教師工作守則

2024-05-17 守則

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)守則吧，下面是小編幫大家整理的教師工作守則，歡迎閱讀與收藏。

　　教師工作守則 1

　　一、教師素質(zhì)要求：

　　熱愛(ài)教師職業(yè)、有責(zé)任心、有愛(ài)心、有耐心、態(tài)度端正、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神。

　　二、教師工作時(shí)間要求：

　　上班之前處理完所有私人事務(wù)，保證按時(shí)到崗。

　　三、教師儀表要求：

　　1、每日短會(huì)前換好工裝，儀表整齊，不得衣衫不整。

　　2、隨時(shí)注意保持個(gè)人衛(wèi)生，定期清洗工裝。

　　3、如遇戶(hù)外活動(dòng)，結(jié)業(yè)活動(dòng)等，需著喬登工裝。

　　4、不得穿吊帶，背心上班，上課得不穿裙子和高跟鞋。

　　四、教師用語(yǔ)要求：

　　1、交往語(yǔ)言：您好，早上好，晚上好，再見(jiàn)，請(qǐng)問(wèn)，請(qǐng)您，謝謝，對(duì)不起，請(qǐng)稍后，請(qǐng)登記，請(qǐng)放心，請(qǐng)諒解，打擾您。

　　2、說(shuō)話(huà)時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，面帶微笑。

　　3、上班時(shí)間必須使用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)。

　　五、電話(huà)接待要求：

　　1、電話(huà)響時(shí)應(yīng)盡快接聽(tīng)，通話(huà)時(shí)要先用英語(yǔ)問(wèn)候。

　　2、正確、迅速、謹(jǐn)慎地處理來(lái)電。對(duì)方講述時(shí)用心傾聽(tīng)，未聽(tīng)清時(shí)及時(shí)告知對(duì)方，清楚對(duì)方的意圖和需要。如需留言，必須做好留言記錄，自己不能處理的電話(huà)要坦白告知并及時(shí)交給能處理的人。

　　3、通話(huà)時(shí)簡(jiǎn)明扼要，不得在電話(huà)中聊天。

　　4、接聽(tīng)電話(huà)時(shí)，如果有人進(jìn)入學(xué)校，要點(diǎn)頭示意，不得置之不理。

　　5、結(jié)束時(shí)禮貌道別，等對(duì)方掛下電話(huà)后輕輕放下手柄。

　　六、來(lái)訪(fǎng)接待要求：

　　1、接待來(lái)訪(fǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情周到、不卑不亢、言行得體，嚴(yán)守機(jī)密。

　　2、接待來(lái)訪(fǎng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要清楚，交談多用敬語(yǔ)，不因語(yǔ)言造成誤解。

　　3、根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的`要求進(jìn)行處理或回復(fù)。

　　七、辦公紀(jì)律要求：

　　1、堅(jiān)守崗位，不串崗，不遲到早退。

　　2、上班時(shí)間不得做玩游戲，上網(wǎng)聊天，玩手機(jī)等與工作無(wú)關(guān)的事情。

　　3、不得因私事長(zhǎng)時(shí)間使用電話(huà)。

　　4、教師因故需外出，須向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。否則以當(dāng)日曠工處理。

　　八、教師工作要求：

　　1、提前10分鐘進(jìn)教室，監(jiān)督學(xué)生背書(shū)和作業(yè)。三次未做到當(dāng)月相關(guān)的績(jī)效項(xiàng)目分為零。

　　2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，做到條理清晰，書(shū)寫(xiě)工整，記錄詳實(shí)。教案需至少提前一天完成。

　　3、新教師要寫(xiě)出詳案,老教師要寫(xiě)出有特色的教案。英語(yǔ)教師要寫(xiě)出純英語(yǔ)教案。

　　4、堅(jiān)持運(yùn)用普通話(huà)教學(xué)，做到教態(tài)自然，態(tài)度和藹，語(yǔ)言準(zhǔn)確；英語(yǔ)教師必須用純英語(yǔ)講課，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然流暢。

