時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
作為第三個十年規(guī)劃的開局之年，開好局，走好步，至關(guān)重要。本學(xué)期，高中語文學(xué)科將以高中部工作計劃為指導(dǎo)，按照“四做”要求，貫徹“1+4+4+1”的管理思路，落實“五個維度”，秉持“愛國、交際、協(xié)作、文明、健康、創(chuàng)新”的十二字育人目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，繼續(xù)融入高中部“用目標(biāo)激勵人、用制度規(guī)范人、用環(huán)境影響人”的部門管理文化之中。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、實施新的課程改革精神，在總結(jié)過去四環(huán)節(jié)教育模式的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更加積極穩(wěn)妥、扎實有效地將四環(huán)節(jié)教育模式推向成熟，確實使四環(huán)節(jié)教育模式成為廣大語文教師的自覺行為的教育行為。加大學(xué)科教研力度，加快教師專業(yè)化成長步伐，依靠全體教師，努力提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，以實際行動為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)！
大張旗鼓抓高考成績，以優(yōu)異成績提升學(xué)校的美譽(yù)。
二、現(xiàn)狀分析
高中現(xiàn)有三個年級，高一10個班，沒有進(jìn)行文理分科；高二10個班，文4理6；高三8個班，文2理6。全部是小班教學(xué)。
三、工作目標(biāo)
1、教師梯隊建設(shè)
建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
繼續(xù)堅定不移推進(jìn)教師專業(yè)化成長。鼓勵教師走出去，在省市區(qū)或?qū)W校進(jìn)行講座、專題報告和經(jīng)驗交流，學(xué)科將和學(xué)校、高中部、教學(xué)處一起為教師的發(fā)展搭建平臺。請進(jìn)來，有目的聘請省市優(yōu)秀專家來校聽課和作報告，開拓教師視野。促進(jìn)青年教師的成長，推出參加市、區(qū)評優(yōu)課教師，爭取有教師參加省級評比。
2、學(xué)科建設(shè)
建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椤?/p>
高中語文學(xué)科全體教師，將一如既往，同心同德，扎扎實實，工作高效，做人低調(diào)，踐行“做一個積極工作的人，做一個開心生活的人，做一個學(xué)識淵博的人，做一個磊落光明的人，做一個受學(xué)生歡迎的人”誓言，把語文學(xué)科團(tuán)隊打造成一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、學(xué)識淵博、創(chuàng)新進(jìn)取的專家型教師隊伍。
利用省級課題研究帶動學(xué)科建設(shè)。
3、教學(xué)常規(guī)
嚴(yán)格規(guī)范，抓好課堂主陣地，繼續(xù)深入實施四環(huán)節(jié)教育模式。
做好校本教材修訂工作。
4、實施教師讀書工程。
5、高三教學(xué)
科學(xué)合理組織二輪復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，特別注意講求效率。
對模擬練習(xí)，要細(xì)心甄別，精心挑選，合理重組，確保質(zhì)量。
做好備考以及分析反饋工作，及時調(diào)整改進(jìn)復(fù)習(xí)工作，確保高考豐收。
四、工作措施與方法
1、教師梯隊建設(shè)
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。
認(rèn)真研讀《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》等教學(xué)指導(dǎo)性材料。加強(qiáng)高中新課程教學(xué)改革學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)四環(huán)節(jié)教育模式。
加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識、了解學(xué)科新動態(tài)、把握學(xué)科新走向。
加強(qiáng)非專業(yè)知識學(xué)習(xí)，拓展知識面，加強(qiáng)學(xué)科橫向聯(lián)系，做一個知識淵博的人。
加強(qiáng)向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己。
全體教師要不等不靠，積極主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，自覺適應(yīng)新形勢要求，做新課改領(lǐng)跑者。
�。�2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。
全面領(lǐng)會新課程理念：
首先，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。高中語文素養(yǎng)包含：語文的積累、語感，語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，思維品質(zhì)，文化品位，審美情趣，知識視野，情感態(tài)度，思想觀念等。
語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識語文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能（包括學(xué)習(xí)素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養(yǎng)功能），使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會做人、會審美、會思考、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。語文教師既要注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的充實。
其次，注重語文應(yīng)用，審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。高中學(xué)生應(yīng)該掌握語言交際的規(guī)范，具備良好的語言文字應(yīng)用能力，以適應(yīng)現(xiàn)實生活和自我發(fā)展的需要。課程內(nèi)容上要加強(qiáng)和學(xué)生生活經(jīng)驗與實際需要的聯(lián)系，注重設(shè)計并開展應(yīng)用性強(qiáng)的語文實踐活動。重視審美教育，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺的審美意識，要幫助他們意識到客觀世界，精神世界處處存在美，學(xué)習(xí)、工作、生活處處需要美，時時注意把實用目標(biāo)，科學(xué)規(guī)律和審美要求結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)、工作、生活的質(zhì)量。倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。
第三，遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放有序的語文課程。高中階段學(xué)生的個性差異，學(xué)習(xí)需求和發(fā)展方向的差異以及語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異明顯增大。為了讓學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，為學(xué)生的多樣化發(fā)展創(chuàng)造條件，充分調(diào)整好必修與選修的關(guān)系。
�。�3）學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。
任課教師要強(qiáng)化大綱意識，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識點和能力標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實踐中，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。要堅決消除教學(xué)活動的隨意性和盲目性，減少無效勞動，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實提高讀寫基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時，也成就自己和學(xué)校。
�。�4）獨立思考，勤于總結(jié)。
全體教師要以課堂教學(xué)為著力點，深入把握語文學(xué)科的性質(zhì)，吃透教學(xué)大綱、考綱的精神與具體要求，要思考我們的課堂要教給學(xué)生什么，怎樣教，并具體落實到每一堂課，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。
新課改實施以來，各位教師在教學(xué)中積累了很多經(jīng)驗，這就為撰寫教學(xué)論文提供了素材，學(xué)科鼓勵教師撰寫教學(xué)教育論文，記錄、交流科研成果。
2、四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)
在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將四環(huán)節(jié)教學(xué)推向深入。
針對新課改實施中出現(xiàn)的問題，積極研究對策。
高一養(yǎng)習(xí)慣。高二重規(guī)范。高三抓運用。
