幼兒園小班周工作計(jì)劃

2022-11-29 工作計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的幼兒園小班周工作計(jì)劃通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班周工作計(jì)劃通用1

　　工作要求：

　�、北局芾^續(xù)開展主題《親親一家人》，了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，感知一家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

　　⒉帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新學(xué)期韻律操，鼓勵(lì)每位幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)，動(dòng)作規(guī)范。

　�、忱^續(xù)開展班本微課程“植物生長(zhǎng)的秘密”，引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化。

　　⒋每周安全一話：玩具不能塞耳朵。

　　內(nèi)容：

　　⒈來園接待：熱情接待幼兒，能和小朋友、老師互相問好。

　�、矃^(qū)域游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)《紅燈籠》等。

　�、称渌喊矒醾€(gè)別情緒不穩(wěn)定的幼兒;參觀班級(jí)新環(huán)境;愿意照顧自然角內(nèi)新種植的植物。

　�、闯空劊哼\(yùn)動(dòng)中怎么保護(hù)自己;三八節(jié);春天來了。

　　戶外：

　　鍛煉隊(duì)列練習(xí)：在老師的帶領(lǐng)下，練習(xí)從圓圈變成直線的隊(duì)列變化。

　　操節(jié)、韻律活動(dòng)：熟悉音樂、律動(dòng)，學(xué)做新操。

　　游戲：

　　目標(biāo)：在追皮球游戲中練習(xí)追逐跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。集體游戲：繞過小樹林

　　目標(biāo)：發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。集體游戲：丟手絹

　　目標(biāo)：發(fā)展幼兒沿圈追逐跑的能力。集體游戲：踩高蹺

　　目標(biāo)：練習(xí)踩高蹺，提高身體動(dòng)作的平衡性。集體游戲：拋的高，接的穩(wěn)

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　藝?音：媽媽我要親親您

　　語言：媽媽過生日社會(huì)：生氣的爸爸媽媽

　　藝?美：全家福

　　數(shù)學(xué)：小兔吃蘿卜

　　日常生活：

　　⒈ 盡快適應(yīng)新學(xué)期，懂得運(yùn)動(dòng)中如何保護(hù)自己。

　�、步Y(jié)合自己學(xué)號(hào)，盡快熟悉自己儲(chǔ)物柜的存放位置。

　�、匙⒅囟Y儀教育，引導(dǎo)幼兒在與同伴相處時(shí)能保持謙讓、禮貌的態(tài)度。

　　⒋提醒孩子多喝水，勤洗手，預(yù)防春季感冒。

　　家長(zhǎng)工作：

　　⒈幫助幼兒在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，能夠堅(jiān)持早睡早起。

　�、怖蔑埡�、臨睡前的這段時(shí)間，一起閱讀。

　�、嘲l(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，有針對(duì)性地肯定和鼓勵(lì)，幫助幼兒建立自信心。

　�、垂膭�(lì)幼兒在家堅(jiān)持“自己的事情自己做”，主動(dòng)承擔(dān)起力所能及的家務(wù)，提高孩子動(dòng)手能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�、敝黝}環(huán)境：提供各種建筑物的照片、圖片和各種質(zhì)地的游戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等)，供幼兒建造各種各樣的“家”。

　�、灿螒颦h(huán)境：豐富角色游戲材料，為豐富角色游戲的情節(jié)開展做好準(zhǔn)備工作。

幼兒園小班周工作計(jì)劃通用2

　　一、重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)

　　今年，我園通過讀書考學(xué)、閱讀交流、專業(yè)基礎(chǔ)理論測(cè)試、聆聽專家講座、教師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)、新教師亮相課展示、外出教師學(xué)習(xí)匯報(bào)、集體教學(xué)研討、教師基本功比賽、游戲故事展示、創(chuàng)意戲劇活動(dòng)觀摩、游戲診斷專題培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩以及各功能室的創(chuàng)建等活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　二、開展豐富多彩的主題活動(dòng)

