徐老師上的是一節(jié)初二復(fù)習課，平時聽復(fù)習課聽的比較少，這次是一次極好的學習機會。
課上，徐老師的課件簡潔明了，以圖為主，上課富有激情是徐老師的特色。這里主要談?wù)勎业氖斋@與體會。
1、復(fù)習課可以采取多課對比的方式。西北地區(qū)和青藏地區(qū)有一些共同點，學習方法也大致相同，在復(fù)習課中，將兩課放在一起，用同樣的學習方法，搭建好框架，既減輕了老師和學生的負擔，還提高了復(fù)習效果。
2、盡可能請學生回答問題。老師提問，有問必有答，如果自問自答，那么就起不到讓學生思考的.作用，以前學過的知識他們就不會努力的讓自己去回憶，提問的效度就不高。其次，請學生回答，還可以讓學生時刻保持警惕感，不易分神，還有利于讓學生提高自信心，體會到學習的樂趣。
3、復(fù)習課多一些知識遷移。徐老師在復(fù)習過程中還順勢提問了溫度帶的劃分、季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線、三級階梯等知識，將以前學過的知識運用到本課中。
4、留給學生大量的時間自己做練習。在課的最后是習題時間，徐老師留了三分之一的時間給學生做題。在復(fù)習課中，除了將知識點依次回顧清楚之外，必要的自主練習是十分必要的。學生聽老師講的時候都會，一考就錯，原因可能就是缺乏練習。今后，無論是新授課還是復(fù)習課，都不能忽視學生獨立練習的時間，復(fù)習課上練習時間所占比重應(yīng)當更大。復(fù)習課可以采取邊講邊練或者先講后練的方式，但一定要讓學生獨立去做。
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