學(xué)校德育體系建設(shè)制度

2025-01-13 制度

　　在現(xiàn)實社會中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校德育體系建設(shè)制度，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 1

　　為進一步加強和改進德育工作，對學(xué)生進行立志、成才、做人的教育，注重學(xué)生世界觀、人生觀和個人良好品德的.形成。德育要有時代性、開放性、實踐性、滲透性和主體性，要增強德育的針對性和實效性。學(xué)校的各項工作，有機對學(xué)生進行思想品德教育，制定并落實本校德育工作制度：

　　1、認真實施《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，在學(xué)生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學(xué)生進行教育。嚴格執(zhí)行每周一升國旗制度。

　　2、貫徹落實《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，建立健全德育工作制度，促進良好校風(fēng)的形成。

　　3、建立健全德育工作指揮系統(tǒng)，加強德育教師隊伍建設(shè)，采取多種形式對班主任進行培訓(xùn)，提高教書育人的能力。

　　4、搞好少先隊工作，發(fā)揮少先隊的德育功能，定期召開少代會，開展豐富多彩的活動。

　　5、定期對學(xué)生進行法制、安全、自救等教育，嚴禁發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象，防止各類意外事故發(fā)生。

　　6、認真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例，建立健全學(xué)校體育、衛(wèi)生工作制度，定期體檢，定期召開運動會。

　　7、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、星級少年的評選工作。

　　8、完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學(xué)生的重要途徑。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 2

　　1、組織教師學(xué)生認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)及上級有關(guān)德育工作文件，理解內(nèi)容，落到實處。

　　2、與有關(guān)部門密切配合，學(xué)校、社會、家庭齊抓共管，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。

　　3、認真貫徹中學(xué)生日常行為規(guī)范，不但要求能背熟，而且要理解內(nèi)容，落實到行為之中，學(xué)校要每學(xué)期檢查1---2次。

　　4、樹立良好的班風(fēng)、校風(fēng)，并能按要求去做。

　　5、每學(xué)期初召開一次德育工作會議，每學(xué)期期中召開一次班主任工作匯報會。

　　6、每學(xué)期定期召開一次家長會，輔導(dǎo)家長贏得家長對學(xué)校的支持。

　　7、每學(xué)期評選一次德育先進工作者，優(yōu)秀班主任。

　　8、每學(xué)年評選一次優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀班干部。量化考核實行周、月報表及周一公開制度。

　　9、每學(xué)年在學(xué)生中評選一次“遵紀守法合格中學(xué)生”活動。

　　10、每周一早7：00升國旗、唱國歌、對學(xué)生進行思想品德教育。

　　11、每學(xué)期組織學(xué)生讀一本好書、唱一首好歌、看二部有教育意義的影片。

　　12、每學(xué)期都結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日開展各種活動。

　　13、每年寒暑假學(xué)生參與社會調(diào)查、社會實踐。

　　14、每周五第八節(jié)召開主題班（團）會。

　　15、每學(xué)期評選一次優(yōu)秀主題班會。

　　16、每學(xué)期班主任家訪二次，與每位學(xué)生談話一次。

　　17、班主任實行晨、午檢制度。

　　18、每學(xué)期初對新生開展一次軍訓(xùn)。

　　19、每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會。

　　20、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌，遵紀守法，助人為樂，講究衛(wèi)生，愛護公務(wù)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

　　21、學(xué)校每學(xué)期召開一次德育經(jīng)驗交流會。先進經(jīng)驗在全校推廣。

　　22、搞好學(xué)生日常管理，維護正常的教學(xué)秩序，負責組織招生、編吧班工作，做好學(xué)生的'考勤、獎懲和學(xué)生管理工作。

　　23、做好控輟工作，深入實際，密切師生關(guān)系，充分發(fā)揮班主任和教師的積極性，改進領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，提高德育工作水平。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 3

　　1.每年三月份結(jié)合國家和省“學(xué)校安全教育日”，開展安全宣傳教育活動，并組織專人深入學(xué)校進行安全工作檢查。

　　2.聯(lián)系市關(guān)工委、政協(xié)老委員聯(lián)誼會、市老促會、市國防教育委員會等單位組成宣講團，深入學(xué)校宣講傳統(tǒng)美德教育（前半年4~5月份，后半年9~10月份）。

　　3.每年舉辦一次德育論文交流或德育工作經(jīng)驗研討會（4~5月份進行）。

　　4.在“校園文化藝術(shù)周”期間，積極對中小學(xué)生進行審美情趣和藝術(shù)教育，并組織一些健康向上、生動活潑的藝術(shù)活動（5月份）。

　　5.在5~6月份進行優(yōu)秀思想品德課、政治課教師或課堂滲透德育教學(xué)能手評選活動。

　　6.與省、市關(guān)工委等部門聯(lián)合在全市中小學(xué)生中持續(xù)開展讀中華魂書，樹革命理想讀書教育活動（暑期開展）。

　　7.在教師節(jié)前夕同教育電視臺聯(lián)合，組織廣大教師開展“講師德，鑄師魂，樹形象，做表率”演講比賽，宣傳、謳歌身邊默默無聞、無私奉獻的先進典型（一年一次）。