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。
高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的`同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，做好選修課的安排，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。
高三年級，認(rèn)真積極地做好高考專項練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，夯實好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成績。
3、教學(xué)常規(guī)工作
優(yōu)化常規(guī)，提高效率。
備課要實、課堂教學(xué)要講求效率、作文批改要落到實處、閱讀課要講求實效。
要以備課的高質(zhì)量換取課堂的高效率。要向四十分鐘要效率。
繼續(xù)堅持集體備課制度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢：互相借鑒，共同提高。集體備課要分工明確，重點突出，大家參與，重實效性。
抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關(guān)于閱讀教學(xué)。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。
三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點撥，主張文本細(xì)讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。
關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革�；痉帜貌坏�，一律重寫。
加強(qiáng)“三項研究”
即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。
研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個別教學(xué)。
研究高考。要研究高考命題，《語文考試大綱》，語文試卷，特別注意20xx年大小閱讀命題變化；要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化；作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥�，記敘類文章再次得到�?qiáng)調(diào)。
研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。
合理、有序組織示范課和公開課。
4、教科研工作
在語文學(xué)科倡導(dǎo)“為教而研，以研促教”，積極營造學(xué)習(xí)型、研究型的教科研氛圍，鼓勵和引導(dǎo)盡可能多的教師參與到各級教研課題中來，積極推動語文學(xué)科的校本課題研究工作。
在新的學(xué)期里，全體語文教師要更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計教案，重點考慮"六有"：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的"隨機(jī)應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。
各年級教研組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進(jìn)。
強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用。每個年組至少出一節(jié)公開課。對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，幫助青年教師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，多多益善。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心聚力，就一定能提高高中語文教學(xué)水平！
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 2
一、指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點，以新課程教學(xué)評價研究為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、以課堂教學(xué)研究為工作平臺，積極開展教學(xué)目標(biāo)、過程、策略、評價等子課題的研究，深入推進(jìn)課堂改革。
2、以骨干教師隊伍建設(shè)為工作抓手，加強(qiáng)教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，提高校本教研的研究水平。
3、繼續(xù)調(diào)研小班化課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的主題調(diào)研，促進(jìn)教育發(fā)展。
4、積極探索新課程學(xué)業(yè)評價的內(nèi)容和機(jī)制，發(fā)揮評價的.改進(jìn)功能和激勵作用，推進(jìn)教學(xué)評價向縱深發(fā)展。
5、以星級教研組建設(shè)為載體，推進(jìn)全校品德學(xué)科建設(shè)向制度化、規(guī)范化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三、工作措施
以科研為抓手提高教學(xué)質(zhì)量。
1、落實點面結(jié)合的課題總結(jié)深化研究。
以尋找道德學(xué)習(xí)的規(guī)律為指向，引導(dǎo)教師重點關(guān)注小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)的特點和規(guī)律，全面進(jìn)行分課題的規(guī)劃研究，以期提高教師科研意識與能力，了解分析各自優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提升個體素質(zhì)，得到均衡發(fā)展。
——以教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異性研究為載體，探索品德學(xué)科教師開發(fā)針對性教學(xué)資源的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容豐富性和針對性的有機(jī)整合；
2、繼續(xù)落實教學(xué)規(guī)范，了解本校常態(tài)教學(xué)實情，發(fā)掘品德教師的工作亮點，尋找分析存在問題，確保教學(xué)質(zhì)量底線的落實，明確提高教學(xué)質(zhì)量的增長點。保證科研時間，扎實開展研究工作。做到“五定”。定時：保證每月一次教研活動；定內(nèi)容：認(rèn)真研讀《品德與生活》《品德與社會》新課標(biāo)解讀中的有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的陳述；定地點：校會議室；定形式：以面對面地討論學(xué)習(xí)為主，網(wǎng)絡(luò)（博客）交流為輔；定人：全體品德教師參加學(xué)習(xí)交流。
以課堂為基地提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織課堂教學(xué)的研究活動。
加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與實踐，善于總結(jié)和反思，針對我校各學(xué)科研究的`實際情況和研究水平，深入課堂，精心組織全校教師課堂教學(xué)研究活動。（積極參加“第三屆小學(xué)品德教師綜合素養(yǎng)大獎賽”，為全校教師提供高質(zhì)量教學(xué)研討的學(xué)習(xí)機(jī)會。）
2、參與協(xié)作片研究交流活動，加強(qiáng)教學(xué)交流與互動，促進(jìn)研究深入發(fā)展；在各級各類研究活動中，認(rèn)真探索并不斷完善課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，以有效引導(dǎo)教師教學(xué)的具體策略和教學(xué)行為。
以星級教研組為目標(biāo)評價教學(xué)質(zhì)量。
積極參加星級教研組考核活動。以教研組長學(xué)習(xí)日活動為鍥機(jī)，交流經(jīng)驗和困惑，提高管理經(jīng)驗，保證校本教研的積極開展；促進(jìn)青年教師的成長和發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注新課程教學(xué)評價研究，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價。努力構(gòu)建一套“評價主體多元，評價內(nèi)容全面，評價對象廣泛、評價要求恰當(dāng)、操作方便”的符合新課程理念和學(xué)科特點的評價體系。
附1：行事歷
時間-內(nèi)容-備注
9月
品德教師學(xué)習(xí)活動。（學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)；教研計劃；啟動：“西湖區(qū)第三屆小學(xué)品德教學(xué)綜合素養(yǎng)團(tuán)體賽”等）
教學(xué)敘事評比活動。(16日紙質(zhì)各5份)
3、參加浙江省優(yōu)秀教學(xué)論文評比活動。
10月
1、10月8、9日：杭州市小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比（第二場）
2、10月15日教學(xué)專題論文評比。（中旬）
教學(xué)評比觀摩活動。（錢塘片）
3、10月21日：教學(xué)評比觀摩活動。（文一片）
4、10月22日：教學(xué)評比觀摩活動。（九蓮片）
5、10月29日：教學(xué)評比觀摩活動。（學(xué)軍片）
