數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃

2022-03-16 工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5篇1

　　一、班級情況分析：

　　本班共有學(xué)生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進行積極引導(dǎo)。

　　二、教材分析：

　　這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用直尺量物體的長度。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　　三、本學(xué)期教學(xué)總的要求

　　1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

　　6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)措施

　　1、教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

　　2、抓好“雙基”教學(xué)。

　　筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。

　　提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。

　　表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成，加強教學(xué)過程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。

　　結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

　　滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學(xué)生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。

　　5、做好“家校通”工作，讓家長與學(xué)�；ハ嗯浜希龊脤W(xué)生的教育工作。

　　五、課時安排：

　　內(nèi)容課時

　　一）長度單位4課時

　　二）100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時

　　1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時）

　　2、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時）

　　3、連加、連減和加減混合（4課時）

　　4、整理和復(fù)習(xí)（1課時）

　　5、我長高了（1課時）

　　三）角的初步認識2課時

　　四）表內(nèi)乘法（一）13課時

　　1、乘法的初步認識（3課時）

　　2、2—6的乘法口訣：

　　5的乘法口訣（2課時）

　　2、3、4的乘法口訣（4課時）

　　6的乘法口訣（3課時）

　　3、整理和復(fù)習(xí)（1課時）

　　五）觀察物體4課時

　　六）表內(nèi)乘法（二）13課時+1課時

　　1、7的乘法口訣（5課時）

　　2、8的乘法口訣（3課時）

　　3、9的乘法口訣（4課時）

　　4、整理和復(fù)習(xí)（1課時）

　　看一看擺一擺（1課時）

　　七）統(tǒng)計3課時

　　八）數(shù)學(xué)廣角2課時

　　九）總復(fù)習(xí)4課時

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5篇2

　　一、常見教研活動“瓶口”與學(xué)校數(shù)學(xué)教師的基本情況分析。

　　以往有些學(xué)校的教研活動大都停留于形式，活動存在上傳下達和以考試為中心以及無目的的教研等現(xiàn)象，教研活動開展只能是蜻蜓點水式的討論而已。不容否認，教師的工作量普遍大，教研活動時間或集體備課活動基本是每周1~2節(jié)課的時間，活動時間比較短，教師忙于應(yīng)付繁忙課堂教學(xué)，認為開一節(jié)“新課改”下的研究課費時費力，同時課后還要接受其他教師的“批評和指正”，因此從心理上不愿進行伙伴互助式的課堂探索，也就不愿承擔(dān)課例研究的任務(wù)。再者，有些教師缺乏提高專業(yè)水平的需求，缺少團隊意識，因而教研活動場面常顯冷清。教研活動沒有專門固定的經(jīng)費投入，也沒有足夠的時間和空間保障，因而教研活動形式單一，收效不大。

　　而我校小學(xué)部現(xiàn)有6名數(shù)學(xué)教師，其中兩名是全國招聘而來的骨干教師，一名區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心組成員，一名區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員，還有一名教師調(diào)入前是數(shù)學(xué)科組長；年齡均在30歲到40歲之間，教學(xué)上各有特色，各成風(fēng)格。是一支活力很強的團隊，正是創(chuàng)事業(yè)的黃金階段。

　　但由于學(xué)校剛成立一年，教研組內(nèi)成員之間缺乏認識和溝通，對各自的長處挖掘不夠，對于各成員在教研活動中所發(fā)揮的作用可能沒能做到“人盡其才”。為此，開學(xué)初有必要做一些調(diào)查。

