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大班整合活動課給醫(yī)生護士的一封信教案設計

2021-08-30 書信

  在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用書信吧,書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的大班整合活動課給醫(yī)生護士的一封信教案設計,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1、嘗試運用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護士的熱愛和敬重。

  2、初步地了解一些簡單的書信格式。

  活動準備:

  繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設計的一封信。

  活動過程:

  1、引出活動主題:

 。1)“在地正文整理震期間,你認為什么樣的人最值得大家尊敬?為什么?”

  (2)幼兒自由講述,教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

  2、了解信的書寫格式:

 。1)出示教師寫的一封信:“在地震期間老師最敬重的人是誰?你是怎么猜到的?”

 。2)閱讀教師信的內容,在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的`內容,知道書信的格式。

  (3)幼兒表達自己的想法或提出問題,師生共同解疑:“你們想對醫(yī)生、護士說些什么?”

  3、分組討論信的內容:

  (1)幼兒自由結伴,分組討論:“給醫(yī)生、護士的信可以寫些什么內容?”

  (2)幼兒用繪畫的形式,大膽地寫信。

  (3)各組介紹信的內容。

  設計制作“愛心卡”(手工)

  活動目標:

  1、知道醫(yī)生的工作與人們的關系,感受醫(yī)生工作的辛苦。

  2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。

  活動準備:

  1、已收集的關于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。

  2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

  活動過程:

  1、交流:

  幼兒互相介紹自己收集的有關醫(yī)生、護士如何工作的材料。

  2、討論:

  (1)醫(yī)生的工作和人們的關系:“醫(yī)生和護士是怎樣關心照顧病人的?”

 。2)“我們能為他們做什么?”

  3、想像:

  “可以為他們做些什么?”

  “你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”

  4、表現(xiàn):

 。1)引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

 。2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

  5、交流分享:

  “向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”

  “你制作的‘愛心卡’有什么內容?”

  6、延伸活動:

  將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

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7.給醫(yī)生護士感謝信匯編五篇

8.給皮膚科醫(yī)生護士的感謝信

上一篇:命題作文:給巴金爺爺?shù)囊环庑?/a> 下一篇:寫給災區(qū)兒童的一封信英文版
大班整合活動課給醫(yī)生護士的一封信教案設計

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2021-08-30 書信

  在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用書信吧,書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的大班整合活動課給醫(yī)生護士的一封信教案設計,歡迎閱讀與收藏。

  活動目標:

  1、嘗試運用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對醫(yī)生、護士的熱愛和敬重。

  2、初步地了解一些簡單的書信格式。

  活動準備:

  繪畫紙、記號筆、工種不同的人物造型、教師設計的一封信。

  活動過程:

  1、引出活動主題:

  (1)“在地正文整理震期間,你認為什么樣的人最值得大家尊敬?為什么?”

 。2)幼兒自由講述,教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來。

  2、了解信的書寫格式:

  (1)出示教師寫的一封信:“在地震期間老師最敬重的人是誰?你是怎么猜到的?”

 。2)閱讀教師信的內容,在讀信的過程中教師幫助幼兒理解信的`內容,知道書信的格式。

 。3)幼兒表達自己的想法或提出問題,師生共同解疑:“你們想對醫(yī)生、護士說些什么?”

  3、分組討論信的內容:

  (1)幼兒自由結伴,分組討論:“給醫(yī)生、護士的信可以寫些什么內容?”

  (2)幼兒用繪畫的形式,大膽地寫信。

  (3)各組介紹信的內容。

  設計制作“愛心卡”(手工)

  活動目標:

  1、知道醫(yī)生的工作與人們的關系,感受醫(yī)生工作的辛苦。

  2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。

  活動準備:

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  2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

  活動過程:

  1、交流:

  幼兒互相介紹自己收集的有關醫(yī)生、護士如何工作的材料。

  2、討論:

 。1)醫(yī)生的工作和人們的關系:“醫(yī)生和護士是怎樣關心照顧病人的?”

 。2)“我們能為他們做什么?”

  3、想像:

  “可以為他們做些什么?”

  “你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”

  4、表現(xiàn):

 。1)引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

 。2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

  5、交流分享:

  “向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”

  “你制作的‘愛心卡’有什么內容?”

  6、延伸活動:

  將“愛心卡”送給自己最敬重的人。

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