11月
1、組織市學(xué)科論文。
2、11月5日：教學(xué)評比觀摩活動。（競舟片）
3、11月12日：教學(xué)評比觀摩活動。（西湖片）
4、組織參加省優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。
5、11月26、27日：教學(xué)評比觀摩活動。（決賽）
11月底送交市級參評論文。
12月
活動總結(jié)
1月
1、期末評價指導(dǎo)活動。
2、教學(xué)質(zhì)量檢測和分析。
3、品德學(xué)科星級教研組復(fù)評驗收工作。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)大比武活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析
1、成員情況分析
我組現(xiàn)有兩名專職教師，兩名兼職教師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實際，合理利用有效資源，并同學(xué)生家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。當(dāng)然，我組教師也難免存在不足之處，相信會在以后的工作之中積極的改進(jìn)。
2、本學(xué)科特點與本校實驗設(shè)備分析
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。我校實驗器材經(jīng)過上學(xué)期的補(bǔ)充，現(xiàn)在已較為完備，但由于學(xué)校場地的.限制，只有一個實驗室，很多時候?qū)W生科學(xué)實驗都會與其他班發(fā)生沖突，這些都給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。不過，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。
三、教師方面工作要點
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實驗
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認(rèn)識，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
�。�2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
�。�3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平
（1）利用每次活動機(jī)會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動安排16次（含教研活動），組長要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動，記錄好學(xué)習(xí)過程。
�。�2）定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
�。�3）精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有更大突破。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。
(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向�；ハ嗦犝n、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。
3、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況
�。�1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，爭出成果"的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性。交流學(xué)習(xí)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會。
�。�2）每周開展一次教研組活動（單周集體備課，雙周集體教研），學(xué)習(xí)文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。
四、學(xué)生方面工作要點
1、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對小學(xué)生的實際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面：
�。�1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
�。�2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。
五、教研組活動安排
第一學(xué)月：
第一周：學(xué)科組集中活動，制定學(xué)科組計劃、商量集體備課事宜。
第二周：參加科任大組教研活動。
第三周：組內(nèi)備課。
第四周：參加科任大組教研活動。
第二學(xué)月：第七周：成都市級科學(xué)（科創(chuàng)）示范課（唐俊峰）
第八周：高新區(qū)科學(xué)教研活動（芳草小學(xué)李老師上示范課）
第三學(xué)月：高新區(qū)科學(xué)教研活動（星光小學(xué)石老師上示范課）
第四學(xué)月：成都市科學(xué)研討課
復(fù)習(xí)研究（全組成員）
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 4
一、工作目標(biāo)
認(rèn)真落實市研訓(xùn)中心的有關(guān)工作安排，牢固樹立服務(wù)意識和創(chuàng)新意識。以學(xué)科新課程實施研究為核心，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)；繼續(xù)以課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動的有效性策略》為研究重點，加強(qiáng)行動研究，夯實課堂教學(xué)，向課堂要效益，以提高研究的實效性。
二、主要工作
本學(xué)期里，數(shù)學(xué)組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下努力創(chuàng)建成一只務(wù)實、高效的教學(xué)科研集體，出色地完成本學(xué)期各項數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的活動計劃安排如下：
1.關(guān)于理論學(xué)習(xí)
組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》、《有效教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》等教育理論，用理論指導(dǎo)我們的研究工作。各教師還要把集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，并能及時地把學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點進(jìn)行摘抄，記錄到個人教科研手冊中，真正把學(xué)習(xí)落實到實處。
2.關(guān)于學(xué)期研究重點
本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)組研究的重點是：探索有效的研究性練習(xí)活動。這學(xué)期我們將在深入領(lǐng)悟教材練習(xí)內(nèi)容編排意圖的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系教材“探索與實踐”部分，自主開創(chuàng)一些探索與實踐性練習(xí)。如：兒童樂園中的數(shù)學(xué)問題、租車方案設(shè)計、電話費里的數(shù)學(xué)、設(shè)計自己的臥室、斜坡角度對滾球遠(yuǎn)近的影響、窨進(jìn)蓋為什么做成圓形的、人民幣匯率換算調(diào)查等，通過組織這樣的.練習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光來分析生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，感悟生活中的數(shù)學(xué)價值，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及數(shù)學(xué)小課題的研究水平，同時這樣的練習(xí)設(shè)計也是課本練習(xí)活動設(shè)計的有效補(bǔ)充和延伸。
3.關(guān)于課題研究
各課題組教師能結(jié)合近幾年的實驗研究，反思自己的研究工作，每人擬定一份實驗研究工作小結(jié)，總結(jié)自己課題研究工作中的得與失，并及時組織課題組進(jìn)行交流。這學(xué)期是我們課題組研究的最后一學(xué)期，我們將密切聯(lián)系課題研究方案中的研究目標(biāo)和預(yù)期成果，做好課題結(jié)題申報、專題總結(jié)和材料準(zhǔn)備工作，并為總課題——省教研第七批立項課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計的探究與實踐研究》結(jié)題鑒定提前作好準(zhǔn)備。
4.關(guān)于課例研究
緊扣研訓(xùn)中心的'研究重點，做好“空間與圖形”領(lǐng)域?qū)ｎ}研究，試圖通過研究，以幫助教師系統(tǒng)疏理蘇教版教材“空間與圖形”領(lǐng)域的整個脈絡(luò)體系。同時，在這個過程中，我們將準(zhǔn)備在每一個年級各打造一節(jié) “精品課”， 向全校數(shù)學(xué)教師開放。
5.關(guān)于案例反思
