教師對貧困生幫扶工作計劃

2023-05-24 工作計劃

　　時間過得飛快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編精心整理的教師對貧困生幫扶工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇1

　　為深入貫徹縣教育局關(guān)于中小學開展師生結(jié)對幫扶活動實施要求，也進一步加強師德建設(shè)工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進優(yōu)良校風、學風的形成，我校決定在全校繼續(xù)開展“師生結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

　　一、目的意義：

　　此次師生結(jié)對幫扶活動，主要對象是在學習和生活上有困難的學生。此活動的開展是新形勢下加強師德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑，也是進一步提升學校管理水平、推動學�？茖W發(fā)展的重要舉措，是全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動，緊密結(jié)合學生實際，提高活動成效。

　　二、方法步驟

　　1、確定幫扶對象。9月是確定幫扶對象階段。所有任課教師深入摸查，根據(jù)任教學科學生學習生活情況，確定全年級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學校師生結(jié)對幫扶登記表》，建立結(jié)對幫扶檔案，對每一位幫扶學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都做詳細記錄。

　　2、制定幫扶計劃。確定對象后，圍繞解決學生問題、提高學習成績，提出切合實際的學習目標，制定行之有效的學習幫扶計劃，保證活動取得實效。

　　3、開展幫扶活動。接著為實施幫扶活動階段。采取多種形式及措施加強與學生及學生家長的交流溝通，掌握幫扶學生的思想動態(tài)、學習情況及行為習慣的養(yǎng)成情況，逐步引導學生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的`學習習慣，掌握一定的學習方法。

　　4、總結(jié)幫扶成效。學期末進行幫扶成效總結(jié)。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進行全面總結(jié)，形成材料，上報學校。

　　三、幫扶重點與措施

　　1、加強思想教育。結(jié)對老師密切關(guān)注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動（一開始每周為2次，接著1—2次），向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學生的心靈。

　　2、進行學習指導。結(jié)對老師要經(jīng)常了解幫扶學生的學習情況，并根據(jù)學生個人情況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業(yè)輔導。具體為每堂課有一次提問或展示，每天作業(yè)面批或輔導、訂正。

　　3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深入了解幫扶學生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學生盡早免除后顧之憂，安心學習，快樂成長。

　　4、密切家校聯(lián)系。與幫扶學生家長進行經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的，開展情況及時通報學生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。每學期有一次與家長的面談，其他時間不定期電話或校訊通等聯(lián)系。

　　四、管理與考核：

　　1、期初期末上交計劃與結(jié)對幫教本（兩個教育案例）。

　　2、期中由教導處組織問卷調(diào)查。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇2

　　為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領(lǐng)導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　為弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學�！靶@幫扶站”“留守兒童之家”的建設(shè)工作與“困難學生”的幫扶工作有機的結(jié)合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　二、工作措施

　　強化宣傳，提高認識

　　號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關(guān)愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

　　三、幫扶方式

　　1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；

　　2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據(jù)具體情況對其進行物質(zhì)上的幫扶。

　　3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

　　四、幫扶內(nèi)容

　　1、思想上解惑

　　鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的`放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。

　　2、生活上資助

　　貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關(guān)，使他安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇3

　　開展師生結(jié)對幫扶活動，幫助學習和生活上有困難的學生，是新形勢下加強教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教書育人水平的重要途徑，是當前和今后深入推進“雙優(yōu)雙滿意”活動、全面提高群眾滿意度的重要內(nèi)容。

　　一、指導思想

　　素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生的。本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。深入貫徹教育局“為進一步加強師德建設(shè)工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進優(yōu)良校風、學風的形成�！本瘢刂朴啂熒Y(jié)對幫扶活動方案如下：

　　二、學生基本情況分析

　　本班后進生轉(zhuǎn)化對象有：楊陸凡，劉家豪。學生的基本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

　　三、工作任務

　　1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。

　　2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。

　　3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓。

　　四、具體幫扶措施

　　1、加強思想教育。關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發(fā)，幫助他們走出精神誤區(qū)，勇敢面對現(xiàn)實困難。培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

　　2、進行學習指導。

　�。�1）培養(yǎng)學困生的學習興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

　�。�2）要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

　　（3）備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現(xiàn)的'問題，預先考慮到學困生在本節(jié)學習中的學習難點。

　�。�4）抓住教學中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導：課上多提問；課下多輔導。

　�。�5）繼續(xù)對學困生實行分層作業(yè)制度。

　�。�6）批改作業(yè)時，要想到學困生，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，而且要盡量“面批”。

