時間一晃而過，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為以后的工作做一份計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的2025小學學校學生資助工作計劃（通用16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學學校學生資助工作計劃 1
一、指導思想
以xx縣教育局“實施教育強縣工程，辦人民滿意教育”的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，貫徹義務教育基礎性、平等性和發(fā)展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因學習困難而自卑，建設和諧校園，促進義務教育的均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、幫扶人員
1、校級領導及全體校委會成員。學校領導每人至少幫扶一名貧困生。
2、各級科任教師�？迫卫蠋熋咳藥头霰景鄡擅麑W困生。
三、幫扶對象
1、最低生活保障對象、特困家庭和農(nóng)村特困戶的在校學生。
2、因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學生。
3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學生。
5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的'在校學生。
四、幫扶措施
1、物質上救助。要幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等，補助幫扶學生在校學習費用。
2、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。
3、生活上關心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校的溫暖。
4、情感上激勵。幫扶人員要教育和引導貧困生家貧而志更堅，從小樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，勤奮學習、報效祖國。
5、教育中優(yōu)先。科任教師對待學困生要格外關心、細心并做到幾個優(yōu)先：即座位優(yōu)先、提問優(yōu)先、課間輔導優(yōu)先、評價激勵優(yōu)先。要密切建立家校聯(lián)系制、教學成績跟蹤調(diào)研制、學困生轉變師生捆綁評價制等。隨時隨地了解學困生的思想動態(tài)，學習狀況，因材施教，幫助其樹立學習的信心，盡快趕上或超過其他學生。
小學學校學生資助工作計劃 2
一、學情分析
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。四年級學生大體上學習興趣不是很濃，主動性較差，有個別學生的表現(xiàn)非常不理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好。他們學習態(tài)度不端正，常常有人不按時完成作業(yè)。書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。
二、指導思想
本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
三、輔導工作目標
1、認真落實“學困生”輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。
2、使學困生能成為合格生，優(yōu)等生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。
3、積極組織相關學困生參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上，力爭家長的大力配合。
4、通過“學困生”輔導工作活動，使班級100%的學生能認識到學習語文的`重要性，激發(fā)學生學習語文的興趣。
四、工作措施
1、要正確看待后進生的形成原因。
2、對待后進生要充滿信心。
3、要以表揚為主激勵后進生的轉化。表揚的力量是無窮的，每個學生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學的信賴、贊揚，后進生也不例外。
4、以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于學困生不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵。
5、要創(chuàng)造機會，讓后進生獲得成功。每個學生都渴望獲得成功，尤其是后進生，教師應重視學生的這種心理�！盁釔凼堑睦蠋煛�，只有讓學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強烈的求知欲，才會收到良好的教育效果。為了激發(fā)學生的自信心，在學習上通過個別輔導、補課等活動，使他們的成績提高。