　　結(jié)合各個(gè)節(jié)日和專題活動(dòng)我們開展了豐富多彩的各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，如：小海娃實(shí)踐活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“九九重陽，老少同樂”、“祖國(guó)媽媽在我心中”、“月亮圓圓，月餅甜甜”、“老師，您辛苦啦”!、鬧元宵、慶“三八”、“我們的節(jié)日”、“粽葉飄香，歡慶端午”等，通過這些主題活動(dòng)，孩子們發(fā)展了能力，獲得了經(jīng)驗(yàn)，陶冶了情操，培養(yǎng)了他們熱愛生活的美好情感。

　　三、各項(xiàng)工作小有成效

　　通過全體教職工的共同努力，這一年來，我園的辦園水平綜合評(píng)估獲“金獎(jiǎng)”、同時(shí)我們還獲得了“課程游戲化先進(jìn)單位”“如東縣優(yōu)秀教師團(tuán)體”、“如東縣教育宣傳先進(jìn)集體”、“如東縣綠色學(xué)�！薄ⅰ叭鐤|縣文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。視頻“給孩子一片織夢(mèng)的天空”在如東縣課程游戲化推進(jìn)會(huì)上展示。本人也獲得了“優(yōu)秀德育工作者”、“推動(dòng)讀書先進(jìn)個(gè)人”“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)，教研敘事獲縣二等獎(jiǎng)。全園教師發(fā)表論文10多篇，20多人論文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，青年教師夏莎莎被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，張冬青被評(píng)為縣讀書先進(jìn)個(gè)人，張冬松獲縣教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，周婷、朱婷婷和沈淑敏獲縣二等獎(jiǎng)。、省級(jí)、市級(jí)宣傳報(bào)道10多次，縣級(jí)報(bào)道100多次，在如東縣新苗幼兒園教育共同體活動(dòng)中，我們向同行們成功展示了我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、戲劇活動(dòng)和游戲故事。我們將繼續(xù)一往直前，腳踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，為穩(wěn)步推進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展而不懈努力!

幼兒園小班周工作計(jì)劃通用3

　　仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順利地完成了英語教學(xué)任務(wù)，小朋友們的英語學(xué)習(xí)能力及口語表達(dá)能力有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫助幼兒學(xué)以致用，將英語融入到孩子們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國(guó)旗下講話等，大大激發(fā)了幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，充分鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。

　　一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固

　　單詞卡和圖片卡是我們根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的高頻詞而自制的，也是英語教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過教學(xué)活動(dòng)、晨間對(duì)話、區(qū)域活動(dòng)等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對(duì)已學(xué)單詞的認(rèn)識(shí)和掌握。同時(shí)，運(yùn)用直觀的單詞卡引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的后綴都是相同的un，并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握單詞拼讀的方法。

　　二、利用配套的英語游戲光碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　瑞德英語有與教學(xué)內(nèi)容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣的英語游戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對(duì)這些游戲都非常感興趣，每當(dāng)進(jìn)行這些游戲時(shí)，他們都積極舉手參與，即使是最調(diào)皮的孩子這時(shí)也搶著說：Letmetry!希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過程中，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高，如音樂拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音，然后判斷應(yīng)該選哪一個(gè)字母，而且游戲還隨著時(shí)間的推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個(gè)字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒根據(jù)發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來，并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽能力。

幼兒園小班周工作計(jì)劃通用4

　　本周工作重點(diǎn)：

　　1.樂意參加制作活動(dòng)，練習(xí)撕紙、折紙、團(tuán)紙和涂畫的技能。

　　2.喜歡用紙箱、紙盒、瓶子、罐子等材料進(jìn)行有趣的游戲，體驗(yàn)做做玩玩的快樂。

　　3.在做做玩玩中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　生活活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒飯后學(xué)習(xí)漱口，表揚(yáng)根據(jù)需要提出添飯菜的孩子。