　　8.在七月份評選一批市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、模范班集體和優(yōu)秀班主任。

　　9.利用重大節(jié)日和重大紀念日搞一些紀念性或慶�；顒�，適時對學(xué)生開展愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育。

　　10.每年舉行一次中小學(xué)生征文（環(huán)保、法律、交通安全等）活動或知識競賽。

　　11.大力開展創(chuàng)建“德育示范學(xué)�！薄ⅰ拔拿鲗W(xué)�！钡然顒�，培養(yǎng)典型，樹立樣板，帶動全面。

　　12.堅持每年對學(xué)校德育工作評估一次，并對申報“德育示范�！钡腵學(xué)校進行驗收，對已被命名為“德育示范�！钡膶W(xué)校進行復(fù)查。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 4

　　一、學(xué)校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開展學(xué)校德育工作。

　　二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。

　　三、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導(dǎo)和評估，組織好升國旗、時事教育等德育日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。

　　四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進行。

　　五、加強學(xué)生社會實踐活動，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動，包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、公益勞動、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。

　　六、加強德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實效性、針對性、主動性。

　　七、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學(xué)，反對迷信。

　　八、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學(xué)的'各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

　　九、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀班級”。

　　十、制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。班級教室內(nèi)懸掛或張貼《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、以及名人名言條幅。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習(xí)慣。

　　十一、班主任要認真培養(yǎng)班干部，形成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，努力營造積極向上的班級風(fēng)貌。

　　十二、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

　　十三、班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系，每學(xué)期召開學(xué)生家長會一次以上。

　　十四、班主任要組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

　　十五、教師是學(xué)校德育工作的直接實施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學(xué)要根據(jù)德育要求，根據(jù)學(xué)科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學(xué)生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

　　十六、思想品德課教師，擔任著教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學(xué)生思想品德的特點，積極改進教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實提高教育教學(xué)的信度和效度。

　　十七、職工要本著服務(wù)育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務(wù)，堅守崗位，要時刻牢記學(xué)校無小事，事事都育人。

　　十八、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 5

　　一、考核辦法與步驟：

　　1、每位學(xué)生以100分為基本分，凡學(xué)期最后得分不滿90分者，不得評為三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部；不滿90分者，考核等第不得為優(yōu)；不滿80分者，考核等第不得為良；不滿60分者，考核等第不得為及格；得分特別低者，視情節(jié)作處理。

　　2、各班在班內(nèi)成立2個考核小組，對全班學(xué)生互評，每周將考核記載報班主匯總，并將加分和扣分名單在班內(nèi)公布。

　　3、每月由班主任根據(jù)班內(nèi)考評小組記錄對班內(nèi)每位學(xué)生進行考核匯總，并將考核扣分及加分名單于下月一號報年級部匯總，由年級部在年級內(nèi)公布并報德育處匯總。

　　4、除班主任作好日�？己送猓覀儗⒂傻掠�、團委及年級部對學(xué)生文明行為進行長期監(jiān)督及突擊檢查，并將檢查結(jié)果每月匯總反饋給班主任，凡出現(xiàn)考核總分不滿70分的學(xué)生，班主任須及時報德育處并開列清單，由德育處每月組織學(xué)他們進行學(xué)習(xí)教育，共同努力提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

