日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的教研室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研室工作計劃1
本學年度全縣初中教學教研工作，根據(jù)《縣教研室20xx學年度教學教研工作計劃》的主要精神和全縣學年教學教研工作的總體安排部署，堅持以全面貫徹落實市、縣教學常規(guī)要求為基礎(chǔ)，以加強課程管理為突破口，進一步規(guī)范教學行為。以提高教師課堂教學水平和學校教學管理水平為重點，牢牢抓住課堂教學主陣地，研究課堂教學環(huán)節(jié)，精心策劃和組織"課內(nèi)比教學"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動，努力提高課堂教學效率。持續(xù)加強和推進學科建設(shè)，適時開展學科知識競賽，有效提升初中教學質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。
1、以貫徹落實市、縣教學常規(guī)要求為基礎(chǔ)，全面落實學科教學常規(guī)和學校教學管理常規(guī)，實現(xiàn)教學管理精細化。
2、以"課內(nèi)比教學"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動為載體，堅持研究課堂教學，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和水平。
3、以改革和完善教學評價和教學管理考核細則為契機，引導(dǎo)學校突出管理重點、突破管理難點，規(guī)范教、學、管環(huán)節(jié)。
（一）以行為習慣的養(yǎng)成教育為起點，因校制宜抓好學生思想政治工作。
新的時代，初中學生思想開放活躍，對事物的認識水平和角度也與成人有很大的不同，看問題的方法不同，產(chǎn)生的觀點也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點片面、語言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者，要想實施素質(zhì)教育，提升學生全面綜合素質(zhì)，教學出成績，就必須研究并加強學生的思想教育，積極參與到學校德育教育的統(tǒng)一陣營中來。
一是要通過學科教學這個德育教育的主渠道，不失時機地滲透學科思想教育，實現(xiàn)學科教學的情感、態(tài)度、價值觀目標。
二是要持之以恒地培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，尤其是學習習慣。良好的習慣等于成功的一半，所以從學生進校第一天起、從第一節(jié)課起，就要注重對學生的學習、生活習慣進行全方位訓(xùn)練。比如：課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等，生活中按時起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動等，都要一點兒一點兒強化訓(xùn)練，千萬不能因為細微小節(jié)而不為，放松要求，惡習一旦養(yǎng)成，再矯正就難了。
三是要通過教師個人的人格魅力感化教育學生，讓他們以師為表，以師為范。
四是要通過學校的一些德育活動，讓學生體驗德育活動中教育意義，在理解的基礎(chǔ)上通過感化的力量促學生正確的人生觀、價值觀的形成。
五要重視校園文化建設(shè)，營造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建一個使學生樂于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長環(huán)境。
�。ǘ┮悦鞔_崗位責任為前提，千方百計保證教學工作的中心地位。
校長是學校教學管理的第一責任人，校長要充分調(diào)動分管教學的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長及廣大教師的教學教研積極性，踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學生，堅持每學期深入到一線解決幾個突出的問題。校長學期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù)，至少每月參加一次教學研討活動。分管教學的副校長和教導(dǎo)主任學期聽課不能少于30節(jié)，至少每周參加或主持一次教學研討活動。校本教研中，圍繞課堂教學中存在的主要問題，從細節(jié)入手，通過分析、歸納、總結(jié)，鎖定課堂教學各環(huán)節(jié)的最佳處理方法，促成教師個人的教學特點形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科骨干教師和學科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，匯集并打造學校教學教研特色。
教師應(yīng)把主要精力放在教學工作上，多反思、總結(jié)、研究教學策略、方法和手段，從提高課堂教學效率上找突破口，反對投機取巧，搞花架子。學校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學工作對教師教學的干擾和影響。
�。ㄈ┮匀媛鋵嵔虒W常規(guī)為基礎(chǔ)，堅定不移地規(guī)范教學行為。
規(guī)范教學行為是按教育規(guī)律辦學校，按認知規(guī)律抓教學的前提和基礎(chǔ)，是搞好教育教學工作的`根本保證，否則，搞好教學、形成教學教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。
開好課和科學安排作息是規(guī)范教學行為的第一步。各校要嚴格按照部頒計劃要求，開齊課程，開足課時。落實課程標準要求，合理安排綜合實踐活動及地方與學校課程。開課要求仍按保教研字[20xx]20號文件要求，即：每周保證34課時，每天早自習1節(jié)，晚自習2節(jié)，每節(jié)課45分鐘�？衫迷�、晚自習適當突出薄弱學科�？茖W編排作息時間表和課程安排表，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。保證學生每天睡眠時間不少于9個小時。切實做到既保證教學時間，又尊重教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，不加班加點、延長教學時間。
全面落實教學常規(guī)是規(guī)范教學行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細化管理的思路和標準來管理學科教學常規(guī)，按市教研室的《襄樊市初中教學工作常規(guī)》要求，將學科計劃、備課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評、教研活動、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實。深入研究《初中學科課堂教學評價標準》，引導(dǎo)學科教師積極實踐，切實保證課內(nèi)45分鐘的效率，提高課堂教學的藝術(shù)性和實效性。科學監(jiān)控教學的全過程，堅持教學常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查、學期學�？偛橹贫�，及時矯正教學工作中的不良傾向，確保各學科教學常規(guī)全面規(guī)范地落實。
科學調(diào)配教師也是規(guī)范教學行為的一個重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，反復(fù)研究，認真編制教師教學工作安排表，切實體現(xiàn)搭配的科學性。既重視畢業(yè)年級，也重視起始年級，還兼顧易分化的過渡年級。既要重視基礎(chǔ)學科，又要考慮其他學科，適當兼顧考核學科。每個級科至少要安排一名教學骨干或?qū)W科帶頭人，學科教師能專職的盡可能專職，不能專職的兼職教師要保持相對穩(wěn)定。反對把教學骨干集中到畢業(yè)年級或個別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅持用好單元教學效果檢測題也是規(guī)范教學行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學效果檢測是學校對平時教學情況監(jiān)控的途徑之一，也是教師自己對平時教學效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測題是一門學問，檢測和講評好了對我們的教學工作有很大的促進作用，同時，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學年單元教學效果檢測題的修改全面體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、抓重點、突難點、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認真組織使用，不可放任自流，同時還要組織好意見反饋和修改建議。
�。ㄋ模┮跃幕I劃"課內(nèi)比教學"為契機，全面提高教師駕馭課堂教學的能力和水平。
"課內(nèi)比教學"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項大型活動，其核心內(nèi)容就是教師教學基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動方案，縣教研室制定了各學段具體的組織辦法，各校要組織認真學習各級活動方案，尤其是《�？悼h初中教師"課內(nèi)比教學"活動實施方案》，切實抓住重點、把握關(guān)鍵，制定科學詳細而又操作性強的實施方案，把校內(nèi)練兵、比武兩個環(huán)節(jié)抓好抓落實，力爭以高水平參加縣級比武。
各學校在研究制定學校"課內(nèi)比教學"活動方案時，要在學習理解縣活動方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，將各學科活動的時間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學科專任教師必須參加，兼任多門學科的教師選擇所教主任學科的練兵、比武活動。
校內(nèi)大練兵階段，學校要將所有教師安排到學科教研組，認真學習《�？悼h初中備課評價標準》、《保康縣說課評價標準》、《初中學科課堂教學評價標準》和《保康縣初中評課評價標準》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求，人人操練。
校內(nèi)大比武階段，仍然要以學科教研組為單位進行。
一是備課。隨教學進度，抽簽確定一課時，教師根據(jù)自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學目標，突出教學重點，突破教學難點，教學過程層次清楚，有教法體現(xiàn)，有學法指導(dǎo)。
二是說課。說課要闡述對課標、教材的理解，對學情的分析，介紹教學方法、選用手段、教學過程的設(shè)計等。
三是講課。講課是比武的重點環(huán)節(jié)，講課要展示教師教學基本素養(yǎng)，包括教學觀念、知識功底，教學設(shè)計和組織能力，尤其是教師教學語言、板書設(shè)計、儀表儀態(tài)，實驗操作等，更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學目標的達成，學生學習方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用等。
四是評課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后，提出自己的評價意見，通過評價意見，了解教師評課的基本功。各校要通過校內(nèi)大練兵、大比武活動，使廣大學科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，備課、說課、講課、評課的水平再上一個臺階。
學校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認真負責的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔任評委，確有困難的學校可以聯(lián)校組織進行。嚴格按照《�？悼h初中教師"課內(nèi)比教學"活動實施方案》要求，組織好校內(nèi)的大比武，成績折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標數(shù)、規(guī)定的時間推薦參加縣級比武。同時報送有關(guān)資料。
�。ㄎ澹┮猿菂^(qū)聯(lián)校教研為突破口，積極開展校本教研，促進教研水平均衡發(fā)展。
