中秋工作計劃

2023-07-25 工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的中秋工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中秋工作計劃 1

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　本學期備課組共5人，z，男，中學高級教師；z，男，中學一級教師；z，女，中學二級教師；z，女，中學二級教師；z，女，中學初級教師。在教學中五人團結(jié)協(xié)作，一著不讓，立足于夯實學生基礎(chǔ)，提高學生邏輯思維能力，努力提升學生過關(guān)率和達A率。

　　二、工作目標：

　　1、通過教學讓學生掌握相應的基本概念、基本理論。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，綜合實踐能力等基本技能。

　　2、提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學習的能力，促進學生的全面發(fā)展。

　　三、具體措施：

　　1、擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關(guān)課外書籍，增訂一些報刊、雜志。

　　2、發(fā)展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學生的特長，提高學生解決問題能力，平時在教學中多讓學生自己動手，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“探究共享”。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　學生來看共有16個班級，其*政治選修班2個，政治必修班14個，必修政治學生總數(shù)較多，因而全員過關(guān)壓力較大。

　　2、教學目標

　　本學期第14周左右完成《生活與哲學》教學內(nèi)容，15到時20周完成《經(jīng)濟生活》與《政治生活》的.復習。

　　3、基本措施

　　課堂教學盡量采用先學后教，突出學生的主體作用，發(fā)揮老師的主導地位，培養(yǎng)學生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學模式，提高學生的認知水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

　　中秋工作計劃 2

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識，很多學生處于沒開竅的層次，而且很多學生對于物理學科很不重視，表現(xiàn)在：

　　1、認為高考就看語數(shù)外；

　　2、認為學不好物理，還有另外一門。

　　因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。

　　二、工作目標：

　　1、立足基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識的落實，努力提高復習效率。

　　2、立足于教材，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓練。

　　3、引導學生學會自己歸納、總結(jié)知識，注意各類知識間的融會貫通。

　　4、讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。

　　三、具體措施：

　　1、加強學習、研究，瞄準高考方向

　　在開學初，花足夠的時間，認真研究教學大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評價報告，領(lǐng)會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中——備課、上課、命題中。對知識點的處理應源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。

　　2、堅持以學生發(fā)展為本

　　課堂教學質(zhì)量的評價應以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋梁。

　　3、加強訓練，重視講評，提升學生的能力

　　我們強調(diào)練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　我校20xx屆高三學生相對相對其他學校而言，基礎(chǔ)弱、底子薄、學習能力差。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓練不到位，再加上學生課后很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，壓力大，對高考物理過B等第沒有信心，其中有一部分學生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。

　　面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好并能過B等第，讓中等生學得更輕松，讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習。為了使學生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學任務(wù)，我校教師在教學上下苦功、下大力，幫助學生確定學習目標，找準自己的定位；采取多樣的教學手段，積極調(diào)動學生的學習興趣，增強學習的自信心；努力通過教科研，探索出高效復習的有效途徑。

　　2、教學目標

　　1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

　　2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數(shù)學工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。

　　3）德育方面：培養(yǎng)學生合作探究能力和良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)學生愛科學愛祖國的情感

　　3、基本措施

　　1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效。

　　第一輪復習各單元按“讀、講、練、評、補”順序進行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣。

　　“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。）

　　“講”是教師在學生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的'基礎(chǔ)上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。（教師要參考復習資料中的“講一講”。）

　　“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節(jié)。（“練一練”）

　　“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

　　“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。

　　2）合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。

　　根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。

　　3）充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣。

　　復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調(diào)動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。

　　中秋工作計劃 3

　　XXX年，我校的安全工作和中心校安全工作高度保持一致，結(jié)合我校實際，以打造“安全教育，和諧教育”為中心，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，緊緊圍繞學校安全管理工作，強化日常管理，狠抓預防措施的落實，及時排查安全隱患，消除不安全因素，有效杜絕安全責任事故的發(fā)生。全力維護我校安全穩(wěn)定工作。

　　一、工作目標

　　1、按照中小學校園安全標準化管理標準，使我校安全管理工作進一步規(guī)范化、科學化，注重實效性，進一步提高安全工作管理水平和學生自我保護能力。

　　2、積極開展各項各類安全教育活動。

　　3、及時做好安全排查工作，確保校園一方平安。

　　4、加強食品衛(wèi)生安全教育和管理工作，杜絕三無食品進校園。

　　二、重點工作

　　1、成立安全工作領(lǐng)導小組：

　　主要職責：全面排查學校校舍安全隱患，落實“一月一查一報”制度，主要是校舍、學生活動設(shè)施、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、消防、交通及用電安全、危險品安全等檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，落實整改措施，并形成書面報告，第一時間上報中心校。