　　5、按時(shí)完成作業(yè)的收發(fā)，及時(shí)批改，無(wú)缺漏。做到全批全改，精批細(xì)改。

　　6、教科書(shū)、教師用書(shū)、參考資料、工具書(shū)等，實(shí)行學(xué)期或?qū)W年內(nèi)借用制度，按時(shí)歸還。若有丟失或損壞照原價(jià)賠償。

　　教師工作守則 2

　　一、所有老師都要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，做到為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作。

　　二、教師上班期間要莊重、文明，衣著大眾化，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不染彩發(fā)，不化怪裝。與學(xué)生交流一律使用普通話(huà)，在任何場(chǎng)合不得講粗話(huà)、臟話(huà)。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)來(lái)人都要以禮相待。

　　三、教師實(shí)行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，堅(jiān)持全天在校按學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間教學(xué)和辦公。正常上班期間教師有事需離開(kāi)學(xué)校要履行請(qǐng)假手續(xù)。

　　四、教師因事、因病請(qǐng)假，必須寫(xiě)出書(shū)面請(qǐng)假條由相關(guān)人員安排好工作經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可生效。非特別特殊情況杜絕電話(huà)請(qǐng)假。(病假一天以上者要出示相關(guān)正規(guī)醫(yī)院病例及證明)不履行請(qǐng)假手續(xù)的視為曠工。杜絕教師之間私自調(diào)課，否則雙方均以曠課論處。教師請(qǐng)假每學(xué)期累計(jì)不得超過(guò)10天，否則以自動(dòng)辭職論處。

　　教師曠課1節(jié)扣款80元，并視情節(jié)及后果追究責(zé)任。病事假半天以上者中學(xué)按50元/天(電話(huà)請(qǐng)假60元/天)，小學(xué)按40元/天扣款(電話(huà)請(qǐng)假48元/天)，教師請(qǐng)假按6元/節(jié)扣款(電話(huà)請(qǐng)假7元/節(jié))。特殊情況電話(huà)請(qǐng)假加20%扣款。班主任、跟車(chē)?yán)蠋熣?qǐng)假半天以上按月津貼平均值扣款，同時(shí)按同標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼代職人員，代課教師要上課，不得看自習(xí)。

　　學(xué)校指定人員負(fù)責(zé)考勤，逐人做好各種記錄，每周一小結(jié)，每月一統(tǒng)計(jì)存檔，作為工資兌現(xiàn)和期末考評(píng)等依據(jù)。

　　五、教師上課要做到“十不”：

　　(1)不遲到、不早退、中途不離開(kāi)課堂；

　　(2)不拖堂；

　　(3)不帶手機(jī)；

　　(4)不接待來(lái)人(特殊情況除外)；

　　(5)不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；

　　(6)不坐著講課；

　　(7)不在課堂抽煙或酒后上課；

　　(8)不敲打黑板和講桌警示學(xué)生；

　　(9)不訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生；

　　(10)不體罰或變相體罰學(xué)生(如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評(píng)分，并負(fù)有關(guān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，直至解聘)。

　　六、教師辦公期間要保持辦公室安靜，需要交流時(shí)要適當(dāng)放低聲音，不得影響他人辦公、學(xué)習(xí)，更不能大聲喧嘩甚至嬉戲。

　　七、所有教師都要準(zhǔn)時(shí)參加每周的'教師例會(huì)和其他臨時(shí)性會(huì)議或集會(huì)，參加時(shí)要認(rèn)真做好記錄，關(guān)閉手機(jī)。教師上班和例會(huì)一律實(shí)行簽到制。教師例會(huì)請(qǐng)假一次扣款10元，遲到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。

　　八、教師休息時(shí)間要保持宿舍安靜，需要加班不得影響休息，耽誤第二天工作。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過(guò)21:00返校，雙休日不得超過(guò)21：30返校，否則門(mén)衛(wèi)不予開(kāi)門(mén)。