以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動方案為依據(jù)，突出城區(qū)聯(lián)校教研活動是本學年教研工作的又一重點。
第一步，組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要，今秋城區(qū)初中增加體音美教研組，共成立10個大教研組。
第二步，制訂學年、學期學科教學教研計劃，明確具體的活動實施方法步驟。
第三步，開展聯(lián)校教研活動。校內(nèi)教師以備課組為單位，進行校內(nèi)課堂教學研討，聯(lián)�；顒右c"課內(nèi)比教學"活動結(jié)合起來。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，個人備課促使老師們更加深入地研究課標和教材，為集體備課打基礎(chǔ)。集體備課讓老師們展示自己對課標、教材的理解水平以及教學內(nèi)容的處理方法。堅持現(xiàn)場聽評課，評課要堅持自評與互評相結(jié)合，剖析解決過程，達成一類問題的解決方案，解決教學中出現(xiàn)的個性和共性問題，切實增強課堂教學的針對性和有效性。多角度的開展"同講互評"，"同課異構(gòu)"等教研活動，為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺，促進教師課堂教學水平的共同提高。
（六）以優(yōu)生培養(yǎng)為重點，多形式開展復(fù)習研討，提高中考成績。
畢業(yè)年級既有新的教學任務(wù)，又要承接七、八年級的教學內(nèi)容，還要將整個初中階段學科知識進行梳理、歸類、融會貫通，使學生鞏固加深對所學知識的整體印象，形成一定的綜合運用技能。顯然，畢業(yè)年級的教學是初中教學的重點，而總復(fù)習教學則是重中之重，因此，復(fù)習課教學和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學。
一要合理調(diào)配每個班的學科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢，把內(nèi)耗降到最低。
二要科學調(diào)控教學進度，把握教學時間。教學進度和時間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當提前結(jié)束新課，安排適宜的總復(fù)習時間。
三要開展復(fù)習課研討，把握好教學的廣度和深度。首先，抓好基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和再認，確保復(fù)習與鞏固的有效性。其次，要研究學生、研究教材、研究《中考說明》、研究試題，研究復(fù)習課教學模式，提高復(fù)習的針對性。再次，明確三輪復(fù)習的方法與步驟，確保復(fù)習的科學性。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習，是引導(dǎo)學生將教材大部分知識點的一個再現(xiàn)和再認的過程，要側(cè)重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實基礎(chǔ)。
第二輪分類專題復(fù)習，是一個知識整理、形成體系的過程。要通過知識的梳理分類、歸納總結(jié)，使學生形成對已學知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點多練的方法，達到事半功倍的效果。
第三輪綜合復(fù)習，是一個綜合運用、形成技能、培養(yǎng)能力的過程。教學要采用測——評——測的方法，強化知識運用，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過提高復(fù)習課教學效率，力爭提高合格率，確保大面積優(yōu)化。通過分層教學、個別輔導(dǎo)、學科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
�。ㄆ撸┮越虒W日常管理為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用，實現(xiàn)教學管理精細化。
教導(dǎo)室是學校教學工作日常管理和指揮中心，教導(dǎo)主任是校長實施教學管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，切實履行崗位職責，抓好教學日常管理，實現(xiàn)教導(dǎo)工作精細化。
一要用計劃引導(dǎo)教學。學年、學期教學教研工作是學校教學教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后：
一是要根據(jù)學科特點，確定課型研究方向。
二是把握好時間，搞好教學內(nèi)容和教學時間的合理分配。
三是依據(jù)教學現(xiàn)狀，提出能解決實際問題的有針對性的教研活動，并確定其形式、內(nèi)容和方法。
二要用"三表"調(diào)控教學。"三表"是教學教研計劃具體化的表現(xiàn)形式，是落實教學任務(wù)、體現(xiàn)教學導(dǎo)向、監(jiān)控教學過程的具體安排。是從時間和空間上的一個整體調(diào)度。"學年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素，實現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合：
一是班主任和教研組長任用優(yōu)先。
二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧。
三是骨干教師與其他教師要合理搭配。
四是老中青教師要合理搭配。
五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學認知規(guī)律，嚴格按課程計劃開課。做到基礎(chǔ)學科優(yōu)先、文理科交互、體音美學科適當調(diào)劑、學科課時分布均勻等。"作息時間表"要遵循學生成長規(guī)律并滿足學生生理需要，要保證足夠的睡眠時間，課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。
三要用長效機制保證教學。教學教研管理主要依靠教學業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學科權(quán)威，即選用他們擔任教研組長、學科備課組長等。要建立健全教學教研的各項制度，形成一種高效的常規(guī)運行模式。
四要用活動促進教學。即結(jié)合學校實際，選擇一些有針對性、又能收到實效、還受大家歡迎的活動，讓每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。
五要用考核規(guī)范教學。教學業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭取校長將總結(jié)、考核結(jié)果與績效掛鉤，且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用�？己艘妗⒖茖W、合理，起到導(dǎo)向、調(diào)動積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學態(tài)度、教學常規(guī)落實、學業(yè)考試成績、教學研究成果等�？己艘袑嵶龅焦�、公正、公開、有據(jù)可依。
八月：研究并制定"�？悼h初中教師課內(nèi)比教學活動方案"。研究并制定城區(qū)初中"大教學、大教研、大活動"計劃�；I備并參加全縣教學工作會。
九月：討論制定學年教學教研計劃。參加市教研工作例會。收集整理學校教學計劃和各類表冊。參與學校"課內(nèi)比教學"大練兵活動的研討。參與城區(qū)大教研活動。
十月：參與學校"課內(nèi)比教學"大練兵活動的研討。參與城區(qū)大教研活動。
十一月：參與學校"課內(nèi)比教學"大比武活動。參與城區(qū)大教研活動。審理學校"課內(nèi)比教學"活動資料。安排謀劃"課內(nèi)比教學"縣級大比武活動。
十二月：組織�？悼h"課內(nèi)比教學"大比武活動，命制學期素質(zhì)水平測試題，城區(qū)三大活動小結(jié)。
20xx年元月：學期素質(zhì)水平測試。
二月：研討制定xx年春學期教研工作要點。參加市教研工作例會。
三月：組織"課內(nèi)比教學"市級大比武前的演練活動。參與城區(qū)大教研活動。
五月：九年級適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析。初中數(shù)理化學科知識競賽。
六月：教學教研管理考核評價；命制學年學業(yè)素質(zhì)水平測試題；城區(qū)大教研活動總結(jié)。
七月：考試考核，學年工作總結(jié)。
八月："課內(nèi)比教學"活動總結(jié)，安排下一輪"課內(nèi)比教學"活動。
教研室工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教育局“推進教育均衡發(fā)展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續(xù)貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足、以真誠的服務(wù)立信”的學院精神和“勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、講究實效”的部門形象要求。以促進教師的專業(yè)發(fā)展為工作目標，以新課程實施中的案例研究為載體，總結(jié)、推廣新課程實施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區(qū)小學新課程的穩(wěn)步推進。
二、工作要點：
在小學教研工作計劃中，各學科教研員要進一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和研究意識。各學科教研員要深入研讀學科課程標準，在日常工作中關(guān)注新課程實施中存在的問題和成功經(jīng)驗，研究有效的學科教學策略。
1、加強常規(guī)教研，聚焦課堂教學
(1) 提高以“三個一”相結(jié)合的教研員工作方式的效益。
根據(jù)學科教學中的主要問題，認真設(shè)計區(qū)級教研活動的主題和內(nèi)容，增強學科教研的實效；
按照對分片教研活動的管理細則，加強對分片教研活動的指導(dǎo)，提高分片教研活動的質(zhì)量；
加大對蹲點學校學科教研組活動的指導(dǎo)力度，共同參與學校教研組的課題研究和骨干教師的培養(yǎng)。
(2) 深入基層學校，增加隨堂聽課的力度，觀察、分析新教材執(zhí)教教師的課堂教學行為，與基層教師開展教學策略的互動研討。
(3) 通過教學調(diào)研，全面了解學校新課程實施的現(xiàn)狀，為制定學科教師培訓(xùn)方案積累資料。本學期擬對二聯(lián)小學（第13周）進行全學科調(diào)研，對20所小學進行分學科調(diào)研（第4、11周）。
2、開展教師培訓(xùn)，保障課改實施
(1) 根據(jù)學科教學的需要，繼續(xù)開展針對學校教學分管領(lǐng)導(dǎo)、學科教研組長和執(zhí)教教師層面的分層培訓(xùn)。
對執(zhí)教教師的培訓(xùn)：落實三年級第二學期新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)工作計劃，做好新教材實施年級的資源庫建設(shè)和教學指導(dǎo)工作，保證新教材的順利實施；思考四年級新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)計劃，落實培訓(xùn)的前期準備工作。
對學校學科教研組長的培訓(xùn)：結(jié)合新教材試點校教師的教研活動，開展對學科教研組長的培訓(xùn)（由各學科組分別制訂并落實培訓(xùn)計劃）。
對學校教學分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)：與干訓(xùn)部合作，設(shè)計培訓(xùn)課程，以專題講座、現(xiàn)場觀摩等形式，開展對小學教學分管領(lǐng)導(dǎo)的專項培訓(xùn)。
(2) 做好“楊浦區(qū)小學第二屆骨干教師高級研修班”培訓(xùn)的各項工作，按照研修班培訓(xùn)計劃，重點落實理論學習和實踐研究模塊的研修計劃；以學、研、看、用、寫相結(jié)合的研修模式，促進骨干教師的專業(yè)化進程。
(3) 各學科組制定并落實學科中心組的研究計劃，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用，促進學科教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、參與教育科研，豐富教研內(nèi)涵
(1) 以新課程理念為指導(dǎo)，各學科繼續(xù)開展對新課程教育教學策略的研究，增強學科教研的針對性和適切性。
