隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，制度的使用頻率逐漸增多，制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編收集整理的學(xué)校教師制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校教師制度1
1、 愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，有良好的師德。
2、 文化課教師具有本科以上學(xué)歷和中學(xué)一級(jí)以上教師職稱，參加過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。專業(yè)教師取得教師資格證書(shū)并具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)或相當(dāng)于中級(jí)專業(yè)技術(shù)水平。
3、 擔(dān)任過(guò)三年以上班主任工作(其中在本校擔(dān)任一年以上班主任)并取得良好成績(jī)
4、 掌握扎實(shí)的`學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能，熟悉并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效果好。周課時(shí)在六節(jié)以上，承擔(dān)過(guò)校級(jí)公開(kāi)課、示范課、觀摩課或在校、縣級(jí)評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)。
5、 在學(xué)校期末綜合考評(píng)中，教育、教學(xué)、教研成績(jī)均為85分以上，并評(píng)定為校級(jí)一類課的教師。
6、 有一定的教育理論修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教育科研能力。承擔(dān)校級(jí)以上科研課題，并有較好成果，論文當(dāng)年在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，或在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)有關(guān)教育教學(xué)的文章。
7、 初步掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有捕捉和處理現(xiàn)代化教學(xué)信息的能力，能使用與本學(xué)科有關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件。
8、 對(duì)教育教學(xué)有特色、有特殊貢獻(xiàn)的教師，通過(guò)校行政會(huì)討論審核，可以破格申報(bào)校級(jí)骨干教師。
一、校級(jí)骨干教師評(píng)審辦法：
1、 個(gè)人申報(bào)；
2、 組內(nèi)推薦；
3、 行政會(huì)審定；
4、 填寫(xiě)申報(bào)表；
5、 自己述職；
6、 說(shuō)課；
7、 聽(tīng)課。
8、 查閱有關(guān)教育教學(xué)獲獎(jiǎng)材料；
9、 聽(tīng)述職進(jìn)行評(píng)議；
10、 評(píng)審合格后，為骨干教師頒發(fā)證書(shū)，享受相應(yīng)的待遇；
11、 每年重新認(rèn)定一次。
校級(jí)骨干教師評(píng)審小組考核評(píng)定；
學(xué)校教師制度2
為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，加強(qiáng)學(xué)校管理和教育工作者的組織紀(jì)律性，進(jìn)一步深化教育改革，重新擬定以下教師請(qǐng)假暫行條例，望各位教師遵照?qǐng)?zhí)行。以往所發(fā)的文件與此有抵觸的，以此文為準(zhǔn)。
一、事假：
1、教師事假原則上每學(xué)期最多四天，全年八天，如遇特殊情況，確實(shí)要超假者，由單位核實(shí)后，教師應(yīng)辦理好請(qǐng)假手續(xù)，并自聘好代課教師（規(guī)定的假期代課教師由本人自行調(diào)整后，將調(diào)課單附請(qǐng)假條后交校長(zhǎng)審批，超過(guò)規(guī)定假期的代課金由個(gè)人自負(fù)，學(xué)校安排代課教師，代課費(fèi)每節(jié)10元），所有假期均應(yīng)報(bào)批后方可執(zhí)行。
2、教師凡未按請(qǐng)假報(bào)批程序辦理好請(qǐng)假手續(xù)而離開(kāi)工作崗位，或請(qǐng)假到期未辦理續(xù)假而超假的一律按曠工處理。
二、病假：
1、教師因病不能出勤的，可以請(qǐng)病假，病假3天以上7天以內(nèi)的應(yīng)由公立醫(yī)院出具病假證明，課程與代課金個(gè)人自己負(fù)責(zé)（特殊重病住院除外）。變相請(qǐng)病假，如經(jīng)查實(shí)按曠工處理，并責(zé)令作書(shū)面檢查。7天以上不足一個(gè)月的，由醫(yī)院證明，一個(gè)月以上的`由縣級(jí)醫(yī)院證明。到教育局辦理請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校負(fù)責(zé)安排代課與支付代課金。
2、教師病假期間的生活待遇按國(guó)發(fā)[1981]52號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行，并酌情扣發(fā)工資與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
3、經(jīng)查發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一律按曠工論處。
4、長(zhǎng)期病假康復(fù)后要求工作的，應(yīng)由醫(yī)院出具健康證明。
5、休息治療病假，代課金由本人負(fù)責(zé)。
6、不論事假、病假、法定假者必須按報(bào)批程序辦理有關(guān)手續(xù)。（各類請(qǐng)假由本人填寫(xiě)好請(qǐng)假審批表，單位領(lǐng)導(dǎo)簽署具體意見(jiàn)后，報(bào)有關(guān)部門(mén)審批，審批表一式三份）。
三、曠課：
教師連續(xù)曠工7—14天，全年累計(jì)曠工15天，當(dāng)年年度考核為不稱職（不合格）；連續(xù)曠工15天，全年累計(jì)曠工超過(guò)30天的，學(xué)校辭退，連續(xù)曠工超過(guò)30天，全年累計(jì)超過(guò)90天的，學(xué)校必須上報(bào)自動(dòng)離職手續(xù)。
四、其他法定假期規(guī)定：
1、教職工的探親假應(yīng)安排在寒暑假期間探親，其他時(shí)間不予安排，若有特殊情況，確實(shí)需要探親的，由教育局領(lǐng)導(dǎo)審批。
教職工除寒暑假之外，請(qǐng)?zhí)接H假的，只發(fā)給本人的基本工資。
2、產(chǎn)假：
�。�1）、懷孕4個(gè)月以內(nèi)流產(chǎn)者假期15—30天；懷孕4個(gè)月以上流產(chǎn)或引產(chǎn)者，假期42天。
�。�2）、沒(méi)有晚婚晚育正常分娩者，假期90天；有辦理結(jié)婚證和生育服務(wù)證，晚育又領(lǐng)取獨(dú)生子女父母光榮證的，產(chǎn)假135—180天，夫妻為雙職工的，男方可享受一周的照顧假。
�。�3）、晚育剖宮產(chǎn)，假期105天；
以上三種類型基本工資、各類補(bǔ)貼全額發(fā)給，計(jì)劃外懷孕流產(chǎn)者，不享受工資及福利待遇。
(4)、懷孕期間的女教職工，確有困難的，經(jīng)縣級(jí)醫(yī)院證明確有疾病可按有關(guān)規(guī)定批假15—30天；生育假滿后確有困難的，可請(qǐng)哺乳假，按請(qǐng)假審批權(quán)限報(bào)批。
(5)、產(chǎn)假期滿，因病不能工作的，經(jīng)市級(jí)醫(yī)院證明后報(bào)批請(qǐng)假，其繼續(xù)休息期間的待遇，按病假規(guī)定執(zhí)行。
(6)、女教職工在領(lǐng)取生育告知書(shū)后，懷孕期間經(jīng)市級(jí)醫(yī)院證明需要保胎休息的，最長(zhǎng)期限不超過(guò)六個(gè)月，并按病假處理。
3、婚假：
教師雙方均屬晚婚的，可享受15天婚假，未達(dá)晚婚不給假。屬于特批的享受3天婚假，代課自找，學(xué)校支付代課金。
4、喪假：
職工直系親屬（父母、配偶、子女）死亡時(shí)，經(jīng)批準(zhǔn)可視情況給予1—3天的喪假。
五、審批權(quán)限：