　　二、考核內(nèi)容

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　�。�、清潔衛(wèi)生方面

　�。�1）在校園內(nèi)亂涂、亂畫、亂張貼者每次扣２分；

　�。�2）在校園內(nèi)亂丟廢棄物、隨地吐痰者每次扣２分；

　�。�3）在校園內(nèi)吃零食者每次扣2分；夾帶香煙或零食進教室者每次扣2分；

　　（4）在廁所水槽內(nèi)亂扔雜物者每次扣２分；

　�。�5）衣著不整齊者（包括在教室內(nèi)穿背心、披衣散扣，穿拖鞋、戴首飾、理怪發(fā)型等）由班主任掌握酌情扣１－３分。

　　２、文明禮貌方面

　　（1）不服從教師教育與老師無理頂撞，由年級或同學(xué)證實者，每次扣３分；

　　（2）未經(jīng)允許，隨意翻動或取用老師專用物品者每次扣２分；

　�。�3）偷拿老師答卷或答案者每次扣10分；

　�。�4）未經(jīng)同意，私拿同學(xué)物品者每次扣２分；

　�。�5）打架先動手者每次扣５分，罵人者或給同學(xué)提綽號者每次扣１分，給老師提綽號者每次扣５分。

　�。�、組織紀律方面

　�。�1）校內(nèi)騎車者每次扣５分，自行車不按規(guī)定放置每次扣２分。

　�。�2）不佩戴胸卡者，每次扣１分，私戴別人�；�、胸卡者，每次扣２分。

　�。�3）私自出校門者每次扣５分，遲到、早退者每次扣２分，曠課者每節(jié)扣５分。

　　（4）自修課隨意離開座位者或大聲吵鬧者（以值日班干部、老師點名批評為準），每次扣1-2分。

　�。�5）不遵守課堂紀律者（以任課老師當堂點名批評，并明確要德育扣分為準），每次扣2分。

　　（6）在教室或走道內(nèi)追逐吵鬧者（以老師點名批評為準），每次扣2分。

　�。�7）到其他年級或班級騷擾者（以被騷擾班級師生舉報為準）每次扣3-5分。

　�。�8）開會或集體活動（包括課間操等）無故缺席者每次扣2-4分，遲到早退者每次扣1分，交頭接耳者每次扣2分，（部門開會由會議主持人掌握，集體活動由班主任掌握）。

　�。�9）參與賭博者，每次扣5分。

　　（10）進網(wǎng)吧、三室一廳者每次扣5分。

　�。�11）聚眾酗酒者或在校內(nèi)外抽煙者、無故在外留宿者（雙方）每次扣５分；

　�。�12）將與學(xué)習(xí)無關(guān)的書刊、音像帶帶入校園者每次扣3分（班級訂閱的與學(xué)校圖書室借閱的及班級活動需要的.除外）。

　�。�13）未經(jīng)允許隨意帶外人進入校園者每次扣3分。

　�。�14）未經(jīng)允許，跳窗、翻墻攀高者等危險舉動或進入施工工地者每次扣2分。

　�。�15）未經(jīng)允許，在教室里或過道內(nèi)打球、下棋等，每次扣2分。

　�。�16）常規(guī)值日人員及常規(guī)評比人員徇私舞弊者，經(jīng)查實每人每次扣2分。

　�。�17）對行政值日人員及常規(guī)人員拉攏或威嚇者，一經(jīng)查實，每人每次扣2分。

　�。�18）同學(xué)間不正常交往，經(jīng)查實視情節(jié)輕重，由德育處酌情扣分。

　　(19)放晚學(xué)后逗留車棚，放氣或有其他破壞行為，一經(jīng)查實，每次扣5分。

　�。�、作業(yè)與考試

　�。�1）作業(yè)抄襲嚴重者，幫助別人抄作業(yè)者或代做作業(yè)者，由班主任根據(jù)情節(jié)輕重酌情扣分。

　�。�2）作業(yè)拖拉嚴重者，每次扣1-3分（由班主任掌握）。

　　（3）考試時作弊者或幫助作弊者每次扣5分。

　�。�4）考試時隨意調(diào)換座位者每次扣2分，私自夾帶書本、講義等物品進場者每次扣2分。

　　（5）交卷后在考場附近逗留談笑者每次扣2分（以監(jiān)考老師批評為準）。

　　5、愛護物品與節(jié)約水電方面

　�。�1）損壞公物者每次扣5分（如踐踏草坪，攀折花木等）并作出經(jīng)濟上的賠償，有損公物舉動者（如拿雞毛撣子打人、踢門等）每次扣2分（以教師點名批評為準）；

　�。�2）未經(jīng)允許，隨便擺弄過道電燈開頭或防火設(shè)施者每次扣1-2分；

　�。�3）開長流水者，每次扣2分；

　�。�4）隨便擺弄別人車輛者每次扣2分。

　　6、其他違紀扣分，視情節(jié)輕重，由德育處掌握。

　　說明：

　�。�、以上扣分均需在查實情況或現(xiàn)場抓住證據(jù)的情況下進行；

　�。病⑹芴幏值膶W(xué)生由德育處視情節(jié)輕重，酌情另外扣分。

　　（二）加分

　�。薄⒊Ｒ�(guī)評比方面

　�。ǎ保┰趯W(xué)校開展的（自行車管理、清潔衛(wèi)生、集會紀律、黑板報、眼保健操、室內(nèi)布置）等常規(guī)評比中獲年級第一名的班級，該項工作參與者由班主任每次分別加2-3分；

　�。ǎ玻┌嘀魅尾贾玫陌嗉壒ぷ髡J真負責，每人每月加2分（由班主任掌握）。

　�。病⒓w活動方面

　�。ǎ保﹤€人在學(xué)校開展的各項活動（如征文、演講、小報評比、文娛會演、學(xué)科競賽、體育比賽等中），獲年級一等獎?wù)呙咳嗣看渭?分，二等獎加3分，三等獎加2分；獲縣一等獎一等每次加8分，二等獎6分，三等獎4分；獲市級一等獎每人每次加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。