(2) 積極參與學院“區(qū)域推進二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區(qū)小學拓展型課程開發(fā)與實施”的`課題研究計劃，繼續(xù)開展“資源共享、跨校教研”的實驗研究，并做好學校校本拓展型課程實施方案的完善工作。
4、組織教學評比，促進教師發(fā)展
(1) 建立楊浦區(qū)小學“百花杯”教學評比學科評委資源庫；進一步規(guī)范區(qū)小學“百花杯”教學評比的組織管理條例；（3月）
(2) 做好區(qū)小學第九屆“百花杯”（品德與社會、英語學科）教學評比復(fù)賽、決賽工作（4~5月）。
(3) 制定楊浦區(qū)小學新教材教學案例評比條例；做好首屆楊浦區(qū)小學新教材教學案例評比的動員、組織工作。
5、開展質(zhì)量監(jiān)控，提高評價效度
(1) 質(zhì)量監(jiān)控是教學流程管理的一個重要環(huán)節(jié)，教研員要加強對學科測試內(nèi)容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析，為全面了解區(qū)和學校學科教學質(zhì)量變化趨勢提供參考依據(jù)。
(2) 語文、數(shù)學、英語學科將在本學期期中對五年級，期末對一、三年級進行質(zhì)量監(jiān)控。
(3) 其余學科思考學科教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與實施方法，積極穩(wěn)妥地實施學科教學質(zhì)量監(jiān)控。
6、其它工作
(1) 以創(chuàng)建上海市示范性教師進修院校為契機，進一步規(guī)范教研室工作管理，及時做好資料收集、整理工作。
(2) 為區(qū)“兩名”培養(yǎng)對象的教學研究活動提供切實有效的服務(wù)和保障。
(3) 進一步維護組內(nèi)團結(jié)協(xié)作的氛圍，組室成員在教研室各項工作中形成合力。
教研室工作計劃3
一、 指導(dǎo)思想
我校教科研工作全面貫徹和落實上級精神，緊緊圍繞“教研、科研、培訓(xùn)”展開，引領(lǐng)全校教師在教學、科研方面提升教育理念、強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學校的教學工作順利開展奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標
1、提升“精準教研”效率，通過教研提高課堂效率。
2、提高教研組長和備課組長履責意識，保證各學科教研活動取得成效。
3、確定教案書寫模式，出臺教案書寫規(guī)范。
4、提升中考和結(jié)業(yè)學科教師專業(yè)能力，提高中考和結(jié)業(yè)考試成績。
5、提升青年教師教學和科研素質(zhì)，利于學校教學的`可持續(xù)發(fā)展。
6、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強與外界信息交流。
7、提升對科研重視程度，課題研究重實效。
三、主要工作
1、完善“精準教研”流程，確定各學科教研研究主要議題。教研室對各學科教研活動進行全方位督導(dǎo)。
2、召開教研組長和備課組長工作會議，通過在考評中加分等方式激勵組長工作的積極性。
3、教研室組織骨干教師研究各學科教案書寫模式，側(cè)重三維目標具體落實措施，保證教案在教學中充分發(fā)揮功效。
4、收集整理中考學科、結(jié)業(yè)考試學科試題卷面分析，研究中考和結(jié)業(yè)試題方向。開展交流活動，共同探討復(fù)習中出現(xiàn)的問題，提出解決策略。
5、開展青年教師匯報課活動，35周歲以下青年教師準備一節(jié)公開課。各教研組先進行組內(nèi)研討，整改，通過活動提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)。
6、積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
按照市學院和區(qū)進修學校安排積極參加各級培訓(xùn)活動，做到參加市里培訓(xùn)教師有學習記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學習心得。
7、做好市級課題研究工作。
教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結(jié)。
教研室工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以《白沙縣中小學校各種規(guī)章制度》《白沙黎族自治縣中小學校教學常規(guī)管理實施方案》《海南白沙思源實驗學校20xx—20xx學年學校工作計劃》的文件精神為指導(dǎo)。教研不能只有“一枝獨秀”，而應(yīng)春色滿園，學校應(yīng)根據(jù)教師業(yè)務(wù)水平的高低實施分層教研，發(fā)揮每個教師的特長，讓教研來自真實的課堂，發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，突破難點，讓教研有效推動教學質(zhì)量的提升為起點，特制定本學期小學教研室工作計劃。
二、工作思路
1、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，提高教師的工作實效性。
2、推動課堂教學模式改革，倡導(dǎo)“三次備課、當堂練習、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學模式，進行有效教學實驗。
3、加強學案導(dǎo)學的教學模式，應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用。
4、開展公開課活動，集體備課、磨課活動。讓教研來自真實的課堂，讓平時的問題成為教研課題，讓教研有效推動教學質(zhì)量的提升。
5、組織一部分比較出色、教學成績比較突出的教師交流自己的教學經(jīng)驗。
6、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
7、結(jié)合縣教育局“沐浴書香，飛揚理想”文件精神開展讀書活動，提升教師文化素養(yǎng)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作
1、備課與上課：要認真抓好教師的備課工作，堅持個人備課和集體備課相結(jié)合的原則，以個人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用，堅決做到不備課不上課。校領(lǐng)導(dǎo)采取不定期聽課的方式檢查備課情況。
2、作業(yè)與批改：繼續(xù)執(zhí)行《白沙思源實驗學校作業(yè)規(guī)范要求》和本學期要求學案的設(shè)計和批改。
3、課外輔導(dǎo)：做好學困生的輔導(dǎo)工作。
�。ǘ┙虒W模式改革實驗工作
1、發(fā)揮集體備課的職能作用，倡導(dǎo)“三次備課、當堂練習、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學模式。
2、各位教師必須根據(jù)學生的實際情況，教材每一課時的'重點、難點合理制定學案。
3、做好檢查、監(jiān)督、落實學案導(dǎo)學的作用。
（三）組織好公開課活動。
根據(jù)《白沙黎族自治縣中小學校、幼兒園教師公開課制度》，要求公開課活動要注重實效，防止走過場，課前必須經(jīng)過本年級組所有教師集體備課之后方能上，本學科所有教師都必須參加公開課活動，其他學科沒有碰課的教師也可以參加聽課。公開課后學科組要認真組織評課議課，授課教師及參與備課的教師要說明教學目標、教學重難點、教學方法、教學手段等等；聽課教師要積極發(fā)言，肯定優(yōu)點，指出不足，以便改進，共同提高。
1、組織骨干教師上公開課，在課堂教學上發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
2、各學科組織年青教師上研討課。
3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調(diào)教比賽前備課、磨課活動。
（四）組織出色、教學成績突出的教師進行經(jīng)驗交流。
語文、數(shù)學、英語三個學科各組織一部分教學成績突出的教師做經(jīng)驗介紹，與大家分享自己平時的教學經(jīng)驗，其余教師可以根據(jù)自己的實際借鑒這些教師的一些做法。
�。ㄎ澹┳x書活動
結(jié)合教育局“沐浴書香，飛揚理想”的文件精神，開展讀書活動，每位教師至少讀兩本書，定時檢查讀書筆記。
�。┘訌娊處熁竟τ�(xùn)練。
本學期繼續(xù)進行教師普通話測試和書寫等級評估，語文教師進行寫作比賽。
�。ㄆ撸⿲W生競賽
為了促進學生學習的興趣，本學期語文、數(shù)學、英語各進行一次學生的競賽。
語文：古詩詞背誦比賽；
數(shù)學：二至六年級口訣過關(guān)比賽；
英語：單詞聽寫比賽。
教研室工作計劃5
20xx年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進每一位學生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質(zhì)量。
一、細節(jié)入手，突出常規(guī)教學管理的實效
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學設(shè)計和學法指導(dǎo)。
3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
二、分層聯(lián)動，提高課堂教學改革的層次
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權(quán)利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓(xùn)，加強對課改年級任課教師的培訓(xùn)，以課堂教學為主，結(jié)合典型課例進行互動研討，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。
要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。
三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力
1、開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
2、繼續(xù)開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質(zhì)提高。
3、加強學科團隊建設(shè)，在原有中心教研組基礎(chǔ)上，各學科在教學骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學每個學科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象。
4、堅持“優(yōu)秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎(chǔ)上，選擇較為成熟的`教師，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考，提高我縣小學業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學校教學工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。
四、科研領(lǐng)跑，再塑教學教研工作增長點
1、開展校本研究，破解課改難題。
要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容，除聽評課外，還要有理論學習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進教師專業(yè)化成長，
本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結(jié)，及時組織專題研討與攻關(guān)，實施重點突破。
2、抓好 “主題活動”，打造教育品牌。
扎實落實“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經(jīng)驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經(jīng)驗，調(diào)動學校參與研究的積極性，促進學生素質(zhì)的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升學生素質(zhì)實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。
3、做好地方教材的課程實施.
