一、書聲朗朗，讓課堂如花香般的讓人陶醉。
有人大膽地提出：語文課，首先是讀書課，可見“讀”在語文課堂中占有多么重要的作用了。葉圣陶先生也說過：“教學(xué)語文課文，幾個(gè)重要項(xiàng)目里頭有一個(gè)項(xiàng)目，就是好好地讀，讀得好，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時(shí)就是領(lǐng)會(huì)它的思想感情�！边@節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)精致，充分體現(xiàn)了低年級(jí)課堂的以讀導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式。課文中的精彩片段，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀、感悟中體會(huì)語言的優(yōu)美、用詞的精當(dāng)，然后指導(dǎo)積累語言，培養(yǎng)語感，最后達(dá)到運(yùn)用的目的。讀貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，讀得多，讀得透，注意邊讀邊想，邊讀邊演。在教學(xué)中，通過多種形式的朗讀，讓孩子們讀出感情，教學(xué)很有坡度。
二、精美課件，讓課堂增色添彩
本文通過優(yōu)美的語言文字讓學(xué)生去感受云房子的`美。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來講，光是文本很難激發(fā)他們的興趣。老師一次又一次地通過課件演示文章中的情景，課件恰如其分地幫助了孩子對(duì)文章語言的理解。如出示的云房子的不同形狀，讓孩子們身臨其境，在特定的情境中，有效地調(diào)動(dòng)了孩子的情感參與，學(xué)生就在興趣盎然的氛圍中得到了語感的訓(xùn)練。
三、重視寫字教學(xué)。
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)任務(wù)。顧老師根據(jù)本課每個(gè)生字的側(cè)重點(diǎn)，并想法設(shè)法地設(shè)計(jì)學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆椒ㄔO(shè)計(jì)教案，采取不同的方法，讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)把生字拿下來，在課題剛開始老師就教學(xué)了課題中的生字“房’，采用情境說詞的方式給房組詞，并巧妙地識(shí)記字形，戶字高高在上方就像房頂，里邊住著方字。在教學(xué)第一第二段時(shí)，采用了隨文識(shí)字，教學(xué)生字”及“和”造“并讓學(xué)生永自己喜歡的方式朗讀課文。第三第四段中，選取了兩個(gè)詞語“作客”和“玩�！苯虒W(xué)生字“客”和“耍”，所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，整堂課的教學(xué)效果不錯(cuò)。
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