　　（２）班級集體在學(xué)校開展的各項活動中（如主題班會等）獲集體獎?wù)�，學(xué)生主要參與者由班主任分別給予每人每次加2分。

　�。�、支持學(xué)校工作方面

　�。ǎ保﹨⒓訉W(xué)校組織的突擊性青年志愿者活動者，每人每次加2分；

　�。ǎ玻﹨⒓訉W(xué)校組織的長期性青年志愿者活動者（如：禮儀小組、行規(guī)監(jiān)查小組等），每人每月加2分。

　�。ǎ常﹨⒓訉W(xué)校鼓號隊、運動隊等活動者，每人每月加2分。

　�。�、其他方面

　　（１）在獻心（如助人為樂、扶貧濟困等）中表現(xiàn)突出，由班主任初情給予2-5分加分；學(xué)校組織的，由德育處給予加分；

　　（２）拾金不昧表現(xiàn)突出者，每人每次加3分；

　�。ǎ常⿶圩o公物，主動修理者，每人每次加2分；

　�。ǎ矗┮娏x勇為、敢于向班主任、德育處舉報壞人壞事者，或報告學(xué)生中的重點思想問題，每人每次加2-10分；

　�。ǎ担┰谛�(nèi)外其他方面表現(xiàn)突出者，由班主任和德育處掌握酌情加分。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 6

　　一、學(xué)生品德評定內(nèi)容與標準以《中（�。⿲W(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標、要求、內(nèi)容和《中（�。⿲W(xué)生守則》、《中（�。⿲W(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。根據(jù)表現(xiàn)操行等級可分別評為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。

　　優(yōu)秀：對評定內(nèi)容規(guī)定的諸方面都做得好或在某些方面有突出好的表現(xiàn)。

　　良好：對評定內(nèi)容規(guī)定的諸方面基本能做到。

　　及格：對評定內(nèi)容規(guī)定的大部分基本做到或在某些方面做得不好，有嚴重缺點或雖有錯誤，但已改正。

　　不及格：對評定內(nèi)容規(guī)定大部分不能做到或在某些方面有嚴重錯誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現(xiàn)。

　　二、學(xué)生品德評定要堅持實事求是的原則。要根據(jù)評定內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，實事求是地分析學(xué)生的優(yōu)缺點，防止片面性。

　　三、實行民主評定的方法。既要充分發(fā)揮班主任在考核評價中的作用，又要實行學(xué)生自評、小組互評，并征求任課教師的意見。對學(xué)生的'意見既要尊重又要引導(dǎo)，防止壓制民主或放任自流。

　　四、操行評語在學(xué)生個人小結(jié)和小組評議的基礎(chǔ)上由班主任負責寫出。班主任在評語中要指出優(yōu)點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學(xué)校記過以上處分或處分未撤消的，其主要錯誤和處分均應(yīng)如實寫在評語中。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應(yīng)寫在評語中。操行等級由班主任在征求學(xué)生和任課教師意見基礎(chǔ)上評定。

　　五、評定結(jié)果（包括操行評語和操行等級）應(yīng)通知家長，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。小學(xué)各年級、初一、初二年級學(xué)生操行等級不及格者以試讀生論處。初三學(xué)生操行等級評為不及格者不予畢業(yè)，按肄業(yè)處理。

　　六、學(xué)生操行評為優(yōu)秀、不及格者，需經(jīng)年級組長上報分管德育工作的校長或教導(dǎo)主任審定。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 7

　　一、學(xué)校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開展學(xué)校德育工作。

　　二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。

　　三、德育處確定學(xué)校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導(dǎo)和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。

　　四、協(xié)助校長大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，建立教師職業(yè)道德培訓(xùn)制度，貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

　　五、加強學(xué)生社會實踐活動，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動，包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、軍事培訓(xùn)、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。

　　六、加強德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的'教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實效性、針對性、主動性。

　　七、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動態(tài)（常換常新）的“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言等）。負責校報�？ぷ鳎缟锌茖W(xué)，反對迷信。

　　八、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

　　九、積極建立社會德育網(wǎng)絡(luò)，加強對學(xué)生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學(xué)生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社會教育網(wǎng)絡(luò)。

　　十、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“文明班級”。

　　十一、班主任要認真貫徹《小學(xué)德育綱要》、貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實際的規(guī)章制度。

　　十二、班主任要認真培養(yǎng)班干部，形成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，努力營造積極向上的班級風(fēng)貌。

　　十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

　　十四、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展《德育》讀本、《成長冊》等課題的實驗研究活動。

　　十五、學(xué)校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

　　十六、班主任要配合德育處開展工作，組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭創(chuàng)文明班級。

　　十七、教師是學(xué)校德育工作的直接實施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點，積極開展德育滲透教育。

　　十八、思想品德課教師，擔任著教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學(xué)生思想品德的特點，積極改進教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實提高教育教學(xué)的信度和效度。

　　十九、教師要本著服務(wù)育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務(wù)，堅守崗位，要時刻牢記學(xué)校無小事，事事都育人。

　　二十、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。學(xué)校每年評選一次優(yōu)秀班主任，每兩年評選德育先進工作者。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 8

