【1】

　　今天有幸聽了蔡碩萍老師的《航天飛機》這一課，蔡老師干練的風格，嚴謹?shù)慕田L給我留下了極為深刻的印象。

　　《航天飛機》是一篇童話故事，蔡老師在教學中充分挖掘它的情趣性，情趣性出來了，孩子自會學得津津有味。如課文第一段的教學，讓學生用手演示“俯沖”“爬升”“翻筋斗”，體會飛機在天空飛得很自由、快樂、得意。然后讓學生依照書上的表達方式來描述，讓學生理解了文本語言，領悟了文本的表達方式，從而發(fā)展了學生的語言。

　　蔡老師從寫的角度切入，把書面語言轉(zhuǎn)化為學生的積極語言。激發(fā)學生的讀書興趣，讓學生感覺到讀的必要則成了解決問題的關鍵。通過交際過程，學生自己感覺到了讀書記憶的必要性，使學生的讀書真正成為了自我實現(xiàn)的必須。讀和記是用的基礎，是內(nèi)化的關鍵，為用而讀的過程才能使學生的頭腦投入到緊張的思考之中。有了說的基礎，學生輕松完成了習作任務。

　　蔡老師結(jié)合多媒體反復朗讀感悟，幫助學生理解了“龐然大物”“無影無蹤”等詞語。再指導學生結(jié)合看到的畫面，說說看后的感受，學生暢所欲言，感受到了航天飛機的快、高、本領大。

　　【2】

　　凌老師雖然身體不適，但是仍然堅持參加教學沙龍的活動，并采用了＂引導自學＂型的教學模式，這種樂于學習，樂于鉆研的精神值得我學習．以下是我對于凌老師這節(jié)課的幾點不成熟的.看法，希望能和大家討論討論．

　�。绷枥蠋熢O計的第二個自學問題，引起了孩子的爭議．其實在辦公室對于這個問題該怎么問，我們也討論過．但是這節(jié)課的重點是通過比較突出航天飛機的本領，讓學生了解航天飛機，不是在比誰的本領大．所以這個問題將孩子引上了比本領的結(jié)果，而不是過程．

　　２＂引導自學＂型教學，對于孩子來說只要說到就行了，畢竟孩子的能力是有限的．所以教師在孩子的自學成果上做一些小結(jié)也是必要的引導．

　�。潮竟�(jié)課最大的遺憾就是由于在誰的本領更大這一問題上產(chǎn)生的爭論時間較長，使學生的資料交流和教師的太空生活展示沒有時間進行，學生有點失望．

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