1、一般教職工請(qǐng)假五天以內(nèi)的，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)審批；累計(jì)請(qǐng)假在六天以上的，報(bào)教育局審批。
2、病假。有門(mén)診病歷、疾病證明手續(xù)，請(qǐng)假六天以上累計(jì)一個(gè)月以內(nèi)（包括一個(gè)月），由教育局值班領(lǐng)導(dǎo)審批，一個(gè)月以上，三個(gè)以內(nèi)的（包括三個(gè)月），由教育局人事科受理，提交局務(wù)會(huì)議研究審批，并公示結(jié)果。連續(xù)請(qǐng)假三個(gè)月以上的，由教育局受理后統(tǒng)一報(bào)縣人事局審批。有住院手續(xù)請(qǐng)假六天以上三個(gè)月以內(nèi)（包括三個(gè)月），由教育局審批，超過(guò)三個(gè)月，由教育局受理后，統(tǒng)一報(bào)縣人事局審批。原則上請(qǐng)病假在一個(gè)月以上的，必須出具本市市級(jí)醫(yī)院疾病證明。
3、事假。年累計(jì)請(qǐng)事假六天以上一個(gè)月以內(nèi)（包括一個(gè)月），由教育局值班領(lǐng)導(dǎo)審批，超過(guò)一個(gè)月，由教育局受理后，統(tǒng)一報(bào)縣人事局審批。
4、不論是病假、事假、法定假、都要按程序由學(xué)校負(fù)責(zé)辦理請(qǐng)假報(bào)批手續(xù)。經(jīng)審批后生效。
5、各類請(qǐng)假由本人填寫(xiě)請(qǐng)假審批表，單位領(lǐng)導(dǎo)審批前，應(yīng)具體了解請(qǐng)假人的實(shí)際情況后，簽署是否準(zhǔn)假意見(jiàn)，并明確注明請(qǐng)假起始的時(shí)間，報(bào)有關(guān)部門(mén)審批，審批表一式三份，審批機(jī)關(guān)、所在單位和個(gè)人各留存一份。
6、請(qǐng)病假應(yīng)使用公立醫(yī)院的疾病證明，請(qǐng)病假期限超過(guò)一周的，原則上應(yīng)使用公立縣級(jí)醫(yī)院的疾病證明；請(qǐng)病假期限超過(guò)一個(gè)月的，所在單位應(yīng)派專人探視，并提供由校領(lǐng)導(dǎo)及探視人簽字的探視證明、探視情況公示表。
7、教師外出，提供外地醫(yī)院疾病證明，郵寄回來(lái)由他人代請(qǐng)病假的，所在單位應(yīng)及時(shí)了解情況，避免教職工出現(xiàn)計(jì)劃外生育、務(wù)工等情況，請(qǐng)假時(shí)，需提供詳細(xì)的醫(yī)療記錄（包括病歷、發(fā)票、疾病證明）。
8、如有特殊情況，不能事先辦理請(qǐng)假手續(xù)的，應(yīng)在離崗三天之內(nèi)，先口頭向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假并按規(guī)定補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)。
9、凡請(qǐng)假在一個(gè)月以上的已婚女教職工，在辦理請(qǐng)假手續(xù)前必須提供查孕證明。
10、請(qǐng)假期滿要續(xù)假的，應(yīng)提前辦理續(xù)假手續(xù)，否則按曠工論處。
11、假畢應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)及時(shí)辦理銷(xiāo)假手續(xù)。
說(shuō)明：
1、以上計(jì)算請(qǐng)假時(shí)間，不扣除節(jié)假日。
2、本規(guī)定與上級(jí)文件有沖突的以上級(jí)文件精神為準(zhǔn)。
學(xué)校教師制度3
一、工作時(shí)間
上班時(shí)間：9:55----20:00
上課時(shí)間8:30---10:30
晚自習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)（備注：學(xué)生作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間）
二、辦公室規(guī)章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。
2、需要打印的習(xí)題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后交由打印人員統(tǒng)一處理。個(gè)人所需所查資料，請(qǐng)保存到桌面?zhèn)�人所屬文件夾。
3、工作時(shí)間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（QQ聊天、游戲等），違者必罰（10元/次）。同事之間保持良好的關(guān)系，避免大聲爭(zhēng)執(zhí)以造成不好的影響。
4、上課時(shí)間每天9:55始為正式上班時(shí)間，所有教師9:55時(shí)必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；
5、每天下班前，自覺(jué)檢查臨近窗戶是否關(guān)閉；最后離開(kāi)者必須關(guān)閉所有電源開(kāi)關(guān)（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。
三、教學(xué)要求（8:30---10:30為輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間）
1、帶班教師全權(quán)負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。
2、教師進(jìn)班輔導(dǎo)前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導(dǎo)前5分鐘到達(dá)教室。期間不得隨意出教室（課間嚴(yán)禁學(xué)生在樓道追逐打鬧）。維持好各自班級(jí)的教學(xué)秩序。
3、帶班教師應(yīng)保證學(xué)生作業(yè)的完成，對(duì)于學(xué)校期中和期末考試教師應(yīng)合理安排，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，如有必要可安排單元測(cè)試。
4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過(guò)于透明的服飾等；男性教師不得穿無(wú)袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾）。
5、上課時(shí)，教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽(tīng)手機(jī)或發(fā)送信息（特殊情況除外）。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上的，允許老師看短信。
6、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)坐姿。
7、教師在輔導(dǎo)期間進(jìn)行授課要做到重點(diǎn)突出、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、深入淺出，力求內(nèi)容充實(shí)；板書(shū)要規(guī)范、簡(jiǎn)要醒目、字跡清楚工整，方便學(xué)生記錄和記憶。
8、教師教學(xué)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真刻苦的良好習(xí)慣。注重教與學(xué)的結(jié)合，提高教學(xué)效果。
9、課間休息時(shí)，教師禁止離開(kāi)教學(xué)區(qū)，禁止長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行電話閑聊。
10、教師應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定授課，不得任意調(diào)課、停課、延課和私自換課，特殊情況須經(jīng)校長(zhǎng)同意后方可執(zhí)行。
11、教師應(yīng)及時(shí)給缺課的學(xué)生補(bǔ)課，以免影響后期學(xué)習(xí)；為了保證學(xué)生安全，有事需請(qǐng)假的學(xué)生，教師應(yīng)與家長(zhǎng)交流并核實(shí)。
四、教師日常行為管理制度
1、考勤：堅(jiān)守工作崗位，遵守作息時(shí)間，自覺(jué)做到不遲到、不早退，如果因?yàn)槠渌蜻t到，請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘打電話管理老師處說(shuō)明原因。（10元/次）