　　一、學(xué)校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組，制定學(xué)校德育工作計劃，組織開展學(xué)校德育工作。

　　二、組建以班主任、少先隊、品德與生活（社會）科教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。

　　三、德育領(lǐng)導(dǎo)小組確定學(xué)校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導(dǎo)和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。

　　五、加強學(xué)生社會實踐活動，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動，包括社會調(diào)查、環(huán)境保護、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。

　　六、加強德育研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教育活動。

　　七、積極組織校園文化建設(shè)。注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，使動態(tài)（常換常新）的.“德育園地”和有感召力的“提醒語”（名人名言）相結(jié)合，滲透德育教育。負責黑板報、校園文化的宣傳工作，崇尚科學(xué)、反對迷信。

　　八、指導(dǎo)任課教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標的落實。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 9

　　為全面貫徹教育方針，提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)合格的"四有"人才，進一步加強和改進學(xué)校德育工作，有組織、有計劃、有步驟地對學(xué)生實施教育，學(xué)校各部門緊密配合，發(fā)揮全體教師的教書育人作用，特制定如下制度：

　　1、堅持不懈地對學(xué)生進行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育制度。

　　2、建立升降國旗，重要集會唱國歌制度。

　　3、注意利用校會、班會對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、民主和法制教育、勞動教育、道德品質(zhì)教育和理想教育制度。

　　4、注重開展重要紀念日德育陣地教育活動。

　　5、堅持不懈開展創(chuàng)文明班級，樹校園新風(fēng)的`活動，端正我校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的制度。

　　6、堅持學(xué)生"評優(yōu)"、"評先"均以思想品質(zhì)優(yōu)秀為標準制度。

　　7、重視加強思想品德課教學(xué)，聯(lián)系實際對學(xué)生進行德育，各學(xué)科滲透德育因素制度。

　　8、大力加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的文娛活動制度。

　　9、堅持理論聯(lián)系實際，組織學(xué)生參加社會實踐活動制度。

　　10、建立學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合德育工作機制，定期家訪舉辦家長學(xué)校或家庭教育講座制度，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　11、建立、健全后進生轉(zhuǎn)化制度，嚴控流生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　12、建立召開德育經(jīng)驗交流會制度，勇于進取，開拓創(chuàng)新，不斷提高我校德育水平。

　　13、以上各項制度均納入班級和教師考評細雜，確保組織實施。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 10

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認真刻苦學(xué)好各門文化科學(xué)知識。

　　（二）嚴格遵守校規(guī)校紀：

　　1、聽從領(lǐng)導(dǎo)和老師指揮。

　　2、課堂上不影響他人學(xué)習(xí)，課余時間不妨礙別人休息。

　　3、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，有事、有病要請假。

　　4、不在教室內(nèi)外打鬧和高聲喧嘩。

　　（三）團結(jié)同學(xué)，互相幫助：

　　1、不打架、不罵人，不說臟話。

　　2、互相尊重，互相幫助，共同克服學(xué)習(xí)、生活的困難。

　　3、支持班委、組長搞好班集體工作。

　　4、不欺負女同學(xué)及弱小同學(xué)，不歧視學(xué)習(xí)困難的'同學(xué)，熱情幫助他們。

　　5、尊敬師長，禮貌待人。

　�。ㄋ模└愫冒踩�，愛護財產(chǎn)：

　　1、不偷竊集體和他人的東西，借東西要還，損壞東西要賠。

　　2、教室要注意關(guān)好門窗，放學(xué)、放假更要注意關(guān)窗鎖門。

　　3、輕關(guān)門窗，不準猛推重甩，桌、凳要愛護使用，不準刻劃和損壞。

　　4、不糟蹋莊稼、蔬菜、瓜果等，愛護花草樹木。

　　5、公物要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)、教師許可方能使用，不得擅自亂用或搬動。

　　6、不得擅自游泳或進行其它不安全活動。

　�。ㄎ澹┲v究衛(wèi)生

　　1、樹立講衛(wèi)生光榮的思想，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，經(jīng)常保持環(huán)境及個人的衛(wèi)生。

　　2、公共場所、廁所、劃片責任包干，經(jīng)常清掃，保持干凈。垃圾送到指定地方。

　　3、教室（宿舍）各自負責，保持地面、墻壁清潔，窗明桌凈，用具擺放妥當整潔。

　　4、不亂丟果皮、紙屑及食品袋，不隨地吐痰、亂抹鼻涕，亂丟垃圾。

　　（六）積極鍛煉，熱愛集體：

　　1、積極鍛煉身體，積極參加課間操、眼保健操等活動。

　　2、努力達到國家體育鍛煉合格標準，爭取良好、優(yōu)秀，提高鍛煉水平。

　　3、積極參加各種勞動。

　　4、積極參加文體活動和一切集體公益活動。

　　5、珍惜學(xué)校和班級榮譽，不做有損于集體利益的事。不說有損于集體利益的話。

　　注：每個學(xué)生的表現(xiàn)做到每一條評4分，有差距者，根據(jù)情況酌情扣分�？偡衷�85分以上者為優(yōu)秀（含85分），75分至84分為良好（含75分），60分至74分為合格（含60分），60分以下為不合格。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 11