本學(xué)期，我們?nèi)匀灰竺课焕蠋熥龊闷綍r的教學(xué)反思記錄，尤其是課堂教學(xué)后的反思，反思課堂練習(xí)中學(xué)生參與的熱情、練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性、以及練習(xí)后所達(dá)到的效果程度等，把反思教學(xué)作為促進(jìn)自身素質(zhì)、能力提高的有效途徑。鼓勵實驗教師注重平時的教學(xué)點滴心得，及時撰寫成文，力爭在各級各類教育刊物上發(fā)表有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文。
6.關(guān)于集體備課
集體備課的目的是為了更好地理解并領(lǐng)會教材編寫意圖，運用集體的智慧設(shè)計出更優(yōu)秀的教學(xué)方案。針對以往集體備課中所暴露出的弊端，本著“求真、務(wù)實、出效”原則，教導(dǎo)處建議分年級組集中備課，一學(xué)期集中備課活動不少于四次，根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作計劃中的要求，集體備課內(nèi)容不得多于總課時數(shù)的四分之一，且集體備課內(nèi)容必須滲透到每一單元教學(xué)內(nèi)容中。
7.關(guān)于學(xué)生活動
本學(xué)期將從學(xué)生的雙基落實、能力發(fā)展、興趣培養(yǎng)等方面出發(fā)，擬定了這樣幾項活動：2-3年級口算達(dá)標(biāo)測試、4-5年級數(shù)學(xué)探究能力測試、6年級數(shù)學(xué)自制學(xué)具比賽等。
三、每月活動安排
九月份：
1.學(xué)習(xí)討論本學(xué)期研訓(xùn)中心關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)期研訓(xùn)計劃和學(xué)校研訓(xùn)計劃。
2.理論學(xué)習(xí)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“空間與圖”領(lǐng)域的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)和具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)，以及《***中小學(xué)教學(xué)建議》中數(shù)學(xué)部分內(nèi)容學(xué)習(xí)。
3.課堂教學(xué)研討。（待定）
4.“空間與圖形”領(lǐng)域第一次專題研討（二年級）；（9月18日 殷雪梅小學(xué)）
5.“空間與圖形”領(lǐng)域第二次專題研討（三年級）；（9月28日 薛埠小學(xué)）
6.小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)分析活動（1-6年級）；（9月中上旬 學(xué)校待定）
十月份：
1.課題組負(fù)責(zé)人專題講座：（主講：景國琴）
2.觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課。（ 傅廣輝）
3.課堂教學(xué)研討。（待定）
4.城鄉(xiāng)聯(lián)誼教學(xué)（羅村—常勝）
5.金壇市“小數(shù)會”、“教育學(xué)會”論文征集上交評比。
6.“空間與圖形”領(lǐng)域第三次專題研討（五年級）；（10月16日 金城小學(xué)）
7.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域第十九次專題研討（四年級）；（10月23日 水北小學(xué)）
8.參加省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課教學(xué)觀摩活動；
9.教師基本功大賽第一輪：專業(yè)知識測試
十一月份：
1.課題組負(fù)責(zé)人專題講座：（主講：洪根風(fēng)）；
2.課題組“沙龍研討”活動，主題為“如何有效地實施數(shù)學(xué)練習(xí)活動”；（戴留松）
3.課題組課堂教學(xué)研討。（待定）
4.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域第二十次專題研討（六年級）；（11月6日 河頭小學(xué)）
5.小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)分析活動（1-6年級）；（11月中旬 學(xué)校待定）
6.教師基本功大賽第二輪：教學(xué)設(shè)計
十二月份：
1.4-5年級學(xué)生探究和實踐活動能力測試；
�。ㄏ卵� 景國琴 錢愛琴）
2.課題組成員研究小結(jié)交流。
3.課堂教學(xué)研討。（待定）
4.教師基本功大賽第三輪：課堂實踐
元月份：
1.課堂教學(xué)研討。（待定）
2.2--3年級口算水平檢測。（柳愛琴 徐息梅）
3.六年級自制學(xué)具評比。（戴留松）
4.上交個人教科研工作手冊，完成個人學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 5
一、工作指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本科學(xué)組教學(xué)特點和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，扎實做好實驗教學(xué)工作，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、具體工作
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂課標(biāo)的基礎(chǔ)上，任課教師間多進(jìn)行交流，相互切磋，并努力把課標(biāo)的精神運用到實際的教學(xué)中去，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材。
2、提倡自制教學(xué)具，提高課堂效率。
由于種種客觀原因，很多教學(xué)活動無法正常開展，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學(xué)具，本學(xué)期，將計劃開展一次自制教具、學(xué)具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。
3、教研活動積極開展知識培訓(xùn)：
每位任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及根據(jù)教務(wù)處的“讀書給自己充電”的計劃，希望科學(xué)老師能利用這個機(jī)會，多去翻閱科技方面的書，了解最新的科學(xué)理論和科學(xué)成果備課、聽課、評課：
(1)組織集體備課活動。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢、提高備課質(zhì)量的.重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)效率的必要措施。因此本教研組要積極組織集體備課，交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，把教學(xué)中遇到的問題擺在大家面前，大家一起解決。
(2)積極開展教研組的聽課和評課活動。
緊緊圍繞教研組的活動專題，組織好教師聽課活動，在課后集體評課活動，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實效性為重點。
（3）協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
4、學(xué)生方面的工作要點
�。�1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作等常規(guī)科技活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實踐應(yīng)用能力。
�。�2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
�。�3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
�。�4）糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生只重視語、數(shù)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。
三 、教研組具體安排
1、九月份加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦，計劃在教研會上認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，任課教師間多進(jìn)行交流，相互切磋，并努力把課標(biāo)的精神運用到實際的教學(xué)中去，特別是三年級的科學(xué)教師，面對的是新教材。
2、十月份由于種種客觀原因，很多教學(xué)活動無法正常開展，這就要求我們科學(xué)教師能克服困難，綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源，提倡自制教具、學(xué)具，本學(xué)期將計劃開展一次自制教具、學(xué)具的評比活動，用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。
3、十一月月份本學(xué)期計劃上2次公開課， 按照校長講話精神，計劃先組織集體備課，制定出最佳的教案，再由執(zhí)課老師自己修改，上完課后，再集體討論，進(jìn)行教學(xué)反思。期末做好教研工作總結(jié)會議、期末教學(xué)常規(guī)檢查、期末復(fù)習(xí)研討會議。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 6
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。
組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真寫好教案。