2、衛(wèi)生：每天上完課9:00之前打掃本班教室衛(wèi)生，要求地面干凈，桌凳擺放整齊，清潔用具歸置墻角，講桌整潔等；每周晚自習(xí)輔導(dǎo)結(jié)束后，打掃完教室。
3、遲到、早退超過(guò)30分鐘以上（含30分鐘）按曠工處理。(30元/次)
4、上班時(shí)間出去辦公事，須經(jīng)批準(zhǔn)，否則以早退處理。(10元/次)事假，須提前三天提交請(qǐng)假申請(qǐng)，并自行聯(lián)系代課的老師，代課過(guò)程中課時(shí)費(fèi)減半。
5、全體教師例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)等，教師須按時(shí)參加，教研、例會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)遲到和早退按20元/次、曠會(huì)按30元/半天扣除。
注：教師和行政人員的'作息時(shí)間均以通知為準(zhǔn)。
6、電話家聯(lián)管理?xiàng)l例
（1）教師應(yīng)記錄好每位學(xué)生的聯(lián)系電話，并把每次和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容記錄下來(lái)，每月交到辦公室。
（2）教師每月應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行1次電話回訪或者電話作業(yè)，每次電話不少于3分鐘，要做到每個(gè)學(xué)生都電話回訪到，每次回訪都要有回訪記錄。
�。�3）教師對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生進(jìn)行電話回訪內(nèi)容為：與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情、溝通學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)情況、學(xué)�；顒�(dòng)安排、升班續(xù)費(fèi)及下學(xué)期續(xù)班等事宜；與學(xué)生直接溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容、鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，英語(yǔ)課如：課文朗讀，單詞背誦等。
�。�4）學(xué)生如有缺課、遲到、早退、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、退步等現(xiàn)象，教師應(yīng)及時(shí)打電話與家長(zhǎng)溝通。
�。�5）每期最后一節(jié)課為家長(zhǎng)匯報(bào)課，教師應(yīng)提前通知家長(zhǎng)參加。
五、學(xué)生教育
�。�1）熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
�。�2）所有教師都對(duì)學(xué)生負(fù)有教育的責(zé)任，所有教師均須做好學(xué)生的安全教育及衛(wèi)生教育工作，必須從思想上阻止學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，愛(ài)惜教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、音響等用電設(shè)備和電器開(kāi)關(guān)；必須阻止學(xué)生之間的打鬧行為；必須阻止學(xué)生亂扔紙屑、雜物等。
�。�3）、輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的出勤檢查，對(duì)遲到、缺席的學(xué)生調(diào)查原因并做好記載。對(duì)請(qǐng)病假、事假的學(xué)生，應(yīng)有家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假。
（4）、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格管理，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作。若遇本人解決不了的重大問(wèn)題，可請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)配合解決。
�。�5）、晚自習(xí)輔導(dǎo)教師不得無(wú)故請(qǐng)假，若確需請(qǐng)假的，由請(qǐng)假教師必須在前勤任課教師中找尋一位自愿代替本人的所有工作職責(zé)的教師，作好說(shuō)明并由自愿代替的教師同意后方可向?qū)W校申請(qǐng)請(qǐng)假。
�。�6）、晚自習(xí)輔導(dǎo)教師發(fā)生嚴(yán)重失職行為時(shí)，經(jīng)學(xué)校行政研究討論后作出嚴(yán)肅處理，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先，情節(jié)嚴(yán)重的，停職處理并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
學(xué)校教師制度4
學(xué)校教師學(xué)習(xí)制度1
(一)教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，每月集中學(xué)習(xí)兩小時(shí)。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排應(yīng)相對(duì)固定，無(wú)特殊情況不得變動(dòng)。
(二)教職工必須按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要履行請(qǐng)假手續(xù)。
(三)集體學(xué)習(xí)時(shí)必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聚精會(huì)神，不看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，一般不會(huì)客，要備好有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。
(四)自覺(jué)關(guān)心時(shí)事政治，根據(jù)部署完成自學(xué)任務(wù)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，學(xué)校要定期組織交流。
(五)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要遵循“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，每個(gè)教師要在教學(xué)改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期要完成一篇或幾篇教學(xué)專題總結(jié)或教研論文。
(六)學(xué)校行政部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)和支持教師、職工的業(yè)務(wù)進(jìn)修，要視學(xué)校具體情況，幫助教職工解決好在職進(jìn)修的困難，積極為提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造條件。
學(xué)校教師學(xué)習(xí)制度2
一．總則
為適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)改革的實(shí)施與發(fā)展，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的主線，以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心內(nèi)容，以提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為中心，以提高教師專業(yè)化水平為宗旨；積極營(yíng)造“人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的氛圍，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步；在學(xué)校中形成多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，提高全校師生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)特制定“以校為本”的沈家門(mén)小學(xué)教師學(xué)習(xí)制度。