　　2.指導(dǎo)孩子在玩玩具后分類擺放，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

　　3. 安全教育：不跟陌生人走。

　　區(qū)域游戲：

　　娃娃家：投放瓶子、豆子、勺子，進(jìn)行舀豆子進(jìn)瓶、擰瓶蓋等生活操作活動(dòng)。

　　益智區(qū)：將豆子、石子、米粒等放入瓶子，比較瓶?jī)?nèi)不同物品發(fā)出的不同聲音。

　　建構(gòu)區(qū): 提供各種紙盒、紙箱，供幼兒搭建不同建筑。

　　美工區(qū)：將紙箱接成大山洞，讓幼兒用水粉顏料和水彩筆在紙箱上隨意涂畫，“打扮山洞”。

　　運(yùn)動(dòng)區(qū)：將紙箱裝飾成動(dòng)物頭像，把沙包投進(jìn)大紙箱，給動(dòng)物喂食。

　　預(yù)設(shè)活動(dòng)：

　　周一

　　戶外運(yùn)動(dòng)：

　　發(fā)展投擲及合作能力

　　《扔沙包》

　　《扔飛盤》

　　《降落傘》

　　上午活動(dòng)：

　　《會(huì)唱歌的瓶寶寶》

　　目標(biāo)：聽辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

　　餐后活動(dòng)：

　　圖書閱讀

　　下午活動(dòng)：

　　《小動(dòng)物的新家》

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)折房子并進(jìn)行裝飾。

　　周二

　　戶外運(yùn)動(dòng)：

　　發(fā)展跳躍能力《跳跳球》

　　《按摩球》

　　《袋鼠跳》

　　上午活動(dòng)：

　　《瓶寶寶出來玩》

　　目標(biāo)：感知瓶子的大小、顏色和材質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)匹配和分類。

　　餐后活動(dòng)：

　　戶外散步

　　下午活動(dòng)：

　　《我和小豬》

　　目標(biāo)：愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)說象聲詞。

　　周三

　　戶外運(yùn)動(dòng)：

　　發(fā)展鉆爬能力

　　《玩輪胎》

　　《玩墊子》

　　《鉆山洞》

　　上午活動(dòng)：

　　《拖拉瓶子走走走》

　　目標(biāo)：練習(xí)拖拉瓶子繞圓圈走、繞障礙走、倒退走。

　　餐后活動(dòng)：

　　拼搭積木

　　下午活動(dòng)：

　　《小熊買油》

　　目標(biāo)：練習(xí)在彎曲的小道上提物行走，鍛煉手臂力量及平衡能力。

　　周四

　　戶外運(yùn)動(dòng)：

　　平衡練習(xí)

　　《玩搖馬》

　　《浪船》

　　《自由旋轉(zhuǎn)》

　　上午活動(dòng)：

　　《魔術(shù)瓶》

　　目標(biāo)：嘗試玩色，初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色。

　　餐后活動(dòng)：

　　戶外游戲

　　下午活動(dòng)：

　　《剪剪貼貼》（數(shù)P13）

　　目標(biāo)：剪下圖形并粘貼到相應(yīng)位置。

　　周五

　　戶外運(yùn)動(dòng)：

　　發(fā)展合作能力

　　《玩沙》

　　上午活動(dòng)：

　　《配對(duì)》（數(shù)P16）

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)相關(guān)事物的匹配和分類。

　　餐后活動(dòng)：

　　橡皮泥塑

　　下午活動(dòng)：

　　《打扮山洞》

　　目標(biāo)：嘗試用水粉顏料在紙箱上隨意涂畫，感受顏色的美麗。

　　生成調(diào)整與個(gè)別教育：

　　這是誰的家

　　家園聯(lián)系：

　　1．鼓勵(lì)家長(zhǎng)、幼兒收集生活中的廢舊材料（如瓶子、紙箱），并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒利用這些材料開展游戲。