從本學期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎(chǔ)上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。
新的學年，讓我們團結(jié)一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”，開創(chuàng)樂亭小學教育的新篇章。
教研室工作計劃6
一、工作目標
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，深化學科課程教學改革，加強學科課堂教學研究，加大教育和學科教學指導(dǎo)的力度，提升教研服務(wù)水平。通過平時對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、省市級校本教研示范校（小學英語科組）經(jīng)驗交流現(xiàn)場會、學生英語演講比賽活動和專項素質(zhì)測試等形式，全面提高全區(qū)學科教師的教學水平和學生的英語質(zhì)量，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
二、工作措施
1.加大集體視導(dǎo)的力度，盡量加大教學視導(dǎo)（調(diào)研）的頻率，聚焦課堂，關(guān)注教學常態(tài)。積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)工作，努力提高課堂教學效率。關(guān)注學生的學習興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學生身心健康，努力提高我區(qū)小學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新視導(dǎo)工作的模式，在個別學校嘗試開展評估型教學視導(dǎo)活動。
2.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質(zhì)量和效率提升的關(guān)鍵問題，提高學科教學研究、教學指導(dǎo)和課堂教學的.有效性。組織片區(qū)教研活動并結(jié)合20xx-2009學年度小學英語教師繼續(xù)教育課程，開展主題式的教研活動，提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性，同時為選派我區(qū)小學英語教師參加20xx年度深圳市小學英語教師基本功大賽作好鋪墊。
3.繼續(xù)倡導(dǎo)“一課三上兩反思（或兩關(guān)注）”的校本教研模式，提高學校學科教師的教研水平和學校學科教研的實效性，鼓勵學校和教師形成研究成果，全面提高小學英語教師隊伍的教科研水平，從而提高全區(qū)小學英語的教學質(zhì)量。組織省、市級校本教研示范校（小學英語科組）經(jīng)驗交流現(xiàn)場會（盛平小學）。
4.繼續(xù)開展學科跟蹤指導(dǎo)教研，關(guān)注薄弱學校的學科發(fā)展，促進全區(qū)學科教育均衡發(fā)展。本學期跟蹤1-2所小學的英語科組。
5.舉行全區(qū)學科專項素質(zhì)測試，創(chuàng)新測試的方式，更好的掌握全區(qū)學科的教學質(zhì)量狀況（詳見通知）。
6.以教學質(zhì)量監(jiān)測為平臺，進一步完善質(zhì)量監(jiān)測與評價制度，充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學質(zhì)量監(jiān)測、評價、導(dǎo)向與管理方面的職能，全面提高全區(qū)教育教學質(zhì)量。
7.加強對“小學英語課堂拓展性閱讀教學”課題實驗點（龍城小學、愛聯(lián)小學）的指導(dǎo)和扶持，適時總結(jié)并向全區(qū)推廣經(jīng)驗。
8.組織全區(qū)本學科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學英語教師教學資源包優(yōu)秀作品評選。
9.組織我區(qū)部分學生參加由深圳市教科院組織的小學英語“希望之星”比賽活動。
10.配合深圳市教科院做好課改工作和學科教學示范基地的評選工作。
11.組織本學期各學期學科教學質(zhì)量抽查工作。
教研室工作計劃7
為了提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學風和教風，創(chuàng)造出更多的教學科研成果，汽車教研室在20xx年特制定本計劃。
一、目標：
（一）提高教學質(zhì)量
繼續(xù)抓好教學這個中心環(huán)節(jié)，要求每一位教師認真?zhèn)湔n，精心撰寫教案，鉆研教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，學習教育理論。
主動關(guān)心學生，聽取學生的反饋意見，及時調(diào)整教學方法，達到教學相長的目的。
教學過程中嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。
（二）教學科研齊進步
教學需要理論的指導(dǎo)，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，將問題上升為研究對象，將研究對象轉(zhuǎn)化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結(jié)合，以教學出理論，以理論創(chuàng)新實踐。同時，還要做好科研課題的申報、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道。
二、措施和步驟：
1、召開教研室全體成員會議，討論制定本教研室的工作計劃。
2、制定各學科計劃、確定教學進度。
3、組織教師進行教學研討，確定各新課程的`課程標準。
4、編寫各新課程的實訓(xùn)大綱和實訓(xùn)指導(dǎo)書。
5、搜集學生對新課程的反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
6、做好實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃，建立實訓(xùn)室各項規(guī)章制度。
7、組織教研室教師間互相聽課，相互學習，并填好相關(guān)的聽課記錄。召開教研室全體成員會議，總結(jié)反饋聽課后的意見和建議。
8、開展一次關(guān)于論文發(fā)表、課題申報為主題的研討會議，促進相互學習。
9、開展一次各教師的教案交流活動，以便相互學習和提高。
10、檢查教學進度和教學計劃落實的相關(guān)情況。
11、做好教學、教研等相關(guān)活動的總結(jié)，對下一年教研活動提出建議。
12、組織學生參加省級或市級技能大賽，做好相關(guān)工作。
13、組織13級學生參加職業(yè)資格考試，并獲取相關(guān)證書。
教研室工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)拉薩市一線指揮部對學校的防疫要求及教育局、城關(guān)區(qū)教培中心的工作部署，結(jié)合我校實際，本學期在做好防控工作的前提下，盡量做到不舉辦大型集會培訓(xùn)活動。全�；顒右越M為單位分組教研，在教學研究中以自治區(qū)“五個100%”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)工作的精神，以緊抓“教學五環(huán)節(jié)”為重點，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。
二、具體工作
1、認真開展拉薩北京小學“一考三評”活動，制定詳細考評實施方案、確定教師課題抽取、明確活動流程、凸顯活動實效。
2、落實教研室周志工作，明確每周重點工作，確保每周工作能按計劃正常進行。
3、認真履行教研室工作職責，積極組織、帶動教師深入班級，深入課堂聽課、評課，并認真研課、指導(dǎo)。努力探索新課程理念下課堂教學新思路，實施有效教學，從而提高課堂教學的有效性。
4、結(jié)合教科研活動，開展教師間、盟校間相互合作和學習，教師聽課每學期不少于15節(jié)，中層聽課20節(jié)以上，教研組長、教務(wù)教研主任聽課30節(jié)以上。善于取他人之長，補自己之短；組織老師積極參與評課，邊聽邊評，寫下即時意見，并將評課資料整理成檔。
5、進一步深入“常態(tài)課”的聽課調(diào)研。及時了解教育教學上存在的一些問題，共商對策。及時推廣骨干教師的先進教育教學經(jīng)驗。落實評課制度,注意與教師面對面探討、平等交流，以促進課堂教學向社會全面開放，提高學校教育、教學質(zhì)量。
6、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。首先，樹立問題意識，問題即課題，積極開展校本課題的研究，以課題研究帶動教師的專業(yè)發(fā)展。其次，充分調(diào)動教師參與課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，對課題研究中的重點問題、細節(jié)問題，抓實做深，力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破，讓課題研究真正為教學服務(wù)。
7、各教研組認真做好每周一次的'教研活動。活動定主題，有記錄（學期末上交校教研室），保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。積極開展形式多樣的學科研討活動。各學科組結(jié)合教研室的工作計劃，科學制定出適合本組的教研計劃。
8、引領(lǐng)教師走上學習之路。專業(yè)發(fā)展從讀書起步。對多數(shù)教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業(yè)發(fā)展的最大障礙。因而，各教科組引領(lǐng)教師走上學習之路，不斷給教師充電,從而激發(fā)教師學習的熱情，營造學習氛圍，建構(gòu)學習型校園。
9、認真總結(jié)教研工作經(jīng)驗，做好學校、科組和個人研訓(xùn)原始材料的收集、整理、歸檔工作。
10、積極組織各教研組競賽活動，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
11、開展骨干教師和青年教師結(jié)對活動，對青年教師樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的輻射效益。每學期每位骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