6、嚴格要求學生遵守紀律，形成良好的課堂紀律和行為紀律。許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。學習也是一樣。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協(xié)議好，如果他表現(xiàn)好我就會很開心的笑表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。
小學學校學生資助工作計劃 3
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行省市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
二、主要措施：
1、做好信用助學貸后誠信提醒工作。
在市學生資助管理中心的領導下，積極配合做好信用助學貸后誠信提醒工作，確保按時、按量、按質完成上級下達的任務。
一是建立工作小組。迅速分解任務，讓了解信貸學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。
二是針對原拆遷戶多，搬遷后住址難找的特點，積極與村級領導、派出所聯(lián)系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。
三是講究工作方法。把提醒工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖，讓信貸學生立志報效祖國、回報社會。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。
3、做好資助宣傳工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用校園電視臺、學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。
4、積極完善學生資助體系。
學生資助必須要有資金來源，否則也是一句空話，為解決資金問題，將采取如下措施：
一是形成我校校內(nèi)資助資金預算制度。發(fā)動全校教師獻愛心，把愛心捐款用于困難學生資助，實行�？顚Ｓ茫泐~發(fā)放。
二是鼓勵教師、學生捐物。學生實行自愿拿出自己的.一部分零花錢，課外書籍，多少不限，教師可以捐贈一些生活用品，學習用具，確保資助工作的資金基礎。
三是與效益好、信譽好的企業(yè)溝通，宣傳資助工作的意義，以情感人，使他們出手相助，籌集一部分資助資金。
5、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據(jù)學生的家庭經(jīng)濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調(diào)查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。
小學學校學生資助工作計劃 4
根據(jù)安鄉(xiāng)縣教育局、城關中學資助特殊困難學生的具體要求，我校結合本校學生實際情況，為深入細致地做好資助貧困生各項工作，計劃如下：
一、我校成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細致地開展工作，把握貧困生的界定標準。
二、根據(jù)我校學生的家庭分布的特殊情況，要求各班教師及時準確摸清班內(nèi)學生家庭經(jīng)濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。
三、我校地處城鄉(xiāng)結合部，特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的學校任務重，必須高度重視，而且由于學校留守兒童多，我校的特殊困難學生的資助工作顯得尤為迫切，無論是學生的.心理還是實際的家庭經(jīng)濟狀況。
四、本學期，爭取把特困生全部摸上來，做到學校心里有數(shù)，把黨的關心，學校的溫暖送達每一位學生。
小學學校學生資助工作計劃 5
“不讓一個學生應貧困而失學”這是學校全體領導和教師信守的貧困生救助原則。特別是在教體局下達有關幫扶貧困生的系列文件之后，全體領導教師更加深了對此項工作的理解和認識，精心研究并制定了詳細的計劃，使此項工作真正得到了扎實有效的開展，也受到了社會特別是被資助學生家長的廣泛贊譽
一、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛 對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的`優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
二、校領導率先行動，黨員一馬當先
支書李喜安校長在校會后及時組織召開黨員會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入黨誓言。
三、認真落實“兩免一補”、寄宿生貧困補助實施方案。 政教處根據(jù)上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，寄宿生貧困補助落道實處，確保百分之百貧困生享受到貧困補助。