　　（7）繼續(xù)開展上學期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應的力量，幫助學困生盡快趕上來。

　　3、參與生活幫扶。深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。

　　4、密切家校聯(lián)系。與暫時學習有困難學生的家長進行經(jīng)常性的聯(lián)系，通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

　　總之，希望通過上述幫扶措施，經(jīng)過我與學生的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步，學有所獲。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇4

　　為深入推進精準扶貧到村到戶，建立精準扶貧工作長效機制，加快貧困群眾脫貧步伐，根據(jù)縣委、縣政府的精神，結(jié)合實際情況，特制定20xx年扶貧工作計劃。

　　一、目標任務

　　通過結(jié)對精準幫扶工作，實現(xiàn)幫扶對象人均純收入增長幅度高于全縣平均水平，通過近年扶貧攻堅，實現(xiàn)“兩不愁、三保障”(不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫(yī)療和住房)，促進貧困村基本公共服務主要指標接近全縣平均水平。

　　二、夯實基礎(chǔ)工作

　　(一)摸準底數(shù)。結(jié)合實際，根據(jù)縣委、縣政府和縣扶貧辦的要求逐村逐戶拉網(wǎng)式摸底排查和精確復核，進一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現(xiàn)狀、致貧原因、勞力狀況、技能技術(shù)等情況，實事求是逐戶登記，堅決杜絕辦事不公、優(yōu)親厚友行為，確保貧困對象的真實性、準確度。

　　(二)科學分類。在摸準底數(shù)的基礎(chǔ)上，逐一分析梳理出因病、因殘、因災、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力以及自身發(fā)展意愿不足等具體致貧原因，全面分析致貧原因，摸清幫扶需求，科學劃分類別，因戶施策、“量身定做”針對性強、組合式的幫扶措施，建立幫扶檔案，通過產(chǎn)業(yè)幫扶、就業(yè)幫扶、保障幫扶、基礎(chǔ)設(shè)施幫扶等方式，幫助其脫貧致富。

　　(三)動態(tài)管理。按照脫貧出、返貧進的原則，以年度為節(jié)點，以貧困戶脫貧進展為依據(jù)，及時進行數(shù)據(jù)更新，實現(xiàn)有進有出、逐年更新、分級管理、動態(tài)監(jiān)測。

　　三、落實幫扶措施

　　緊緊圍繞“兩不愁、三保障”的目標，摸實致貧原因，抓準幫扶措施，促進精準扶貧工作有效推進。

　　1、做好宣傳教育工作。采取入戶走訪、召開會議等形式，加強宣傳教育，轉(zhuǎn)變思想觀念。通過宣講惠農(nóng)政策，傳遞致富信息，幫助貧困戶樹立脫貧致富信心;及時掌握思想動態(tài)，了解生活困難，積極疏導情緒，樹立貧困戶脫貧致富的`信心。

　　2、引導他們調(diào)整現(xiàn)在的種植業(yè)結(jié)構(gòu)，將單一的種植現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變到高產(chǎn)、高收入的發(fā)展模式上。

　　3、不定期與困難戶多聯(lián)系交流生活生產(chǎn)的方面，幫他們解除思想壓力，力所能及幫助他們的子女盡快完成學業(yè)，以解除他們的后顧之憂。

　　4、宣傳重大疾病住院大額醫(yī)療費用補償政策。

　　5、幫助貧困戶爭取上級有關(guān)部門扶貧項目，擴大創(chuàng)業(yè)路徑。

　　6、積極鼓勵貧困戶參加技能培訓及勞務輸出。加大農(nóng)村勞動力技能培訓，逐步提高該村勞動力科技素質(zhì)、職業(yè)技能和生產(chǎn)經(jīng)營能力。

　　四、工作要求

　　1、提高認識，加強領(lǐng)導。主要領(lǐng)導親自掛帥，親自過問，把結(jié)對幫扶工作作為一項政治任務來完成。積極開展調(diào)查走訪，定期現(xiàn)場辦公，強化督辦落實,確保結(jié)對幫扶工作落到實處。

　　2、強化責任，增進感情。認真貫徹落實各級黨委政府結(jié)對幫扶工作精神，立足縣委、縣政府中心工作，全心全意地為困難群眾和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務。