13、做好經(jīng)驗分享工作，要求區(qū)外培訓(xùn)學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課或?qū)ｎ}講座。
14、積極組織開展校本培訓(xùn)工作，從本學期開始每月至少集中培訓(xùn)一次，培訓(xùn)資料以德育教育，課堂管理為主。培訓(xùn)結(jié)束后將教師心得筆記上交到教研室。
附：工作進度表
周數(shù)
日期
工作內(nèi)容
第一周
3月9日至3月11日
1、審核各學科組計劃。
2、檢查全體教師教學計劃及備課進度。
3、將拉薩北京小學學期教育教學計劃裝訂成冊。
4、召開第一次教研組長會議，明確本學期教研重點。
第二周
3月14日至3月18日
1、組織參加畢業(yè)班教師、學生動員大會。
2、檢查畢業(yè)班教學進度。
3、制定“一考三評”公開課及說課活動實施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分組啟動一考三評之評教育教學活動（組內(nèi)動員、準備階段）。
2、開展課后服務(wù)前期準備工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教學常規(guī)檢查。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動（順序安排、評委確定、時間確定）。
3、課后服務(wù)活動正式啟動（確定變動班級——籃球、珠心算。制定、發(fā)放教師學生簽到冊）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年級月考以及月考分析會議。
2、組織各教研組六年級教師進行試卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式啟動“一考三評”活動。
2、進行上學期期末成績分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召開第二次教研組長會議。
2、教學常規(guī)檢查
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、世界讀書日活動
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培訓(xùn)（說課培訓(xùn)）。
2、檢查教師聽評課情況、教案二次備課情況。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
第九周
4月25日至4月29日
1、機動（每學年的運動會時間）。
2、組織畢業(yè)班教師進行月考考前教材分析。
3、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
4、本學期作業(yè)展活動
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教務(wù)處進行畢業(yè)班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、畢業(yè)班月考分析。
2、繼續(xù)推進“一考三評”活動。
3、盟校“新苗杯活動”
第十二周
5月16日5月20日
1、參加城關(guān)區(qū)賽課，（學校自行錄像留底）。
2、教學常規(guī)檢查
3、盟校新苗杯活動。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校賽課活動總結(jié)
2、開展組內(nèi)培訓(xùn)（視頻觀摩示范課及說課、評課）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教務(wù)處做好六年級月考工作。
2、參加學校小考考前動員會。
3、組織各組教師出題（畢業(yè)班沖刺試卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教學常規(guī)檢查。
2、畢業(yè)班復(fù)習資料使用情況檢查、搜集整理相關(guān)情況。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教師示范課。
2、檢查各學科組老師相關(guān)的業(yè)務(wù)學習的情況。
第十八周
6月27日至7月1日
1、檢查各學科教學進度。
2、組織各組進行期末復(fù)習交流工作，分組召開期末復(fù)習交流會。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教師教研相關(guān)評分。
2、督促教師學期資料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末總結(jié)、統(tǒng)計工作。
拉薩北京小學教研室
20xx年3月8號
教研室工作計劃9
一、工作計劃指導(dǎo)思想
�。�1）堅持從實際出發(fā)，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，結(jié)合教研室的實際情況，認真教研室工作經(jīng)驗，努力提高教學管理思想，教研室工作計劃。
�。�2）以學科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)和課程建設(shè)為重點，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，全面提高教學質(zhì)量。
�。�3）解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，加強與外界聯(lián)系，走向社會尋求更好的發(fā)展。
�。�4）調(diào)動教研室教師的積極性，強化管理，制定出人才培養(yǎng)計劃，建立健全教研室各項規(guī)章制度。
二、教研室工作計劃內(nèi)容
（一）教學方面：
1、進一步統(tǒng)一教研室跆拳道主修課、專修課的教學進度，使教研室主干課的進度規(guī)范起來，杜絕相同課程一個老師一個進度，教學內(nèi)容混亂的局面，以保證學生學到更多東西。。
2、加強教學教法的研究，多組織教師集中備課，給教師創(chuàng)造互相討論研究的機會來提高教師教學水平，充分發(fā)揮每個教師的作用，提高教師責任心，保證教學質(zhì)量。
3、根據(jù)教學計劃及教師授課特點，合理分配教學任務(wù)，保證每一位教師的工作量完成的`基礎(chǔ)上，協(xié)助教研室及系上完成評估工作。
4、進一步加強多媒體教學建設(shè)，豐富教學內(nèi)容，將跆拳道多媒體及錄像教學引入課堂，從而進一步提高學生專業(yè)知識；另外教研室將20xx年學生比賽錄像制成光碟播放給學生，使學生更清楚更直觀地了解自己掌握技術(shù)情況。
5、堅決完成學院及系上的評估任務(wù)，通過評估將教研室所有文件、計劃、教案按學院要求進行規(guī)范，不符合標準的教研室內(nèi)部開始整改，教研工作計劃《教研室工作計劃》。
6、鼓勵教師學習外語，攻讀碩士，提高教研室學歷層次；給教師創(chuàng)造外出學習本專業(yè)的機會，提高專業(yè)水平，對教師參加學術(shù)交流活動、裁判工作給與大力支持。
7、按學院要求嚴抓20xx級學生畢業(yè)指導(dǎo)工作，配合系上完成本專業(yè)的單獨招生工作。
�。ǘ└傎惣坝�(xùn)練方面：
1、教研室計劃11月底到12月初組織西安體院跆拳道比賽。
2、教研室計劃4月組織跆拳道二級、一級裁判員學習班，11月組織跆拳道三級裁判培訓(xùn)學習，給學生創(chuàng)造實踐機會。
3、與全國大學生跆拳道協(xié)會聯(lián)系，爭取大學生跆拳道比賽的參賽資格，為學生創(chuàng)造比賽機會。配合院跆拳道隊訓(xùn)練，以保證他們在參加XX年的一系列比賽中取得好成績。
（三）科研方面：
通過20xx年的努力，教研室的科研取得了進步，但與其它教研室比較相對較差，所以科研工作仍就是教研室工作的重點。
1、鼓勵教師多寫文章，凡是在核心刊物上發(fā)表論文的教師，教研室將給與物質(zhì)獎勵。
2、組建教研室學術(shù)梯隊，成立課題攻關(guān)小組，對院管課題及省級以上課題爭取立項。對已立項的課題教研室給與多方面的幫助和鼓勵，保證科研成果的質(zhì)量。
3、加強教研室教材建設(shè)，在引進跆拳道最新教材的同時，鼓勵年輕教師撰寫教材，制作多媒體課件，進一步提高青年教師的科研水平。
4、全方面補充教研室圖書資料，訂閱專業(yè)書刊，為教師開展科研工作提供保障。
�。ㄋ模┧枷胝畏矫妫�
1、定期組織黨員進行學習，認真開好每一次民主政治會議，認真學習”三個代表”重要思想。
2、積極參加學校組織的各項活動，不怕苦，不怕累，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
教研室工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學宗旨。積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探究新課標，教師之間互相學習，取長補短，不斷探索教學新路子，對學生注重能力和良好習慣的培養(yǎng)，注重現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，是一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。
二、總目標
1、工作目標：
把汽修專業(yè)辦成：教師有特點；學生有特長；專業(yè)有特征；教學有特色。使汽修組明天更加輝煌！
2、培養(yǎng)目標：
把我校學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，面向現(xiàn)在制造企業(yè)，從事汽車銷售和汽車保養(yǎng)及維修工作的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。
三、具體安排
2月份：制定專業(yè)教研組工作計劃；組織全組教師進行備課，提前準備出一周的'課時，做到完全的三級備課，不使教案有一項的缺漏環(huán)節(jié)；對車間等實訓(xùn)場所進行全面檢查，為開學后正常的教學活動做準備。
3月份：按教務(wù)處安排的課程表正式上課；完成學校安排的學生的補考工作，及時上交學生的補考試卷；進行組內(nèi)集體備課；組織組員進行組內(nèi)聽課、評課活動。
4月份：正常的常規(guī)教學；組織相關(guān)教師討論《自動變速器構(gòu)造與維修》這一門課程的備課、授課方案。