　　九、體育課整節(jié)課都要認(rèn)真上好，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)，變相“放羊”，但可提前5分鐘整隊(duì)帶回教室休息，為下節(jié)上課做好充分準(zhǔn)備。

　　十、教職工來(lái)人來(lái)客要在門(mén)衛(wèi)處履行登記手續(xù)，未經(jīng)學(xué)校允許不得在學(xué)校食宿。任何教師不得在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償輔導(dǎo)，否則予以解聘。

　　教師工作守則 3

　　一、服從組織分配，按時(shí)并努力完成好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

　　二、執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，盡力按有關(guān)要求去實(shí)踐，積極關(guān)心學(xué)校，參與學(xué)校管理。

　　三、遵守作息制度，不曠課，不無(wú)故遲到或早退，認(rèn)真辦公，提高工作效率。

　　四、努力做好“五認(rèn)真”工作，著力提高教學(xué)質(zhì)量，要重視學(xué)生的`全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、完成好教書(shū)育人的雙重任務(wù)。

　　五、熱情愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和身心健康，堅(jiān)持耐心指導(dǎo)、具體幫助、循循善誘、因材施教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、放棄學(xué)生。

　　六、積極參加公益活動(dòng)，注意鍛煉身體，按要求認(rèn)真做好值日工作。

　　七、準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、校會(huì)等。

　　八、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表；在思想品德、知識(shí)造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風(fēng)、求知精神等方面成為學(xué)生的表率。

　　教師工作守則 4

　　一、遵守作息制度。不遲到，遇特殊情形不能準(zhǔn)時(shí)上班的，應(yīng)及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，路上與家長(zhǎng)交談要把握好時(shí)間，勿影響上班；不早退，有急事確需早退的，請(qǐng)假后安排好工作方可離校。凡遲到或早退者，事后或事先均應(yīng)在《缺勤記錄冊(cè)》中作有關(guān)說(shuō)明。上班時(shí)間進(jìn)出校門(mén)如實(shí)進(jìn)行登記，不般不私出。

　　二、嚴(yán)守辦公紀(jì)律。工作辦公時(shí)間不辦私事，不串室閑聊，不高聲談笑，不看小說(shuō)，不吃零食，不抽煙，不玩撲克，不下棋，不嬉鬧，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。保持辦公室安靜，走路放輕腳步聲，接待家長(zhǎng)、來(lái)客和教育學(xué)生要注意不影響他人工作。

　　三、認(rèn)真參加會(huì)議。準(zhǔn)時(shí)按指定座位參加學(xué)習(xí)和會(huì)議，不缺席。會(huì)上集中注意力，不講空話(huà)，不看報(bào)刊，不批閱作業(yè)，不打瞌睡、哈欠，中途不隨意進(jìn)出，認(rèn)真做好摘記。

　　四、儀表端莊大方。上班時(shí)間不濃妝艷抹，不戴耳環(huán)，不涂指甲，不留長(zhǎng)發(fā)，不蓄胡須，穿著合乎身份，按要求佩戴標(biāo)志。

　　五、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，與學(xué)生交談一律用普通話(huà)，提倡用英語(yǔ)會(huì)話(huà)。尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰，不諷刺、挖苦和歧視學(xué)生，不托學(xué)生辦私事，不昧著良心做損害學(xué)生利益的事。

　　六、強(qiáng)化安全意識(shí)。牢固確立“安全第一”觀(guān)念，教育學(xué)生注意各種安全，勸阻一切危險(xiǎn)行為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有事故隱患時(shí)，有義務(wù)當(dāng)即設(shè)法消除或向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，當(dāng)學(xué)生人身受到嚴(yán)重威脅時(shí)，應(yīng)毫不猶豫地挺身而出。重視自我保護(hù)和防火防盜工作，認(rèn)真履行值周、值班職責(zé)，確保校園安全。