二、學(xué)習(xí)工作的組織管理
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．進(jìn)一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念；
2．樹(shù)立新的課程理念，明確課程目標(biāo)和課程改革目標(biāo)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教法，適應(yīng)新課程的教學(xué)；運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并通過(guò)教學(xué)總結(jié)與反思，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3．基于新課程，掌握學(xué)科新知識(shí)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)學(xué)科教育教學(xué)新方法、新技能，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)化為科研型教師，具備計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)的能力。
4.健全系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。整合、利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源，
建立適應(yīng)學(xué)校及教師個(gè)體生存、發(fā)展的知識(shí)更新學(xué)習(xí)和適合教育崗位要求的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系。
四、學(xué)習(xí)要求
1.堅(jiān)持課改理論知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷“充電”，提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。
2.積極閱讀課改理論報(bào)刊雜志，每學(xué)年每位教師至少閱讀2—4種課改理論、業(yè)務(wù)雜志。
3.課改理論學(xué)習(xí)必須有組織、有目的'、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有總結(jié)，在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，以集中與分散的形式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)時(shí)間每二周不少于一次。
4.學(xué)校中層以上干部帶頭學(xué)，每學(xué)期至少進(jìn)行三次課改理論知識(shí)講座，至少撰寫(xiě)一篇課改管理總結(jié)性文章；每位教師注重學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，及時(shí)撰寫(xiě)教材使用、分析與教法的體會(huì)及研究報(bào)告；每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量高的教案、案例及專題研究論文。
5.每位教師堅(jiān)持課改理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期必須根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃，確定自己的學(xué)習(xí)主題，制定自訓(xùn)自練計(jì)劃。每月的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、教學(xué)札記等不少于2500字，并納入常規(guī)工作定期檢查。
6.集中學(xué)習(xí)時(shí)間，不準(zhǔn)遲到、早退，更不準(zhǔn)無(wú)故缺席，有特殊情況必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)。
7.學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)人必須按學(xué)校通知，帶好學(xué)習(xí)材料和筆記
本，積極參加學(xué)習(xí)，專心致志，認(rèn)真思考問(wèn)題，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，不做任何與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事，除偶發(fā)緊急事件發(fā)生外，不得打接手機(jī)、會(huì)客或接待家長(zhǎng)和學(xué)生。
8.科研處專人負(fù)責(zé)做好課改理論學(xué)習(xí)記錄和會(huì)議資料的收集與整理工作。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容
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1． 師德培訓(xùn)。
2．基礎(chǔ)教育新課程教育理論和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。 主體教育有關(guān)理論
各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、《與新課程同行》
《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》
關(guān)于新課程的講座、報(bào)告、教學(xué)實(shí)錄或報(bào)告錄像等
3．教育科研有關(guān)內(nèi)容
《小學(xué)教師教育科研》等
4．教師自主學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇。
�。ǘ┻x修課
1．公共英語(yǔ)考級(jí)
2．心理健康教育
3．班集體建設(shè)理論
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1．各教師自讀各類教育教學(xué)書(shū)刊
2．市、區(qū)另要求的培訓(xùn)內(nèi)容
3．學(xué)歷進(jìn)修
4．各級(jí)各類學(xué)術(shù)交流、觀摩、培訓(xùn)等
5．校園網(wǎng)教學(xué)論壇上發(fā)貼。
六、學(xué)習(xí)形式
1． 學(xué)校統(tǒng)一組織的集體培訓(xùn)，包括講座、報(bào)告及校、區(qū)、市級(jí)以上的集體教學(xué)研討活動(dòng)等。
2． 菜單式的自主人文修養(yǎng)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐反思法等。以教師個(gè)體學(xué)習(xí)為主要形式，學(xué)�？蒲刑幪峁�100本優(yōu)秀書(shū)籍供教師自主選擇（當(dāng)然教師還可以閱讀自己喜歡的書(shū)刊），并做好讀(轉(zhuǎn)載于:www.cSSyq.co m 書(shū) 業(yè) 網(wǎng))書(shū)筆記。教師在自已對(duì)新課程實(shí)施的過(guò)程中進(jìn)行反思，以得到更大的提高等。
3． 教師自主組織的小社團(tuán)學(xué)習(xí)，教師根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)、知識(shí)缺陷等自主選擇小社團(tuán)，有組織、有計(jì)劃地展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。如計(jì)算機(jī)小社團(tuán)、英語(yǔ)小社團(tuán)、編織小社團(tuán)、花工園藝小社團(tuán)等。
4． 教學(xué)和課外活動(dòng)輔導(dǎo)技能學(xué)習(xí)。
5． 沙龍式的業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)，以學(xué)校大教研組為單位，對(duì)每一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研討、交流，也可以是年級(jí)段教研組里進(jìn)行的研討活動(dòng)。
6． 師徒式的幫教帶、讀書(shū)指導(dǎo)等
七、學(xué)習(xí)時(shí)間
1．學(xué)校集中培訓(xùn)，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門(mén)學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間不少于2小時(shí)。