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度是學(xué)校為促進學(xué)生品德發(fā)展，綜合校內(nèi)外各種德育要素、活動、環(huán)境，所構(gòu)建的一系列合理體制與機制。以下是一個較為全面的學(xué)校德育體系建設(shè)制度概述：

　　一、德育體系建設(shè)的基本原則

　　時代性：德育內(nèi)容應(yīng)與時俱進，反映時代精神和社會需求。

　　開放性：德育活動應(yīng)面向社會，充分利用社會資源，形成學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。

　　實踐性：注重學(xué)生的實踐體驗，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德行為。

　　滲透性：將德育滲透到學(xué)校的各項工作中，形成全員育人、全程育人的格局。

　　主體性：尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。

　　二、德育體系建設(shè)的主要內(nèi)容

　　德育課程建設(shè)

　　開發(fā)具有學(xué)校特色的德育課程，如公民道德教育、心理健康教育、法制教育等。

　　將德育課程納入學(xué)校教學(xué)計劃，確保德育課時和教學(xué)質(zhì)量。

　　德育隊伍建設(shè)

　　建立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級德育工作職責。

　　加強班主任隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任的德育水平和工作能力。

　　發(fā)揮學(xué)科教師的德育作用，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中。

　　德育活動開展

　　定期舉行升旗儀式、主題班會、國旗下講話等德育活動。

　　開展豐富多彩的校園文化活動，如藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、運動會等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。

　　組織社會實踐活動，如社會調(diào)查、志愿服務(wù)等，增強學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。

　　德育環(huán)境營造

　　加強校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍。

　　優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)建美麗的校園環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　加強家校合作，建立家長學(xué)校，定期召開家長會，形成家校共育的良好機制。

　　三、德育體系建設(shè)的保障措施

　　制度保障

　　制定完善的德育工作制度，如德育工作規(guī)程、班主任工作職責、學(xué)生日常行為規(guī)范等。

　　建立德育工作考核機制，對德育工作進行定期檢查和評估，確保德育工作的有效實施。

　　師資保障

　　加強德育師資培訓(xùn)，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

　　鼓勵教師參與德育科研活動，推動德育工作的.創(chuàng)新和發(fā)展。

　　經(jīng)費保障

　　設(shè)立德育工作專項經(jīng)費，用于德育課程建設(shè)、活動開展、師資培訓(xùn)等。

　　確保德育工作經(jīng)費的足額到位和合理使用。

　　四、德育體系建設(shè)的評估與反饋

　　建立評估機制

　　制定德育工作評估標準和方法，定期對德育工作進行評估和檢查。

　　將評估結(jié)果作為改進德育工作的重要依據(jù)。

　　注重反饋與改進

　　及時收集和分析德育工作中的問題和不足，提出改進措施和建議。

　　鼓勵師生對德育工作提出意見和建議，促進德育工作的不斷完善和發(fā)展。

　　綜上所述，學(xué)校德育體系建設(shè)制度是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會等多方面的共同努力和配合。通過加強德育課程建設(shè)、德育隊伍建設(shè)、德育活動開展和德育環(huán)境營造等方面的工作，以及建立完善的保障措施和評估與反饋機制，可以推動學(xué)校德育工作的深入開展和持續(xù)發(fā)展。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 12

　　一、德育體系建設(shè)的基本原則

　　時代性與針對性：德育內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近學(xué)生生活實際，增強德育的針對性和實效性。

　　開放性與實踐性：拓寬德育渠道，加強社會實踐教育，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟道德。

　　滲透性與主體性：將德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，同時尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與德育活動。

　　系統(tǒng)性與整體性：構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力。

　　二、德育體系建設(shè)的主要內(nèi)容

　　德育課程建設(shè)

　　開發(fā)具有學(xué)校特色的德育課程，如養(yǎng)成教育課程、育人活動課程、社會實踐課程等。

　　結(jié)合不同年級學(xué)生的特點，分層次設(shè)置德育目標，形成序列化、系統(tǒng)化的德育課程體系。

　　德育隊伍建設(shè)

　　加強班主任隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任的德育素養(yǎng)和育人能力。

　　建立學(xué)科教師德育滲透機制，鼓勵學(xué)科教師在課堂教學(xué)中融入德育元素。

　　加強家校合作，形成家校共育的'良好氛圍。

　　德育活動開展

　　定期舉辦升旗儀式、主題班會、德育講座等活動，強化學(xué)生的愛國情感和道德品質(zhì)。

　　利用重大節(jié)日、紀念日等時機，開展豐富多彩的德育主題教育活動。

　　組織學(xué)生參加社會實踐、志愿服務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。

　　德育環(huán)境營造

　　加強校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍。

　　優(yōu)化班級文化，形成具有特色的班級風(fēng)格。

　　加強家校溝通，共同營造良好的家庭德育環(huán)境。

　　三、德育體系建設(shè)的保障措施

　　組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，加強德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　制定德育工作計劃，確保德育工作的有序開展。

