《小兔請(qǐng)客》評(píng)課記錄
為一名年青的教師，很感謝學(xué)校給自己及其他老師提供了一個(gè)這樣互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一次聽課回來(lái)，都會(huì)對(duì)自己有很大的促動(dòng)，都能從其他老師身上學(xué)到很多優(yōu)點(diǎn)，從而補(bǔ)充和完善自己。正所謂：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ诼犌蠋熣n的時(shí)候，我一直在思考，什么叫做沉穩(wěn)，親切。給孩子的一種親和力是無(wú)法用語(yǔ)言形容的'，讓聽課的老師都會(huì)不自覺的喜歡上這個(gè)人，更何況孩子了，有愛的教學(xué)才會(huì)是成功的教學(xué)，有效的教學(xué)，我體會(huì)到了她的精神，和她骨子里散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)——那就是對(duì)學(xué)生濃濃的喜愛，和對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱愛。
《摘果子》評(píng)課記錄
聽了蘧老師的《摘果子》這節(jié)數(shù)學(xué)課。課堂上，老師從容不迫，循序漸進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)殿堂里遨游，可愛的孩子們熱情高漲，積極主動(dòng)汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)�？梢哉f(shuō)，聽課的老師們也被豐富有趣的活動(dòng)所吸引，不知不覺中過(guò)完了一節(jié)課。低年級(jí)的小學(xué)生，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（比如一顆星，一張貼畫），能非常有效的調(diào)動(dòng)他們的興趣和欲望。蘧老師許諾的獎(jiǎng)勵(lì)如果當(dāng)場(chǎng)給孩子們兌現(xiàn)，孩子們會(huì)爭(zhēng)先恐后積極發(fā)言，注意力就能更持久的集中在學(xué)習(xí)中，課堂效果會(huì)更好一些
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