5月份：正常的常規(guī)教學活動；組織教師進行車間實訓(xùn)活動，提高教學水平。
6月份：按時上交學校要求的各種材料，認真做好期末的復(fù)習、考試、質(zhì)量分析，組織全體組員總結(jié)并撰寫一學期的教學工作論文。
教研室工作計劃11
(一)工作思路
以課題研究為載體突出提高研究水平，以活動調(diào)研為行動深入教學提高素養(yǎng)，以評價研究為激勵手段。工作重點突出“研”字。
(二)主要工作
xxxx年教研室的工作主題是“內(nèi)化教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學質(zhì)量”。圍繞這一主題，主要做好以下工作。
1.依據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于加強和改進基礎(chǔ)教育教學研究工作意見的通知》內(nèi)容精神，完善地區(qū)、學校教學研究各方面建設(shè)工作。
2.加強對課題研究的支持與管理。
①對開展小課題研究工作的學校積極調(diào)研指導(dǎo)。加快小課題結(jié)題申報及新申報工作，籌備小課題結(jié)題交流現(xiàn)場會。
�、陂_展教育均衡課題調(diào)研活動。舉行階段成果交流會、成果報告會，并以報告的形式梳理教研均衡發(fā)展的探索之路。
�、劢M織開展自治區(qū)級《理科實驗考查的改革與研究》等課題的調(diào)研、交流工作及新課題的申報、開題工作。
3.加強學習解讀教育部xxxx年x月執(zhí)行的“義務(wù)教育課程標準(xxxx版)“，及時總結(jié)交流各學校新課程課堂教學改革情況，為此組織“新課堂教學改革探索”主題展示交流會(各學校課堂教學改革匯報)，檢查課標解讀及課堂中課標達成度，指導(dǎo)學校總結(jié)校本教研成果，提煉各學校教研特色。
4.發(fā)揮名師工程、教研基地學校(學科)的積極作用，并落實建立名師工程、教研基地、兼職教研員的學校管理制度。
5.出臺《關(guān)于加強小課題研究的指導(dǎo)意見》《教師教學教研培養(yǎng)培訓(xùn)方案》，進一步促進學校及教師教學教研專業(yè)化發(fā)展。
6.做好教育學會各二級學科專業(yè)委員的改選準備工作，組成完善新一屆常務(wù)理事會。
7.完成《xxxx教育教學案例集》的`出版工作，繼續(xù)做好《xxxx教研》的出版，并增加“教研感悟”欄目，倡導(dǎo)全體教師將教學中的感受、感想用文字表達出來。
籌備《xxxx教育教學報告集》的出版工作。
8.完成好上級部門各種教研常規(guī)工作。
后附《xxxx年xxxx教育局教研室工作月歷》
教研室工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本季度我室繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育為宗旨，以海南省教育研究培訓(xùn)院和本局的工作要點為導(dǎo)向，以提高教師專業(yè)水平為根本，以提高教育教學質(zhì)量為目標，積極開展教學研究工作，充分發(fā)揮教研員在教育教學中的研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能，不斷深化課程改革，促進我縣教育教學質(zhì)量不斷提高。
二、工作目標
1．繼續(xù)開展片區(qū)教研活動，加強教學交流，提高教師課堂教學能力，進一步提高教學質(zhì)量。
2．深入開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學中存在的疑難問題，進一步推進課程改革。
3．深入開展課堂教學研究，提高教師課堂教學能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
4．根據(jù)學校實際開展課題研究，解決教師教學中的熱點、難點問題，提高教師教科研能力。
5．繼續(xù)抓好考試評價研究，做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作。
6．加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學工作，促進學校教學常規(guī)的落實。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬├^續(xù)開展片區(qū)教研活動，加強各學校間的教學交流，提高教師教學能力。
本季度我室繼續(xù)分片開展教研活動。繼續(xù)把全縣學校分成6個片區(qū)，以片區(qū)為單位開展教學研究工作。每次片區(qū)活動，主持單位要提供2節(jié)研究課，舉行一場交流研討會，要把開展活動的有關(guān)材料上發(fā)到博客中，以便大家跟蹤學習。片區(qū)教研活動是我縣縣級教研活動的一項重要工作，它較好地解決了我縣以往縣級教研活動受場地限制參與人數(shù)少、研討不充分等問題，為我縣教研注入了生機。我們要以片區(qū)教研活動為抓手，深入開展各項教學研究工作，進一步提高教師的課堂教學能力。
�。ǘ╅_展網(wǎng)絡(luò)教研活動，加強教學研討，解決教師教學中的問題。
利用博客資源，開展新課程教學研究。各中小學要繼續(xù)建好用好學校和個人的博客網(wǎng)頁，利用博客交流教師教學的疑惑和思考，使教學研究生活化、日�；�，使網(wǎng)絡(luò)教研真正為教師教學服務(wù)。
1．利用博客資源開展“在線研討”活動。本季度我們將分學科定時開展在線研討活動，組織教師討論教育教學中的熱點、難點問題，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為教師教研教學服務(wù)平臺。本季度的“在線研討”活動安排如下：
2．上傳課堂教學視頻，提供研討學習機會。
為提供課堂教學觀摩學習的機會，加強各種教研活動的跟蹤研討，我們計劃把各種教研活動中較好的課堂教學錄下來，放到縣教研網(wǎng)上，供大家跟蹤學習和研討。有了網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學視頻，教師可以隨時上網(wǎng)觀看視頻，發(fā)表自己的感想及建議，達到共同成長的目的。
3．利用博客資源進行教育教學交流。引導(dǎo)教師借助博客網(wǎng)頁，將自己的教育教學問題，教育教學論文、教育教學故事等發(fā)送到博客網(wǎng)頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的.日常工作，促進教學研究走向日�；�。
�。ㄈ┘訌娊虒W常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學工作。
為了進一步加強學校的教學常規(guī)管理工作，落實精細化管理，規(guī)范教師的教學常規(guī)工作，扎扎實實地抓好備課、上課、批改等各環(huán)節(jié)工作，提高課堂教學質(zhì)量。本季度繼續(xù)開展教學常規(guī)檢查工作，落實學校教學常規(guī)工作，使學校教學管理工作更加科學、規(guī)范、高效。每學期各學校舉行全校性的教學常規(guī)工作檢查不少于2次，一般段考前后一次，期末一次。檢查時要填寫具體的表格，收集具體的數(shù)據(jù)，做出科學的定性、定量的評價，并及時做好檢查反饋工作。檢查要促進教師改進教學，提高教學質(zhì)量。我室將不定期對各學校的教學常規(guī)工作進行抽查。
�。ㄋ模╅_展課題研究工作
課題研究能促進教師學習和鉆研專業(yè)知識，解決教師教育教學中的熱點、難點問題。本季度，我室將加強以下幾方面工作：
1．做好省級個人承擔課題的申報、研究和管理工作。我縣已有12個個人承擔的省級研究課題，我們將加強督促和指導(dǎo)這些老師做好個人課題的研究工作，加強課題研究的管理，促使課題研究出成效。本季度，我們還要動員骨干教師做好新一輪的省級課題申報工作，讓更多的教師參與到課題研究中來。
2．繼續(xù)圍繞省級課題《有效教學實驗研究》開展教學研究。我縣已有9所學校申報了“海南省有效教學實驗推廣試點學�！�，我們將按省培訓(xùn)院的工作安排和要求，圍繞如何提高課堂教學質(zhì)量，繼續(xù)開展“有效教學”研究活動，促進教師教學能力不斷提高。
3．繼續(xù)開展課題研究交流活動。計劃在10月舉行課題研究交流活動，收集各學校課題研究的階段總結(jié)和階段研究論文，促進課題研究順利開展。
�。ㄎ澹┘訌娊處熍嘤�(xùn)工作，提高教師理解新課標（XX版）和駕馭教材的能力
培訓(xùn)是提高教師專業(yè)理論水平，進一步轉(zhuǎn)變教師觀念、提升教師理念，促進教師專業(yè)成長的有效途徑。本季度，我室將抓好抓實以下兩項培訓(xùn)工作：
1．繼續(xù)抓好學習課標和教材的培訓(xùn)工作
課標和教材是教學的重要依托，深入理解課標和教材是教師做好教學工作的重要前提。新課標（XX版）已頒布發(fā)行，暑假已組織了第一輪培訓(xùn)。開學后，我室將繼續(xù)開展新課標和新教材的解讀與研討培訓(xùn)，幫助教師理解新課標和新教材，提高教師駕馭新教材的能力。
2．抓好校本培訓(xùn)工作
指導(dǎo)各中小學開展校本培訓(xùn)活動，加強教師教學基本功和教學技能的培訓(xùn)，提高教師的教學能力。各中小學每周要安排至少1次業(yè)務(wù)學習或培訓(xùn)活動。
�。╅_展送教下鄉(xiāng)活動
為了幫助邊遠地區(qū)的學校深入開展教研活動，加強縣城學校和邊遠地區(qū)學校的教學交流，引領(lǐng)教育科研方向，我們繼續(xù)開展送教下鄉(xiāng)活動。從縣城教師中篩選出優(yōu)秀者，把他們的課堂送到邊遠學校，讓邊遠學校的教師有機會向縣城教師學習先進的教學理念和教學方法。
�。ㄆ撸┡e行教師教學技能評比活動
繼續(xù)開展多種形式的教師教學技能評比活動，如說課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、美文誦讀評比等。對教學技能評比成績優(yōu)秀的選手我們將選送參加省級和國家級評比，并舉行全縣性的展示觀摩活動，讓優(yōu)秀選手展示自己的才能，讓全縣教師觀摩學習。
�。ò耍┡e行教育教學論文評比，收集教研成果。
本季度，我室繼續(xù)舉行新課程優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例評比。通過評比，提高教師教育教學的能力，為教師提供展示自我的平臺，并收集我縣教師教育教學的成果，促進教育教學成果的交流。
�。ň牛┘訌娫u價研究，開展教學質(zhì)量監(jiān)控工作