2．教研大組、年級(jí)組的學(xué)習(xí)交流為每星期一次，進(jìn)行集體備課、教研討等。每次時(shí)間不少于1小時(shí)。
3．教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半小時(shí)，并能作適量筆記。
4．其他學(xué)習(xí)時(shí)間。
八、教師學(xué)習(xí)考核與獎(jiǎng)勵(lì)管理
1．考核要求：每位教師一學(xué)期一共必須達(dá)到140學(xué)分，審核辦法見(jiàn)下表。
2．建立兩級(jí)三層的考核管理模式。即學(xué)校內(nèi)部規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分，并從校方、科級(jí)組和教師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評(píng)價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，然后由科研處核準(zhǔn)確認(rèn)。
3．每位教師每學(xué)期必須參加學(xué)校規(guī)定學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。學(xué)分在全校前10 名的教師被評(píng)為校繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人，并與學(xué)期的獎(jiǎng)教金、學(xué)年度的考核掛鉤。
學(xué)校教師制度5
為維護(hù)學(xué)校正常的工作秩序，提高工作效率，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，特制訂本制度。
一、考勤
�。ㄒ唬┛记诘膬�(nèi)容包括對(duì)處室工作人員的出勤、缺勤、遲到、早退、擅離崗位等情況的考核和記載；任課教師上課、輔導(dǎo)時(shí)間到位情況，集體備課、集體活動(dòng)參加與否的考核和記載。
�。ǘ┨幨夜ぷ魅藛T的`考勤，由黨政辦公室負(fù)責(zé)實(shí)施。既堅(jiān)持工作人員本人簽到、簽退(禁止代簽)
又堅(jiān)持上班時(shí)間巡視、檢查制度；任課教師的考勤由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)施。
�。ㄈ┍M快建立電子監(jiān)控系統(tǒng)，提高考勤工作效率。
二、請(qǐng)假
�。ㄒ唬┙搪毠ひ蚴抡�(qǐng)假，應(yīng)先辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開(kāi)工作崗位。請(qǐng)假三天以內(nèi)，段長(zhǎng)同意后報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。請(qǐng)假三天以上，段長(zhǎng)及主管領(lǐng)導(dǎo)同意后，由校長(zhǎng)審批。
（二）教職工因病請(qǐng)假，應(yīng)持醫(yī)院診斷證明辦理請(qǐng)假手續(xù)，審批辦法與事假同。
�。ㄈ┗榧伲保堤欤òㄐ瞧谔欤�。凡領(lǐng)到準(zhǔn)生證的晚育教職工（２３周歲以上），產(chǎn)假為半年。
�。ㄋ模┙搪毠ぶ毕涤H屬或依靠其贍養(yǎng)的非直系親屬逝世，準(zhǔn)于５天假期處理喪事。外地教職工，酌情另給往返時(shí)間。
�。ㄎ澹┘倨趯脻M，應(yīng)及時(shí)辦理銷(xiāo)假手續(xù)。如需延長(zhǎng)假期，應(yīng)辦理續(xù)假手續(xù)。
三、曠工及其處理
�。ㄒ唬┯邢铝星闆r之一者，可以認(rèn)定為曠工；
�。保谡９ぷ鲿r(shí)間內(nèi)擅自離開(kāi)工作崗位，沒(méi)有按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)者；
2．假期屆滿后未到崗位工作,又沒(méi)有辦理續(xù)假手續(xù)者；
�。常�(qǐng)假事由與實(shí)際情況不符者；
�。矗m然辦理了請(qǐng)假、續(xù)假手續(xù)，但未得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)擅離職守者；
�。担加霉ぷ鲿r(shí)間外出代課或搞其他營(yíng)利活動(dòng)者；
６．雖在業(yè)余時(shí)間外出謀利而影響正常工作，師生反映強(qiáng)烈，不聽(tīng)勸阻者；
�。罚畬W(xué)校集會(huì)、集體活動(dòng)、勞動(dòng)拒不參加者。
�。ǘ⿻绻ぬ幚�
�。保握n教師缺課一節(jié)，按曠工一天計(jì)算，除扣發(fā)當(dāng)天課時(shí)津貼外，另罰一節(jié)課的課時(shí)津貼，并給于批評(píng)教育。
�。玻幨夜ぷ魅藛T，簽到、簽退每缺一次，或讓別人代簽，扣發(fā)相應(yīng)的崗位津貼外，另罰一次同數(shù)額津貼，并給于批評(píng)教育。
３．集會(huì)一次不參加，扣發(fā)獎(jiǎng)金5元。
�。矗聲绻だ塾�(jì)一周者，停發(fā)本學(xué)期全部獎(jiǎng)金及津貼，取消評(píng)先資格，并給予紀(jì)律處分。
學(xué)校教師制度6
一、輪休期間，函授、職稱、助考、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)時(shí)間，按輪休假處理，不得續(xù)休。
二、輪休期間，上崗人員生病，可將休假人員叫回，待病好后繼續(xù)輪休。
三、休假人員在休假期間生病不再補(bǔ)休。
四、輪休期間，上崗人員一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假。
學(xué)校教師制度7
一、上班時(shí)間：
13：00----20：30
13：00---15：30
教師備課時(shí)間
15：30---16：00
招生宣傳即接學(xué)生
16：00---20：30
教師輔導(dǎo)作業(yè)（備注：學(xué)生作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間）
二、辦公室規(guī)章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。
2、需要打印的習(xí)題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后將由打印人員統(tǒng)一處理。個(gè)人所需所查資料，請(qǐng)保存到E盤(pán)所屬文件夾。
3、工作時(shí)間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（QQ聊天、游戲等），違者必罰。同事之間保持良好的.關(guān)系，避免大聲爭(zhēng)執(zhí)以造成不好的影響。
4、每天13：00始為正式上班時(shí)間，所有教師13：00時(shí)必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；
5、每天下班前，自覺(jué)檢查臨近窗戶是否關(guān)閉；最后離開(kāi)者必須關(guān)閉所有電源開(kāi)關(guān)（照明燈、空調(diào)、電腦、插座等）。
三、教學(xué)要求（16：00----20：30為輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間）
1、帶班教師全權(quán)負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。
2、教師進(jìn)班輔導(dǎo)前要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導(dǎo)前5分鐘到達(dá)教室。期間不得隨意出教室（特別是過(guò)道南邊的教室，杜絕學(xué)生攀爬窗戶）。維持好各自班級(jí)的教學(xué)秩序。
3、帶班教師應(yīng)保證學(xué)生作業(yè)的完成，對(duì)于學(xué)校期中和期末考試教師應(yīng)合理安排，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，如有必要可安排單元測(cè)試。
4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過(guò)于透明的服飾等；男性教師不得穿無(wú)袖、背心、西式短褲等不符合教師規(guī)范的服飾）。
5、上課時(shí)，教師手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽(tīng)手機(jī)或發(fā)送信息。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上的，允許老師看短信。
