金老師為我們英語課題組成員上了一節(jié)研討課，內(nèi)容是3A Unit 5第一教時，主要目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會四種學(xué)習(xí)用品，以及How are you?的問法及其兩種不同的回答。老師帶著童心，心里裝著學(xué)生、裝著教材走進(jìn)了課堂，整節(jié)課活潑，到處閃現(xiàn)思維的靈動，學(xué)生積極參與，知識和技能在這節(jié)課中都得到了較好的發(fā)展。以下幾個地方表現(xiàn)得尤其突出：

　　1．早滲透。其一，How are you?的問法及其兩種不同的回答是本節(jié)課的重點內(nèi)容，但也是平時上課時師生互相問好的常用語，雖然學(xué)生接觸英語才短短的一個多月時間，可老師在這方面以及給予了足夠的重視，學(xué)生對于這些句子已是爛熟于心，所以表達(dá)起來也是駕輕就熟。其二，在學(xué)習(xí)新單詞時，能給學(xué)生詞組的滲透。如在學(xué)習(xí)pencil時，讓學(xué)生組詞時，就有學(xué)生學(xué)生說出three green pencils和thirteen pencils，學(xué)生得到老師的認(rèn)可，也會非常高興，同時聽課老師也有為之一震的感覺。

　　2．不斷構(gòu)建學(xué)生頭腦的知識。在本學(xué)期的'學(xué)習(xí)中，Mr,Mrs,Miss這三個單詞一直是三年級孩子學(xué)習(xí)的難點，經(jīng)常說錯，在學(xué)習(xí)了幾個新單詞后，老師拿出孩子預(yù)先做的各種頭飾，分別稱之為Mr Pen或者M(jìn)iss Pencil，然后再練習(xí)今天的對話，既有童趣，又鞏固了語言點。

　　商討：

　　1.教師在語音、在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時還需加功夫。特別是清輔音結(jié)尾的詞，尤其要注意。還有this is的讀音，聽起來覺得不舒服。

　　2.在對話時要注意層次感。如A: Hello, B. How are you？

　　B: Hello,A. Fine ,thank you.這樣聽起來有點亂。

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