一、復(fù)習(xí)檢查
秋天到了，公園里的菊花開得可好看啦！這節(jié)課，我們和小作者再去公園——看菊花。齊讀課題
【導(dǎo)入語(yǔ)活潑生動(dòng)，且與課文自然聯(lián)結(jié)�！�
1.不過，我們得先準(zhǔn)備好門票。讀好詞語(yǔ)的小朋友就可以拿到門票啦！
【學(xué)生的積極性很高，一下子被新穎的話吸引住了。】
2指名讀詞
公園聽tīnɡ許多許的第二筆是什么筆畫？
舍不得好看
3齊讀詞語(yǔ)，大家都可以拿到門票。
二、精讀課文
1、我們?nèi)ス珗@看菊花啦！
出示課件一朵朵的菊花
你瞧，菊花好看嗎？哪兒好看？
生：顏色好看姿態(tài)好看
你能用學(xué)過的成語(yǔ)贊美菊花嗎？
【既有說(shuō)話訓(xùn)練，又挖掘了學(xué)生的成語(yǔ)積累。】
2、今天，孫老師采集了一大片菊花，帶回了教室。
出示菊花圖
出示句子：黃huánɡ的白bái的淡dàn綠lǜ的紫zǐ紅的
�、賻煼蹲x
這些表示顏色的詞你能讀好嗎？自己先試試。
�、谥该x。師評(píng)價(jià)，并再次范讀。生齊讀。
3、師指圖：你看這朵，正伸展著每一片花瓣，再看那朵，馬上就要開放了，呦，這一叢是金黃色的，那一叢是紫紅色的。放眼看去，這一片片菊花都成了花的.海洋。
�、诔鍪荆阂欢鋎uǒ朵一cónɡ叢叢一片piàn片
指名讀指導(dǎo)朗讀齊讀
【教師有感情地解說(shuō)，為學(xué)生的朗讀奠定了一個(gè)情感基礎(chǔ)�！�
4、師引讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。
①現(xiàn)在就是深秋了。打點(diǎn)深秋寒風(fēng)
早晨，寒風(fēng)吹在你的臉上，你有什么感覺？
指名說(shuō)：冷的感覺。
②寒風(fēng)嗖嗖地吹，而菊花卻昂首挺胸，迎著寒風(fēng)競(jìng)相開放。
③誰(shuí)能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀。男女生賽讀。
【聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體會(huì)寒風(fēng)刺骨的感覺，更能讓學(xué)生理解菊花不畏嚴(yán)寒的精神�！�
5、小朋友們，有一個(gè)句號(hào)，就是一句話，這句話這么長(zhǎng)，你有信心把它連起來(lái)讀一讀嗎？自由讀，指名讀，齊讀。
6、你喜歡菊花嗎？誰(shuí)來(lái)夸夸菊花？
【用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美菊花，可以與文中相呼應(yīng)，也可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感�！�
7、師引讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得了離去。
指名讀、師范讀、再指名讀。
8、我們還沒有看過癮呢！打開書，自由讀課文。
讀得這么好聽，你能背下來(lái)嗎？
�、僮约罕尝诶蠋熆伎即蠹艺l(shuí)能根據(jù)提示，背這一段？
出示：公園里的菊花好看極了。，白的，，紫紅的，一朵朵，，一片片，它們正迎著的寒風(fēng)開放呢。人們邊看，邊走，舍不得離去。
指名背齊背
9、爸爸說(shuō)了什么？自由讀課文
重點(diǎn)理解“許多花謝了”。指名說(shuō)
10、師讀第四自然段
為什么覺得菊花更好看了？
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