6、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)注意學(xué)生聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)坐姿。
看過(guò)培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度范本的人還會(huì)看：
學(xué)校教師制度8
1、教職工因事、因病不能按時(shí)上班，必須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠工處理。
2、請(qǐng)假半天以內(nèi)（不含半天），當(dāng)事人具備假條，由值周領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字并登記存檔；請(qǐng)假半天以上、3天以內(nèi)者，必須向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并將有校長(zhǎng)簽字的假條送值周領(lǐng)導(dǎo)登記存檔；請(qǐng)假3天及以上者，由校長(zhǎng)簽字后報(bào)區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并將有局領(lǐng)導(dǎo)簽字的`假條送值周領(lǐng)導(dǎo)登記存檔。所有請(qǐng)假如需調(diào)課，必須報(bào)告教導(dǎo)處，落實(shí)調(diào)課并做好記載。請(qǐng)假人應(yīng)留下有效聯(lián)系方式，保持通訊暢通。
3、請(qǐng)假期滿回校上班，必須于當(dāng)天向請(qǐng)假對(duì)象銷(xiāo)假，同時(shí)報(bào)告教導(dǎo)處。
4、教職工因病不能上班，憑醫(yī)院休假證明或藥發(fā)票請(qǐng)假。
5、因患急病等特殊情況不能當(dāng)日履行書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)者，須按上述程序先用電話說(shuō)明情況，并于上班當(dāng)日補(bǔ)全書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。其余各種請(qǐng)假均由本人提前填寫(xiě)請(qǐng)假條。嚴(yán)禁代假。
6、超過(guò)規(guī)定的上班、集體活動(dòng)時(shí)間為遲到；提前下班、集體活動(dòng)中途無(wú)故退場(chǎng)為早退。遲到及早退超過(guò)30分鐘者按曠課處理。
7、未經(jīng)教導(dǎo)處允許，私自調(diào)課而造成無(wú)人上課者，原應(yīng)上課教師視為曠課。
8、遲到及早退每次扣5元。曠課每節(jié)扣20元。事假每天扣20元，一學(xué)期事假累計(jì)超過(guò)6天（含6天）者，期末教師個(gè)人量化考核出勤一項(xiàng)以0分計(jì)；一學(xué)年事假累計(jì)超過(guò)12天（含12天）者，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)選模及年度考核為“優(yōu)秀”的資格，并不予發(fā)放任何獎(jiǎng)金。病假40歲以下超過(guò)兩天（不含）、40歲及以上超過(guò)3天（不含）者，每超出一天扣10元；住院者憑入院、出院證明不扣；一學(xué)年病假累計(jì)超過(guò)30天（含30天）者，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)選模及年度考核為“優(yōu)秀”的資格。曠工每天扣50元，曠工三天及以上者，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)選模的資格和一切獎(jiǎng)金，年度考核為“不稱職”。
9、婚假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)政策執(zhí)行。為參加子女家長(zhǎng)會(huì)而請(qǐng)假者，憑家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)可不作請(qǐng)假計(jì)，但不予發(fā)放全勤獎(jiǎng)。
10、未盡事宜及其他特殊情況由學(xué)校行政會(huì)研究決定。
學(xué)校教師制度9
教師是學(xué)校的第一資源，沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是科研工作的永恒主題。我們?cè)诙嗄甑男袆?dòng)中更多地注入了“關(guān)愛(ài)”的成份，提出了關(guān)愛(ài)教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一要?jiǎng)?wù)的理念，與教師一起創(chuàng)造智慧的教育。
1、重構(gòu)學(xué)習(xí)文化。
我們從理解教師、尊重教師、信任老師的角度出發(fā)，以關(guān)注教師學(xué)習(xí)主體性激發(fā)、調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)為主旨，重新構(gòu)建促進(jìn)教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)文化。問(wèn)題式的理論學(xué)習(xí)，以案例問(wèn)題為主線，以案例為載體，通過(guò)小組討論、網(wǎng)上交流、集中研討、專題論壇等形式讓教師說(shuō)我反思、寫(xiě)我所想，自由表達(dá)，達(dá)到共同分享、共同提高的目的。
菜單式的理論學(xué)習(xí)，我們改革行政例會(huì)和教師例會(huì)，變事務(wù)型為學(xué)習(xí)理念型，推出教師給養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)鑄秀工程，在例會(huì)的十分鐘營(yíng)養(yǎng)套餐里，有思德鑄魂、藝術(shù)鑒賞、哲思心語(yǔ)、案例反串等，為教師營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
2、重建激勵(lì)制度。
為了鼓勵(lì)教師關(guān)注自我、展示自我、成就自我，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自己生命價(jià)值的'追求，我們推出了五項(xiàng)激勵(lì)教師的成長(zhǎng)制度。
首席官制度。我們以欣賞的目光，讓每一位教師能走上學(xué)術(shù)講壇交流自己所看、所感、所悟，給教師創(chuàng)造展示、交流的舞臺(tái)。
課例精品認(rèn)證制度。為了幫助教師形成教學(xué)風(fēng)格，我們通過(guò)自主申報(bào)、小組推薦、組內(nèi)研討、專家指導(dǎo)等系列措施打造精品課堂，成就品牌教師。成果推介公示制度。展示教師成果，分享成功喜悅是這一制度的出發(fā)點(diǎn)，即通過(guò)教師例會(huì)教學(xué)工作導(dǎo)引平臺(tái)，宣傳文化長(zhǎng)廊，校園對(duì)外顯示屏、心橋校報(bào)等向家長(zhǎng)、社會(huì)推薦，讓教師們名起來(lái)。
成功示范制度。定期舉辦學(xué)科骨干教師的成果展示，課例展示，開(kāi)展科研骨干的思想交流，科研檔案的展示等活動(dòng)，讓一批教師找出學(xué)習(xí)的榜樣。
導(dǎo)師帶教制度。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)積極成長(zhǎng)，讓教師主動(dòng)申報(bào)，通過(guò)聘請(qǐng)專家、定期外出跟班學(xué)習(xí)，定期深入課堂等形式，讓教師在教學(xué)個(gè)性上取得長(zhǎng)足進(jìn)步。
另外，還有欄目化的教科研活動(dòng)，定期一主題的科研論壇，教師專業(yè)成長(zhǎng)亮點(diǎn)袋，教師心語(yǔ)工程等，都在不同的程度下引導(dǎo)教師的改變?cè)捳Z(yǔ)方式，重構(gòu)研究思路，拓展研究視角，關(guān)注研究細(xì)節(jié)，努力成為一個(gè)研究型教師。
學(xué)校教師制度10
