初三語文教師工作計劃怎么寫

2023-02-13 工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初三語文教師工作計劃怎么寫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三語文教師工作計劃怎么寫1

　　新學期又已開始，為迎接20xx年的全市中考，根據近年來教育教學的要求和中考發(fā)展變化的特點，以及本屆初中畢業(yè)班學生的整體特點和情況特制定本學期初三語文教學計劃。

　　一、教學目的：

　　從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力，發(fā)展學生的智力，提高學生的素質。在教學過程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學理念和思想。

　　二、教學教研的任務：

　　本學期主要講授初中語文教材第六冊以及復習第一冊至第六冊，其具體時間安排如下：

　　第一周至第八周結束第六冊，全書共六個單元，從第十一周開始進行綜合復習。

　　具體教學方法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點、難點，既要重視基礎知識的運用，又要注重閱讀理解分析能力，采取課內和課外閱讀想結合的方法，提高學生們的理解分析能力。

　　具體教學方法是復習基本篇目，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內容繼續(xù)采取以練帶講的方式進行，基礎知識和分析能力一起抓。

　　其余時間綜合復習并迎接期末考試。

　　三、教學教研的步驟和方法：

　　對20xx年的'中考試卷進行詳細的分析，得出語文中考的趨向和動態(tài)，和復習中能做到有的放矢;對本屆初三學生在初三期末抽查考試的成績做細致的分析，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學生對基礎知識掌握的不夠牢固扎實;學科能力比較弱，主要表現(xiàn)在閱讀分析能力不高理解能力較差;作文水平不高語言的表現(xiàn)能力偏低;學生書寫規(guī)范，字跡潦草等。針對以上情況的分析特制定以下實施步驟。

　　1、精心備課，優(yōu)化教學方案。備課是教學工作的一個重要組成部分，是保證教學順利進行的前提，是提高課堂教學效率必不可少的條件。因此，在備每一個教案時，熟悉教材內容，力求精鉆細研，掌握重點難點，設計不同的教學方法，合理組織教學，提高課堂教學效率，取得事半功倍的教學效果。

　　2、指導學生閱讀，提高學生的閱讀分析能力。在重視鞏固基礎知識的同時，還必須注意提高學生的閱讀分析能力，這就需要把閱讀教學放在語文教學中的重要位置，在復習語文課本的同時，還要增加課外閱讀的容量，指導閱讀和分析，提供好的閱讀方法，以便在教短的時間內掌握閱讀內容，提高分析能力，取得好成績。

　　3、重視理論聯(lián)系實際，提高學生寫作水平。中考的作文分值比例越來越大，語文學習和運用也可以直接體現(xiàn)在語文的作文教學中，因此學習語文最重要的還是歸結于培養(yǎng)學生運用語文的能力，這就要求學生借助語文這一學科工具去抒寫對生活的看法和感受，也需要教師認真地對待作文教學，平時一周兩練，認真引導分析，加以評改和講評，在練習中提高寫作水平。

　　4、融入創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在當前的素質教育中，我們在教學中不可忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以在語文教學中，更應該重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，方法是在閱讀和作文教學中，啟發(fā)思維，更新觀念，引導學生以不拘一格的形式表達不拘一格的思想寫“自己的、自然的”作文。

　　5、加強同一學科教師的合作精神。從這幾年的語文教學過程中，感悟比較深刻的是要想提高教學效率和成績，無論是教同一年級的老師還是同教同一學科的教師，必須通力合作，有力同往一處使，有好的方法也應該相互交流學習，以便取長補短，提高教學效率。教學資源也要共同使用，切忌有所保留。

初三語文教師工作計劃怎么寫2

　　歲月不饒人，轉眼間就到了九年級下學期了，學生離中考僅僅只有三個月的時間了，中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，如何打贏這一場戰(zhàn)斗呢?我們首先得有個周密精當的計劃和我們畢業(yè)班教師的精誠團結協(xié)作。其次有學生的奮力拼搏和有效的復習。針對九年級第二學期的工作，我特擬定一下教學計劃：

　　一、目的要求

　　1、指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質和愛國主義精神。

　　2、生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。

　　二、教材分析

　　1、一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學單元。

　　2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以《遵義專用世紀金榜初中全程復習方略》為藍本，結合學生實際與自己的教學。引導學生復習好中考知識點。根據語文版教材，主要中考板塊包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解(記敘文閱讀說明文閱讀議論文閱讀、文言文閱讀古詩詞鑒賞綜合性學習寫作訓練。