四、實施“一幫一”特困生救助工程
學校領導已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
五、建立貧困生檔案
學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學生的經(jīng)濟支持，二是對每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
六、充分利用校務公開表彰優(yōu)秀，激勵后進
學校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
小學學校學生資助工作計劃 6
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學生資助管理工作，堅持“公正、公開、公平”原則。貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要，推進“家庭經(jīng)濟困難學生資助工程”建設，不斷改革創(chuàng)新，探索資助新機制。為辦人民滿意教育、促進教育公平而不懈努力，逐步向全體學生快樂學習、陽光生活、健康成長的目標邁進。
二、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
建立健全學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對學校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的.形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。
（一）要利用校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校落實各項政策具體的實施辦法。
�。ǘ┰趯W校網(wǎng)站上宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。
三、完善制度，規(guī)范程序，確保學生資助工作制度化、規(guī)范化開展
�。ㄒ唬榱吮ＷC國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，進一步完善貧困生資助程序。確保我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，本學年將在總結上一學年資助工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，建立“雙線摸底、三級評審、學校公示”的貧困生受助資格評審機制，規(guī)范資助程序，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。接受社會監(jiān)督，杜絕人情、關系資助。
�。ǘ┚o緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
�。ㄈ┮J真總結上一學年資助審核工作的成功經(jīng)驗，進一步完善全過程監(jiān)督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學生資助管理體系，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
小學學校學生資助工作計劃 7
一、指導思想
遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，圍繞全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展工作目標，強化工作理念，創(chuàng)新工作方法，盡力做好學生資助工作。
二、工作目標
1、搞好孤兒、特困生、留守和殘疾兒童少年以及流動人口子女基本情況調(diào)查，為資助行動提供可靠依據(jù)。
2、認真完成貧困生學前教育補助發(fā)放任務。
3、加大資助政策宣傳和資助過程的監(jiān)督力度，進一步創(chuàng)建公平和諧教育環(huán)境。
三、工作措施
1、強化認識，提高服務意識
進一步強化做好貧困學前資助發(fā)放和管理工作是學校穩(wěn)定、發(fā)展的需要，是國家惠民政策的具體體現(xiàn)，是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)的認識，把為經(jīng)濟困難學生服務和促進教科書有效使用當作要事來辦，將各項資助工作抓好、抓實。
2、建章立制，完善工作體系
根據(jù)新的`工作要求，對學校原有的資助規(guī)章制度予以修訂和調(diào)整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。
3、務實工作，優(yōu)化資助過程