　　制度建設(shè)

　　建立健全德育工作制度，如班主任管理制度、德育課程管理制度、家校合作制度等。

　　完善德育評價機制，定期對德育工作進行評估和反饋。

　　資源保障

　　加大對德育工作的投入，提供必要的經(jīng)費和資源支持。

　　加強德育師資隊伍建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

　　家校合作

　　建立家校合作機制，加強家長與學(xué)校的溝通和聯(lián)系。

　　定期舉辦家長會、家長學(xué)校等活動，提高家長的德育意識和育兒能力。

　　四、德育體系建設(shè)的評估與反饋

　　建立評估機制

　　制定德育工作評估標準和方法，定期對德育工作進行評估。

　　鼓勵師生、家長和社會各界參與德育評估，提高評估的客觀性和公正性。

　　及時反饋與改進

　　根據(jù)評估結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，制定改進措施。

　　加強德育工作的研究和探索，不斷創(chuàng)新德育方法和手段。

　　綜上所述，學(xué)校德育體系建設(shè)制度是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會等多方面的共同努力和配合。通過加強德育課程建設(shè)、德育隊伍建設(shè)、德育活動開展和德育環(huán)境營造等方面的工作，可以逐步構(gòu)建起一個科學(xué)、完善、高效的學(xué)校德育體系。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 13

　　一、德育體系建設(shè)制度的核心目標

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度的核心目標是促進學(xué)生品德發(fā)展，培養(yǎng)具有高尚道德情操、良好行為習(xí)慣和強烈社會責任感的社會主義合格公民。這一目標要求學(xué)校綜合校內(nèi)外各種德育要素、活動和環(huán)境，構(gòu)建合理體制和機制，形成一個整體系統(tǒng)。

　　二、德育體系建設(shè)制度的主要內(nèi)容

　　德育課程與活動：

　　認真實施《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等多種形式進行教育。

　　定期開展法制、安全、自救等教育，嚴禁違法犯罪現(xiàn)象，防止意外事故發(fā)生。

　　結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展各種活動，如主題班會、演講比賽、知識競賽等，增強學(xué)生的愛國情感和集體榮譽感。

　　德育隊伍建設(shè)：

　　建立健全德育工作指揮系統(tǒng)，加強德育教師隊伍建設(shè)，提高教書育人的能力。

　　定期對班主任進行培訓(xùn)，提升他們的德育工作能力。

　　鼓勵學(xué)科教師在課堂上進行有效的德育滲透，與班主任形成教育合力。

　　家校合作與社區(qū)參與：

　　定期召開家長會，加強家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展。

　　與社區(qū)、企事業(yè)單位等建立合作關(guān)系，共同開展德育活動，拓寬德育渠道。

　　利用社會資源對學(xué)生進行教育，如邀請英雄模范、先進人物進校園宣講。

　　德育管理與評估：

　　建立健全德育工作管理制度，如升旗制度、班主任考核制度、學(xué)生行為規(guī)范檢查制度等。

　　定期對德育工作進行評估和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進。

　　對在德育工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生進行表彰和獎勵。

　　三、德育體系建設(shè)制度的實施策略

　　注重頂層設(shè)計：從學(xué)校整體發(fā)展的角度出發(fā)，制定德育體系建設(shè)規(guī)劃，明確德育工作的目標和任務(wù)。

　　強化隊伍建設(shè)：加強德育教師隊伍的培訓(xùn)和管理，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。

　　創(chuàng)新德育方法：結(jié)合時代特點和學(xué)生實際，探索新的`德育方法和途徑，如利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展德育活動等。

　　加強家校合作：建立有效的家校溝通機制，共同關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，形成教育合力。

　　注重實效評估：定期對德育工作進行評估和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進，確保德育工作的實效性。

　　綜上所述，學(xué)校德育體系建設(shè)制度是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會等多方面的共同努力和配合。通過制定科學(xué)合理的制度并認真實施，可以有效地促進學(xué)生的品德發(fā)展和社會責任感的提升。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 14

　　一、德育目標設(shè)定

　　總目標：以“以德化人，和諧成長”為核心價值理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責任感。

　　分目標：

　　德育育人目標：培養(yǎng)學(xué)生成為具有誠信心、合作心、感恩心、責任心的人，為其成為具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人奠基。

　　班集體建設(shè)目標：創(chuàng)建具有獨特風(fēng)格與突出成果的優(yōu)秀班集體。

　　德育隊伍建設(shè)目標：打造高素質(zhì)德育隊伍，保障德育工作的有效實施。

　　二、德育內(nèi)容組織

　　愛國主義教育：利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等資源，深入開展愛國主義教育。

　　日常行為規(guī)范教育：貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》等，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　法制安全教育：定期對學(xué)生進行法制、安全、自救等教育，增強學(xué)生的法律意識和自我保護能力。

