《我們認識的數(shù)》是一年級重要的數(shù)學實踐活動之一。李賦婷老師能深入鉆研教材，根據(jù)學生所學的100以內(nèi)的數(shù)和兒童的年齡特征、心智發(fā)展水平，精心策劃了一個比較好的教案。其特點主要是注重了數(shù)與現(xiàn)實問題的聯(lián)系。
在數(shù)與現(xiàn)實問題的聯(lián)系中激發(fā)學生學習的積極性。整堂課的活動素材都是學生熟悉的生活實例，讓學生在現(xiàn)實背景下進一步感受和體驗數(shù)的現(xiàn)實意義，幫助學生認識數(shù)學與社會生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習的積極性。
本節(jié)課應(yīng)重視估算，活動中指導新課標指出：估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的運用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。每次學生匯報完所收集的數(shù)據(jù)后，都應(yīng)引導他們小結(jié)：你是怎么找到這些數(shù)的？用了什么方法？要注重估算策略的`滲透。
在數(shù)與實際問題的聯(lián)系中發(fā)展學生的數(shù)學思維。李賦婷老師注重引導學生學會數(shù)學地理解和認識事物，有意識地將現(xiàn)實問題與數(shù)量關(guān)系聯(lián)系起來，將一大堆的數(shù)據(jù)與分析綜合等思維方法聯(lián)系起來，以培養(yǎng)學生數(shù)學地理解和解釋現(xiàn)實問題的能力。
本節(jié)課李賦婷老師從培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的高度，在教學過程中有較多地培養(yǎng)學生數(shù)感的活動，通過說一說、比一比、猜一猜、數(shù)一數(shù)等活動，綜合運用100以內(nèi)的數(shù)描述實際問題，強化數(shù)的認識，估數(shù)的方法，把握數(shù)的相對大小關(guān)系，從中增強數(shù)感，體會學習數(shù)學的價值。
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