　　2．建議家庭開展親子制作“紙盒變變變”。

幼兒園小班周工作計(jì)劃通用5

　　一、入園

　　1、熱情接待家長(zhǎng)與幼兒，提醒幼兒主動(dòng)與老師互相問好，并與爸爸媽媽說“再見”。

　　2、提醒早來的幼兒進(jìn)行安靜的桌面活動(dòng)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共同活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)合作、分享意識(shí)。

　　二、戶外活動(dòng)

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】滑滑梯

　　【活動(dòng)內(nèi)容】體育活動(dòng)---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等

　　安靜活動(dòng)——用印章繪畫花草、樹葉等。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，能愉快的與小朋友一起活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)滾球的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　3、懂得互相謙讓，養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。

　　4、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)專注力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等

　　【活動(dòng)過程】分組進(jìn)行游戲。

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場(chǎng)地和活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動(dòng)，向幼兒介紹安全圖示，了解安全規(guī)則，注意安全。

　　3、分組組織幼兒開展場(chǎng)地活動(dòng)。

　　4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　�。�1）開展螞蟻搬豆活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾，繞著小樹進(jìn)行“滾球”，一個(gè)跟一個(gè)，不推擠。

　�。�2）開展滑滑梯活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺(tái)階一邊排隊(duì)然后不推擠地進(jìn)行玩滑滑梯。

　�。�3）開展?jié)L球活動(dòng)：幼兒兩人一個(gè)球，互相滾動(dòng)一起玩。

　�。�4）開展安靜區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進(jìn)行作畫。

　　三、早操

　　1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動(dòng)，能迅速找到同伴一同表演。

　　2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。

　　四、點(diǎn)心

　　1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手，會(huì)排好隊(duì)輪流洗手，不互相推擠碰撞。

　　2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕，并保持桌面整齊。

　　3、提醒幼兒吃完點(diǎn)心要及時(shí)擦嘴巴，開展安靜等待活動(dòng)。

　　五、集中教育活動(dòng)

　　本周活動(dòng)主線:我愛媽媽

　　星期一

　　活動(dòng)一

　　【活動(dòng)內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動(dòng)——比較物體長(zhǎng)短

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)過程帶來的樂趣。

　　2、能從3個(gè)物體中找出最長(zhǎng)的和最短的。

　　3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）紅色長(zhǎng)吸管、藍(lán)色短吸管各一根；顏色不同、長(zhǎng)短不同的吸管人手3根。

　　(2)自制長(zhǎng)短排序標(biāo)志圖

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)找出最長(zhǎng)的》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)誰的手臂長(zhǎng)，誰的手臂短》�！净顒�(dòng)過程】

　　一、觀察紅色長(zhǎng)吸管、藍(lán)色短吸管，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長(zhǎng)短，并正確表述。

　　1、出示紅色長(zhǎng)吸管、藍(lán)色短吸管。

　　師：紅色的吸管和藍(lán)色的吸管比，有什么不一樣？（紅色的長(zhǎng)，藍(lán)色的短）

　　二、示范講解比較長(zhǎng)短的方法

　�。�1）示范講解：把吸管橫著放，一頭對(duì)齊，看看另一頭就知道哪一根長(zhǎng)、哪一根短了。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒拿出兩根長(zhǎng)短不同的吸管并操作，比較吸管的長(zhǎng)短。

　　師：哪根吸管長(zhǎng)呢？你是怎么比的？

　　三、比較物體的長(zhǎng)短，找出并說出最長(zhǎng)的和最短的。

　�。�1）引導(dǎo)孩子動(dòng)手比較，并說一說

　　師：小朋友們都有3根吸管，請(qǐng)你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長(zhǎng)、哪種顏色的吸管最短。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比較長(zhǎng)短

　　師：請(qǐng)你們把最長(zhǎng)的找出來，把最短的找出來。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒操作《找出最長(zhǎng)的》

　　四、幼兒看標(biāo)志將物體按長(zhǎng)短差異進(jìn)行正逆排序。

　　1、出示并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短排序標(biāo)志圖

　　師：這張圖是什么意思？

　　2、吸管排排隊(duì)：讓幼兒看標(biāo)志排序。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長(zhǎng)誰短，很棒！

