過區(qū)政務(wù)服務(wù)網(wǎng)站予以公布。

　　舉辦多場活動，精準(zhǔn)普法利民。廣泛開展“我為群眾辦實事”普法宣傳活動，深入基層了解群眾法治需求，通過贈書、讀法、講座、法治體檢、現(xiàn)場答疑等多種形式針對合同、勞動仲裁、婚煙、青少年保護(hù)和家長里短類群眾法治所需，聚焦群眾想要的`“說法”，精準(zhǔn)宣講送達(dá)。組織轄區(qū)律所發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，編印《民法典一百問》《企業(yè)法律風(fēng)險防范一百問》《行政機(jī)關(guān)法律風(fēng)險防范》《參閱案例》《青少年法律知識一百問》《社區(qū)居民法律知識一百問》《電信詐騙公益宣傳手冊》等系列讀本和宣傳冊頁x萬余本（份），并配備電子書，開展“送法六進(jìn)”活動x場，累計惠及群眾x萬余人。“我為群眾辦實事”系列活動啟動儀式暨“送法進(jìn)企業(yè)”活動、“李律師的下午茶”等精準(zhǔn)普法活動被多家媒體報道刊載。結(jié)合“4。15國家安全教育日”宣傳活動，向社區(qū)矯正人員、在校學(xué)生、中小微企業(yè)主和個體經(jīng)營商戶開展“靶向普法”，提高線下普法的精細(xì)化水平。

減負(fù)工作匯報15

　　新課改在我校實施已有幾年，但教師理念和教學(xué)行為還比較傳統(tǒng)。課堂上經(jīng)常是講的多，而練得少，有時課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)，不留作業(yè)不放心，導(dǎo)致課堂效率不高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果反而不好。08年我校根據(jù)上級“減負(fù)提質(zhì)”要求，結(jié)合我校實際，做了以下工作：

　　一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，為使“減負(fù)提質(zhì)”工作真正落實下去，我校成立了以教學(xué)業(yè)務(wù)校長為組長，教務(wù)、教科主任和各年級組長為組員的“減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定適合我校實際的“減負(fù)提質(zhì)實施辦法”及相關(guān)措施。

　　二、改變教師傳統(tǒng)觀念，營造減負(fù)氛圍

　　傳統(tǒng)教學(xué)思想直接影響教師的教學(xué)行動，因此要想真正做到減負(fù)，必須改變教師思想。為此我校采取多種形式向教師宣傳新思想新理念，用課改理念武裝教師頭腦。提倡新型師生觀、新型教育觀，讓教師認(rèn)識到課程改革的重要性，并和減負(fù)提質(zhì)聯(lián)系起來，營造“教師認(rèn)真教、學(xué)生快樂學(xué)”的校園氛圍。

　　三、具體方法

　　1、嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程方案設(shè)置課程，安排課時

　　周一到周五每天上午安排30分鐘早讀，每周安排35節(jié)國家規(guī)定課程，上午4節(jié)，下午3節(jié)。每周安排1節(jié)校本課程，每天安排30分鐘學(xué)生體育鍛煉時間，每天下午安排30-40分鐘學(xué)生興趣活動，。

　　2、結(jié)合生源狀況及學(xué)校周邊環(huán)境，合理安排作息時間

　　學(xué)校規(guī)定學(xué)生每天7：30到校，中午11：40放學(xué)，下午1：50到校，5：00放學(xué)。每天上午第二節(jié)課間為大課間活動。

　　3、實行“三個控制”，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，學(xué)生在校時間每日盡量不超過7各半小時，每天下午5：00學(xué)生必須離校，值班領(lǐng)導(dǎo)按時清校，嚴(yán)禁節(jié)假日補課；嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天課外作業(yè)量不超過1小時；嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期最多進(jìn)行2次考試。

　　4、積極開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天有1小時活動時間

　　為搞好陽光體育運動，我校每天下午第三節(jié)課后安排學(xué)生活動。我校組建了男女生籃球隊、閱讀小組、校園合唱隊、健美操隊等多個活動組織，豐富了學(xué)生校園生活。

　　5、抓好抓實校本課程實施，讓學(xué)生參與到課程建設(shè)中

　　我校根據(jù)實際情況，制定校本課程---“閱讀”，教師根據(jù)學(xué)生需求，選擇健康向上的優(yōu)秀書籍推薦給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇書籍，并按老師要求完成相關(guān)任務(wù)。

　　20xx年我校將在08年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好抓實“減負(fù)提質(zhì)”工作，努力在我校形成“快樂學(xué)習(xí)”氛圍。今年我校采取以下措施：

　　1、注重課堂實效，向40分鐘要質(zhì)量。教師課前精心設(shè)計，課上精心組織，精選授課內(nèi)容，合理分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為快樂。

　　2、精講精練，教師少講，學(xué)生多練。課堂上盡量縮短講授時間，給學(xué)生充足的自學(xué)和思考時間。調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生努力參與課堂學(xué)習(xí)活動中。

　　3、營造融洽的師生關(guān)系，每天多給學(xué)生一個微笑，多給學(xué)生一句鼓勵的話語，讓每個學(xué)生感受到來自老師的溫暖。

　　4、加強教師思想轉(zhuǎn)變，使教師教學(xué)形式適應(yīng)新課改，讓學(xué)生樂于接受。

　　對“減負(fù)提質(zhì)”工作的幾點建議：

　　1、發(fā)揮好中考的導(dǎo)向作用，建立合理的適合學(xué)生發(fā)展的評價機(jī)制

　　2、建立適合教師健康發(fā)展的綜合評價機(jī)制，不能把學(xué)生成績作為評價教師的重要方面