　　三、學生情況分析

　　九年級三個班來說，通過上期的測試，一部分學生的書寫有待提高，基礎部分容易寫錯字，特別是語音題，學生對所學的生字不準，容易選錯。對古詩古文的閱讀掌握不夠好，翻譯不全，對古詩的鑒賞不到位。綜合性學習一部分學生沒有認真的審題。對問題沒有認真的理解和把握。作文對材料作文來說，許多學生沒有把握好材料作文的方向，在作文過程中有跑題現(xiàn)象。二班的學習興趣不濃學習習慣不好。許多的'學生預習作業(yè)只是為了應付檢查，沒有落實到實處。

　　四、辦法與措施

　　1、根據學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的趣味性，在教學中預習的指導和實施要落到實處。，

　　2、采用杜郎口中學的教學方式，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法。

　　3、精心備課，精心設計導學案和測試題，不搞題海戰(zhàn)術，向課堂四十五分鐘要效率，從嚴要求學生的預習作業(yè)，和平時的測試，嚴格要求學生的書寫及卷面，堅決杜絕一切非智力因素的產生失分現(xiàn)象。

　　4、積極參加教研活動，學習他人及他校的先進經驗，改進教學方法和復習方法。

　　五、中考復習計劃具體安排

　　在3月20以前結束全部新課，三月下旬開始進入總復習在復習采用系統(tǒng)

　　復習循環(huán)復習中考題預測中考沖刺中考模擬與實戰(zhàn)練習

　　（一）文言文復習

　　時間：三月下旬

　　目標：引導學生能夠熟練閱讀1-6冊的文言文。能夠翻譯及掌握文章的主題重點能閱讀淺顯的古詩文

　　1、理解古詩文的內容，概括古詩文的大意，表達自己的見解

　　2、掌握常用的文言實詞和虛詞，解釋詞語在語境中的意義，說出虛詞的用法

　　3、理解古詩文句子的意思，了解常見的文言句式(判斷句、省略句、被動句、倒裝句)，翻譯文言句子

　　4、鑒賞古詩，了解古詩表達的思想感情、表現(xiàn)手法、語言特色

　　要求背誦以下文章

　　1、孔子語錄

　　2、魚我所欲也孟子

　　3、生于憂患，死于安樂孟子

　　4、曹劌論戰(zhàn)左傳

　　5、鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策

　　6、出師表諸葛亮

　　7、桃花源記陶潛

　　8、三峽酈道元

　　9、雜說(四)韓愈

　　10、陋室銘劉禹錫

　　11、小石潭記柳宗元

　　12、岳陽樓記范仲淹

　　13、醉翁亭記歐陽修

　　4、愛蓮說周敦頤

　　15、記承天寺夜游蘇軾

　　16、送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂

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　　時間：四月上旬

　　目標要求學生能夠背誦與默寫，能夠賞析古詩詞的名句及主題的探究。重點要求背誦以下詩詞17、關雎(關關雎鳩)詩經

　　蒹葭(蒹葭蒼蒼)詩經觀滄海(東臨碣石)曹操飲酒(結廬在人境)陶潛、送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)王勃次北固山下(客路青山外)王灣使至塞上(單車欲問邊)王維、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規(guī)啼)李白、行路難(金樽清酒斗十千)李白望岳(岱宗夫如何)杜甫、春望(國破山河在)杜甫茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號)杜甫、白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折)岑參、早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥)韓愈酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地)劉禹錫、觀刈麥(田家少閑月)白居易、錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西)白居易、雁門太守行(黑云壓城城欲摧)李賀、赤壁(折戟沉沙鐵未銷)杜牧泊秦淮(煙籠寒水月籠沙)杜牧夜雨寄北(君問歸期未有期)李商隱、無題(相見時難別亦難)李商隱、相見歡(無言獨上西樓)李煜漁家傲(塞下秋來風景異)范仲淹、浣溪沙(一曲新詞酒一杯)晏殊、登飛來峰(飛來峰上千尋塔)王安石、江城子(老夫聊發(fā)少年狂)蘇軾水調歌頭(明月幾時有)蘇軾、游山西村(莫笑農家臘酒渾)陸游破陣子(醉里挑燈看劍)辛棄疾、過零丁洋(辛苦遭逢起一經)文天祥、天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉)馬致遠、山坡羊·潼關懷古(峰巒如聚)張養(yǎng)浩、己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜)龔自珍

