“二十四小時制”是一個十分生活化的題材。本課教學(xué)重點(diǎn)放在與“十二小時制”的比較方面，從而使學(xué)生能正確辨認(rèn)和換算便達(dá)到了教學(xué)目的。

　　關(guān)于“24時記時法”，學(xué)生們在實(shí)際生活當(dāng)中，已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗(yàn)，陶老師在這節(jié)充分依托了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。為了演示24小時整個完整的過程，老師一邊用課件出示讓學(xué)生觀察，用自己的語言描述每個時刻，特別是有意強(qiáng)調(diào)了晚上，凌晨，中午，下午等重點(diǎn)詞語，而且課件從顏色到畫面都很好的讓學(xué)生很好的.體會了24時的變化。同時老師在教學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)，從零時到某時時針走了幾大格，就是幾時，學(xué)生在以后的表述過程中有法可依。

　　隨后出示的兩圈數(shù)字的鐘面，學(xué)生每個時刻的兩種表述。老師不僅在比較的過程中讓學(xué)生體會到24時計(jì)時法的清楚簡潔，而且能聯(lián)系生活，讓學(xué)生說說24計(jì)時法在生活中的用途讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和拓展的欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

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