摘要：高校教師聘任制的實(shí)施推動(dòng)了我國教育體制改革的進(jìn)程，促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展。隨著聘任制實(shí)施日臻完善，我們發(fā)現(xiàn)聘任制在實(shí)踐過程中存在一些問題。要解決此問題可從完善教師聘任合同的相關(guān)法律，構(gòu)建高校和諧的勞動(dòng)合同關(guān)系著手。
近年來大學(xué)招生人數(shù)不斷增加，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國的高等教育從“精英教育”邁入了“大眾教育”階段，高等教育事業(yè)呈現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展勢(shì)頭。與此同時(shí)，我國的高教管理體制也在不斷改革，高校教師人才聘用制度不斷完善。高校與教師簽訂聘用合同后， 高校必須圍繞聘用合同展開管理工作， 教師必須按照聘任合同開展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)合作。“合同管理” 成為人事管理法制化、規(guī)范化的必然要求， 學(xué)校對(duì)個(gè)人履行職責(zé)的考核、 獎(jiǎng)懲以及雙方的權(quán)利和義務(wù)都是以合同的約定為依據(jù)的`。因而，聘用合同管理成為高校實(shí)行教師職務(wù)聘任制后的新課題。
那么，在現(xiàn)行聘任制下，聘任制合同究竟是什么？筆者將試著從高校應(yīng)屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校達(dá)成的聘任合同管理形式、高校教師聘用與相關(guān)合同存在的問題及解決途徑進(jìn)行分析。
一、高校應(yīng)屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關(guān)系：
�。ㄒ唬⑵赣煤贤瞧赣脝挝慌c受聘人員確立聘用關(guān)系，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議，是一種勞動(dòng)合同，具備以下條款：勞動(dòng)合同期限；工作內(nèi)容；勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；勞動(dòng)報(bào)酬；勞動(dòng)紀(jì)律；勞動(dòng)合同終止的條件；違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。
�。ǘ�、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任服務(wù)期合同是高校教師取得高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后，用人單位與教師約定的服務(wù)期限的合同，是高校根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置一定的工作崗位，按照教師職務(wù)的職責(zé)、條件和任期，聘請(qǐng)具備一定條件的人員擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)，為保證服務(wù)期限，而進(jìn)行的一種約定。
（三）、培訓(xùn)（學(xué)歷提高委托培養(yǎng)協(xié)議書）服務(wù)期合同是用人單位向勞動(dòng)者約定期限的合同。一般情況下這種期限的約定是因?yàn)橛萌藛挝粸閯趧?dòng)者提供了額外的待遇，如培訓(xùn)等。因此在用人單位已履行義務(wù)（支付額外待遇）勞動(dòng)者已獲取權(quán)利（獲得額外待遇）的前提下，他們往往會(huì)要求勞動(dòng)者在這個(gè)期限內(nèi)放棄擇業(yè)自由權(quán)，僅為其提供勞動(dòng)力。所以在這個(gè)期限內(nèi)用人單位將約束勞動(dòng)者的擇業(yè)自由權(quán)，勞動(dòng)者將履行義務(wù)放棄擇業(yè)自由權(quán)，服從用人單位的安排。服務(wù)期合同包括學(xué)歷培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任兩種，他們不是同時(shí)存在，但都有可能在一個(gè)人
【淺談高校教師聘任合同】相關(guān)文章：
聘任合同協(xié)議02-10
臨時(shí)聘任合同模板04-20
《臨時(shí)聘任合同》范本05-14
監(jiān)事聘任合同證明06-14
教師聘任合同模板07-04
教師聘任合同模板01-07
崗位的聘任合同模板06-29
崗位聘任合同模板06-30
講座教授聘任合同11-25