　　（三）現(xiàn)代詩文

　　時間四月中旬

　　要求學生能夠背誦與默寫以下篇目

　　1、風箏(第二段)魯迅

　　2、春朱自清

　　3、海燕(第一段和第八段)鄭振鐸

　　4、我愛這土地艾青

　　5、周莊水韻(“第二次到周莊用人類的樂器永遠也無法模仿”一段)趙麗宏

　　6、紀念白求恩(“我們大家要學習他”到全文結束)毛澤東

　　7、為人民服務(第二段)毛澤東

　　8、白楊禮贊(第五段)茅盾

　　9、憶秦娥·婁山關毛澤東

　　10、沁園春·雪毛澤東

　　11、再別康橋徐志摩

　　12、假如生活欺騙了你普希金

　�。ㄋ模┗A知識掌握

　　時間：四月中旬

　　1、積累與運用

　　（1）漢字積累

　　識記現(xiàn)代漢字的字音、字形，認識3500個常用字

　�。�2）詞語積累

　　積累常用詞語(包括成語)

　�。�3）句子積累

　　識記常見的名言警句及要求背誦的課文中的句子

　　（4）文段積累

　�、倌瑢懸蟊痴b的古詩文(見附錄1)

　�、谀瑢懸蟊痴b的現(xiàn)代詩文(見附錄2)

　�。�5）文化積累

　�、僮R記重要的作家作品及作品中主要人物(見附錄3)

　　②識記文學體裁常識、文章常識

　　2、語言運用

　　（1）正確使用標點符號

　�。�2）正確使用詞語

　�。�3）仿寫、變換句式

　�。�4）造句、擴句、縮句

　　（五）現(xiàn)代文閱讀

　　四月下旬

　　能閱讀課外一般的現(xiàn)代文，掌握各種文體知識，能夠運用文體知識閱讀各種文章。理解文章寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫

　　1、感知文章的主要內容，歸納中心

　　2、理清文章思路，概括要點

　　3、體味、推敲重要詞語、句子在語言環(huán)境中的意義和作用

　　4、了解文章的表達方式(敘述、描寫、說明、議論、抒情)及其作用

　　5、了解文章的修辭方法(比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問)及其表達效果

　　6、對文章的內容和表達有自己的心得

　　7、領悟文學作品的內涵，對作品的思想感情、情境、形象作出評價

　　8、品味文學作品的語言，對富于表現(xiàn)力的語言作出評價

　�。┚C合性學習

　　時間五月上旬

　　1、語文知識的綜合。運用語文知識解決學習、生活中的問題

　　2、語文能力的綜合。將聽說讀寫能力運用于生活實踐

　　3、語文與其他學科的綜合。將語文知識與其他學科知識相溝通

　　4、語文實踐過程的綜合。選出研究主題，制訂研究計劃，設計學習活動

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　　要求學生能夠能寫記敘文，做到內容具體;能寫簡單的說明文，做到明白清楚;能寫簡單的議論文，做到有理有據

　　1、中心明確，感情真摯，感受獨特

　　2、結構完整，條理清楚，詳略得當

　　3、文從字順，標點正確

　　4、書寫規(guī)范，卷面整潔

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　�。ň牛┲锌紝崙�(zhàn)及中考指導六月上旬

初三語文教師工作計劃怎么寫3

　　初三的教學是學校的生命線，是檢驗學校整體教學質量和能否提高人氣的最重要時期。如何使學生在初中階段的最后一年學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題。為此，新學期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經驗和先進做法，特制定初三下學期語文教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　以新課程標準為方針，以學校整體工作規(guī)劃為指導，以深化語文教學改革、提高教學質量為重點，不斷總結完善，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、時間方面：初三教學時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段。從多年經驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

　　2、學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

　　3、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權，給學生自主學習、思考和活動的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末。沒有初三教學的實際工作經驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破，尚需進一步的探索。

　　三、措施和設想

　　總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。

　　宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。

　　閱讀教學的重點：

　　1、閱讀是學生的個性化行為，要培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

　　2、要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識，采用隨文學習的方法，讓學生有深刻的感性印象。

　　3、培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。讓學生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。

　　寫作教學的重點：

　　1、培養(yǎng)學生對閱讀內容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義;能從自己的學習、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情;能根據自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬;養(yǎng)成寫日記的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣。

　　2、在寫讀書筆記的基礎上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據，并逐漸形成自己的見解。

　　3、綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結構完整，標點符號使用正確。

　　4、逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。會寫簡單的自己熟悉的有關學習的規(guī)劃和總結等。

