日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃1
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)效率，建設(shè)音樂(lè)課堂和高效課堂為中心，密切關(guān)注常規(guī)教學(xué)的實(shí)施，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門(mén)中學(xué)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)變成指導(dǎo)，真正以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高45小時(shí)的教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。
一、現(xiàn)狀分析
1.學(xué)情分析:
本學(xué)期教的高二(8)班和(14)班，其中14班是普通理科班，大部分學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，尤其是化學(xué)原理應(yīng)用能力弱、問(wèn)題分析能力差、綜合能力差。但大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能及時(shí)提出，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。大多數(shù)學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)。8班是科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，具有一定的分析能力。教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力，尋求更簡(jiǎn)單的解決方案。
2、教材分析：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三章、第四章、第五章的選修，選修《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部?jī)?nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選修模塊。內(nèi)容很多，但有些是在必修課2的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)的。學(xué)生應(yīng)該更深入地理解一些概念。此外，這個(gè)模塊增加了更多的延伸知識(shí)，這是很難理解的。它需要時(shí)間和學(xué)生練習(xí)更多。
二、教學(xué)目標(biāo)
做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在實(shí)踐中不斷探索和研究，提高對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和控制能力；設(shè)計(jì)指導(dǎo)計(jì)劃，基于課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際學(xué)科，實(shí)施教學(xué)、研究和教學(xué)的日常工作。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、具體措施
1.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)的有效發(fā)展
精心準(zhǔn)備指導(dǎo)計(jì)劃。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真收集課前準(zhǔn)備材料；認(rèn)真上每節(jié)課；積極實(shí)踐新課程理念，掌握課堂，提高課堂教學(xué)效率；認(rèn)真構(gòu)思每個(gè)問(wèn)題。分層合理布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全面改革，及時(shí)反饋；認(rèn)真分析總結(jié)每次考試，為學(xué)生設(shè)定合理的'目標(biāo)。
2.積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門(mén)基于實(shí)驗(yàn)的自然學(xué)科。積極認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α８鶕?jù)學(xué)�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃2
實(shí)驗(yàn)可以為化學(xué)學(xué)習(xí)提供必要的情感材料，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和原則，形成科學(xué)的思想和概念，培養(yǎng)觀察和思維能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用、測(cè)試和鞏固相關(guān)知識(shí)和技能，繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的經(jīng)驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)解決問(wèn)題能力的主要途徑。實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用是任何其他方法都不可替代的。
一、教學(xué)措施
1.注重實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)覽是小組實(shí)驗(yàn)的保證。我們強(qiáng)調(diào)磨刀不誤砍柴，要求學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟和注意事項(xiàng)。做好實(shí)驗(yàn)預(yù)覽，提高學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和計(jì)劃，減少實(shí)驗(yàn)操作的混亂，提高實(shí)驗(yàn)效率。
2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能
小組實(shí)驗(yàn)教師少，學(xué)生多，時(shí)間緊。學(xué)生在操作中容易犯一些常識(shí)性甚至危險(xiǎn)的錯(cuò)誤。教師應(yīng)在學(xué)生開(kāi)始前標(biāo)準(zhǔn)化重要操作，重點(diǎn)關(guān)注可能的安全風(fēng)險(xiǎn)，并要求學(xué)生進(jìn)行自檢、互檢、溝通和合作。這不僅確保了小組實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，而且培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和合作精神。
3.撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性理解與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識(shí)升華為能力的途徑。在實(shí)驗(yàn)中，一些學(xué)生經(jīng)常忙于操作，沒(méi)有仔細(xì)觀察和分析現(xiàn)象，或只觀察缺乏記錄，導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的模糊印象，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告不得不復(fù)制或虛構(gòu)，大大降低了實(shí)驗(yàn)的實(shí)際價(jià)值。因此，我們提醒學(xué)生提醒學(xué)生注意觀察和記錄，也給學(xué)生足夠的`時(shí)間整理記錄，完成實(shí)驗(yàn)思維問(wèn)題，通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)促進(jìn)情感理解的飛躍。對(duì)于實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生，我們?cè)试S他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，并在分析原因后修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也為今后在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排
章節(jié)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱
第一章
氨噴泉實(shí)驗(yàn)在氮族元素第一周演示。
第一周，演示氨與氯化氫的反應(yīng)。
第三周，分組氨的制備和性質(zhì)，銨離子的檢測(cè)。
第二章
化學(xué)平衡第五周，分組化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡。
第三章
電解質(zhì)溶液分組電離平衡第七周。
第十周，分組中和滴定。
第四章
第十二周演示了鋁箔的燃燒。
展示鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)。
第十三周，演示鎂條在二氧化碳中燃燒。
鎂、鋁及其化合物在第十五周的性質(zhì)。
第十五周，展示鐵與水蒸氣的反應(yīng)。
演示第十六周Fe3 的檢驗(yàn)。
第十八周，分組原電池原理、鐵及其化合物性質(zhì)。
第五章
19周，演示甲烷的穩(wěn)定性。
第一周，演示乙炔的制備和燃燒。
第二周，苯、甲苯和二甲苯分別與高錳酸鉀酸溶液發(fā)生反應(yīng)。
第六章
溴乙烷的水解反應(yīng)在烴類衍生物的第五周演示。
展示乙醇與金屬鈉的反應(yīng)。
第九周，展示苯酚與溴的反應(yīng)，以及苯酚的顯色反應(yīng)。
第十周，展示乙醛銀鏡反應(yīng)。
分組苯酚、乙醛的性質(zhì)在第十一周。
第十二周，乙酸乙酯分組生產(chǎn)，肥皂生產(chǎn)。
第七章
糖類
油脂
第13周，演示葡萄糖的銀鏡反應(yīng)。
葡萄糖與氫氧化銅的反應(yīng)在第十三周演示。
葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素分組的性質(zhì)。
第十六周，鹽析演示蛋白質(zhì)。
第十八周，蛋白質(zhì)分組。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
以新化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，特別注重日常教學(xué)，鞏固基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
一、現(xiàn)狀分析
1.基本情況:
本學(xué)期理科班每周有6節(jié)課，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，輻射到高考。
2、教材分析：
化學(xué)反應(yīng)原理是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向和限度。從理論上講，酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對(duì)于熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，反應(yīng)熱與反應(yīng)物質(zhì)量的定量關(guān)系將是主要的。電池、電冶金、金屬腐蝕等基于化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化的電化學(xué)工藝和裝置，是一個(gè)時(shí)代氣息豐富、應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。每一個(gè)化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)踐的例子都是如此有趣和有啟發(fā)性。
三、學(xué)情分析：
科學(xué)班的大多數(shù)學(xué)生都有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。然而，學(xué)生的水平參差不齊。由于高中一年級(jí)課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生嚴(yán)重忘記了必修1、2的知識(shí)，理解和掌握差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)
1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考說(shuō)明書(shū)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和控制能力，以課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率，改變教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，做好高三化學(xué)尖子培養(yǎng)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科實(shí)際情況，實(shí)施教學(xué)、研究和教學(xué)日常工作。樹(shù)立以質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
三、具體工作措施
1.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)的有效發(fā)展
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入備課，積極認(rèn)真地收集課前備課資料。然后，備課組根據(jù)班級(jí)的具體情況，共同討論確定學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整和分享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和分享。上課前兩到三天完成這項(xiàng)工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真設(shè)置練習(xí)，合理分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全面改革；學(xué)生配套教具不定期抽查，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)反饋。選擇每章的試題，與備課組一起出題，達(dá)到一定的預(yù)期效果。認(rèn)真分析、總結(jié)每一次考試，為學(xué)生設(shè)定合理的目標(biāo)。
2.積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門(mén)基于實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)。積極認(rèn)真的.實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。根�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，在確保大部分演示實(shí)驗(yàn)完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3.做好分層教學(xué)的綜合實(shí)踐
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好差距輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落后。
4.積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定期與備課組的老師溝通，解決相關(guān)問(wèn)題。每周與備課組開(kāi)展一次活動(dòng)，包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問(wèn)題分析研究、化學(xué)教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新等。
�。�3）積極參與教學(xué)改革。讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，更好地提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使他們更獨(dú)立地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。能夠積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用在線資源，利用啟發(fā)式教學(xué)，充分反映以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。
總之，只有堅(jiān)定信心，師生共同努力，才能順利完成高二化學(xué)教學(xué)，取得優(yōu)異成績(jī)，為高三化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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