　　二、教研活動的一些設(shè)想。

　　由于教師的總體水平比較好，教研能力比較強。本學(xué)期，擬以日常教學(xué)問題為抓手，以課例研究為載體的教研活動，切實解決教師在日常教學(xué)工作中所遇到的實際困難，教研始于解決問題的需要和設(shè)想，來于實踐。引導(dǎo)教師通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，確定一個確實可行的課題為主攻方向，設(shè)計解決方案，制定實施計劃；以自我反思為主方法，通過反思發(fā)現(xiàn)問題，尋找差距，學(xué)會歸因；以教學(xué)手記為主載體，常反省，勤寫作，以手記記錄自己的實踐經(jīng)驗，以反思尋找自己的不足，以行動嘗試解決問題，以反思促進專業(yè)發(fā)展；以教研公開課為主窗口，計劃、行動、考察、反思。應(yīng)該說個體成員的優(yōu)秀并不等于組成的團隊的優(yōu)秀，以課例研究為載體的教研活動例會、教研，沙龍、論壇，個別主講，旨在“一人攻關(guān)，集體協(xié)同，合作教研，共同發(fā)展”。

　　三、工作要點：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開教學(xué)系列活動。主要通過帶著問題觀看錄象等，聽取先進的經(jīng)驗，結(jié)合自身實踐新課程的過程進行反思、借鑒、提高，從而使老師們更好地參與到課改浪潮中。

　　2、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，對于某些教師心儀的課或自認為比較失敗的課，教師要認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備，向成為反思型的教師方向邁進。

　　3、集體交流，專題探討，系統(tǒng)學(xué)習(xí)；報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)書籍，好文章互相推薦、互通有無，共同學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動，學(xué)思結(jié)合。培養(yǎng)教師主動解剖自己的意識和善于主動質(zhì)疑，創(chuàng)新精神等；以“課例”研究為載體，促進教師教學(xué)理念到教學(xué)行為的的轉(zhuǎn)變，營造教研氛圍，探索教研的有效形式。

　　4、以“六年級數(shù)學(xué)資源建設(shè)與運用”課題為切入點。培養(yǎng)教師團隊合作意識。

　　5、提倡合作、自主、探究的`學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促使他們樹立信心。教師要尊重學(xué)生，努力做到讓學(xué)生“四喜歡”（喜歡您的為人、喜歡您的課、喜歡您的學(xué)科、喜歡和您討論問題）營造平等、良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，積極主動地獲得發(fā)展。

　　6、立足基礎(chǔ)，做好輔優(yōu)導(dǎo)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　各年級要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識要讓學(xué)生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓(xùn)練，要長期有計劃地訓(xùn)練，注意保底。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們要抓好輔優(yōu)導(dǎo)差工作。

　�。�1）要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

　�。�2）抓好年段專題研究工作。研究專題由第一次科組活動定。

　�。�3）提倡學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報，提高讀報率，鼓勵寫數(shù)學(xué)日記，以利于學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用。

　　四、每周工作安排：

　　略

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5篇3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖、形、分類、11~20以內(nèi)數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

　　這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、編排特點

　　1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。

　　2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　3、認數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

　　4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。

　　5、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　6、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與

　　8、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，回區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。

　　2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。

　　6、初步了解分類的方法，回進行簡單的分類。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10、通過實踐活動體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。

　　2、針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點，教學(xué)時注意：

　�、儆眯〗M合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。

　�、诠膭顚W(xué)生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。

　�、奂訌娀居�(xùn)練，打好計算基礎(chǔ)。

　�、芘囵B(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識、加強對學(xué)生應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)。

　　4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

　　五、本學(xué)期教改思路

　　以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，積極開展教改實驗，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程。充分培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

　　六、教學(xué)進度安排：

　　周次日期教學(xué)內(nèi)容

　　1.9、1~9、7①準(zhǔn)備教學(xué)②數(shù)一數(shù)③比多少

　　2.9、8~9、14①比長短、比高矮②1~5的認識

　　3.9、15~9、275以內(nèi)數(shù)的組成及加減法

　　4.9、22~9、280的認識及單元訓(xùn)練

　　5.9、29~10、5國慶休息

　　6.10、6~10、12①認識立體圖形②平面圖形

　　7.10、13~10、19①分類單元訓(xùn)練

　　8.10、20~10、266、7和8的認識

　　9.10、27~11、28、9的加減法、10的認識

　　10.11、3~11、9填未知數(shù)—加減混合

　　11.11、10~11、16整理和復(fù)習(xí)