要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的.科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)教學(xué)有序，扎實有效，創(chuàng)新教研方式，教研工作研究要持之以恒，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。堅持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念，積極創(chuàng)造“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍。
三、具體措施
1、抓校本教研，促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)實效。
2、開展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)的成長。圍繞課題積極開展小學(xué)科學(xué)教研活動，征集課題成果。
3、大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。
4、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，培養(yǎng)后備隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)的成長。
四、教研活動安排
1、3月份活動主題：如何提高科學(xué)課堂提問的有效性？
參加人員：全鄉(xiāng)教導(dǎo)主任和科學(xué)人員
開展目的：把握提問原則，提高課堂提問的有效性，優(yōu)化提問策略，提高課堂提問的質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教研意識，從而構(gòu)建效益課堂。
2、4月份活動主題：教學(xué)中如何科學(xué)有效地組織課堂評價？
參加人員：全鄉(xiāng)教導(dǎo)主任和科學(xué)人員
開展目的：課堂評價具有很大的激勵和導(dǎo)向功能，教師有效地組織課堂評價，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有學(xué)習(xí)的沖動，充滿激情，又能扎實有效地提高學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)。
3、5月份活動主題：農(nóng)村科學(xué)實驗教學(xué)如何開展？
參加人員：全鄉(xiāng)教導(dǎo)主任和科學(xué)人員
開展目的：在農(nóng)村師資力量薄弱，信息閉塞，實驗器材匱乏的情況下，探討科學(xué)有效地教學(xué)手段。
4、6月份活動主題：科學(xué)課該怎樣備課？
參加人員：全鄉(xiāng)教導(dǎo)主任和科學(xué)人員
開展目的：在本次活動中，暢所欲言，大膽創(chuàng)新，毫無保留的發(fā)表自己的觀點和建議，積極運用先進(jìn)理念，努力探索新的教學(xué)方法，不斷豐富理論知識，提高實踐能力，真正做到集思廣益。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，以提高小學(xué)科學(xué)教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以科學(xué)課程實驗教學(xué)研究為重點，依托“有效課堂”活動，認(rèn)真開展行之有效的教科研活動，解決新課程實施中的實際問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、工作要點：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。
針對當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大，流動性大的特點，結(jié)合我市片區(qū)教研活動，組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價等理論和實施的經(jīng)驗，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。
2、繼續(xù)加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究。
在上學(xué)期實驗教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期實驗教學(xué)研究的重點還是通過組織形式多樣的與實驗教學(xué)有關(guān)的活動，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實現(xiàn)“教師講實驗——教師領(lǐng)著學(xué)生做實驗——學(xué)生自主實驗”的過渡，使科學(xué)教師意識到實驗教學(xué)的重要性，保證實驗開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)。
�。�1）通過與學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式了解實驗教學(xué)開出情況。
（2）組織教師、學(xué)生實驗操作評比等活動，促進(jìn)師生對實驗教學(xué)的重視。
�。�3）開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣”的課題研究。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究，探索在實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。
�。�1）通過“提要求、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動，逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍，定期對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師的成長搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)科“名師”。
�。�2）加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長為合格的科學(xué)教師。
4、著力開展教科研活動。
�。�1） 結(jié)合我市的“有效課堂”教學(xué)活動，通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實活動的內(nèi)容與要求，提高活動的.質(zhì)量，打造一定數(shù)量的“精品”課。
（2）發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動各單位加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，解決教學(xué)中的真實問題，研究教學(xué)中的具體策略，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。
5、征集青島版3——6年級教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄）。每一位骨干教師至少修訂或提交1—2篇有交流價值的教學(xué)設(shè)計。
6、完成好市教育體育局和濟(jì)南市教育局安排的其他工作。
三、具體工作安排：
�。ㄒ唬┌嗽路荩�
1、制定小學(xué)科學(xué)教研計劃。
2、組織教學(xué)能手理論考試。
�。ǘ┚旁路荩�
1、傳達(dá)學(xué)科教研計劃。
2、組織學(xué)科教研組集體備課。
3、安排部署教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實錄）征集工作。
4、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。
�。ㄈ┦路荩�
1、培植創(chuàng)新課例。
2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。
�。ㄋ模┦辉路荩�
1、培植創(chuàng)新課例。
2、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。
3、組織學(xué)科展示交流活動。
4、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。
�。ㄎ澹┦路荩�
1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會。
2、完成教學(xué)設(shè)計（教學(xué)實錄）征集工作。
（六）20xx年一月份：
學(xué)期教研工作總結(jié)。
（七）20xx年二月份：
1、調(diào)整上半年教研工作計劃。
2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。
�。ò耍�20xx年三月份：
1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例
�。ň牛�20xx年四月份：
1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。
3、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動。
（十）20xx年五月份：
1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動
�。ㄊ唬�20xx年六月份：
學(xué)期教研工作總結(jié)。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 8
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作、學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo) ，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，深化學(xué)科教研，著眼課堂教學(xué)，深化“綠色課堂”的研究，增強(qiáng)教師教學(xué)實踐能力的科研水平，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組織：