　　組長：胡奎，主持大莊小學安全工作；

　　副組長：楊琴任文君，主管學校安全工作及日常安全工作；

　　成員：

　　各班班主任

　　其它課任協(xié)助班主任抓好學生安全教育工作，提高學生安全意識及課間午休本班的突發(fā)事件處理工作。

　　2、規(guī)范校園安全管理，推進校園安全管理標準化建設(shè)。

　　做好校園安全工作。將辦法落到實處，見實效。促進標準化管理長效化、常態(tài)化。

　　3、進一步加強對門衛(wèi)管理力度，促進校園安全再上臺階。以維護校園安全穩(wěn)定、推進校園及周邊治安環(huán)境整治，面加強校園門衛(wèi)管理力度，著力提升校園及周邊治安防范水平，切實維護學校內(nèi)部安全和穩(wěn)定及周邊治安秩序。

　　4.拓寬思路，確保安全教育到位。

　�。�1）我校將利用專題講座、國旗下講話，利用主題班會、黑板報、等形式，開展豐富多彩的安全教育活動尤其要根據(jù)實際需要并及時調(diào)整安全教育主題、安全教育內(nèi)容和安全預警信息。突出主題，專題性要強，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到課堂教學中，滲透到學校各個活動中。

　�。�2）把安全教育納入學校正常的教育教學內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學生的`安全意識和自我保護能力，將安全教育列入學生操行評定的內(nèi)容。

　　（3）切實加強防溺水教育，減少溺水事故發(fā)生。

　�。�4）加強防震減災安全教育與應急管理工作。一是把防震減災

　　宣傳教育作為學生安全教育的重要內(nèi)容，結(jié)合鄉(xiāng)土教育、科學常識等課程，將防震減災知識有機納入教學計劃。同時利用黑板報、班會等載體，積極組織學生開展形式多樣、內(nèi)容廣泛的地震科普活動。二是制定科學合理的突發(fā)事件應急預案，并做好集體疏散演練工作，切實提高師生在突發(fā)事件時應急、自救自護能力，有效減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

　　5.加大安全工作檢查力度，使校園安全工作常態(tài)化。

　　堅持每月排查制度，對在排查中發(fā)現(xiàn)的問題能當場解決的，當場解決；不能當場解決的，要及時反饋和整改，促進學校安全工作常態(tài)化。附：大窯淮初中安全主要工作及活動安排：

　　九月份：

　　1、學校開學初安全檢查。

　　2、期初安全教育。

　　3、防震應急逃生演練。

　　4、上報月查報告和月查總結(jié)。

　　十月份：

　　1、開展“十一”期間安全教育，做好校園保衛(wèi)工作。

　　2、防火教育及防火應急逃生演練。

　　3、校內(nèi)安全隱患排查活動

　　4、上報月查報告和月查總結(jié)。

　　十一月份：

　　1、做好冬季防火工作。

　　2、校內(nèi)安全隱患排查活動。

　　3、防火防電教育。

　　4、上報月查報告。

　　十二月至xxxx年一月份

　　1、布置各校暑期安全保衛(wèi)工作，對學生安全知識教育。

　　2、校內(nèi)安全隱患排查活動

　　3、上報月查報告和月查總結(jié)。

　　中秋工作計劃 4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

　　二、工作目標：

　　以《考試說明》和《新課程標準》為依據(jù)，以學校、年級高三復習計劃為指導，全面提高學生聽、說、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課標，瞄準高考，采取有效措施，認真貫徹精講多練，夯實基礎(chǔ)，強化訓練，提高能力的教學思路；針對學校實際，抓好邊緣生，落實個別輔導，做好分類推進。堅持以教學質(zhì)量為中心，深化課堂教學改革，激發(fā)學生學習的`積極性和主動性，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程計劃實施為平臺，轉(zhuǎn)變教學觀念，加強教學研究。

　　立足務(wù)本求實，開拓創(chuàng)新，樹立科學的質(zhì)量觀，保持教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過系統(tǒng)扎實的第一輪復習，幫助學生梳理知識、夯實基礎(chǔ)。抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應試技能，三輪綜合查漏補缺。力爭在20xx高考中取得滿意的成績。

　　三、具體措施：

　　1、調(diào)整學生情緒，促進內(nèi)動力產(chǎn)生；

　　2、了解自身狀態(tài)，制定明確目標；

　　3、落實新課教材，明確高考能力要求；

　　4、關(guān)注全體，體現(xiàn)分層（知識分層、方法分層、要求分層）

　　5、整合教學內(nèi)容、優(yōu)化教學過程、滲透復習方法;