　　3、明確任務，狠抓落實。要積極協(xié)調(diào)，善于思考，找出脫貧致富的好辦法。要深入調(diào)研，認真落實幫扶措施，扎實開展工作，健全結(jié)對幫扶工作長效機制，積極支持引導村民早日脫貧致富。

　　總之，我們逐步解決該村的難點、熱點問題，大力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民素質(zhì)，尋找致富門路，增強農(nóng)民發(fā)家致富的能力，爭取讓該村在各個方面都取得明顯的進步。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在學校開展貧困生幫扶活動，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　二、學校領(lǐng)導重視，全體教職員工大力支持。

　　為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導小組，專人負責。學校領(lǐng)導親自掛帥，大隊部、各班主任具體落實，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

　　三、扶助對象

　　1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

　　2、品學兼優(yōu)，積極樂觀向上。

　　3、經(jīng)濟困難，具備證明其家庭經(jīng)濟困難的條件，并迫切需要資助，生活簡樸，不浪費，不攀比。

　　4、遵守憲法和法律，遵守校紀校規(guī)，無不良嗜好，無重大違紀言行。

　　四、扶助方式

　　扶助以生活上資助為主，包括思想上解惑、學習上幫助提高。

　　五、扶助內(nèi)容

　　1、思想上解惑

　　鑒于學困生的家庭特殊，有的`是父母長年患病，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，

　　貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

　　2、生活上資助

　　學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

　　六、扶助要求

　　1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上；

　　2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；

　　3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報學校；

　　4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，共同做好幫扶解困工作。

　　5. 幫扶活動本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則，要進行公示。扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領(lǐng)導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關(guān)愛。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇6

　　一、基本情況

　　1、自然情況：xxxx位于xxxx縣西北部，轄區(qū)耕地面積8665畝，共有9個自然屯，12個村民小組，全村總?cè)丝?680人，450戶，其中現(xiàn)有低保戶29戶，低保邊緣戶30戶，五保戶7戶，占全村總戶數(shù)的15%。

　　2、經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀：農(nóng)業(yè)種植主要以玉米主，養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展勢態(tài)良好，全村肉牛年存欄650頭，年存欄百頭以上有2戶，蛋雞年存欄千只以上有15戶，肉雞年出欄35萬只以上的有25戶，全村生豬年存欄1500頭，年存欄百頭以上的有3戶；有4家民營企業(yè)，可安排50名富余勞動力就業(yè)、 20xx年，全村社會總產(chǎn)值1530萬元，農(nóng)民人均純收入4950元，社會生產(chǎn)總值和人均純收入均低于全縣平均水平，屬于貧困村。

　　二、具體包扶措施

　　縣包扶單位和xxxx鎮(zhèn)黨委主要領(lǐng)導及駐村干部深入到xxx調(diào)查研究，并到田間地頭、農(nóng)戶家中查看實際情況，查找了制約xxxx經(jīng)濟發(fā)展的原因，并針對該村的具體實際情況研究制訂了初步幫扶計劃，提出了“五個一”工程。

　　一是建一個棚菜示范基地。通過政策宣傳、技術(shù)培訓等方式，積極幫助xx農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，力爭20xx年完成設(shè)施農(nóng)業(yè)小區(qū)2個，扣標準蔬菜大棚50棟，占地150畝，現(xiàn)已完成16棟，預計總投資175萬元，其中鎮(zhèn)村補

　　助1萬元/棟，可協(xié)調(diào)貸款1.5萬元/棟，群眾自籌1萬元/棟，鎮(zhèn)村需投入資金共50萬元。目前急需解決補助資金50萬元和棚菜生產(chǎn)技術(shù)指導。

　　二是建一個養(yǎng)殖小區(qū)。21底將完成一個占地3500平方米的標準戶外養(yǎng)殖小區(qū)，建肉蛋雞禽舍10棟，飼養(yǎng)量可達4萬只，預計總投資60萬元，其中鎮(zhèn)村補助3萬元/棟，群眾自籌3萬元/棟、

　　三是建一支以修路、建房及手工針織為主的.勞務輸出隊。目前已有120人，計劃明年發(fā)展到200人，預計年人均可增收2萬元。

　　四是建一批蘋果生產(chǎn)示范區(qū)�，F(xiàn)已落實地塊650畝、落實寒富蘋果苗木5萬株，計劃20xx年建設(shè)15個果園，占地達1000畝，預計總投資80萬元，其中群眾可自籌資金20萬元，每畝地鎮(zhèn)補助280元，村補助200元，需幫扶解決缺口資金12萬元。

　　五是修一條環(huán)村砂石路。全長5公里，預計總投資35萬元，群眾可自籌15萬元，需幫扶解決資金20萬元。

　　三、下步工作安排

　　一是落實責任，各包扶單位要落實具體人員定期到xxxx走訪群眾，加強調(diào)查研究，及時協(xié)調(diào)幫助解決工作中的困難和問題，保證幫扶工作扎實開展；

　　二是繼續(xù)協(xié)調(diào)縣級相關(guān)部門，結(jié)合xxxx實際情況，編制切實可行的扶貧項目方案，上報有關(guān)部門爭取資金或物資幫助。

　　三是采取有效形式推進各項工作，不斷調(diào)整和完善工作思路，找準切入點，落實各項工作措施，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，拉動xxxx經(jīng)濟社會發(fā)展，確保20xx年底完成脫貧轉(zhuǎn)化目標。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇7

　　縣體育局幫扶貧困村工作，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，按照縣委辦公室、縣政府辦公室《關(guān)于做好幫扶貧困村工作的通知》要求，落實幫扶貧困村兩河口鎮(zhèn)宋家村各項工作措施，完成各項工作任務�，F(xiàn)結(jié)合單位實際，特制定幫扶工作計劃如下：

　　一、年度目標

　　1、扶持貧困村發(fā)展。幫助宋家村爭取一個以上經(jīng)濟社會發(fā)展；積極籌措項目資金，扶持宋家村發(fā)展。

　　2、幫扶貧困戶。局機關(guān)干部職工結(jié)對幫扶宋家村困難戶，全面完成結(jié)對幫扶任務。

　　二、重點工作

　　1、制定幫扶工作措施。結(jié)合單位實際，制定切實可行的.幫扶工作措施，明確幫扶工作目標和任務。

　　2、落實幫扶工作任務。一是現(xiàn)場辦公。全年到宋家村辦公達3次以上，與村“兩委”共同研究脫貧致富工作。二是指導制定規(guī)劃。年初指導宋家村制定經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，因地制宜確定脫貧致富項目。三是落實幫扶措施。充分發(fā)揮體育局部門優(yōu)勢，援建1套農(nóng)民健身工作設(shè)施，并派專人培訓社會體育指導員。

　　三、基礎(chǔ)工作

　　1、加強領(lǐng)導。

　　一是高度重視。按照縣委、縣政府統(tǒng)一安排，認真積極落實幫扶貧困村各項工作。二是成立領(lǐng)導小組。局長杜春三為組長，梅衛(wèi)東、周玉、鄭淑清為副組長，各股室負責人為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作。三是建立工作專班。分管局長鄭淑清為工作隊隊長，抽調(diào)2名工作人員為工作隊員。

　　2、強化責任落實。把幫扶工作當做政治任務和社會責任，嚴格按照秭辦文〔〕37號文件規(guī)定的職責，認真履行好各項職責。

　　3、報送情況。按時上報幫扶工作計劃、總結(jié)。及時收集、整理、反饋幫扶工作情況，認真填報相關(guān)統(tǒng)計報表。

　　4、加強宣傳。認真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗，及時報送幫扶信息，宣傳幫扶工作中涌現(xiàn)出來的先進典型。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇8

　　20xx年扶貧點xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村繼續(xù)按照“經(jīng)濟強村、產(chǎn)業(yè)富村、科技興村、文明治村”的發(fā)展思路，以“成方連片、規(guī)模布局、有序開發(fā)、共同發(fā)展”為工作思路，突出農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)為主題，以改善人民居住環(huán)境和提高農(nóng)民收入為己任，以實現(xiàn)xx村繁榮、穩(wěn)定、和諧發(fā)展為目標，進一步提升新農(nóng)村建設(shè)水平，為更好實施貧困村的扶貧開發(fā)整村推進各項工作，特制定本年度工作計劃。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實國務院《關(guān)于進一步促進廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》，牢牢把握重要戰(zhàn)略機遇期，體現(xiàn)大扶貧的要求。統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部暑，全力實施，為貧困村脫貧致富打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、建設(shè)目標：

　　圍繞國家到基本消除絕對貧困人口，實現(xiàn)“兩不愁，三保障”（即：穩(wěn)定實現(xiàn)扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫(yī)療和住房），全面建成小康社會的目標，到今年年底使貧困村人均收入增幅達到或超過xx區(qū)的平均水平；貧困村的基礎(chǔ)設(shè)施，村容村貌有明顯改善；特色增收產(chǎn)業(yè)基本形成；農(nóng)民健康生活水平，綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力明顯提升。

　　三、主要工作

　　一是帶領(lǐng)村干部和黨員認真宣傳好、貫徹好、學習好黨的十八大及今年中央“兩會”精神，把村黨建工作抓牢抓實，繼續(xù)鞏固黨組織在農(nóng)村的執(zhí)政地位，加快培養(yǎng)農(nóng)村黨組織的后備力量。主要做法：

　�。ㄒ唬┙M織好學習宣傳工作。

　�。ǘ┻M一步調(diào)研、摸底、走訪，包括：

　　1、建立民情日記、檔案；

　　2、召開村“兩委”座談會；

　　3、深入田間地頭，走訪農(nóng)戶，組織召開村民小組座談會；

　　4、積極加強對入黨積極分子和其他黨員的教育培養(yǎng)，建設(shè)一支能帶領(lǐng)農(nóng)民群眾脫貧致富的強有力黨員隊伍。

　�。ㄈ┯懻撗芯拷衲贽r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展工作，對制約當前農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素進行調(diào)研，探索農(nóng)民脫貧致富新思路、新辦法，選準發(fā)展路子，加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。走訪村貧困戶，對他們進行重點幫扶，力爭計劃內(nèi)幫扶的貧困戶當年脫貧。

　　二是抓緊抓快協(xié)調(diào)xx區(qū)組織部、計生局、衛(wèi)生局、文化局等職能部門對村部綜合服務中心建設(shè)的資金投入，監(jiān)督去年我局資助的資金使用情況。主體工程投資35萬元，計劃3月份動工，6月份完成主體工程，年內(nèi)交付使用。

　　三是跟蹤、協(xié)調(diào)xx區(qū)水利局對那馬屯、六合屯的.人畜飲水工程的實施，計劃投資30萬元，力爭年內(nèi)解決兩屯600多人口的飲水問題。

　　四是協(xié)調(diào)、跟蹤xx區(qū)政府農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目對全村8條總長12公里的農(nóng)田水利渠道及那馬屯1.6公里屯級道路的建設(shè)。計劃7月份完成，總投資480萬元。

　　五是協(xié)調(diào)xx區(qū)扶貧辦、國土局等職能部門對那華屯0、3公里，那母屯3公里，平利屯0、5公里，那戶屯0、8公里的屯級道路改造，計劃8月份完成，投資92萬元。

　　六是繼續(xù)跟蹤xx區(qū)交通局完成對xx二橋的修繕工程，計劃2月份完工，投資15萬元；協(xié)調(diào)xx區(qū)農(nóng)業(yè)局50噸水泥，發(fā)動那華屯群眾投工投勞年內(nèi)完成屯內(nèi)道路硬化。協(xié)調(diào)林業(yè)局年內(nèi)完成500畝油茶低產(chǎn)改造，形成以油茶為主的“一村一品”特色產(chǎn)業(yè)。

　　七是通過協(xié)調(diào)xx區(qū)教育局及其他渠道為六合屯教學點建衛(wèi)生間、硬化操場等基礎(chǔ)設(shè)施，年內(nèi)計劃投資5萬元，力爭創(chuàng)造一個較好的教書育人環(huán)境。

　　總之，通過一年的努力，使xx村社會各項事業(yè)得到不斷的發(fā)展，群眾生活水平得到普遍提高。社會穩(wěn)定、國泰民安，向自治區(qū)黨委、政府交上一份滿意的答卷。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇9

　　為了提高師德修養(yǎng)，提升學生品質(zhì)，弘揚中華民族的團結(jié)友愛、扶貧濟困的美德，結(jié)合縣、中心校工作精神，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合我校實際，決定在全校內(nèi)堅持開展對貧困生、學困生“結(jié)隊子、送溫暖”幫扶活動，盡其所能，給予精神、物質(zhì)上的援助，使這部分學生不因家庭生活有困難而失去求學的機會，特制定此計劃。

　　一、指導思想

　　本著育人為本的學校管理理念，堅持以人為本，提倡“教育引導、心理疏導、人文關(guān)懷、規(guī)范管理”的學生管理理念，積極采取行之有效的全方位的幫扶手段，把解決思想問題與實際問題相結(jié)合，千方百計育好人，辦好事，使學生和生活有困難的學生在學校感受到溫暖，樹立信心，積極上進，讓條件優(yōu)越的學生能主動奉獻愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力，使其健康成長，以提高學習和生活質(zhì)量。

　　二、成立組織機構(gòu)及工作職責

　�。ㄒ唬┏闪⒇毨W生幫扶管理領(lǐng)導小組組長：張濤

　　副組長：李文斌李世偉

　　成員：孫向軍牛海堂張軍劉小軍朱登峰各班班主任及一線任課教師

　　（二）工作職責

　　1、統(tǒng)籌組織安排學習和生活困難學生的幫扶工作；

　　2、制定幫扶計劃。

　　3、負責有關(guān)學生幫扶工作文件的起草，材料的'上報以及檔案資料的收集、整理和保管；

　　三、幫扶對象及條件

　　1、幫扶對象：限于在籍的全日制學生，遵紀守法，品行優(yōu)良，誠實謙遜，好學上進者。

　　2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學費用者。

　　3．家庭主要成員長期患病、喪失勞動能力、且醫(yī)療費用支出巨大，致使家庭經(jīng)濟嚴重入不敷出者。

　　4．民政局頒發(fā)了貧困證或者低保證者。

　　5．家庭突遭毀滅性天災人禍，短期內(nèi)不能恢復生產(chǎn)生活者。

　　6、其他情況導致家庭經(jīng)濟困難和學習困難者。

　　四、幫扶方式

　　1、由領(lǐng)導牽頭，每位領(lǐng)導至少與一位或一位以上貧困學生結(jié)隊了，并保持持續(xù)性和穩(wěn)定性。

　　2、倡議全校每位教師每年幫扶一個或一個以上貧困生。

　　3、班主任在班級內(nèi)以興趣小組、倡議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。

　　4、落實國家?guī)头稣吆蜕鐣渌α康膸头稣�，由總務處具體落實。

　　五、幫扶內(nèi)容

　　對于幫扶學生要全面了解，以便有針對性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、學習幫提高、培養(yǎng)學生良好的品德與學習習慣、幫助形成積極向上的人生態(tài)度等。

　　六、幫扶程序與要求

　�。ㄒ唬┙头鲫犠�

　　1、各班主任建立貧困生記錄，并向?qū)W校推薦，學校統(tǒng)計困難生名單，領(lǐng)導小組審核情況，幫扶責任人根據(jù)實際情況和自愿的原則確定幫扶對象。

　　2、申報后結(jié)成隊子，以適當?shù)男问浇M織幫扶。

　　（二）開展活動

　　1、深入了解情況，了解學生最需解決的問題。

　　2、有簡單的幫扶措施，做好工作記錄、事項、效果心得等內(nèi)容，工作要落到實處，收到實效。

　　3、班級活動要講究方法，充分考慮學生的自尊心、自信心，克服學生自卑心、虛榮心等不良心理，班主任制定切實可行的幫扶計劃

　�。ㄈ⿴头鲂Ч鸵庖姺答�。本人意見、家長學校意見及活動經(jīng)驗總結(jié)等。

　　七、幫扶管理

　　1、國家和社會幫扶物質(zhì)，接受上級部門監(jiān)督，提高透明度。

　　2、受幫扶學生要勤儉節(jié)約杜絕浪費，積極上進，否則停止幫扶。

　　3、幫扶責任人對愛幫者經(jīng)常進行關(guān)心、談心，做好引領(lǐng)和鼓勵。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇10

　　為了深入貫徹落實“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”政策，根據(jù)鄉(xiāng)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作的統(tǒng)一安排，我?guī)吐?lián)的是什社鄉(xiāng)新興村柏樹組劉永鋒。為了切實為新興村村民劉永鋒解決實際困難、謀求福利、加快脫貧步伐，讓xx一家盡快富起來。我本人于xx年x月x日到劉永鋒家進行入戶調(diào)查，現(xiàn)根據(jù)劉永鋒家中實際情況，特制定此幫扶計劃。

　　一、家庭成員基本情況

　　什社鄉(xiāng)新興村村民xx，共有4口人，住房面積150平方米，耕地面積2畝，果園面積3畝，家庭簡單適用家用家具及生產(chǎn)用具基本齊全，勞力2人，家庭主要經(jīng)濟來源為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟收入，xx年家庭總收入8000元，人均純收入1500元。

　　戶主楊廣興，小學文化程度，身體狀況良好;妻子李會寧，小學文化程度，身體欠佳，常年多病;兒子楊帆，身體健康，高中在讀;女兒楊葉凡，身體健康，初中在讀。

　　二、主要貧困原因

　　1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的'能力較弱;

　　2、家庭勞動力少，無固定經(jīng)濟來源，缺少技術(shù)，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計;

　　3、兒子和女兒上學花費較大，家里負債多。

　　三、幫扶計劃

　　近期幫扶計劃(xx年)

　　1、講解農(nóng)村合作醫(yī)療醫(yī)療費用補償政策;贈送有關(guān)農(nóng)村農(nóng)業(yè)以及科技致富方面的圖書資料。

　　2、講解有關(guān)雙壟溝玉米種植的實用技術(shù)，由于今年農(nóng)資供應較緊張，本人提早聯(lián)系為其家庭購買磷酸二銨化肥一袋，并幫助其進行春耕生產(chǎn)。

　　3、幫助指導提高種植、增產(chǎn)技能，確保今年地膜玉米收成良好。

　　長期發(fā)展規(guī)劃(xx年)

　　1、宣傳xx年xx號文件中，關(guān)于扶持、鼓勵、引導農(nóng)戶投身農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的各種優(yōu)惠、幫扶政策。

　　2、幫助本人到西峰城區(qū)打工，增加家庭收入。

　　3、幫助其做好3畝果樹幼園管護，力爭五年后發(fā)展到5畝果園，并使其獲得收益。

　　4、幫助其子女完成學業(yè)，不定期與其交流，提供一次物質(zhì)幫扶，為其家庭盡一份小小的心意。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇11

　　一、指導思想

　　為貫徹黨中央的精神弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　二、扶助對象

　　1、遵紀守法，品行優(yōu)良

　　2、誠實謙遜，好學上進

　　3、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的

　　三、扶助方式

　　1、由全體學校黨員干部與學困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學困生;

　　2、具體活動由校團隊組織進行，學校黨員干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

　　3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

　　四、扶助內(nèi)容

　　1、思想上解惑

　　鑒于學困生的家庭特殊，有的`是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

　　2、生活上資助

　　學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　五、扶助要求

　　1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上;

　　2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

　　3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后上報;

　　4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇12

　　一、指導思想

　　本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質(zhì)量。

　　素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生的。教師就要根據(jù)不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關(guān)心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了“學困生工作計劃”。

　　二、學生基本情況分析

　　這幾個學生的基本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

　　三、具體幫撫措施

　　針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

　　1、加強思想教育

　　許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑�，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

　　2、加強關(guān)注程度

　　在平時的教學中，多關(guān)注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學生的進步情況，并加以記錄。

　　3、培養(yǎng)學習習慣

　　(1)課前準備

　　每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成。

　　(2)上課環(huán)節(jié)

　　首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

　　(3)練習環(huán)節(jié)

　　課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。

　　4、鼓勵學生幫助

　　通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

　　5、實行“低、小、多、快”的教法改革

　　摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的'實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

　　6、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

　　7、學困生考評獎勵措施

　　根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。

　　幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。

　　總之，希望通過上述幫撫措施，經(jīng)過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇13

　　一、總體要求：

　　以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計劃。

　　二、具體做法：

　�。ㄒ唬┙⒅贫龋鞔_職責。

　　在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎(chǔ)上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

　　1、建立“學困生”個人檔案。

　　對學生進行全面調(diào)查，認真排查“學困生”現(xiàn)狀，按學習、行為規(guī)范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

　　2、制定“學困生”結(jié)對幫扶制度。

　　對已確認的“學困生”，實行承包責任制，做到明確轉(zhuǎn)化目標，責任落實到人。

　　3、強化跟蹤流程管理。

　　對于“學困生”的.轉(zhuǎn)化工作，各班級要實行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調(diào)查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

　�。ǘ┳⒅胤椒�，開展活動。

　　在轉(zhuǎn)化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經(jīng)”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽的師生關(guān)系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

　　1、因材施教，重視學習輔導。

　　在轉(zhuǎn)化“學困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

　　2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

　　良好的班集體、學習環(huán)境，往往對“學困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確�！皩W困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

　　3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

　　在轉(zhuǎn)化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。根據(jù)我校實施成功教育的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學業(yè)進步生”，對思想品德進步較大的評為“品德優(yōu)秀生”，予以表彰。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇14

　　我至擔任五年級（3）班班主任職務和數(shù)學學科的教學工作以來，就深知任務重，因為本班數(shù)學成績差，基礎(chǔ)底子薄弱，學困生占很大部分，所以這學期我要把大量的時間放在對學困生的學習的輔導上，重點選取學習確實有困難的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，爭取讓學困生取得明顯的進步。具體措施如下：

　　一、經(jīng)常與學困生談心，隨時掌握學困生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　二、降低門檻，激發(fā)興趣。

　　針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的.知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

　　三．學習上優(yōu)先輔導。

　　班級要從學習方面對學困生逐一進行分類、分組，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。確定學困生名單，對學困生實行一對一幫扶形式進行。根據(jù)學困生存在的問題和面對的困難，選擇能幫助到學困生的優(yōu)等生每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查。

　　四、生活上優(yōu)先照顧。

　　教師對學困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。特別是對留守兒童和單親家庭的孩子多從生活上關(guān)心它們，讓孩子在一個溫暖的學習環(huán)境里學習。

　　總之，希望通過和該生的努力和配合，能讓孩子的成績能有所進步。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇15

　　一、指導思想：

　　全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高學生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。通過個別輔導使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣�？朔员暗男睦铩Ｔ趯W生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此，特制訂本學期的數(shù)學學困生輔導計劃。

　　二、學生情況分析

　　本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生如高藝文、石博文、石顯林、李紹澤、楚舒浩、馬梓賀、王嘉晨，等等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過學困生輔導的方式使他們得到更好的發(fā)展，更大的進步。

　　三、具體措施

　　1、利用課堂時間隨機輔導

　　在課堂上多提問他們，對學困生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)學困生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的`信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　2、課余時間個別輔導

　　在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對掌握特別差的學生，進行個別輔導。實行日清，周清，月清。平時，在學困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

　　3、結(jié)對子生幫生

　　布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓優(yōu)等生適當給予幫扶，定期讓讓學困生總結(jié)自己的進步。為調(diào)動他們的積極性學期末頒發(fā)最佳組合將。

　　另外，由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的.良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石為開”的奇特效應。

　　總之，在素質(zhì)教育的今天，差生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的學困生的輔導工作更具成效。

　　教師對貧困生幫扶工作計劃篇16

　　一、學情分析：

　　學困生的學習基礎(chǔ)比較差，有著較多的知識缺陷，而且這些學生的學習興趣和自覺性不強，他們都表現(xiàn)為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少數(shù)學生的家長不注意配合，回家不問孩子的學習。

　　二、輔導對象

　　本學期確定的數(shù)學學困生幫扶對象為：杜xx

　　三、幫扶措施

　　1、針對學生的情況，我將每周找特定的輔導對象進行談心、聊天。主要是針對學生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時也了解輔導的學生對該科的學習內(nèi)容的學習情況。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求。及時關(guān)注學生的思想動向，及時調(diào)整對學生的輔導計劃。我們也可以讓同班的幾個被輔導對象相互競爭，也可以相互進行交流，讓輔導的對象感覺自己不是獨立的。課余的時間也積極與學生的家長溝通，盡量每周與學生的家長做一次聯(lián)系與交流。讓家長先給于學生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。

　　2、在每一節(jié)課應該及時、特別的關(guān)注這些學生，包括學生的學習狀態(tài)，還有每天的學習情緒。看看每一個學習內(nèi)容學生的反應。針對學習的內(nèi)容，主要抓學生的作業(yè)改正。首先從作業(yè)態(tài)度開始，從作業(yè)習慣開始強化。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導對象抽出來，不管學生的作業(yè)如何，先要學生堅持作業(yè)要按時按量的完成。給學生一定的壓力，但是又給于他們學習的幫助。

　　3、注意收集學生中的錯例，在上課當中逐漸滲透有關(guān)學生的錯例。讓學生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握。同時也在課堂上對這部分學生給于特別的待遇，特別是在課堂上的'一些練習多讓他們多說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。

　　4、注意對這些學生的學習情況進行分析，看看輔導的效果如何，同時對于那些有所進步的同學注意及時的鼓勵，還應對幫助他的同學給于及時的肯定，可以成立一幫一的任務，在時間允許的情況下每周集中這些同學一次，讓他們相互說說，了解他們互幫的情況，也更好地利用學生的資源。

　　5、布置作業(yè)時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半。二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做，使學困生很快趕上來。