《到太空去》是一篇非常有意思的的課文，陳老師再一次的的問(wèn)題化教學(xué)，給了我們啟示。她引導(dǎo)學(xué)生自己提問(wèn)、歸納核心問(wèn)題“吃、睡、好玩”，然后通過(guò)小組學(xué)習(xí)，化解問(wèn)題。同時(shí)，陳老師也適時(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文能力的訓(xùn)練，“……是因?yàn)椤薄叭绻汀薄罢嬗腥ぁ钡恼f(shuō)話練習(xí)，體現(xiàn)了語(yǔ)文味。一堂課，給予了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，也給了我許多啟示。
陳老師的課堂為我們展示了“問(wèn)題化學(xué)習(xí)”的研究。整堂課，她引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)“太空中有哪些有趣的生活？”，這一問(wèn)引出了全文的學(xué)習(xí)。在文本學(xué)習(xí)時(shí)，陳老師運(yùn)用視頻、圖片等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)，圖文合作，課堂效果非常好。
陳老師執(zhí)教的《到太空去》一課時(shí)，善于把教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、媒體信息的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)生心理興奮點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律點(diǎn)和教師的主導(dǎo)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，編織起一張完美的網(wǎng)。整堂課有序、推進(jìn)、高效的完成了教學(xué)目標(biāo)，突出了難點(diǎn)，分解了難點(diǎn)。學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。
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