結合深入開展的“課外訪萬家”活動，分學期深入細致地對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，繼續(xù)實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監(jiān)督發(fā)放”的評審發(fā)放機制，在工作方法、工作內(nèi)容上積極探尋新思路、新舉措，在進一步規(guī)范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發(fā)展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經(jīng)濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助，盡力而助。及時搞好有關報表、材料的匯總、統(tǒng)計、存檔和報送。
4、加強宣傳，搞好思想教育
進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳，使經(jīng)濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能根據(jù)自己的實際情況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。
小學學校學生資助工作計劃 8
一、總體思路
全面落實中央、省有關學生資助政策，完善學生資助體系, 拓展工作思路，強化組織實施，加強基礎建設，加大宣傳力度，努力提高服務質量，保障每一個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學，全力推進我校學生資助工作再上新臺階。
二、工作要點和措施
1.加強資助宣傳
提高企事業(yè)單位、社會團體、以及廣大人民群眾對學生資助政策和工作的知曉度，增強社會各界對資助政策的知情權、監(jiān)督權。抓住重要時點，標語、黑板報。熱線電話、等多種形式，大力開展資助政策宣傳。
2. 規(guī)范資助行為
完善家庭經(jīng)濟困難學生和兒童受助對象評審方案和組織實施工作。義務教育學校住校生生活補助受助貧困生資格確認是落實國家學生資助政策的重要環(huán)節(jié)，堅持資助工作公開、公平、公正原則，打破平均主義做法，確保資助工作達到國家、省規(guī)定要求。規(guī)范資助行為，確保資助人數(shù)準確真實，嚴禁虛報冒領。嚴格家庭經(jīng)濟困難學生的認定、上報、審核與資金發(fā)放監(jiān)管工作。規(guī)范資助金的.發(fā)放使用，確保資助金都能
按標準及時準確發(fā)放到學生和家長手中。
3. 完善資助體系
邀請企事業(yè)單位、社會團體、個人面向學校設立獎學金、助學金，關心、資助貧困學生和兒童，獎勵優(yōu)秀學生，搭建特殊困難學生和兒童的救助網(wǎng)絡平臺。規(guī)范資金使用項目，嚴格按照省、市有關規(guī)定發(fā)放校內(nèi)資助資金，確保校內(nèi)資助資金及時足額發(fā)放、�？顚Ｓ�。
4.妥善處理投訴
嚴肅查處資助工作中的違規(guī)行為。適時通報各班級、投訴率，并將咨詢、投訴數(shù)量和投訴辦理情況作為對各班主任年度考核的重點之一。
5. 形成感恩氛圍
組織并指導3—4年級開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。組織召開資助工作座談會、先進事跡報告會、，開拓學校學生資助工作新局面。
6.強化檔案建設
要建立學生資助檔案，《曾都區(qū)政府學生資助經(jīng)費申請表》（包括經(jīng)驗核的有關貧困證明材料的原件復印件）、以及《企事業(yè)單位、社會團體、個人捐資助學統(tǒng)計表》、學生資助工作計劃、總結、等都要裝入檔案。以備檢查備查
小學學校學生資助工作計劃 9
一、指導思想：
認真貫徹執(zhí)行市有關學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
二、主要措施：
1、做好調(diào)查工作。
一是建立工作小組。迅速分解任務，了解學生或家長，知道家庭住址的老師擔任提醒工作，以便提高工作效率。
二是積極與村級領導、派出所聯(lián)系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。 三是講究工作方法。把調(diào)查工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的溫暖。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關以及受資助學生信息檔案、學生資助工作計劃、總結等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。
3、做好資助宣傳工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”
征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。
4、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的'學生，對受助學生的資格認定采取以下步驟。第一步，由班主任根據(jù)學生的家庭經(jīng)濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。第二步，由學生資助工作領導小組逐個深入家庭進行調(diào)查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。
