今天聽了李老師執(zhí)教的《永遠的白衣戰(zhàn)士》一課，最深的感受是李老師的`語言。本課是情感型的課文，李老師運用豐富、感人的語言，將學(xué)生帶領(lǐng)入情境。教學(xué)思路清晰，圍繞中心句，抓重點詞句，感悟人物品質(zhì)，緊扣單元主題“人間真情”展開教學(xué)。其次是學(xué)生的發(fā)言，積極大膽，能抓住關(guān)鍵詞語充分感受人物的品質(zhì)，對文本的理解非常深入。

　　雖然學(xué)生的理解很到位，但是學(xué)生的情感體驗是不夠的。 “非典”那場突如其來的災(zāi)難，對于我們教師來說并不陌生，可對于今年讀四年級的學(xué)生來說是陌生的，學(xué)生除了粗略知道課文中所介紹的葉欣的事跡外，其它的一無所知。盡管在課堂上補充介紹了一些葉欣的其它事跡，但是學(xué)生還是不能順利地進入課文情境。學(xué)生對這場災(zāi)難的不了解，缺乏情感體驗這是不能引起學(xué)生情感共鳴的主要原因。

　　學(xué)生在圍繞“高風(fēng)險、高強度、高效率”交流時，教師對于學(xué)生重復(fù)性的發(fā)言，要及時制止或引導(dǎo)，以免浪費課堂時間。

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