　　5、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的'分析和瑣碎機械的練習。

　　四、具體單元或體裁的教學

　　把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點難點，找好切入點，創(chuàng)設好教學情景，以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。不能為了趕進度而早早結束新課，然后讓學生大量做復習題，這種題海戰(zhàn)術只會引起學生的厭倦，從而導致學習興趣的提早喪失，考試興奮點的提前消失。初三上學期教材所選篇目都有很強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步提升。

　　古代詩文。教學時要從朗讀入手，培養(yǎng)學生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內容，另外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一點個性化的評點和賞析。

　　當代詩歌。重點是要引導學生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術境界，與詩人展開心靈的對話。教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。

　　散文。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。

　　小說名篇。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

　　五、加強執(zhí)行力

　　計劃方方面，執(zhí)行是關鍵。新的學年新的起點，在教學實踐中，我要做到具體問題具體分析具體落實，不斷總結不斷修正使計劃更加完善。要在與同事其他老師團結協(xié)作集體備課的基礎上，心往一處想勁往一處使，一切為了學生一切為了學校，繼續(xù)充實提高自己，與學生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。

初三語文教師工作計劃怎么寫4

　　一、學情分析

　　我班，語文成績不突出，一定要讓第一名，發(fā)揮帶頭作用，起到引領作用，敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。學生的缺點在于理解能力差，對文章讀的少，很多學生認為，學習課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，即使喜歡做點題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。很多學生已養(yǎng)成了記日記的好習慣，對于寫作有一定的進步，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習慣。

　　二、教材分析

　　初三下學期的教學內容，以復習為主，練習為輔，考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結合市教研室安排，學校實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的"點"，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。

　　三、教學目標

　　1、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　2、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

　　3、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

　　4、能夠區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說等文學樣式。

　　5、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

　　6、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的`欣賞品位和審美情趣。

　　7、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

　　8、繼續(xù)學習寫記敘文，能根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議論文，努力做到有理有據；學會寫調查報告。

　　9、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。

　　10、課堂內外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

　　四、教學進度

　　(一)繼續(xù)完成第六冊的學習

　　(二)分冊復習

　　1、復習重點：掌握課文的字、詞、句，理解記憶古詩文。

　　2、復習難點：

　�、儆洈⑽摹⒄f明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。

　�、诹私馊笪捏w知識。

　�、壅莆瘴难晕闹攸c句子、實詞和虛詞的含義。

　　(三)專題復習

　　1、依據中學語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復習。(大概用時四周)

　　(1)記敘文專題復習

　　(2)說明文專題復習

　　(3)議論文專題復習

　　(4)應用文專題復習

　　(5)古詩文專題復習

　　2、作文指導(大概用時一周)

　　了解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。

　　(四)綜合訓練

　　在兩輪復習之后，我們距離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。教師必須把握訓練題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試能增加考前的現(xiàn)場感，讓學生能冷靜地回答完所有題目要求，用時約半個月(兩周)。

　　(五)查缺補漏

　　針對前三輪復習查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確。一切為了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓，堅決杜絕亂卷現(xiàn)象的發(fā)生。

　　五、復習措施

　　1、為使絕大部分學生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復習，總耗時約二個半月。

　　2、以中考為目標，從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施"自主、合作、探究"的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。

　　3、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局。

　　4、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練。

　　5、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

　　6、高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

初三語文教師工作計劃怎么寫5

　　本學期初中三年語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,特制定該復習計劃。

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》及《陜西省初中畢業(yè)學業(yè)考試說明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，高效訓練，全面的梳理知識系統(tǒng)，提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文知識有一個明確系統(tǒng)的了解，強化學生閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用知識解決實際問題的能力，力爭在今年的中考中，語文科能取得滿意的成績能。

　　三、復習原則

　　1、明確目標，緊扣教材，落實基礎。

　　對于學生易錯的字音字形、詩文默寫，要反復強化訓練。重視學生對課內重點文言文字詞的掌握。同時，我們要有意識地訓練，讓學生掌握最常見的字詞的一些基本用法。除此之外，尤其要注意要強調規(guī)范性書寫，突出規(guī)范書寫在語文學習中的重要性。

　　2、加強方法指導

　　中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫作手法、表達方式……的作用)，綜合性學習的答題技巧，應在平日教學中交會學生。

　　3、注重課外拓展

　　縱觀近幾年的陜西中考語文試題，都高舉著弘揚陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊的大旗，彰顯時代和人文的精神，關注生活，謳歌人性的.真善美。去年的說明文閱讀的《豐圖義倉》介紹了陜西的豐圖義倉，對學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導向作用。同時也考查了學生的概括能力和理解能力。