小學學校學生資助工作計劃 10
為進一步貫徹落實學生資助政策，根據(jù)上級資助管理中心的要求，結合工作實際，現(xiàn)就進一步做好我省學生資助宣傳工作制定如下計劃。
一、指導思想
深入學習貫徹黨的“十八大”精神，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，全面落實資助政策，提高全社會對家庭經(jīng)濟困難學生資助體系的思想認識，提升家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，形成“人人知道助學、人人參與助學”的良好氛圍，推動我縣教育事業(yè)與經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展。
二、工作內(nèi)容
1、組建隊伍，制定方案、計劃
各學校于6月底前制定工作方案，建立宣傳通訊員隊伍并做好通訊員的業(yè)務培訓工作。請于6月30日前將本校的工作方案及通訊員信息上報縣資助中心。
2、信息報送
各學校要結合本校的資助工作開展情況，及時總結工作成效及經(jīng)驗，每月5號前向縣資助中心報送至少一篇資助報道。
3、開展主題教育活動
各學校要結合實際，圍繞“誠信〃感恩”等主題，廣泛開展征文、演講等活動，宣傳資助政策及其取得的成效，加強對受助學生的誠信教育，培養(yǎng)其感恩意識。 廣播、班會、標語橫幅、宣傳單、展板、公開信等群眾喜聞樂見的形式，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的面向社會、家庭、學生的宣傳活動，積極宣傳學生資助政策的重大意義和主要內(nèi)容。
三、工作要求
1、做到“日常宣傳”和“重點宣傳”相結合
日常宣傳注重長效，做好制度建設、網(wǎng)站建設、檔案建設等，多方位全方面運用多種手段，對學生資助政策體系和內(nèi)容進行長期、穩(wěn)定的宣傳，促進宣傳工作走向制度化、經(jīng)�；�。重點宣傳要把握宣傳的'時間節(jié)點。在兩會期間、學校開學前后等受到全社會關注的重要和關鍵節(jié)點，加大宣傳力度，宣傳資助政策和資助工作成效，讓每個家庭經(jīng)濟困難學生切實解除擔心上不起學的后顧之憂。
2、做到“學校宣傳”與“家庭宣傳”和“社會宣傳”相結合
針對學校、家庭和社會教育這三個思想道德建設的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)不同的宣傳對象宣傳不同的內(nèi)容。學校宣傳是關鍵，創(chuàng)新各種形式，舉辦各類主題活動，培養(yǎng)受助學生良好的素質教育。家庭宣傳是基礎，采取家訪等形式，全面了解家庭經(jīng)濟困難學生的學習、生活和成長環(huán)境，及時解答家長關注的資助政策，讓家長和學生感受到黨和政府的關懷。社會宣傳是保障。要采取各種喜聞樂見的形式，爭取社會對學生資助的關注、關心和支持，有助于貧困學生的培養(yǎng)教育和學生資助水平的進一步提升。
3、做到“宣傳”與“教育”相結合
資助是手段，育人是目的，資助最終是為教育服務的。通過舉辦各類主題活動，把資助宣傳工作與資助育人工作有機結合起來，立足于教育培養(yǎng)人才的工作目標，積極貫徹《教育規(guī)劃綱要》，不斷發(fā)揮資助育人的重要影響力和感染力。
4、開通資助熱線
各學校要開通熱線電話，切實加強資助工作電話回訪制度；建立家訪制度，通過家訪向百姓大力宣傳資助政策，使資助政策走進千家萬戶，提高社會知曉度和滿意度。
小學學校學生資助工作計劃 11
一、工作目標
本學期，我校學生資助工作的主要目標是確保所有經(jīng)濟困難的學生都能獲得必要的學習和生活支持，促進其健康成長和全面發(fā)展。我們將通過精準識別、公平分配、有效監(jiān)督等措施，實現(xiàn)資助工作的全面覆蓋和高效運行。
二、工作內(nèi)容
資助對象識別：建立健全家庭經(jīng)濟困難學生識別機制，通過家訪、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)比對等方式，精準識別資助對象，確保資助資源精準投放。
資助政策宣傳：通過家長會、校園廣播、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳國家及學校的資助政策，提高家長和學生的知曉率和滿意度。
資助資金管理：設立專項資助基金，嚴格管理資助資金的使用，確保每一分錢都用在刀刃上，同時接受上級部門和社會的監(jiān)督。
資助項目實施：根據(jù)資助對象的具體需求，實施包括學費減免、生活補助、學習用品發(fā)放等在內(nèi)的多項資助項目，切實減輕學生家庭經(jīng)濟負擔。
資助效果評估：定期對資助工作進行評估，收集家長和學生的'反饋意見，及時調(diào)整資助策略，確保資助效果最大化。
三、保障措施
加強組織領導：成立由校長任組長的學生資助工作領導小組，明確各部門職責，形成工作合力。
完善制度建設：建立健全學生資助工作管理制度，規(guī)范工作流程，確保資助工作的規(guī)范化、制度化。