組長：殷梅鳳
組員：全體低中年級數(shù)學(xué)教師
三、教研專題：
構(gòu)建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、主題提出的背景：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神中，學(xué)生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學(xué)過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過程，而是教師和學(xué)生之間相互交流、相互影響的動態(tài)過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學(xué)過程的熱點話題。
互動性課堂 新課程理念下的理想課堂應(yīng)該是師生互動，心靈對話的舞臺；是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景；是點燃學(xué)生智慧的`火把，而給予火把，火種的一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的，教師不斷創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
2、研究內(nèi)容：
�。�1） 小學(xué)互動性課堂的內(nèi)涵與特征研究。
�。�2） 小學(xué)互動性課堂的教育模式研究。
�。�3） 小學(xué)互動性課堂的教學(xué)策略研究。
（4） 小學(xué)互動性課堂的教育評價研究。
（5） 小學(xué)互動性課堂的案例研究。
3、研究措施：主要采取課堂教學(xué)展示、理論學(xué)習(xí)、教科沙龍、現(xiàn)場調(diào)查分析、測試評價等形式及時反饋信息，調(diào)控各位組員的研究過程。
4、預(yù)期取得的效果：通過實踐嘗試，旨在構(gòu)建平等、民主、自然、和諧的新型師生關(guān)系和互動性的綠色課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研制度：
1、 組長：以身作則，帶頭學(xué)習(xí)教育理論，提供教改信息，認(rèn)真組織每次教研活動，課后組織評議，協(xié)調(diào)教師間的活動。
2、 組員：服從分工，按時參加教研活動，樂于承擔(dān)教研任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的`嶄新理念，并把學(xué)習(xí)的體會融入課堂教學(xué)之中，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、 請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續(xù)，其余一律作曠職處理。
五、具體安排：
第三周 主題：“綠色教育管窺”講座
全校教師集中聽“綠色教育管窺”講座，組員認(rèn)真做好筆記，會后自我消化。
第四周 主題：新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教師備課的重點（大組活動）
活動前由組長負(fù)責(zé)寫好講座內(nèi)容，并事先印發(fā)到每一位組員手上。在備課上達(dá)成共識。
第五周 主題：觀看課改課
第八周 主題： 教學(xué)反思交流（大組活動）
活動前各教師借簽前沿的教育理論和自成功的教育經(jīng)驗。對自己某一課的某一方面進(jìn)行批判性反思，形成書面稿。活動時進(jìn)行集體交流。
第九周 主題：教研課
由周超承擔(dān)教研任務(wù)，活動前由教研組長負(fù)責(zé)組織各年級段教師集體備課，設(shè)計好教案，評課時組員應(yīng)積極參與，暢所欲言，本著綠色課堂教學(xué)研究的目標(biāo)交流，以積極探討適合低中年級數(shù)學(xué)的綠色課堂教學(xué)模式
第十二周 主題：教學(xué)案例交流（大組活動）
第十三周 主題：教研課
由張鎖俊承擔(dān)教研任務(wù)，活動前由教研組長負(fù)責(zé)組織各年級段教師集體備課，設(shè)計好教案，評課時組員應(yīng)積極參與，暢所欲言，本著教改研究的目標(biāo)交流，以提高自己的課堂教學(xué)能力。以新課程標(biāo)準(zhǔn)教材為切入點，提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
第十六周 主題：教研課（大組活動）
周超教師執(zhí)教，開課前由組長牽頭，組織成員先集體備課，然后再上課，上完再寫出課后小結(jié)或感想。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 9
一、工作思路
本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì)；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進(jìn)。
本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；提煉、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力；加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系；修改、完善《xx市科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》；組織開展對市區(qū)小學(xué)校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評析；針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學(xué)沙龍活動。
本學(xué)期工作的特色追求：充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù)�？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
�。ㄒ唬�(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論水平
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
�。�1）邀請省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。
（2）針對課程建設(shè)中的.核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。
�。�3）強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)：強(qiáng)化學(xué)科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強(qiáng)校際聯(lián)動式科學(xué)教研組的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)�？茖W(xué)教師之間就近組隊、能力互補(bǔ)、協(xié)作雙贏、特色共建。
2、精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對性、有效性。
�。�1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)教學(xué)實踐層面專題性、主題性研究。
�。�2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價”、“教學(xué)評價”的理論和經(jīng)驗。
�。�3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
�。�4）認(rèn)真學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。
（5）優(yōu)選我市科學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗，形成富有xx特色的科學(xué)課程實踐智慧。
�。ǘ┮�(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式
1、加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。
3、嚴(yán)格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。
4、有序推進(jìn)課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)，以“精品課”、“微課”為抓手，為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供范式。
5、進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報、推薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
6、整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組，開展專項研究。
7、強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
（三）豐富研究維度，拓展課程視野
1、嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。
2、深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。
4、開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，加強(qiáng)各類課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系。
