一、導(dǎo)語(yǔ)
我有一位河南的網(wǎng)友(事先想到了小雨兒)，也教三年級(jí)二班。她班的學(xué)生想和咱班的同學(xué)開(kāi)展“手拉手結(jié)隊(duì)子”聯(lián)誼活動(dòng)，因此，托她讓我給你們帶來(lái)了十幾封她班同學(xué)給咱班同學(xué)寫(xiě)的信(隨手揚(yáng)揚(yáng)事先準(zhǔn)備好的信)。信中說(shuō)，誰(shuí)要是信回得好，她們就與咱班的誰(shuí)結(jié)為“永久的朋友”，不但平時(shí)可以互相寄信寄物，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，假期中還可以互相來(lái)往。同學(xué)們想不想和他們中的任何一位成為好朋友?如果想，這節(jié)課就得認(rèn)真學(xué)習(xí)，先把書(shū)信的格式掌握好，然后發(fā)揮自己的最高水平，把信和信封寫(xiě)好自己寄出去。這樣，你就有可能在外地有一位真正的朋友了。
二、指導(dǎo)。
1、信的格式、內(nèi)容的寫(xiě)法。
下面請(qǐng)同學(xué)們自讀書(shū)上90頁(yè)的這段話--“信的開(kāi)頭寫(xiě)稱呼，要頂格寫(xiě)。稱呼后面加冒號(hào)。信的正文另起一行寫(xiě)，每段開(kāi)頭空兩格。要先寫(xiě)問(wèn)候的話，再把要說(shuō)的事情一件一件寫(xiě)清楚，最好每件事寫(xiě)一段。寫(xiě)完正文，另起一行寫(xiě)‘祝你健康’等祝福的話。最后寫(xiě)名字和日期。名字寫(xiě)在右下方，上面可以寫(xiě)上弟、妹等稱呼。日期寫(xiě)在名字的下一行�！�，邊讀邊思考：一封完整的信通常包括哪些內(nèi)容?應(yīng)該怎樣寫(xiě)?讀完后同桌討論一下，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)有關(guān)重點(diǎn)的詞語(yǔ)。
指名回答，交流討論結(jié)果(老師在事先準(zhǔn)備的大信紙上板書(shū))。同學(xué)們自學(xué)的真好!請(qǐng)同學(xué)自己對(duì)照著這些內(nèi)容，邊讀書(shū)上的信邊畫(huà)出信的“稱呼、正文(問(wèn)候的話、事件、祝福的話)、署名、日期”等，在下面(或旁邊)寫(xiě)上各部分的名稱。
交流學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)一步明確“正文”與“問(wèn)候、事件、祝語(yǔ)”三部分的關(guān)系。
下面，請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，討論來(lái)信的格式、內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你打算從幾方面入手寫(xiě)這封信。
交流討論結(jié)果(同學(xué)們發(fā)言熱烈，回信內(nèi)容涉及很多：?jiǎn)踢w之喜、自己最近的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校最近開(kāi)展的活動(dòng)、非典型性肺炎、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、給大風(fēng)車提建議等等)
2、信封的寫(xiě)法。
指名同學(xué)讀書(shū)上的內(nèi)容——“信寫(xiě)完了，還要寫(xiě)信封。信封的左上方寫(xiě)收信人的'郵政編碼和地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名要寫(xiě)得大些。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址和郵政編碼。然后貼足郵票，信就可以寄出去了�！逼渌瑢W(xué)邊聽(tīng)邊看著來(lái)信的信封理解。
齊讀這段話后，模仿信封上的格式，填寫(xiě)事先準(zhǔn)備好的新信封。
3、既然同學(xué)們已經(jīng)打好腹稿，就請(qǐng)你根據(jù)討論的結(jié)果抓緊時(shí)間起草書(shū)信吧。
4、抽查，對(duì)普遍性的問(wèn)題，講解指導(dǎo)修改。
同學(xué)們最大的不足，正文的事件向祝福的話過(guò)渡比較生硬。針對(duì)這部分內(nèi)容，指導(dǎo)孩子加幾句委婉的話。如“因時(shí)間關(guān)系，就寫(xiě)到這兒吧，以后再敘�！钡取�
三、抄寫(xiě)后封閉，貼足郵票后準(zhǔn)備寄出(游戲結(jié)束。不過(guò)如果老師之間樂(lè)意為孩子牽線搭橋的話完全可以照實(shí)這樣做)。
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