　　星期二

　　活動(dòng)一

　　【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)——想媽媽（兒歌）

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

　　2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　3、提高傾聽與理解能力

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示玩具電話引出課題。

　　教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

　　二、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。

　　師：這上面有誰��？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？

　　（1）教師有感情地朗讀兒歌。

　　提問：兒歌的名字叫什么？?jī)焊瓒颊f了什么？

　　（2）教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導(dǎo)幼兒跟著念。

　　提問：請(qǐng)把你聽到的兒歌念出來。

　　2、幼兒兩兩交流：你聽到了些什么？念給旁邊的小朋友聽一聽。

　　三、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情）

　　1、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌）

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來念兒歌，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：有誰能來念念兒歌？

　　3、分小組進(jìn)行念兒歌，調(diào)動(dòng)集體合作的精神。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天小朋友很棒，很快學(xué)會(huì)了兒歌《想媽媽》，回家時(shí)可以唱給爸爸媽媽聽！

　　星期三

　　活動(dòng)一

　　【活動(dòng)內(nèi)容】音樂活動(dòng)——一我的好媽媽（歌曲）

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過歌曲來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　2、知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。

　　3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、律動(dòng)“上學(xué)去”。（引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動(dòng)作）

　　二、練聲“我愛我的小動(dòng)物。（引導(dǎo)幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）

　　師：小動(dòng)物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。

　　三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)

　　（一）介紹歌曲名稱。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　�。ǘ┯枚喾N形式頎賞歌曲。

　　1、教師清唱，幼兒頎賞第一遍。

　　提問：歌曲的題目是什么？

　　2、教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。

　　提問：歌里都唱了些什么呀？

　　3、邊看邊欣賞歌曲。

　　提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？

　�。ㄈ┘w交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。

　　1、幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？

　　2、教師用簡(jiǎn)單的圖示梳理幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

　　四、運(yùn)用多種演唱方式演唱歌曲。

　　1、師：你們真棒，在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，唱歌的時(shí)候一定也很棒。

　　2、看圖演唱，引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準(zhǔn)音。

　　3、邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。

　　4、分男女上來演唱，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作表演。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天大家都很棒，很快學(xué)會(huì)了《我的好媽媽》，回家時(shí)可以唱給爸爸媽媽聽！

　　星期四

　　活動(dòng)一

　　【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參加活動(dòng)，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。

　　2、知道大人有事時(shí)候不能吵，學(xué)習(xí)詞語：安靜、悄悄。

　　3、提高傾聽語言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：相應(yīng)的掛圖

　　【活動(dòng)過程】

　　一、看圖導(dǎo)入（我和爸爸媽媽在一起）

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　師：老師要看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們?cè)诟陕铮?/p>

　　2、教師講訴故事

　　師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？

　　二、多形式讓幼兒明白故事

　　1、教師提問，加深幼兒對(duì)圖畫的理解

　　師：小明為什么要小貓不要叫？

　　師：他還對(duì)小貓說了些什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論

　　師：小明和小貓誰乖？你要向誰學(xué)習(xí)？

　　3、鼓勵(lì)幼兒自己看圖講訴故事

　　師：誰能夠看著圖來講一講呢？

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時(shí)候，能不能去吵爸爸媽媽？

　　活動(dòng)二

　　【活動(dòng)內(nèi)容】美術(shù)活動(dòng) ——媽媽的禮物（制作）

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡參加活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

　　3、提高動(dòng)手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、以談話形式，導(dǎo)入主題

　　師：你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢？

　　師：媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢

　　二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察

幼兒園小班周工作計(jì)劃通用6

　　一、班況分析

　　經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小朋友們都喜歡上幼兒園。

　　入園以來，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理潛力方面，他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿脫衣服，遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。

　　透過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)以下問題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。

　　根據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同個(gè)性，重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。