本季度，我室繼續(xù)以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，發(fā)揮教育決策服務(wù)職能。繼續(xù)實行質(zhì)量抽查制度，每學期對全縣初中一個年級的一個學科進行抽考。對考試情況進行成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析；對不達標的學校進行原因分析；對不達標學科的科任教師由教研室進行掛鉤幫扶、跟蹤管理，促進提高。
每次考試后各校都要組織教師、備課組、教研組進行通過質(zhì)量分析會等形式進行教學質(zhì)量分析，把握質(zhì)量監(jiān)測的整體情況，明確改進的方向。教研員每學期將對抽考、會考情況進行質(zhì)量分析。
改革評價方法。組織學習省有關(guān)改革教學評價的有關(guān)文件，探索改革考試評價的有效方法。
教研室工作計劃13
一、主要思路
以“潛心三適，踐行三敬”的辦學理念為指導(dǎo)，以促進珥陵高中教師專業(yè)化成長和學生全面發(fā)展為目標，以校本培訓(xùn)為抓手，落實“規(guī)范辦學”的總體要求，加強教科研制度建設(shè)，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境，加強內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新，提升學校的辦學層次。
二、管理目標
1．繼續(xù)開展志愿導(dǎo)學活動，并形成良好反響。
2．爭創(chuàng)“基于生活導(dǎo)向的農(nóng)村高中理化生實驗課程基地”和“丹陽市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個學科基地。
3．進一步完善教科研制度，提高課題研究的質(zhì)量。
4．組織課題研究、論文撰寫和教師培訓(xùn)活動。
5．省級課題研究按計劃有序推進。
6．聯(lián)合教務(wù)處、團委，結(jié)合學生社團，小范圍開展學生研究性學習，指導(dǎo)學生微小課題研究。
三、重點內(nèi)容
1．志愿導(dǎo)學活動的宣傳、引導(dǎo)、組織工作。
2．為爭創(chuàng)文理兩個特色課程基地做好各項準備。
3．省級課題任務(wù)分解工作。
四、主要措施
（一）總體思路
緊緊圍繞學校的總體辦學理念，保持教科室優(yōu)良的工作作風，完善工作方式，提高工作能力，踏實高效、保質(zhì)保量地完成交辦的各項任務(wù)，務(wù)實創(chuàng)新，為學校發(fā)展添磚加瓦。
（二）志愿導(dǎo)學
1．總結(jié)上一學期開展志愿導(dǎo)學活動的問題。
2．評選上學期志愿導(dǎo)學優(yōu)秀教師，并給予表彰。
3．完善志愿導(dǎo)學活動的要求，更接地氣，更便于操作。
（三）爭創(chuàng)文理兩個特色學科基地
以創(chuàng)建文理兩個特學科基地為核心，凸顯農(nóng)村高中的特色，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等；為參加學科基地建設(shè)的教師在校級以上開設(shè)公開課、講座等創(chuàng)造便利條件，評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮；不僅僅吸引教師參與進來，還要把對這些特色課程感興趣的學生吸收進來開展學生的研究性學習，甚至是學生微小課題研究，為學生發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)；在師生中逐漸樹立起教學即研究的思想理念，逐步形成終身學習終身研究的`觀念，輔助提高教育教學質(zhì)量和師生個人能力。
（四）教科研制度建設(shè)
1．課題研究逐漸規(guī)范化，有必要的課題研究環(huán)節(jié)，有相應(yīng)的制度要求和激勵措施。
2．論文撰寫有要求，促進教師積極撰寫論文，提高論文水平。
3．對教師教科研成果進行量化考核，評選教科研先進教師。
4．逐步規(guī)范校本培訓(xùn)，細化學時認定。
（五）“三適課堂”課題研究
1．申報鎮(zhèn)江市重點課題
2．組織、鼓勵“三適課堂”校本教材的開發(fā)。
3．開展“三適課堂”課題研討活動。
（六）省級課題的研究
1．進一步與各級領(lǐng)導(dǎo)、課題顧問、發(fā)展中心主任交流、學習。
2．組織課題研究，使之按計劃扎實有序地推進。
3．把課題研究按設(shè)計方案進一步細化成更便于操作的子課題，把子課題分給各處室、各教研組備課組及具體的某位教師。
4．與參與課題研究的成員進行必要而又及時的交流溝通。
（七）其他工作
積極配合學校各部門開展有關(guān)60年校慶的準備工作等。
五、具體工作及時間節(jié)點
（一）課題研究
1．省級課題的推進工作（9月初）
2．組織丹陽市小課題的結(jié)題（9月底）
3．組織鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題（10月底）
4．開展有關(guān)鎮(zhèn)江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作(9月初)
5．了解丹陽市專項課題研究的進展情況，組織相關(guān)工作（9月初）
6．組織各教研組針對“三適課堂”進行鎮(zhèn)江市課題研究申報。（9月中旬）
（二）論文評選
1．藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事、政治論文的獲獎統(tǒng)計與證書發(fā)放（10月）
2．組織鎮(zhèn)江教育論文、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動（9月初）
3．組織藍天杯、師陶杯、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文、科技論文、教育故事論文評比（3月）
（三）教師培訓(xùn)
1．收齊暑假北師大校長培訓(xùn)學院組織的培訓(xùn)學習感悟，評選優(yōu)秀學員，發(fā)放證書，形成過程材料。（9月初）
2．組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)，督促、幫助教師高效完成任務(wù)。（8月末-9月初）
（四）志愿導(dǎo)學
1．開展志愿導(dǎo)學活動（包括制定計劃、設(shè)計表格、組織活動、收集整理過程材料等）（每學期初）
2．優(yōu)秀志愿導(dǎo)學指導(dǎo)教師評選（每學期末）
（五）其他
1．鼓勵、組織學科組研發(fā)校本課程（9月初）
2．引導(dǎo)、組織教師寫好教學反思（10月初開始）
3．組織教師利用微格教室進行教學研究（9月初開始）
4．兩個特色課程基地建設(shè)（9月初開始）
5．配合學校各部門開展有關(guān)“校慶”工作（9月初開始）
6．20xx年學時認定（1月）
7．20xx年績效工資考核相關(guān)統(tǒng)計工作（1月）
教研室工作計劃14
在過去的一個學期里，我們數(shù)學組的很多老師總結(jié)了一個經(jīng)驗，就是按照我們之前的教學工作計劃，非常成功。
所以新學期，根據(jù)上學期的經(jīng)驗，我們制定了新的教學工作計劃，希望在上學期的基礎(chǔ)上再接再厲。具體內(nèi)容如下:
第一，扎實推進課程改革。
1.認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課程改革對學生和教師的新要求，充分認識到課程改革的長期性、艱巨性和復(fù)雜性。要善于學習，善于思考，善于研究，善于研究，善于總結(jié)，才能保證課改實驗?zāi)軌蛏钊氤志玫剡M行。教研組規(guī)定周三進行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課之后。教研組所有成員必須準時出席，不得無故缺席。
2.立足課堂教學實踐，在具體的課堂教學中腳踏實地地貫徹課改精神。課堂教學應(yīng)該以學生為中心，以能力為中心，以活動為中心；流程趨于開放靈活；組織形式應(yīng)趨向松散、民主；評價要多元化。課堂教學的目標應(yīng)該重新定位，以學生的發(fā)展為中心，更加注重學生能力的提高，探索能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，以及學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志和毅力。要認識到數(shù)學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的影響。教學方法的表達形式要有所突破，學生在課堂上表達自己的時間和空間要充足，教學環(huán)境要寬松。要做好課改實踐，分析研究，提高課改實施水平。
3.研究新課程標準和教材，優(yōu)化課程實施。通過比較，研究新舊教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。所有教師都要用新的教學理念指導(dǎo)教學，積極進行實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教學方法和學習方法。高一的老師要善用新教材，讓學生覺得學習有趣快樂，真正感受到生活中數(shù)學無處不在。其他年級的老師要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為基礎(chǔ)，注重過程目標的實現(xiàn)；依托生活，著力打造生動活潑的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方法，注重培養(yǎng)學生的基本學習能力。
4.積極探索評價改革，按照新課程標準理念開展課堂教學改革和學生學習評價的實踐與研究。建立多評價目標、多種評價方法的評價體系。注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；關(guān)注學生現(xiàn)在和將來的評價；注意認知場和情感場的綜合評價。我們可以嘗試開發(fā)多種評價方法，如成長記錄，幫助學生評價學習過程和結(jié)果，促進評價的內(nèi)化。
5.以課程為出發(fā)點，開展項目合作活動，以“關(guān)于促進小學生數(shù)學學習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主題，營造適宜的外部環(huán)境，充分發(fā)揮學生的主體作用，改變教師的教學方式，讓學習過程更成為學生發(fā)現(xiàn)問題、為自己提出問題、分析問題、解決問題的過程，讓學生學習得獨特、有個性。
