一、 指導思想

　　以“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”為宗旨，深化我校高中地理教學改革，深入開展高中地理教學研究，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，為提升我校全體地理教師素質、提高地理教學質量而開展工作。

　　二、工作思路

　　以課改研究為核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學效益；發(fā)揮名師示范、引領作用，創(chuàng)優(yōu)秀教師團隊；通過互學互薦，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享；加強骨干教師隊伍建設，打造特色品牌工作室。

　　三、主要舉措

　　1．重視計劃落實。按照工作室的發(fā)展計劃，在網上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學心得。通過對博客上資料的傳閱、學習，強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的`教育引領和輻射作用。

　　2．服務高三考試。搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進行分析、研究，利用全組老師集體智慧，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動向，進而分析2016年全國高考地理試題的走向，為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎。同時地理名師工作室成員在網上采集各地優(yōu)秀試題，包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題，發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級的的復習備考工作更有針對性。

　　3．加強校本研究。繼續(xù)加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作，完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧，并吸取備課組教師的建議，不斷完善教案，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理教師參考使用。

　　4．深化課改研究。結合學導法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學——課堂檢測——糾錯討論——當堂作業(yè)”和復習課“以練為主，以練定學，以學定教，教練結合”的教學方法。通過上匯報課、研討課、示范課，加強常規(guī)課堂教學的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學課件、教學設計、教學視頻推薦到市、省級比賽。

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