農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)已被列為年安徽省的民生工程，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及安徽省委省政府印發(fā)的《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》規(guī)定和要求，為進(jìn)一步組織實(shí)施好該項(xiàng)工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實(shí)際狀況，特制定本工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L(zhǎng)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過對(duì)全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)支持，形成合力，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)過程，并及時(shí)更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100％；
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長(zhǎng)期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動(dòng)。
4、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動(dòng)線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進(jìn)留守兒童的生理和心理健康成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時(shí)空隔閡帶來的負(fù)面影響。
三、主要措施
1、全面摸清情況，掌握留守兒童實(shí)情
在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的'留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進(jìn)行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測(cè)開始，全面掌握留守兒童實(shí)情，方可對(duì)癥下藥，開展工作。
首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進(jìn)行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號(hào)、姓名、身份證號(hào)碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護(hù)人情況、聯(lián)系方式及號(hào)碼等基本信息，必須全面掌握。
其次，要組織全體教師針對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，切實(shí)掌握每一個(gè)留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對(duì)三特生（特困生、特長(zhǎng)生和殘障生）要進(jìn)行詳細(xì)的記載，并將情況匯總到學(xué)校。
2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理
為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實(shí)處，學(xué)校要認(rèn)真開展對(duì)留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個(gè)留守兒童建立詳實(shí)的專項(xiàng)檔案。
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進(jìn)我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。
3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件
首先，要根據(jù)國(guó)家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭(zhēng)取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項(xiàng)目。
其次，要積極聯(lián)系社會(huì)有識(shí)之士和社會(huì)團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。
再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，(工作計(jì)劃 )讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)。
通過上述三項(xiàng)措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計(jì)到2013年為止，完成以下任務(wù)：
為留守兒童之家配備必須的活動(dòng)器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日�；顒�(dòng)的主要場(chǎng)所。
“留守兒童”是一個(gè)特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對(duì)他們的關(guān)愛工作，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項(xiàng)任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實(shí)抓細(xì)。
一要連通“家庭——學(xué)�！本�，教師實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；要定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家教
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家教咨詢會(huì)等活動(dòng)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對(duì)留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度
二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對(duì)子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。課外時(shí)間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。
三是要連通“教學(xué)——活動(dòng)”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對(duì)“留守兒童”制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗(yàn)、一起進(jìn)步。
四是要強(qiáng)化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對(duì)放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)系方式、車牌號(hào)碼等都詳細(xì)登記。學(xué)校適時(shí)召開學(xué)校、司機(jī)、“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專題座談會(huì)，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時(shí)接送學(xué)生，請(qǐng)“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人時(shí)刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請(qǐng)交警部門到學(xué)校開展交通安全知識(shí)講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。
這些常規(guī)工作扎實(shí)細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會(huì)讓每一個(gè)留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒。
4、三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通
老師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵(lì)學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)生活和學(xué)習(xí)情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計(jì)到2013年，將“留守兒童之家”配備2臺(tái)專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計(jì)到2013年，在“留守兒童之家”配備10臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)�？匆娗Ю镏飧改�，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時(shí)，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長(zhǎng)QQ群，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長(zhǎng)之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動(dòng)我校留守兒童工作。
通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對(duì)話，讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