強化隊伍建設：加強資助工作人員的培訓和管理，提高其業(yè)務能力和服務水平。
加強宣傳教育：通過多種形式加強對學生資助工作的宣傳教育，營造關愛困難學生的良好氛圍。
小學學校學生資助工作計劃 12
一、指導思想
本學期，我校學生資助工作將以“精準幫扶、促進公平”為指導思想，通過精準識別、精準施策、精準管理，確保每一名經(jīng)濟困難的學生都能得到及時有效的資助。
二、工作重點
精準識別資助對象：利用大數(shù)據(jù)平臺，結合家訪、師生反饋等方式，對家庭經(jīng)濟困難學生進行精準識別，確保資助對象準確無誤。
制定個性化資助方案：根據(jù)資助對象的`實際情況，制定個性化的資助方案，包括學費減免、生活補助、心理輔導等多方面內(nèi)容，滿足其多樣化需求。
加強資助資金管理：建立嚴格的資助資金管理制度，確保資金安全、有效使用，同時接受社會監(jiān)督，提高資金使用的透明度和公信力。
開展關愛活動：組織師生志愿者開展關愛困難學生活動，通過心理輔導、學業(yè)輔導、生活關懷等方式，幫助困難學生健康成長。
三、保障措施
加強組織領導：成立學生資助工作領導小組，明確各部門職責，加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。
強化業(yè)務培訓：定期組織資助工作人員參加業(yè)務培訓，提高其業(yè)務能力和服務水平。
加強宣傳教育：通過校園廣播、宣傳欄等渠道，加強對學生資助工作的宣傳教育，提高家長和學生的知曉率和參與度。
定期評估調(diào)整：定期對資助工作進行評估，根據(jù)評估結果及時調(diào)整資助策略，確保資助工作的精準性和有效性。
小學學校學生資助工作計劃 13
一、工作目標
本學期，我校學生資助工作旨在通過提供經(jīng)濟支持和綜合發(fā)展機會，幫助經(jīng)濟困難學生克服生活和學習上的困難，促進其全面發(fā)展。我們將注重資助工作的針對性和實效性，確保每一名學生都能享受到公平而有質量的教育。
二、主要任務
完善資助體系：建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，包括學費減免、生活補助、獎學金、助學金等多種形式，確保資助資源的有效整合和合理分配。
加強心理輔導：針對經(jīng)濟困難學生可能存在的心理問題，開展心理輔導和咨詢服務，幫助他們樹立自信、克服困難、積極面對生活和學習。
提供發(fā)展機會：通過組織課外興趣小組、社會實踐活動、志愿服務等方式，為經(jīng)濟困難學生提供多樣化的發(fā)展機會，拓寬其視野和經(jīng)歷。
加強家校合作：加強與家長的溝通和合作，共同關注困難學生的成長和發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。
三、保障措施
加強隊伍建設：加強資助工作隊伍建設，提高工作人員的.專業(yè)素養(yǎng)和服務能力。
完善制度建設：建立健全資助工作管理制度，規(guī)范工作流程和操作標準。
加強宣傳教育：通過多種形式加強對學生資助工作的宣傳教育，提高家長和學生的知曉率和參與度。
強化監(jiān)督評估：建立健全監(jiān)督評估機制，定期對資助工作進行評估和檢查，確保資助工作的規(guī)范性和有效性。
小學學校學生資助工作計劃 14
一、背景與目標
在當前社會，教育公平是社會公平的重要基礎。為了保障我校家庭經(jīng)濟困難學生能夠平等地接受優(yōu)質教育，特制定本學年學生資助工作計劃。本計劃旨在通過合理的資助措施，確保每一位家庭經(jīng)濟困難的學生不因經(jīng)濟原因而失學，促進其全面發(fā)展。
二、資助對象與標準
1、資助對象：
家庭經(jīng)濟困難，難以承擔學費、生活費等教育支出的學生。
孤兒、單親家庭、殘疾學生等特殊困難群體。
學習成績優(yōu)異但家庭經(jīng)濟條件較差的學生（優(yōu)先考慮）。
2、資助標準：
學費減免：根據(jù)家庭經(jīng)濟困難程度，給予全額或部分學費減免。
生活補助：每月發(fā)放一定金額的生活費補助，用于學生的日常生活開銷。
學習用品補助：每學期發(fā)放學習用品，如文具、書籍等。
三、資助措施
1、建立資助申請與審核機制：
學生提交資助申請，包括家庭經(jīng)濟狀況證明、學習成績單等材料。
學校資助工作小組對申請材料進行審核，確保資助對象的準確性和公正性。
2、加強資助資金管理：
設立資助資金專戶，確保資金的'安全和有效使用。
定期公布資助資金的使用情況，接受師生和社會的監(jiān)督。
3、開展心理輔導與關愛活動：
為資助對象提供心理輔導，幫助他們樹立自信，克服自卑心理。
組織師生關愛活動，如節(jié)日慰問、學習輔導等，增進師生間的情感交流。
四、保障措施
1、加強組織領導：
成立由校長任組長的資助工作領導小組，負責資助工作的全面領導和協(xié)調(diào)。
2、完善制度建設：
制定和完善資助工作的相關規(guī)章制度，確保資助工作的規(guī)范化、制度化。
3、加強宣傳教育：
通過校園廣播、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳資助政策，提高師生的知曉率和參與度。
五、評估與反饋
1、建立評估機制：
定期對資助工作進行評估，包括資助對象的滿意度、資助效果等方面。
