有些話，就像是咒語，不斷在腦海中徘徊�！}記
朋友或許很多，真心的卻很少。他們的陪伴或許很短暫，但他們的話語卻深深烙印在我的腦海中。
同桌的你。
我的同桌是一個(gè)帥氣陽光的俊小伙，大大的眼睛，透著靈性，高高的個(gè)子很適合打籃球。然而人無完人，他的學(xué)習(xí)，或許因?yàn)樗募彝�，本來可以一帆風(fēng)順，卻又幾經(jīng)波折，使他不得不對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，使他想早日出門為父親分擔(dān)。
時(shí)不時(shí)的，他便在我耳邊嘮叨，他初三就不上了，要回去打工。而我可能是因?yàn)楸贿@消極的情緒，加之最近不理想的成績影響，也變得有些消沉。明明很多自己會(huì)做的作業(yè)，卻下意識的想要去抄，而導(dǎo)致自己的“刀子”有些鈍了。
這一次，他問我要作業(yè)，為了要應(yīng)付老師，否則的話，他可能懶得去碰吧，我想。我平淡的說“沒抄完”。聽到了那三個(gè)字，他的眉頭一皺“你不能這樣，因?yàn)槲也粚W(xué)，而你還想學(xué)�！�
我的心里不知怎的一震，一種從未有過的哀傷又摻雜著一抹如同雨夜中的流星一般閃亮的銀芒照亮了我，照亮了我那明明已經(jīng)有些幽暗卻又總有著若隱若矢的心田中的那份曙光，那份向往……
我在短短的五分鐘內(nèi)便已經(jīng)完成了作業(yè)，老師課堂上的講解仿佛電影，在我腦中回放。我與一幫學(xué)霸共同登臺，當(dāng)然其中不乏也有幾個(gè)學(xué)渣共同走向了講臺。一個(gè)學(xué)渣拿出作業(yè)，老師批評了幾句，打了三個(gè)紅叉；一個(gè)學(xué)霸拿出作業(yè)，老師教導(dǎo)了幾句，打了三個(gè)半對；我拿出了作業(yè)，老師沉默認(rèn)真的看了一下，打了三個(gè)對號。
我很開心，心中在吶喊，哥，好歹也是做過班長的人，現(xiàn)在我回來了，我不會(huì)再墮落了。
知音的你。
小個(gè)子，帶個(gè)小墨鏡，滿拉風(fēng)的'。殊不知墨鏡背后他的心酸。他的雙眼因?yàn)槟承┨焐牟�，不得不帶一個(gè)略微高科技，還稍微有些拉風(fēng)的眼睛。
不過，無論是我還是我們共同的朋友都沒有瞧不起他的意思。
我和他總是在探討問題，無話不談，從學(xué)習(xí)聊到生活。他因?yàn)椴≈刈x了一年八年級，我因?yàn)樯蠈W(xué)晚和他年紀(jì)相仿，正因?yàn)槿绱�，我們可以聊的投機(jī)，正因?yàn)槿绱�，我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識。
最近的成績總是低落，和我的心情一樣。我經(jīng)常問自己為什么，他卻當(dāng)著我的面來炫耀他的成績，我為他高興，也為之氣惱。說著說著，他便說了一句話，也許不經(jīng)意，也許是在默默的點(diǎn)醒我。
慣性的扶了扶鏡框，略帶睡眼惺忪，沒睡醒一般的沖我說著“不知為何，每一次，每一科，我的成績都稀松平常，但它們加起來卻又能勉強(qiáng)使我擠進(jìn)前十之列�！�
我恍然大悟，我太在意某些東西了，導(dǎo)致我的心一直寄托在單科上面，即使我的幾科都名列前茅，可對方一科便把我甩開了。
在我生活中，給予我這份真心的我心中的箴言的人還有很多，我沒有什么可以報(bào)答，只是想簡單的說句謝謝，只是想把他們寄存在心中，只是想永遠(yuǎn)做朋友。
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