隨著課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(zhǎng)的迫切需要。為轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊�(wěn)步向前推進(jìn)。教師培訓(xùn)工作是提高教師實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育的能力的基礎(chǔ)性工作，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓(xùn)工作的扎實(shí)、有序進(jìn)行，特制定教師培訓(xùn)工作制度。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長(zhǎng)為常務(wù)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施
�。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀念樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”
意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
�。�1）要樹(shù)立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；
課程不再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者。
�。�2）要樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開(kāi)放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。
�。�3）要樹(shù)立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長(zhǎng)知識(shí)。
�。�4）要樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；
既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
�。�5）要樹(shù)立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；
尊重學(xué)主的人格，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值；與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
�。ǘ┱J(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施
1、按規(guī)定開(kāi)齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的`學(xué)習(xí)能力。
2、上好社會(huì)實(shí)踐課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)，收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認(rèn)真開(kāi)展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題的通識(shí)性培訓(xùn)；以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)要求
（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
�。�2）強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
�。�3）突出崗位競(jìng)爭(zhēng)。
根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書(shū)法競(jìng)賽，教師課件制作展示。
四、抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、主任和大教研組組長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校教師制度11
首先學(xué)習(xí)了教職年度考核方案。現(xiàn)在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課，今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的幫助要少很多，下學(xué)期，我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的.進(jìn)行課后輔導(dǎo)，課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng)，但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有，一定要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)，下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組小組長(zhǎng)。自己覺(jué)得擔(dān)負(fù)的任/務(wù)很重大。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，三年級(jí)和二年級(jí)的英語(yǔ)跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì)，而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。一定要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生，一定要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo)，不是盲目的無(wú)計(jì)劃的。今天想起來(lái)了，叫來(lái)輔導(dǎo)一下，忘了，幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作，認(rèn)真對(duì)待幫差，分析學(xué)生，做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能輕松自信的學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí)，覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細(xì)，每件事情都為老師考慮，特別是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現(xiàn)象，但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺(jué)得會(huì)對(duì)自己有什么，只是覺(jué)得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。
學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評(píng)，只有書(shū)寫(xiě)比賽的展評(píng)，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。
通過(guò)這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個(gè)部門(mén)使其順利工作的保障。
學(xué)校教師制度12
為加強(qiáng)支教教師教育教學(xué)工作常規(guī)管理，提升教師隊(duì)伍綜合索質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序開(kāi)展，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《護(hù)駕小學(xué)支教教師管理制度》。
1、師德師風(fēng)方面：
自覺(jué)遵守國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，要無(wú)條件的服從學(xué)校統(tǒng)一管理，不搞特殊化，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”履好職盡好責(zé)，給我校教師做表率，要有較強(qiáng)的大局觀念，不因個(gè)人恩怨或利益私自上訪，維護(hù)學(xué)校的良好的聲譽(yù)和形象。
2、工作態(tài)度方面
