統(tǒng)計在日常生活、生產(chǎn)和科研中有著廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學(xué)的一個重要的思想方法。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，這節(jié)《統(tǒng)計》課，主要是在于通過對問題情境的探索，使學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法進行統(tǒng)計，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

　　在整個教學(xué)過程中，彭老師采用學(xué)生所熟悉的材料，創(chuàng)設(shè)大象過生日的情境，并讓整個情境貫穿于課的始終，“生日”與學(xué)生生活緊密相關(guān)，又利用動物動畫的形式，容易吸引一年級的孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們帶著強烈的好奇心，很快地進入新知的探求過程。

　　小組合作學(xué)習(xí)落到了實處，在進行“喜歡吃什么水果”的統(tǒng)計時，教師提出問題后，先讓學(xué)生獨立地想一想，自己找到解決問題的.辦法：調(diào)查同學(xué)們最喜歡吃什么水果后，再組織學(xué)生小組合作進行調(diào)查與統(tǒng)計，然后讓學(xué)生匯報調(diào)查與統(tǒng)計結(jié)果；在這一過程中，側(cè)重對小組成員進行明確的分工，對操作程序進行指導(dǎo)，先做什么，再做什么，組織活動活而不亂，小組合作學(xué)習(xí)有聲有色。

　　整節(jié)課，彭老師親切、平易近人，并時常以微笑鼓勵孩子，學(xué)生課堂上的思路清晰，同時時刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，讓活動富有童真童趣，讓學(xué)生是在快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)生的全體參與中學(xué)到了所要掌握的知識。

　　一點商洽：如何合理引導(dǎo)一年級學(xué)生回答問題還需作一些探究。

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