　　七、按時(shí)認(rèn)真上課。上課鈴響前須在教室門(mén)口等候，上課精力充沛，語(yǔ)言清晰生動(dòng)，不出知識(shí)差錯(cuò)，板書(shū)規(guī)范美觀(guān)，效率高。上課時(shí)間不隨意出教室，不打、接電話(huà)，無(wú)故不坐著上課，不拖課。

　　八、積極參加活動(dòng)。認(rèn)真、按時(shí)參加好升旗儀式、廣播操、大隊(duì)活動(dòng)、遠(yuǎn)足、科學(xué)月、藝術(shù)節(jié)、集會(huì)等學(xué)校大型活動(dòng)。

　　九、講究整潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂吐亂丟亂涂，做好值日和大掃除，室內(nèi)物件放置整齊美觀(guān)，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　十、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。校產(chǎn)使用小心得當(dāng)，無(wú)故意損壞行為，注意學(xué)校財(cái)產(chǎn)的妥然保管，借物及時(shí)歸還，損壞或遺失公物要自覺(jué)賠償。

　　十一、堅(jiān)持勤儉節(jié)約。發(fā)揚(yáng)主人翁精神，處處精打細(xì)算，節(jié)約水電、用紙等，不浪費(fèi)。

　　十二、文明停車(chē)就餐。按指定地點(diǎn)停放車(chē)輛，停放要整齊，保持車(chē)身潔凈，保證車(chē)況良好。按指定位置用餐，不提早，不亂倒吃剩的飯菜，自覺(jué)維護(hù)學(xué)生就餐紀(jì)律。

　　十三、珍惜集體榮譽(yù)。熱愛(ài)學(xué)校，尊重、團(tuán)結(jié)同志，不講有損于團(tuán)結(jié)和學(xué)校聲譽(yù)的'話(huà)，不做有損于團(tuán)結(jié)和學(xué)校聲譽(yù)的事，為他人著想，為集體爭(zhēng)光。

　　十四、待人熱情有禮。正面遇本校師生，應(yīng)點(diǎn)頭微笑示意或相互問(wèn)候；遇外客來(lái)校要主動(dòng)以禮相待。

　　十五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。主動(dòng)、努力學(xué)習(xí)政治時(shí)事、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治、文化和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，勇于冒尖，敢攀高峰。

　　十六、切實(shí)履行職責(zé)。忠于職守，銘記崗位職責(zé)并認(rèn)真履行，講求工作效率和質(zhì)量，勇于承擔(dān)責(zé)任，份內(nèi)的事不推諉。服從分配，全身心投入，保質(zhì)保量和按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

　　十七、起好表率作用。重視言傳身教，處處以身作則、為人師表。不向家長(zhǎng)索要、收取財(cái)物，不強(qiáng)托家長(zhǎng)辦事，不訓(xùn)斥指責(zé)家長(zhǎng)，主動(dòng)配合家長(zhǎng)共同做好育人工作。

　　十八、相互督促矯正。對(duì)有悖于上述工作規(guī)范的人和事，應(yīng)做到相互督促提醒，使之改正，真正將《守則》落到實(shí)處。

　　教師工作守則 5

　　一、文明禮貌用語(yǔ)十二字：

　　“請(qǐng)”、“您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“再見(jiàn)”。特別是對(duì)學(xué)生的問(wèn)好道別，教師要認(rèn)真回禮，請(qǐng)學(xué)生做事要用“請(qǐng)”，做完要對(duì)學(xué)生說(shuō)“謝謝”。

