1、充分利用生活中的器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

　　2、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作，學(xué)會評價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。

　　把握課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識和能力；團(tuán)體協(xié)作的集體主義的培養(yǎng)。學(xué)生合理有效的利用橡皮筋來發(fā)展側(cè)手翻的'準(zhǔn)確性。

　　課的簡要解析：

　　1、注重課的整體性。

　　本節(jié)課在教學(xué)中都是利用情境教學(xué)。從學(xué)生自由探究橡皮筋的玩法—復(fù)習(xí)跨越式跳高—山大王都主要應(yīng)用的是橡皮筋這一項(xiàng)器材。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

　　在課的開始，就讓學(xué)生自己思考探究，快速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識。

　　在練習(xí)中，對學(xué)生的合作要求更高，必須在團(tuán)體合作的基礎(chǔ)上才能完成練習(xí)。

　　在側(cè)手翻練習(xí)教學(xué)中采用教學(xué)比賽的形式來加強(qiáng)合作與團(tuán)體意識的培養(yǎng)。

　　3、關(guān)注學(xué)生心理。

　　學(xué)生心理的體驗(yàn)過程也是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一條主線。心理過程：心理準(zhǔn)備——心理適應(yīng)——進(jìn)一步的心理準(zhǔn)備與適應(yīng)——心理體驗(yàn)（感受成功的喜悅、增強(qiáng)自信性）——心理滿足——追求更大的心理體驗(yàn)與滿足。

　　課的器材有所創(chuàng)新：

　　教師利用自制的橡皮筋，讓學(xué)生輕松愉快的在體育課中學(xué)會了側(cè)手翻

　　這是一節(jié)精彩的好課，可以看出李老師在課前是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎。。在課的設(shè)計(jì)上具有獨(dú)特的一面，通過游戲與各種活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。這節(jié)課無疑是非常成功的。教師通過自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課，在課堂中學(xué)生表現(xiàn)出了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的意識。

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