　　12.11、17~11、25實踐活動、11~20各數(shù)的認識

　　13.11、26~12、110加幾及相應(yīng)的減法

　　14.12、2~12、8認識鐘表，認識整時和半時

　　15.12、9~12、159加幾，8、7、6加幾進位加法

　　16.12、16~12、225、4、

　　3、2加幾

　　17.12、23~12、29整理和復(fù)習(xí)、實踐活動

　　18.12、30~1、5總復(fù)習(xí)

　　19.1、6~1、11復(fù)習(xí)迎考

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

　　二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：會解一元二次方程；掌握二次函數(shù)；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。

　　2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本屆學(xué)生情況較復(fù)雜，參差不齊，層次較多，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，甚至有躺倒不學(xué)的人，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對本屆學(xué)生的特點，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。

　　四、教材分析

　　第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。

　　第二十二章二次函數(shù)：掌握與理解二次函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì)，并會借助函數(shù)圖象來研究函數(shù)性質(zhì)并解決相關(guān)的問題。

　　第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。

　　第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

　　第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　五、教學(xué)方法和措施

　　1、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

　　2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

　　3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

　　六、教學(xué)進度表（參考使用）周次教材內(nèi)容課時主要知識或重點知識1九上第二十二章22.112二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)2九上第二十二章22.1 22.212復(fù)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程3九上第二十二章22.2 22.312復(fù)習(xí)二次函數(shù)與一元二次方程，實際問題與二次函數(shù)4九上第二十三章12圖形的旋轉(zhuǎn)，中心對稱5九上第二十四章24.112圓的有關(guān)性質(zhì)6九上第二十四章24.212點和圓、直線和圓的位置關(guān)系7九上第二十四章24.3 24.412正多邊形和圓，弧長和扇形面積8復(fù)習(xí)期中階段質(zhì)量檢測12復(fù)習(xí)9九上第二十五章12隨機事件與概率，用列舉法求概率，用頻率估計概率10九下第二十六章26.112反比例函數(shù)11九下第二十六章26.212實際問題與反比例函數(shù)12九下第二十七章27.112圖形的相似13九下第二十七章27.2

　　27.312相似三角形，位似14九下第二十八章28.1

　　28.212銳角三角函數(shù)，解直角三角形及其應(yīng)用15九下第二十九章12投影，三視圖16總復(fù)習(xí)12復(fù)習(xí)上冊17總復(fù)習(xí)12復(fù)習(xí)下冊18期末質(zhì)量檢測12

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計劃5篇5

　　教研活動是教學(xué)工作中開展的一項重要的教研活動，它是旨在通過教師相互之間的交流、學(xué)習(xí)和提高。進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期是初三課程改革的第一年，為了更好的適應(yīng)新課程改革工作的順利進行。特制定初三數(shù)學(xué)教研組工作計劃：

　　一、教研目標(biāo)、任務(wù)具體措施與要求

　　新的學(xué)期主要是結(jié)合新課程改革的要求，進一步更新教育觀念，改革教法，更新學(xué)法，從課堂教學(xué)和評價入手，切實提高學(xué)生運算能力的培養(yǎng)，多方面、多角度的提高學(xué)生的運算能力。促進學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施如下：

　　1、認真領(lǐng)會我市關(guān)于進一步加強學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)。大力推進學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)。

　　2、在平日的教學(xué)過程中，每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學(xué)生運算能力進行測試，每兩周進行一次運算能力競賽。

　　3、認真組織好教師進行集體備課，本學(xué)期的集體備課內(nèi)容為分式、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡。

　　4、認真做好聽課活動，評價要求客觀公正，實事求是/

　　5、深入研討教材，鉆研教材，并創(chuàng)造性的使用教材，多方面、多角度的搜集課程改革信息。

　　6、及時將教研活動中取得的教學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)中去。

　　二、教研活動的具體內(nèi)容與時間安排

　　1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握好教材的內(nèi)容和使用深度。

　　2、認真組織集體備課活動，發(fā)揮集體智慧

　　三、教研活動中應(yīng)注意的問題