　　所以，語文教學不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課外，樹立大語文觀念。

　　四、復習方法與措施

　　1、落實歸納、整理類的作業(yè)。(如：字詞、名著、文言實虛詞)

　　2、寫周記，積累寫作素材。

　　3、讀《滿分作文》，借鑒寫法。

　　4、繼續(xù)練字，提高卷面書寫能力。

　　五、復習步驟

　　按照中考的類型分三個步驟來復習

　　第一階段：分冊復習。

　　梳理初中語文1——6冊的課本知識，使其知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的有條理，便于理解與識記。

　　復習要點：①積累易錯易混淆的字音、字形、詞義;

　�、诒痴b中考必考的詩詞名句;

　　③整理、梳理文言詞匯及特殊句式并會運用;

　�、芰私狻⒄砻績灾械拿�，做讀書筆記;

　�、葜攸c綜合性實踐活動的理解和運用;

　�、蘖私庥洈⑽�、說明文、議論文文體知識及它們的不同。

　　第二階段：專題復習。

　　依據中考試題的特點分五大內容復習：語文基礎的積累和運用，綜合性學習，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，作文訓練。

　�、�、語文基礎積累運用專題

　　這部分內容范圍廣，內容多，難度大，得分值高，考點多。包括識記字音、字形，詞語應用，病句標點的辨析修改，文言文的默寫，名著的閱讀，修辭與仿句，語言的表達及讀圖讀表等形式。

　　復習的方法：知識梳理與強化——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查缺補漏與反饋。

　�、�、綜合性學習專題

　　結合近兩年的中考習題，抓住社會熱點問題創(chuàng)設情景訓練語言表達能力。

　　㈢、現(xiàn)代文閱讀專題

　　現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀)通過近幾年的中考習題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點注重文體規(guī)范(主題鮮明、結構完整、語句優(yōu)美)，折射時代精神，切近學生生活。

　　復習要點：

　　①分文體對學生進行訓練。我們應該認識到：文體不同，解讀的思維和方法不同;題型不同，做題思路和方法也不同。

　�、诮滩膶崿F(xiàn)遷移。要重視課內閱讀的積累。

　　③理清知識點，教給學生答題方法及技巧如：表達方式、修辭手法、說明方法、論證方法等。

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　　古詩文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似，不過更注重字詞句的翻譯和思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞的鑒賞能力方面的考查。

　　復習要點：

　�、侔雌M行整理積累，將任務分給學生，按進度整理實詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)和虛詞的用法。

　　②早讀或自習進行專項檢查。

　�、塾烧n內向課外延伸拓展，引導學生閱讀內容相當的文言文。

　�、芡愵}材進行對比閱讀。強化內容理解。

　　㈤、作文指導與訓練

　　寫作是中考的重中之重，近年來中考命題轉向命題作文和半命題作文。內容更切近生活，范圍由校園走向社會，引導學生熱愛生活，熱愛讀書，關注自己，關注社會，關注人生，理解他人，和諧相處。寫作形式由單一轉向多元化。

　　當前學生作文中存在的問題是:

　　1)優(yōu)劣懸殊，差距很大。

　　2)作文中雷同題材太多。

　　3)審題不清，又脫題偏題現(xiàn)象。

　　4)內容空洞，言之無物。

　　5)無病呻吟，沒有真情實感。

　　6)認識模糊，立意不高，沒有深度。

　　7)書寫不規(guī)范，標點符號不明確，一頓到底。

　　復習方法：

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　　②專題輔導對于學生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進行專題輔導。挑選一些近年來中考滿分作文讓學生研讀，探究作者審題立意，布局謀篇等方面的能力。

　　③集中訓練設計一些切近生活，關注社會熱點，突出時代精神，反映地方特色的命題或半命題進行訓練，要求定時完成即使評講。

　�、茏晕已a充要求學生多讀書報、《讀者》《美文》《感動人生》等雜志，拓寬視野，把握時代脈搏,利用課余時間涉獵名家名作,學習語言和章法技巧，體會考場作文的基本要領——“六個一”：一個含蓄、深刻的題目;一個精彩的開頭;一個疏密有致的段落布局;一個優(yōu)美的片段描寫;一個完美的結尾;一個清爽的文面。

　　第三階段：�？茧A段開始對學生進行強化性綜合模擬訓練，通過做模擬試卷，讓學生進入情境，提高心理素質，再次查缺補漏。