日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)才能突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎大家分享。
幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
1.健全制度,促發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字工作,強(qiáng)化教師的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí),從制度上保證本園語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開(kāi)展;將教師、幼兒使用普通話(huà)情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容,做好適時(shí)記錄,每周反饋,落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2.抓實(shí)管理,創(chuàng)實(shí)效。
本年度,我園為語(yǔ)言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員,負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,在園內(nèi)形成自上而下的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò),通過(guò)積極宣傳教育,層層落實(shí)責(zé)任,隨時(shí)自查自糾,來(lái)促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)范開(kāi)展。
3.豐富環(huán)境,造氛圍。
(1)繼續(xù)深入開(kāi)展小百靈故事電臺(tái)。
本學(xué)期,繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用,開(kāi)展小百靈故事電臺(tái),特別建立了百靈鳥(niǎo)家長(zhǎng)志愿團(tuán)隊(duì),邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起利用每周三離園前十五分鐘,輪流到小電臺(tái)講故事,使新幼的家長(zhǎng)、孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、練,提高說(shuō)普通話(huà)的能力。
(2)繼續(xù)廣泛開(kāi)展故事大王巡講團(tuán)活動(dòng)。
承接上學(xué)期的形式,本年堅(jiān)持每周一次大、中班評(píng)選出的故事大王兩名,到各班進(jìn)行故事時(shí)光的巡講活動(dòng),促進(jìn)幼兒普通話(huà)水平的提高。
(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)。
要求各個(gè)班級(jí)教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)角,為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)材料,如:早期閱讀圖書(shū),故事圖片,錄音機(jī)、磁帶、故事表演道具等等,讓孩子們?cè)谂c操作材料的互動(dòng)中,獲得語(yǔ)言能力的發(fā)展。
(4)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字宣傳專(zhuān)欄。
充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言文字宣傳專(zhuān)欄,堅(jiān)持每學(xué)期出兩次專(zhuān)刊。將專(zhuān)欄劃分三個(gè)版塊,分別對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)三類(lèi)不同的人群,進(jìn)行不同重點(diǎn)的用語(yǔ)用字宣傳教育。
(5)抓好信息上傳。
信息員及時(shí)記錄幼兒園里的推普信息,并用文字與照片的形式及時(shí)更新到幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
(6)創(chuàng)新日常推普工作。
幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2
本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:
一、語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等,引導(dǎo)幼兒使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望。
2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講話(huà),按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫(huà)書(shū)。
3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。
4、愛(ài)看書(shū),學(xué)習(xí)看書(shū)的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書(shū)、不折書(shū)、洗干凈手再看書(shū)等閱讀習(xí)慣。
5、注意傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà),理解簡(jiǎn)單的行為要求。
6、愿意學(xué)說(shuō)普通話(huà),喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,愿意回答別人提出的問(wèn)題。
7、在生活游戲中,學(xué)習(xí)分辨普通話(huà)中容易混淆的語(yǔ)音,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令,并能按簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令行動(dòng)。
二、健康領(lǐng)域:
1、適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持愉快的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。
4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口。
5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),身體有異常時(shí)告訴老師,知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。
7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),知道常見(jiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,小心使用玩具或工具。
8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線(xiàn)中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。
三、社會(huì)領(lǐng)域:
1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見(jiàn)”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)與他人交往。
3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱(chēng)和所在的班級(jí)。
4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)等,使用后要放回原處。
5、在生活中,了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。
6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為,尊敬父母、長(zhǎng)輩。
7、愿意做自己能做的事,不依賴(lài)成人。
8、教育幼兒與小朋友友好相處,不爭(zhēng)搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。
四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)):
1、 喜歡音樂(lè)活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,初步獲得美的體驗(yàn)。
2、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受。
3、 初步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。
4、 能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂(lè)句的部分歌詞。
5、 引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡(jiǎn)單的歌曲、樂(lè)曲,幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。
6、 喜歡欣賞音樂(lè),初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲、舞蹈的.內(nèi)容和情感,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。
幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)期總目標(biāo)
1、能夠主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà),迅速掌握別人談話(huà)的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;
2、能主動(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流,態(tài)度自然大方;能?chē)@話(huà)題談話(huà),會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;
3、通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
4、在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;
5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣;
二、階段目標(biāo)和措施
(一)第一階段(1—7周)
1、目標(biāo):
、 能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà),理解講話(huà)內(nèi)容,從中獲取有用的信息;
② 能主動(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流,態(tài)度自然大方;
、 能?chē)@話(huà)題談話(huà);
2、措施:
① 我是小記者
、 小熊你長(zhǎng)大了嗎?
