各院、校、處、室：
建設學習型單位是推動學習型社會建設的有效形式，也是精神文明創(chuàng)建工作的重要內容，按照有關部門的要求，現(xiàn)結合學校實際制定20*年創(chuàng)建學習型單位的工作計劃如下：
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，以社會主義核心價值體系為根本，以觀念更新為先導，以構建多層次、全方位的終身教育體系為核心，創(chuàng)新學習載體，完善運行機制，營造學習氛圍，切實抓好學習型單位的建設。以創(chuàng)建學習型干部隊伍為示范，以建設學習型教職工隊伍為主體，圍繞“*”發(fā)展目標，不斷提高教職工的綜合素質。
二、創(chuàng)建學習型單位的重要性
面對新世紀、新形勢、新任務，建立終身教育體系，促進全民終身學習，加快構建學習型單位，是我校全面提升文明程度，走持續(xù)發(fā)展道路的必然選擇。我們應積極的投入到創(chuàng)建活動中，爭做學習型干部、學習型教師、不斷更新知識，提高自身素質，與時俱進，奮發(fā)有為，成為終身學習的楷模。
三、創(chuàng)建學習型單位的要求
1、積極宣傳建設學習型單位的深刻內涵和重大意義，不斷提高干部職工對建設學習型單位的重要性和必要性的認識，使大家真正認識到建設學習型單位是管理方式的重大變革，是組織管理理論的重大創(chuàng)新，深刻領悟建設學習型單位理論的真諦，實現(xiàn)由被動學習向自覺學習的轉變，自覺學習向終身學習的轉變，為建設活動提供不竭的動力。
2、 領導干部要在建設學習型單位中以身作責，率先垂范，要求教職工學習的，領導干部要先學一步；要求教職工掌握的，領導干部要首先掌握。同時，領導干部要帶頭轉換角色，率先推行新的管理理念，不能單純依靠行政權力，通過控制機制來領導全體成員開展工作，而要通過自身的`表率和示范，以自己淵博的知識和人格魅力來感召和影響他人，從而極大地調動全體教職工的積極性，發(fā)揮整體潛能。
3、 進一步完善學習制度，包括中心組學習制度、黨員學習制度、一般教職工學習制度等等。增強學習的感召力和吸引力，使每個教職工養(yǎng)成激勵性學習、習慣性學習、理想性學習的良好學習習慣。
4、與各項活動有機融合。一是與學習黨的各項方針政策和重大理論有機融合，做到思想政治學習和業(yè)務知識學習兩不誤。二是與開展單位效能建設有機融合，從人的素質、工作能力、工作環(huán)境等方面營造良好的氛圍。三是與創(chuàng)建文明單位有機融合，將其作為精神文明創(chuàng)建的有效載體和有力措施。四是與單位的各項業(yè)務工作有機融合，理論聯(lián)系實際，實踐豐富理論，做到知行結合，求真務實，不斷增強單位的持續(xù)創(chuàng)新能力。
四、保障措施
1、以中心組學習、部門政治學習和教職工思想政治學習為載體，組織廣大黨員干部和教職員工深入學習《黨章》和《公民道德實施綱要》，學習黨的路線方針政策和上級的文件、會議精神，提高教職員工的政治理論水平。
2、各部門要組織教職工學習國內外先進的教育教學理論、先進教育工作者的事跡，教育廣大教職工愛崗、愛校，努力提高教職員工的思想道德素質。加強專業(yè)教師的業(yè)務培訓，提高專業(yè)教師的業(yè)務素質。
3、各部門要結合工作實際，制訂建設學習型部門的計劃，建立本部門學習、考評、獎懲制度，做好檢查、考評情況記錄，匯總學習成果；教職工要結合本職工作，確立個人學習目標，制訂年度學習計劃，努力爭做“學習型人才”，為建設學習型單位添磚加瓦。
4、各部門黨員干部要在創(chuàng)建學習型單位活動中，發(fā)揮模范帶頭作用，加強自身的理論學習和業(yè)務學習，以實際行動帶動廣大教職工學習。
5、在學習中要堅持理論聯(lián)系實際、學以致用的原則，形成良好的學習風氣，加強調查研究，注重解決實際問題，把學到的新理論、新知識、新技能充分運用到實際工作中去，提高崗位工作水平和創(chuàng)新能力。
6、充分利用板報、櫥窗、網絡等宣傳陣地，加大對創(chuàng)建學習型單位的宣傳,引導全校教職工更新觀念，樹立終身學習的理念，不斷提高學習能力，增強學習的緊迫感、責任感，使學習逐步成為每個教職工的自覺行為。引導教職工處理好工學矛盾，變“要我學”為“我要學”，樹立在工作中學習、在學習中工作的理念，激發(fā)教職工崇尚科學、追求知識的熱情，自覺學習。營造尊重知識、尊重人才、求學好學的輿論氛圍。
7、屆時學校將對此項工作進行檢查評比。
我們要以高度的事業(yè)心積極創(chuàng)建學習型單位，以開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)開展工作，以求真務實的工作作風推動工作，為構建社會主義和諧*做出新貢獻。
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