5、繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。
1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。
2、繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。
3、深入學(xué)習(xí)與研究集我市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)智慧的《小學(xué)科學(xué)課型范式與實施策略》，切實加強(qiáng)課型研究，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。
4、繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。
5、繼續(xù)組織xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動，將學(xué)科專業(yè)競賽和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來。
6、引導(dǎo)廣大小學(xué)科學(xué)教師深入開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究，在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益。
�。ㄎ澹┲匾暯逃蒲�，深化課題研究
探索科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的`針對性和實效性�？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
�。└母镌u價方式，完善評價體系
1、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。
2、幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。
3、對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學(xué)校校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評析，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性。
4、探求科學(xué)實驗操作考查的最佳模式，是科學(xué)評價體系中重點需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
�。ㄆ撸┙M織各類研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導(dǎo)學(xué)科教師深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個體反思水平的提高。
1、繼續(xù)承擔(dān)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2、引導(dǎo)科學(xué)教師立足科學(xué)學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3、以省級示范小學(xué)為龍頭，積極探索提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高科學(xué)教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進(jìn)青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。
5、根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。
�。ò耍┘訌�(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對轄市（區(qū)）教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
�。ň牛┘訌�(qiáng)課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系
繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式，為小學(xué)科學(xué)教師的學(xué)習(xí)與研究提供素材。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺。
三、工作安排
二月份
1、市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會；
2、組織主題化、研究性、參與式講座培訓(xùn)；
3、組織部分優(yōu)秀科學(xué)教師籌拍“精品課”、“微課”；
4、科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動——實驗探究。
三月份
1、科學(xué)集體備課活動；
2、籌措科學(xué)課堂“同題異構(gòu)”活動；
3、科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動；
4、籌措新一輪科學(xué)中心組核心課題研究方案；
5、組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”。
四月份
1、科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
2、學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動——創(chuàng)新設(shè)計；
4、xx特色科學(xué)學(xué)科課型研究活動；
5、小學(xué)科學(xué)——初中理科銜接教學(xué)活動；
6、區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓(xùn)活動。
五月份
1、科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
2、學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動——規(guī)律建構(gòu)；
4、xx特色科學(xué)學(xué)科課型研究活動；
5、小學(xué)科學(xué)——初中理科銜接教學(xué)活動；
6、xx市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。
六月份
1、科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；
2、學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；
3、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動——核心概念；
4、舉辦有關(guān)學(xué)�！巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動；
5、科學(xué)中心組核心課題研究活動；
6、區(qū)域特色命題情境立意培訓(xùn)活動；
7、本學(xué)期工作總結(jié)；
8、下學(xué)期工作計劃。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 10
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中，我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學(xué)方式的開放性
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益
3、教學(xué)評價的靈活性
教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法�？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的.是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動，也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求
在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！
三、 主要活動安排
九月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
十月份：
1、 上好涵化教育模式課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。
2、 一、二年級老師看《找長處》，寫好反思交流。
十一月份：
1、 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進(jìn)行評析。
2、 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)驗交流。
十二月份：
1、 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》，進(jìn)行評析寫好反思。
2、 做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、 上交省、市、縣學(xué)會論文評比
元月份：
1、 學(xué)期工作總結(jié)。
2、 寫好教學(xué)回顧與反思。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 11
一、工作目標(biāo)
1. 提升學(xué)生的語言文字運用能力和閱讀理解能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。
3. 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