6.加強課程改革過程的管理，制定課程改革的實施方案，明確課程改革的目標、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，以說課、評課、寫教學隨筆等多種形式反思課程改革中的實際問題，及時總結(jié)研究成果。
二、加強教學常規(guī)管理。
1、認真做好“五認真”
“五個自覺”的每個環(huán)節(jié)都要注重實效，把備課作為教師個性化創(chuàng)作過程的真實記錄，作為教師教學行為和學生學習方法的“思想庫”，把“課”改成“人”，把“形”改成“神”。要精心備課，拓展學生課堂實踐的空間，注重三維目標的.實施，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重學生學業(yè)的設(shè)計，注重個性化設(shè)計方案的形成，讓學習過程成為課程創(chuàng)新發(fā)展的過程。
2.加強對學習困難學生的指導(dǎo)，給予特別關(guān)注，制定有效措施，做到不歧視不責罵，不攻擊，讓他們在完成一定任務(wù)后也能感到自我滿足，讓這些學生也能以積極愉快的心情學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
3.結(jié)合我校特點，應(yīng)進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和交流信息的能力。深化課題研究，推進教學方法改革。這學期教研團隊成員要結(jié)合學校使用現(xiàn)代媒體的特點，進一步開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主學習的研究，圍繞“開發(fā)學習資源”、“創(chuàng)設(shè)情境氛圍”、“改革學習評價”、“建立學習方式”等子課題，扎實規(guī)范地開展研究，深化課程改革的理性思考，增強參與課程改革的意識。
三、加強師資隊伍建設(shè)，進一步提高教師教學水平。
教研室工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
圍繞“規(guī)范、有效、提升”，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，在實踐中研究，在研究中反思，在反思中成長，在成長中創(chuàng)新，使教科研成為學校行政決策的參謀員、教育教學研究的指導(dǎo)員、教師專業(yè)成長的服務(wù)員，逐步形成以提升學生素質(zhì)、加快教師專業(yè)成長為核心的教育科學研究與管理體系，不斷提升我校教育科研的層次與水平。
二、工作目標和思路
1、工作目標：提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路：圍繞“三加強一注重”開展教科研活動，“三加強”即加強教研活動、加強教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、加強課題研究；“一注重”即注重課堂教學改革。
三、工作措施
1、加強教研活動落實。
各教研組繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學科教研活動，內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、撰寫教學論文（案例）。
（1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達成共識。各組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交教研組長。
�。�2）聽評課活動：本學期將分不同職稱開展不同層級的公開課活動。高級教師上示范課；中級教師上優(yōu)質(zhì)課；初級教師上過關(guān)課。不同層級不同要求，注重針對性和實效性，可采取多種形式，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全組教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表。
（3）撰寫教學論文（案例）：繼續(xù)做好一年一度的論文（案例）的校級評比工作，凡上級部門舉辦的論文（案例）評比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐模ò咐┑臄?shù)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的增加。同時加強對教科研論文（案例）的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期教師教練優(yōu)秀教科研成果集的工作。
2、加強教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。
為提高學校教科研整體水平，力爭使學校教科研質(zhì)量上新臺階，本學期將加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是充分利用浙江省培訓(xùn)平臺，組織教師參加中短期培訓(xùn)，學習教育理論、各學科先進的課堂教學模式；二是邀請有關(guān)教科研專家、知名學者來校講學，提高教師的教科研素養(yǎng)；三是組織教科研骨干來學校示范教學。
�。�1）邀請有關(guān)專家來校，分學科組對老師們進行素養(yǎng)提升的培訓(xùn)和指導(dǎo)。圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、教育教學能力、科學文化素養(yǎng)等方面開展教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（2）貫徹、落實《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和《xx市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施辦法》等文件的精神，根據(jù)xx年制定的學校5年發(fā)展規(guī)劃要求。積極選派教師參加市級以上專業(yè)培訓(xùn)。
�。�3）組織小規(guī)模的學科素養(yǎng)比賽，鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。以賽帶訓(xùn)，以賽促學，為教師搭建一個專業(yè)成長、展示自我、相互交流的.平臺。
�。�4）積極開展骨干教師結(jié)對幫扶活動。充分利用xx市籀園小學和xx市實驗中學的師資資源，幫助我校的骨干教師更快更好地成長。
（5）加強教師心理成長。學校心理健康教育指導(dǎo)中心招募心理志愿者，并舉辦教師心理成長工作坊，幫助教師心靈成長，讓教師更好地勝任學校教育教學研究與指導(dǎo)等工作。
3、加強課題研究
本學期教研室將對學校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，強化課題研究的流程管理，積極創(chuàng)造條件，依靠骨干力量，創(chuàng)設(shè)科研氛圍，集中力量進行課題的研究與實踐工作。由教研室牽頭，以方校長立項的課題為重點，組織課題參與者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究落到實處并早出成果。
�。�1）加強課題的研究力量，組織專題學習和培訓(xùn)；對各課題組進行明確分工，以便正常開展活動，課題研究活動記錄由課題負責人負責，活動要有計劃、總結(jié)和體會，教研室將進行督促、檢查和考核；重視資料的積累工作。課題承擔者組織活動要有文字記錄，形成階段性的研究成果。
�。�2）做好xx市級各項課題的立項與結(jié)題工作。xx年立項課題要在數(shù)量質(zhì)量上有所突破；本年度結(jié)題的課題重點完善課題研究結(jié)題報告，加強總結(jié)工作，爭取在過程研究中有所突破。
�。�3）強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身于課題實踐。學校每年12月份進行微課題研究申報，確定先立項為學校的課題才有機會參加xx市級以上的課題研究。
4、注重課堂教學改革結(jié)合體校教學實際，進行教學改革。
以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化研究，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與發(fā)展。
�。�1）小學試點學科課程校本化研究，提高學生學業(yè)成績。
�。�2）中專嘗試進行課程改革，向職高靠近；同時進行拓展型校本課程研究。
（3）其他年段以積極心理學理論為依據(jù)嘗試進行高效課堂教學改革。即明確目標；提高效率；注重方法；講究課堂效果！激發(fā)和調(diào)動學生的學習興趣和熱情，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”。
�。�4）著手編寫心理校本教材。根據(jù)體校學校的實際情況，進行學習力心理校本課程建設(shè)，著手編寫“學習力”校本教材，提高學生學習的方法和積極性，最終提高學習質(zhì)量。
四、具體工作安排
時間
主要內(nèi)容
2月
1、制定學期計劃；
2、做好上半年教師參加各類培訓(xùn)的報名工作；
3、校級論文上交；
4、校級課題上交；
5、寒假讀書心得體會上交。
3月
1、請專家進行校級論文評審；
2、校級課題立項；
3、寒假讀書心得評比；
4、召開教研組長會議，布置新學期工作。
4月
1、市級課題上報、立項；
2、市級教育教學論文評比；
3、啟動“一師一優(yōu)課”活動；
4、聘請專家講座。
5月
1、骨干教師校級示范課活動；
2、xx市級教育教學論文評比；
3、籌備教科研成果集出版。
6月
1、聘請專家指導(dǎo)課題結(jié)題；
2、學校教科研大會。
7月
1、學期總結(jié)；
2、暑期開始；
3、布置暑期閱讀教育教學名著活動。
8月
1、組織暑期師德培訓(xùn)；
2、做好下半年教師參加各類培訓(xùn)的報名工作；
9月
1、師德培訓(xùn)小結(jié)上交、讀書體會文章上交；
2、召開教研組長會議，布置新學期工作；
3、xx市級課題結(jié)題；
4、新教師教學調(diào)研；
10月
1、外請專家講座；
2、骨干教師師徒結(jié)對展示活動。
11月
1、各教研組外出聽課學習活動；
2、外請專家講座；
3、體校教科研優(yōu)秀成果集編輯。
12月
1、教師教學經(jīng)驗交流會；
2、年度工作總結(jié)、制定xx年工作計劃。
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