　　二、教師文明用語(yǔ)十名：

　�。▽�(duì)等學(xué)生）

　　1、同學(xué)們好；

　　2、希望你繼續(xù)努力；

　　3、不懂請(qǐng)來(lái)問(wèn)老師；

　　4、讓老師來(lái)幫助你。

　�。▽�(duì)家長(zhǎng)）

　　5、教育學(xué)生是我們老師的責(zé)任；

　　6、謝謝家長(zhǎng)的支持配合；

　　7、讓我們來(lái)商量一下，怎樣教育好孩子；

　�。▽�(duì)等同事）

　　8、我有一個(gè)問(wèn)題向您求教；

　　9、我有個(gè)建議，您看行嗎；

　　10、讓我們一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。

　　三、教師語(yǔ)言十忌：

　�。▽�(duì)待學(xué)生）

　　1、忌臟話(huà)粗話(huà)，如笨蛋、黃魚(yú)腦袋、豬腦髓、呆子、傻瓜、神經(jīng)病、瞌充鬼、小猢猻、滾出去、死進(jìn)去；

　　2、忌片面評(píng)價(jià)，如你最聰明、木佬佬差、一塌糊涂、不是讀書(shū)的料、多動(dòng)癥、低能兒、頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)；

　　3、忌缺乏耐心，如煩死了、討厭、隨你去、去去去、剛才說(shuō)過(guò)了，怎么還問(wèn)；

　　4、忌牽連家長(zhǎng)，如去把你的家長(zhǎng)叫來(lái)、沒(méi)大人管教、什么老子什么伢兒；

　�。▽�(duì)等家長(zhǎng)）

　　5、忌放棄學(xué)生，如你的孩子教不好了、我吃不消管了，你自己教去、你的孩子好轉(zhuǎn)學(xué)了；

　　6、忌責(zé)怪家長(zhǎng)，如你們家長(zhǎng)到底管不管、你們沒(méi)家教的；

　　7、忌索討禮物，如你們單位有什么便宜的東西；

　�。▽�(duì)待同事）

　　8、忌干擾同事，在辦公室大聲喧嘩，長(zhǎng)時(shí)間閑聊，影響同事的'教育教學(xué)工作；

　　9、忌推諉責(zé)任，如你班主任去管一管、這不是我的責(zé)任；

　　10、忌貶低同事，如這個(gè)老師蠻差的，接班時(shí)有意或無(wú)意貶低同事，原來(lái)你們教師怎么教你們的、沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么差的班級(jí)。

　　教師工作守則 6

　　1、熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢(xún)技能；

　　2、理解和尊重來(lái)訪(fǎng)者，與來(lái)訪(fǎng)者建立平等友好的咨訪(fǎng)關(guān)系；

　　3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好咨詢(xún)記錄，定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)；

　　4、嚴(yán)格遵守心理咨詢(xún)工作的保密性原則，未經(jīng)來(lái)訪(fǎng)者同意，5、對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)咨詢(xún)服務(wù)，不得向來(lái)訪(fǎng)者索取報(bào)酬；

　　6、了解自己的專(zhuān)業(yè)局限性，對(duì)超越自己能力范圍的來(lái)訪(fǎng)者及時(shí)轉(zhuǎn)介；

　　7、若發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者有危及自身生命及社會(huì)安全的傾向，要及時(shí)實(shí)施危機(jī)干預(yù)措施；

　　8、若要實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)，必須使用經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)量工具，并對(duì)測(cè)量的結(jié)果作出全面解釋?zhuān)?/p>

　　9、保持與來(lái)訪(fǎng)者之間客觀(guān)的'咨詢(xún)關(guān)系，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者提出的超出咨詢(xún)工作范圍的要求不能予以滿(mǎn)足；

　　10、咨詢(xún)工作原則上必須限定在咨詢(xún)室內(nèi)進(jìn)行；

　　11、保持咨詢(xún)室安靜整潔，為來(lái)訪(fǎng)者營(yíng)造良好的咨詢(xún)環(huán)境。

　　學(xué)生來(lái)訪(fǎng)須知

　　1、心理輔導(dǎo)室主要為成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)心理困惑、心理困擾、心理不適應(yīng)等一般心理問(wèn)題的青少年學(xué)生提供咨詢(xún)和輔導(dǎo)。同時(shí)也為心理障礙患者提供轉(zhuