英語教學(xué)工作計(jì)劃

2021-05-24 工作計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代，是時(shí)候需要好好地進(jìn)行工作計(jì)劃了。但是拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是關(guān)于英語教學(xué)工作計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（上冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　初二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

　　1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

　　4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

英語教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析

　　二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的喜愛。

　　3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

　　3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。

　　四、主要措施

　　1、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

　　2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　　3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　　4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周：Lesson1

　　Lesson2

　　第二周：Lesson3

　　Lesson4

　　第三周：Lesson5

　　Lesson6

　　第四周：Lesson7

　　Lesson8

　　第五周：Lesson9

　　Lesson10

　　第六周：Lesson11

　　Lesson12

　　第七周：Lesson13

　　Lesson14

　　第八周：Revision

　　Lesson15

　　第九周：Lesson16

　　Lesson17

　　第十周：Lesson18

　　Lesson19

　　第十一周：Lesson20

　　Lesson21

　　第十二周：Revision

　　Lesson22

　　第十三周：Lesson23

　　Lesson24

　　第十四周：Lesson25

　　Lesson26

　　第十五周：Lesson27

　　Lesson28

　　第十六周：Revision

　　Lesson29

　　第十七周：Lesson30

　　Lesson31

　　第十八周：Lesson32

　　Lesson33

　　第十九周：Lesson34

　　Lesson35

　　第二十周：Revision

英語教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、學(xué)情分析：

　　經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容，學(xué)生興趣濃厚，積極活躍;同時(shí)，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級(jí)畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段，總體來說，學(xué)生對(duì)英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　本冊(cè)教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　6、養(yǎng)成良好的`聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

　　8、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

　　四、培優(yōu)補(bǔ)差：

　　對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。

　　對(duì)于成績欠佳的學(xué)生，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢(shì)，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。

　　同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不可放松。