二、工作內(nèi)容
1. 教材研究
深入分析語文教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。
結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動。
2. 課堂教學(xué)
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和寫作。
3. 文學(xué)鑒賞
定期組織文學(xué)鑒賞活動，如經(jīng)典文學(xué)作品賞析、詩歌朗誦等。
引導(dǎo)學(xué)生了解不同文學(xué)流派和作家的特點，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。
4. 課外閱讀
推薦適合學(xué)生年齡段的優(yōu)秀圖書，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。
定期組織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會和感受。
5. 教學(xué)評估
定期進(jìn)行教學(xué)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
三、工作重點
1. 加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的課堂參與度。
2. 注重課外閱讀和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言文字運用能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、時間安排
本學(xué)期將按照教學(xué)計劃，分階段實施各項工作。具體安排如下：
第1-2周：教材研究，制定教學(xué)計劃。
第3-10周：課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。
第11-14周：文學(xué)鑒賞活動，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文學(xué)流派和作家。
第15-18周：課外閱讀和寫作訓(xùn)練，組織讀書分享會。
第19-20周：教學(xué)評估，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 12
一、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和解題能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)新精神。
二、工作內(nèi)容
1. 教材研究
深入研究數(shù)學(xué)教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。
結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)活動。
2. 課堂教學(xué)
采用啟發(fā)式教學(xué)和探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)和鞏固。
3. 數(shù)學(xué)競賽
鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和解題能力。
為參賽學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>
4. 實踐活動
組織數(shù)學(xué)實踐活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)建模等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
5. 教學(xué)評估
定期進(jìn)行教學(xué)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。
三、工作重點
1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和解題能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的'數(shù)學(xué)水平。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、時間安排
本學(xué)期將按照教學(xué)計劃，分階段實施各項工作。具體安排如下：
第1-2周：教材研究，制定教學(xué)計劃。
第3-10周：課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
第11-14周：數(shù)學(xué)競賽和實踐活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和應(yīng)用能力。
第15-18周：復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)和鞏固。
第19-20周：教學(xué)評估，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 13
一、引言
本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。我們將注重基礎(chǔ)知識的鞏固與拓展，同時加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
二、工作目標(biāo)
1. 鞏固和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高計算能力、空間想象能力和邏輯推理能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。
3. 加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
三、具體措施
1. 精心備課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
2. 采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如通過小組討論、實驗操作、數(shù)學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
3. 加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和作業(yè)管理，確保學(xué)生及時消化課堂知識。定期檢查和批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。
4. 組織數(shù)學(xué)競賽和課外活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如數(shù)學(xué)奧賽、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)小報等，讓學(xué)生在實踐中提高數(shù)學(xué)能力。
四、評估與反饋
1. 定期進(jìn)行教學(xué)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果。通過測試、問卷調(diào)查等方式收集反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)策略。
2. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)工作。
實用的學(xué)科工作計劃學(xué)科作業(yè)計劃 14
一、引言
本學(xué)期語文學(xué)科工作計劃旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。我們將注重學(xué)生的閱讀積累，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。
二、工作目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。
2. 加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的溝通能力和社交能力。
三、具體措施
1. 精選閱讀材料，注重閱讀積累。為學(xué)生提供豐富多樣的閱讀材料，如名著、散文、詩歌等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣。
2. 加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，注重寫作指導(dǎo)。通過寫作課、作文競賽等方式，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。同時，注重寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和方法。
3. 開展口語表達(dá)活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。如演講比賽、辯論賽、朗誦比賽等，讓學(xué)生在實踐中提高口語表達(dá)能力。
4. 加強(qiáng)文學(xué)鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過文學(xué)鑒賞課、讀書會等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。
四、評估與反饋
1. 定期進(jìn)行語文測試，了解學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。通過測試成績和作品展示等方式收集反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)策略。
2. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)工作。
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