　　心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理咨詢和輔導(dǎo)。

　　三、德育途徑設(shè)計

　　課程教學(xué)：將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)中，實現(xiàn)德育與智育的有機結(jié)合。

　　主題班會：定期召開主題班會，圍繞德育主題開展討論和活動。

　　社會實踐活動：組織學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、公益勞動等社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。

　　校園文化建設(shè)：積極組織校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍。

　　四、德育方法運用

　　榜樣示范法：通過樹立先進典型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，提升道德品質(zhì)。

　　情感陶冶法：利用優(yōu)美的校園環(huán)境、文化氛圍等，陶冶學(xué)生的情操。

　　實踐鍛煉法：通過社會實踐、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉品質(zhì)，提升能力。

　　五、德育管理實施

　　德育隊伍建設(shè)：加強德育教師隊伍的`培訓(xùn)和管理，提高德育工作的專業(yè)化水平。

　　德育制度建設(shè)：建立健全德育工作制度，如升旗制度、班主任例會制度、家校聯(lián)系制度等。

　　德育評估與反饋：定期對德育工作進行評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并改進。

　　六、家校共育機制

　　家長學(xué)校：定期舉辦家長學(xué)�；顒�，增強家長的教育意識和能力。

　　家校聯(lián)系：建立家校聯(lián)系制度，定期與家長溝通學(xué)生的德育情況，形成家校共育的良好氛圍。

　　七、社會資源利用

　　社區(qū)資源：與社區(qū)合作，利用社區(qū)資源開展德育活動。

　　企事業(yè)單位資源：邀請企事業(yè)單位人員來校進行德育講座或?qū)嵺`活動。

　　綜上所述，學(xué)校德育體系建設(shè)制度是一個綜合性的體系，需要學(xué)校、家庭、社會等多方面的共同努力和參與。通過不斷完善和落實這一制度，可以有效提升學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責任感，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

　　學(xué)校德育體系建設(shè)制度 15

　　一、德育體系建設(shè)的指導(dǎo)思想

　　學(xué)校德育體系建設(shè)應(yīng)堅持立德樹人的根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，注重學(xué)生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成。德育要具有時代性、開放性、實踐性、滲透性和主體性，增強德育的針對性和實效性。

　　二、德育體系建設(shè)的主體與職責

　　學(xué)校管理層：負責制定德育工作計劃和目標，指導(dǎo)德育工作的實施，評估德育工作的效果。

　　德育處：具體負責班主任隊伍的建設(shè)與管理，以及學(xué)生的教育與管理。包括組織德育活動、開展德育研究、制定德育規(guī)章制度等。

　　班主任：是學(xué)校落實各項教育、教學(xué)工作的具體執(zhí)行者，負責班級德育工作的具體實施，包括班級管理、學(xué)生行為規(guī)范教育、家校溝通等。

　　學(xué)科教師：是德育隊伍的`重要組成部分，負責在課堂上進行德育滲透，與班主任形成教育合力。

　　家長：參與學(xué)校德育工作，與學(xué)校共同營造良好的家庭教育環(huán)境，支持學(xué)校德育工作的開展。

　　三、德育體系建設(shè)的主要內(nèi)容

　　德育課程建設(shè)：以德育課程為核心，開展系列化的德育教育活動。包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育、心理健康教育等。

　　德育活動開展：通過豐富多彩的德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務(wù)等，增強學(xué)生的道德體驗和實踐能力。

　　德育環(huán)境營造：注重校園環(huán)境建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。包括宣傳欄、標語、校園廣播等宣傳陣地的建設(shè)，以及班級文化建設(shè)等。

　　德育評價機制：建立科學(xué)的德育評價機制，對學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等進行全面評價。包括日常行為規(guī)范的檢查、德育課程的考核、德育活動的評價等。

　　四、德育體系建設(shè)的保障措施

　　加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，確保德育工作的順利開展。

　　完善規(guī)章制度：制定和完善德育工作的各項規(guī)章制度，如《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班主任工作職責》等，為德育工作的開展提供制度保障。

　　加強隊伍建設(shè)：注重德育隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。包括班主任的培訓(xùn)、學(xué)科教師的德育滲透能力培養(yǎng)等。

　　加強家校合作：建立家校溝通機制，加強家長與學(xué)校的聯(lián)系和合作，共同促進學(xué)生的品德發(fā)展。

　　五、德育體系建設(shè)的實施效果

　　通過德育體系建設(shè)的實施，可以提高學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。同時，也可以促進學(xué)校良好校風(fēng)的形成和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　綜上所述，學(xué)校德育體系建設(shè)制度是學(xué)校德育工作的重要保障和支撐。通過加強德育體系建設(shè)，可以全面提高學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。