2、收集反饋意見：
通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集師生對資助工作的意見和建議，不斷改進和完善資助措施。
小學學校學生資助工作計劃 15
一、指導思想
以教育公平為核心理念，以家庭經(jīng)濟困難學生為資助重點，通過科學、合理的資助措施，確保我校學生不因經(jīng)濟原因而失學，促進教育事業(yè)的均衡發(fā)展。
二、工作目標
精準識別資助對象：通過家訪、問卷調(diào)查等方式，準確掌握家庭經(jīng)濟困難學生的基本情況，確保資助對象的準確性。
完善資助體系：建立多元化、多層次的資助體系，滿足不同家庭經(jīng)濟困難學生的需求。
提高資助效果：加強資助資金的.管理和使用，確保資助資金能夠真正惠及家庭經(jīng)濟困難學生，提高他們的生活質量和學習成績。
三、主要措施
加強資助宣傳：通過家長會、校園廣播、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳資助政策，提高家長的知曉率和參與度。
建立資助檔案：為每位資助對象建立詳細的資助檔案，記錄資助資金的發(fā)放情況、學生的學習成績和成長情況等信息。
開展心理輔導：為資助對象提供心理輔導服務，幫助他們樹立自信，克服自卑心理，積極面對學習和生活。
加強家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，共同關注資助對象的成長和發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。
四、保障措施
加強組織領導：成立由校長任組長的資助工作領導小組，負責資助工作的全面領導和協(xié)調(diào)。
完善制度建設：制定和完善資助工作的相關規(guī)章制度，確保資助工作的規(guī)范化、制度化。
加強資金管理：設立資助資金專戶，確保資金的安全和有效使用。同時，加強資金使用的監(jiān)督和審計，確保資金使用的合規(guī)性和效益性。
五、評估與反饋
建立評估機制：定期對資助工作進行評估，包括資助對象的滿意度、資助效果等方面。
收集反饋意見：通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集師生對資助工作的意見和建議，不斷改進和完善資助措施。
小學學校學生資助工作計劃 16
一、總體目標
本學年，我校學生資助工作的總體目標是確保家庭經(jīng)濟困難學生能夠平等地接受優(yōu)質教育，提高他們的生活質量和學習成績，促進教育公平和社會和諧。
二、資助對象與條件
資助對象：家庭經(jīng)濟困難學生，特別是孤兒、單親家庭、殘疾學生等特殊困難群體。
資助條件：
家庭經(jīng)濟困難，難以承擔學費、生活費等教育支出。
學習態(tài)度端正，成績良好或有所進步。
遵守學校規(guī)章制度，品行良好。
三、資助內(nèi)容與方式
學費減免：根據(jù)家庭經(jīng)濟困難程度，給予全額或部分學費減免。
生活補助：每月發(fā)放一定金額的生活費補助，用于學生的日常生活開銷。
學習用品補助：每學期發(fā)放學習用品，如文具、書籍等。
特殊資助：對于特別困難的學生，如殘疾學生、孤兒等，提供額外的資助，如醫(yī)療補助、康復服務等。
四、資助流程
1、申請與審核：
學生向班主任提交資助申請，包括家庭經(jīng)濟狀況證明、學習成績單等材料。
班主任對申請材料進行初步審核，并上報學校資助工作小組。
學校資助工作小組對申請材料進行復審，確定資助對象和資助金額。
2、資金發(fā)放：
資助資金通過學校財務部門發(fā)放到學生或家長的銀行賬戶中。
發(fā)放前，學校將進行公示，確保資金發(fā)放的透明度和公正性。
3、跟蹤與反饋：
學校將對資助對象進行跟蹤管理，定期了解他們的學習和生活情況。
鼓勵資助對象向學校反饋資助效果和建議，以便不斷改進和完善資助措施。
五、保障措施
加強組織領導：成立由校長任組長的資助工作領導小組，負責資助工作的全面領導和協(xié)調(diào)。
完善制度建設：制定和完善資助工作的相關規(guī)章制度，確保資助工作的規(guī)范化、制度化。
加強宣傳教育：通過家長會、校園廣播、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳資助政策，提高家長的知曉率和參與度。
加強資金管理：設立資助資金專戶，確保資金的安全和有效使用。同時，加強資金使用的.監(jiān)督和審計，確保資金使用的合規(guī)性和效益性。
六、評估與監(jiān)督
建立評估機制：定期對資助工作進行評估，包括資助對象的滿意度、資助效果等方面。
加強監(jiān)督與審計：學校將加強對資助工作的監(jiān)督和審計，確保資助工作的公正性和透明度。同時，接受上級部門和社會的監(jiān)督，不斷改進和完善資助措施。
- 相關推薦
【小學學校學生資助工作計劃】相關文章：
學校學生資助工作計劃（精選5篇）04-16
學校資助貧困學生方案04-28
學校資助育人工作計劃03-03
學校學生資助工作總結09-18
學校學生資助簡報（通用19篇）07-20
小學生資助簡報10-06
學生資助工作計劃10-15
學生資助工作計劃08-02