《規(guī)�？涨皯�(zhàn)爭浩劫》評課稿

2024-07-06 稿件

《規(guī)�？涨皯�(zhàn)爭浩劫》評課稿1

　　今天聽了呂老師的《規(guī)模空前的戰(zhàn)爭浩劫》課。呂老師先是通過圖片引入一戰(zhàn),由一戰(zhàn)再由一戰(zhàn)過度到二戰(zhàn),主題順序清晰明確，在教學(xué)的過程中穿插問題，由學(xué)生自主探討，重視學(xué)生的參與，強調(diào)向?qū)W生提交一定數(shù)量和質(zhì)量的練習(xí)與活動，以保證學(xué)生在單位時間內(nèi)有足夠的機會接觸歷史信息。

　　優(yōu)點:呂教師認真鉆研了教材，準確地定位本課的重難點，教學(xué)過程中重難點突出，語言操練到位，知識拓展恰到好處。教態(tài)大方，親切和藹，具有扎實的教學(xué)基本功。導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。教師的教學(xué)熱情很高漲，充分調(diào)動課堂氣氛。教學(xué)思路清晰，活動形式多樣。重點突出,該放則放,簡單的知識點就由學(xué)生自己獨立完成.教師的.教學(xué)熱情很高漲，充分調(diào)動課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學(xué)間的相互影響而表現(xiàn)出來的一種群體心理狀態(tài)；教學(xué)的方式很新穎，教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生以參觀戰(zhàn)爭紀念館的形式，學(xué)生很容易接受，上課教態(tài)自然、口齒清晰、表達準確。教學(xué)態(tài)度真誠，師生關(guān)系融洽。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。有自己的獨到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。善于抓住學(xué)生的心理,適時適度的運用鼓勵的方法,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望,使得這群第一次和授課老師接觸的孩子們很快就喜歡上了他們。

　　建議：在落實教學(xué)內(nèi)容的同時可以充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢調(diào)動課堂氣氛以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；更應(yīng)該注重初中學(xué)生的特點，過于深入了,以至于學(xué)生不明白這是自己課本上哪一塊的知識點了，造成學(xué)生不知所措。如果這節(jié)課更簡單一點，那效果肯定是更好了!

《規(guī)�？涨皯�(zhàn)爭浩劫》評課稿2

　　呂老師對此課教學(xué)目標的確定比較明確。比如在知識目標上使學(xué)生認識到“科技的發(fā)展能造福于人類，如用于戰(zhàn)爭，會給人類造成深重災(zāi)難”。

　　教材處理比較恰當，內(nèi)容充實，重點突出，教學(xué)思路清晰，講授精煉扼要，使內(nèi)容具有廣度和深度。教學(xué)過程中，師生交流自然，學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。比如在分析戰(zhàn)爭原因時，由于問題較難，先讓學(xué)生閱讀相關(guān)資料，進而讓學(xué)生總結(jié)得出�！罢谓�(jīng)濟發(fā)展不平衡”這個原因。在此過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。應(yīng)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段。我們都知道現(xiàn)代的教學(xué)要求教師把枯燥的學(xué)生難以理解的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和記憶的知識，這就需要運用多媒體的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之掌握基本的社政學(xué)習(xí)方法。呂老師在課前經(jīng)過了精心的準備和設(shè)計，制作了幻燈片在電腦大屏幕上播放，從而吸引了學(xué)生的注意力,圓滿的完成了一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)是本節(jié)課的'亮點。本課以展廳的形式設(shè)計新穎。而且教師是以講解的身份來介入課堂，激發(fā)了學(xué)生的興趣。每個展廳即精要地介紹了戰(zhàn)爭的各個方面，所以這樣就使本節(jié)課顯得很流暢。在教學(xué)過程中，教師采用了多媒體教學(xué)的方式，使課堂教學(xué)生動活潑。戰(zhàn)爭視頻恰當?shù)牟迦�，調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。

　　當然，有些地方值得商榷。首先，上課內(nèi)容涉及面太廣，對初二學(xué)生來講存在理解上的難度。其次，在課件制作中，出現(xiàn)少許失誤，比如“兩次大戰(zhàn)”（其實只講一戰(zhàn)）。再者，時間上存在問題，結(jié)尾太過倉促。