支教期間服從工作安排，不拈輕怕重，認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)；工作總量不低于同學(xué)科教師平均工作總量，無(wú)曠工現(xiàn)象，每學(xué)期事假不超過(guò)5天，超過(guò)5天需經(jīng)上級(jí)教育局主管科室審批備案；另外，無(wú)特殊情況嚴(yán)禁例會(huì)請(qǐng)假。
3、工作成效方面
認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，所代學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)平行班中處于中上等位次，學(xué)生滿意率90%以上。積極開(kāi)展學(xué)校組織的.各項(xiàng)校本研修活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課20節(jié)以上每學(xué)期主講公開(kāi)課（研討課）2節(jié)以上積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，每學(xué)期做專題講座2次以上每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思文章不低于2篇。
4、支教工作考核
支教老師的“師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成效”將作為支教期滿考核的重要依據(jù)，考核等次為：“優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格”4個(gè)等次。
學(xué)校教師制度13
20xx學(xué)期末我專業(yè)部組織了學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把每一條規(guī)章制度學(xué)懂學(xué)透，通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的的重要性和緊迫性，現(xiàn)就我個(gè)人學(xué)習(xí)情況，結(jié)合實(shí)際作出一點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，更深地體會(huì)學(xué)校規(guī)章制度的重要性，俗語(yǔ)說(shuō)：無(wú)規(guī)矩則不成方圓，每個(gè)地方都會(huì)有其相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)校要充滿生機(jī)和活力，具有很高的聲譽(yù)，必須有完善、健全、嚴(yán)格、獨(dú)特的學(xué)校管理制度，學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件，現(xiàn)代學(xué)校管理實(shí)踐表明沒(méi)有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無(wú)法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，學(xué)校的各項(xiàng)工作就無(wú)法正常開(kāi)展。
其次，體會(huì)到作為教師，清楚把握學(xué)校規(guī)章制度的必要性。教師更要“為人師表”，要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。所以，教師就應(yīng)該學(xué)校遵守規(guī)章制度，潛移默化感染學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，教師應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的'思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象；教師要具有高度的工作責(zé)任感。
第三，通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí)，也更加明確了我以后工作的準(zhǔn)則。對(duì)規(guī)章制度的不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要領(lǐng)，哪些該做哪些不該做、孰重孰輕分不清，通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí)，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和準(zhǔn)則。
通過(guò)這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不能做到很好一遵守規(guī)章制度，并成為一名合格教師，因此，掌握規(guī)章制度基本知識(shí)，學(xué)習(xí)好內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義，以后會(huì)在學(xué)校規(guī)章制度的指引下，向著學(xué)校更美好的明天努力工作。
學(xué)校教師制度14
教師課務(wù)安排由可校長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)配合，教務(wù)員具體實(shí)施。
1、課務(wù)主要根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和本校實(shí)際情況安排，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，盡量做到科學(xué)、合理、在可能條件下，適當(dāng)對(duì)有特殊困難（情況）的`教師予以照顧。
2、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求，必須在每學(xué)期結(jié)束前半個(gè)月以內(nèi)，書(shū)面報(bào)告教研組長(zhǎng)，并由教研組長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后交教導(dǎo)處。
3、課表一經(jīng)排定，發(fā)給教師，教師不得勁任何理由拒絕接受（如有技術(shù)錯(cuò)誤外）。經(jīng)解釋說(shuō)明后仍拒不按課表上課又無(wú)故缺課者，一律按曠課處理。
4、如對(duì)課表安排有意見(jiàn)者，應(yīng)書(shū)面報(bào)告教研組長(zhǎng)，并由教研組長(zhǎng)上報(bào)教導(dǎo)主任，研究斟酌辦理，原則上開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不予變動(dòng)。
5、教師調(diào)課必須向教導(dǎo)處說(shuō)明原因，提供依據(jù)（因公的憑會(huì)議、活動(dòng)能知或領(lǐng)導(dǎo)指派、指示，因私的憑請(qǐng)假審批表）由教導(dǎo)處安排調(diào)課，教師不得私自調(diào)課。
學(xué)校教師制度15
1、監(jiān)考教師要充分認(rèn)識(shí)監(jiān)考工作的`重要性和嚴(yán)肅性。
2、服從考場(chǎng)安排，主監(jiān)教師要提前15分鐘領(lǐng)取試卷。
3、副監(jiān)考教師務(wù)必在考試前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)組織學(xué)生了，清點(diǎn)人數(shù)。宣布考場(chǎng)紀(jì)律、分發(fā)試卷�？荚団徛曇豁�，即刻下發(fā)試卷，不得推遲。
4、監(jiān)考教師必須嚴(yán)守崗，不得擅自離開(kāi)考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)內(nèi)吸煙、看報(bào)刊、閑談，不做與考試無(wú)關(guān)的事情。
5、監(jiān)考教師要堅(jiān)持原則，認(rèn)真監(jiān)督考場(chǎng)紀(jì)律，不點(diǎn)拔任何試題和考生，如考生有所疑問(wèn)，可向巡考請(qǐng)示。
6、如發(fā)現(xiàn)考生作弊，一經(jīng)核實(shí)，立即對(duì)其管理，并報(bào)教導(dǎo)處處理。
7、收試卷時(shí)，一定要清點(diǎn)好試卷卷數(shù)，以免漏訂。
8、認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)記錄，如實(shí)反映考場(chǎng)紀(jì)律。
9、如監(jiān)考教師失職，學(xué)校根據(jù)情節(jié)輕重按造成教學(xué)事故給予相應(yīng)的處理。
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