　　本學(xué)期班級(jí)工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

　　二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

　　1、幼兒生活管理方面：

　　隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　2、教育管理方面：

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育資料及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒用心參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

幼兒園小班周工作計(jì)劃通用7

　　一、創(chuàng)設(shè)富有新意的游戲環(huán)境，吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

　　游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，特別是小班幼兒更離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的`影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展�！庇變菏艿胶闷嫘牡尿�(qū)使，喜歡通過游戲認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、熟悉環(huán)境。而所謂富有新意的游戲環(huán)境，就是符合幼兒心理需要，并具有內(nèi)容新鮮、構(gòu)思獨(dú)特、富有情趣的游戲環(huán)境，它對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設(shè)有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動(dòng)參與。如：在“我喂娃娃吃東西”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場(chǎng)地和不同的娃娃，讓孩子在游戲中扮演爸爸媽媽，給娃娃喂食，打扮;在孩子們玩橡皮泥的游戲中，我們及時(shí)增添了“小刺猬背果果”的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了孩子參與的積極性;在迎新年的游戲主題中，我們又與孩子們共同用多彩的紙和漂亮的圣誕樹布置了環(huán)境。這一切的游戲環(huán)境，大大增強(qiáng)了幼兒參與的主動(dòng)性。使幼兒與材料較為充分地相互作用和對(duì)材料的創(chuàng)造性運(yùn)用。在為幼兒提供新材料時(shí)，我們常與幼兒討論：“這個(gè)東西可以怎樣使用?”“可以用這個(gè)東西做什么?”“我們可以用什么來代替什么?”其實(shí)討論的過程也是一個(gè)讓幼兒充分思維、想象的過程。幼兒在對(duì)游戲材料進(jìn)行操作時(shí)，及時(shí)地添加新材料，因?yàn)樘砑拥男虏牧贤鶗?huì)對(duì)幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。

　　開展主題教育以來，我們教室的墻面顯得豐富多彩，每一面墻飾某一主題下的不同欄目成為教育活動(dòng)和兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的階段性經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)：“開心寶寶”“小小的我”、“認(rèn)識(shí)我嗎”、“小手樹”、“落葉飄飄”等欄目出現(xiàn)在班級(jí)的環(huán)境中。伴隨著主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，這些欄目成了家長(zhǎng)們關(guān)注、孩子們積極參與的活動(dòng)。

　　二、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。

　　由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗(yàn)等各不相同，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。班中有不愿開口和老師講話的孩子，崔嘯便是其中的一個(gè)，為了他，我們花費(fèi)了很多的心血，主動(dòng)與其說話、游戲，并通過家長(zhǎng)了解孩子對(duì)我們的反饋，正如家長(zhǎng)所說的，孩子心中像明鏡似的，只是沒開口罷了。我們堅(jiān)持如一的工作在11月中得到了回報(bào)，崔嘯來園主動(dòng)回答了每天由誰送的問題，雖說只是短短的一句話，但讓我們看到了教育成功的希望。班中有幾名說話又急又口吃的孩子，家長(zhǎng)為此深感煩惱，我們就在日常的上中鼓勵(lì)他們說話放慢速度，想好了再說，并注重隨機(jī)提醒和表揚(yáng)孩子，如今李佳圓、殷曉峰的口吃現(xiàn)象好多了，看到每個(gè)孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地高興。

　　不同的家庭教育使每個(gè)孩子的性格、特點(diǎn)都不同。班中部分男孩子都十分好動(dòng)，一些未入托的孩子在常規(guī)方面更顯不足，如劉霆霄、顧一帆等等。作為老師的我們，堅(jiān)持不用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量、要求他們，而是采取更細(xì)心的觀察、更多的接觸、更多的交流與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點(diǎn)著手，堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)。每次活動(dòng)都特別注意對(duì)他們的帶領(lǐng)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺遵守集體規(guī)則……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表揚(yáng)，并讓全班幼兒為他們鼓掌。