一、優(yōu)點

　　圍繞教學目標確定活動主題。本課為復習課，教學目標非常明確，即讓學生學會并掌握知識整理的方法，將零亂的知識系統(tǒng)化。圍繞這一目標，笑珍老師利用二幅圖：“美國地形圖”、“中國一路一帶建設(shè)圖”，通過師生互動、小組合作等活動，將很多零散的知識要點串連起來，如：七大洲四大洋的位置、中國省級行政區(qū)的名稱、簡稱及行政中心、中國地形、氣候類型、當?shù)氐?人文環(huán)境、生活特色等等。通過讀圖，學生較為系統(tǒng)的掌握了雜七雜八的知識，也掌握了怎樣整理知識的方法要領(lǐng)，也學會利用地圖從不同角度挖掘問題、分析問題、獲取可能多的信息。應(yīng)該說，本節(jié)課較有質(zhì)量地實現(xiàn)了教學目標。

　　二、探討之處

　　用“一路一帶”鐵路線串連林林總總的中國地理知識，感覺較空泛，沒有重點，缺乏分析，學生只是了解一些記憶性的知識，缺乏深層的分析思考。復習的內(nèi)容沒有突出“人地關(guān)系”這關(guān)鍵詞。

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