、 游戲:他在說(shuō)什么?
④ 小兔逃跑
、 秋天的雨
(二)第二階段(8—14周)
1、目標(biāo):
① 會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;
② 樂(lè)意與人交談,講話(huà)有禮貌;
、 通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
④ 在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方,并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情;
2、措施:
、 我是小記者
、 花瓣兒風(fēng)車(chē)
、 面包房里的貓
、 社區(qū)地圖
⑤ 我居住的地方
、 歡樂(lè)總動(dòng)員
⑦ 游戲:詞語(yǔ)接龍
(三)第三階段(15—20周)
1、目標(biāo):
① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;
、 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣;
、 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開(kāi)始接觸各種體裁的作品;
2、措施:
① 我是小記者
、 我自己的書(shū)
、 說(shuō)聲謝謝
本學(xué)期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,使他們能夠安靜地傾聽(tīng),理解他人談話(huà)的內(nèi)容,我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),多方面,多角度的進(jìn)行培養(yǎng),使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓
幼兒園小班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)看圖標(biāo)進(jìn)行想象,并連貫地講述。
2、會(huì)遷移以有生活經(jīng)驗(yàn),圍繞小兔運(yùn)南瓜,積極思維,合理想象,想出運(yùn)南瓜的各種辦法,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助,帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔運(yùn)南瓜的故事圖片3張。
2、幼兒講述的故事書(shū)若干份
3、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:是誰(shuí)來(lái)到我們班坐客(小白兔)你知道小兔愛(ài)吃什么?(青草、蘿卜、青菜)它還喜歡吃什么呢?看完這本大圖書(shū)你就明白了。
二、幼兒看圖,創(chuàng)編第一幅圖。
三、隨著畫(huà)面展開(kāi),圖上出現(xiàn)了一個(gè)圖標(biāo)○幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
師:小兔走呀走,看見(jiàn)遠(yuǎn)處有個(gè)圓圓的東西,咦,這會(huì)是什么呢?小兔會(huì)怎么想,怎么做呢?
幼兒講述…
師:讓我們瞧一瞧小兔看到了什么?(南瓜)哇!這么大的南瓜,誰(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)大南瓜。
幼:金燦燦的大南瓜
幼:又大又圓的南瓜
幼:胖乎乎的大南瓜
師:南瓜怎樣(大)小兔(。ǔ鍪緷h字大、小)
教師表演啞劇,幼兒猜意思
幼:教師說(shuō),幼兒表演。
師:你見(jiàn)過(guò)南瓜嗎?南瓜可以用來(lái)做什么?
幼:南瓜可以做成南瓜餅。
幼:南瓜可以燒成南瓜粥。
師:南瓜做成的食物都很有營(yíng)養(yǎng),吃了能長(zhǎng)高,也變得聰明。
小兔看見(jiàn)了南瓜會(huì)怎么想?怎么做呢?
幼:小兔想:對(duì)呀我可以把它搬回家當(dāng)點(diǎn)心吃。
幼:小兔想:我要把它搬回家讓媽媽高興高興。
師:小兔有沒(méi)把南瓜搬回家?我們來(lái)看最后一幅圖,圖上講了什么事?
幼兒講述…
四、幼兒用繪畫(huà)的方式畫(huà)出把南瓜運(yùn)回家的各種辦法
師:南瓜很大,兔子很小,它用什么辦法搬回家的呢?
幼兒講述…
師:請(qǐng)你把書(shū)翻到第3頁(yè)的空白處,然后用勾線(xiàn)筆把你想到的好辦法畫(huà)下來(lái),完成后講給客人老師聽(tīng),看誰(shuí)先想出辦法得到紅旗。
幼兒邊畫(huà)邊想
師:誰(shuí)來(lái)把你想到的辦法講給大家聽(tīng)。
幼兒講述…
師:小朋友遇到困難也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋,一定會(huì)想出好辦法克服困難的。
請(qǐng)你把想到的編進(jìn)故事里,從第一頁(yè)開(kāi)始講給旁邊的小朋友聽(tīng)。
幼兒講述…
師:故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么?(南瓜)
這個(gè)故事還沒(méi)有名字,誰(shuí)來(lái)幫它取個(gè)名字
幼:小兔找東西,小兔搬南瓜…
師:小弟弟、小妹妹也想聽(tīng)這個(gè)故事,我們出去講給他們聽(tīng)吧。
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