　　6、運用“思維導圖”梳理、記憶知識;

　　中秋工作計劃 5

　　一、指導思想。

　　貫徹落實樂清市教育局關(guān)于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，以“學科核心素養(yǎng)的實踐途徑”與“基于常規(guī)的質(zhì)量提升”為研究重點，聚焦課程改革、課堂變革、評價研究和隊伍建設(shè)等，深入研究課堂、研究學生、研究教材，堅持“學為中心”，積極推進初中教學常規(guī)、學習常規(guī)實施，努力提高學科教育教學質(zhì)量。

　　在學校領(lǐng)導、教務(wù)處的領(lǐng)導下開展教學工作，以新課標為依據(jù)，優(yōu)化課堂教學，積極落實課改精神和實施課標標準，以培養(yǎng)具有學習能力和生活能力的孩子為目標，更新教育教學觀念，改進教學方法，充分發(fā)揮本學科的特征，為孩子未來的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　二、現(xiàn)狀分析。

　　我校社會法治教研組共有教師7位，4位專職教師，3位兼職教師。我們?nèi)M老師本著“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，對待工作認真踏實、勤勤懇懇。但有時老師覺得受原來的傳統(tǒng)習慣影響，啟發(fā)學生思考和解決問題做得不夠，造成在課堂上形式單調(diào)；還有的老師覺得由于在課上老師講得多，自然就缺少對學生學法的指導，學生在獨立思考、解決問題、合作探究學習方面較薄弱。要真正提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好品德的形成，我們組內(nèi)老師在教學觀念、解讀文本、課堂教學，作業(yè)設(shè)計等方面還有待提高。

　　三、工作重點。

　　1、做好教學常規(guī)、學習常規(guī)實施工作。

　�。�1）教學常規(guī)工作。

　　①備課方面：

　　各位老師要認真研究課程標準，研究校情、班情，依據(jù)本學期組內(nèi)教學進度計劃，提前準備教學預案，拿到材料的教師要認真閱讀，并提出合理化的修改建議。

　�、诮虒W方面：

　　教師依據(jù)備課組集體討論的教案，結(jié)合班情開展個性化教學。引導學生合作學習、互動交流，鼓勵探究創(chuàng)新，激發(fā)其學習積極性。

　�、圩鳂I(yè)方面：

　　作業(yè)布置要適時、適量。同步練習要思考完成，堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴格要求學生作業(yè)一課一交，嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。

　　④聽課方面：

　　教師要依據(jù)學校教務(wù)處安排，有計劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。不僅要聽本學科，而且盡可能聽相關(guān)的學科。聽課教師要及時評課，既要說亮點，又要指出不足�；ハ嗵接�，互相學習，取長補短，共同提高。

　�。�2）教研方面：

　�、倮碚搶W習：

　　為貫徹教務(wù)處工作計劃，教師每周一次備課組活動期間，集體學習教學理論，主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。

　�、诩w備課：

　　依據(jù)組內(nèi)計劃，集體活動期間，每位教師要認真研討教學內(nèi)容，修改完善教學預案。為了提高個人的.業(yè)務(wù)能力和教學水平，成員之間要坦誠的交流和學習。

　　2、做好新課程實施，推進課堂變革。

　　推進初中《道德與法治》新教材使用工作。通過新教材培訓、教研工作，促進教師樹立新課程理念，推進課堂教學轉(zhuǎn)型，逐步形成“學為中心”“以生為本”的基本課型。

　　3、學習運用數(shù)據(jù)分析，提高教研的實效性。

　　每位組員積極參加教師教學和專業(yè)發(fā)展培訓，重視常規(guī)教學的實效。

　　4、開展拓展性課程研究和實施。

　　學習《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見》精神，開展學科拓展性課程研究和實施。結(jié)合課程標準內(nèi)容、學生發(fā)展需求和學校教育教學實際，有計劃地開展拓展性課程開發(fā)研究，以拓展性課程的開發(fā)和實施，促進學科發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。

　　5、堅持立德樹人，深化課程改革。

　　深化《基于歷史與社會學科核心素養(yǎng)的拓展性課程群的建設(shè)》的研究，貫徹選擇性學習理念，滲透選擇性、個性化教育理念，推進歷史與社會拓展性課程的開發(fā)與實施，突顯學科核心素養(yǎng)，提高教與學的針對性與有效性。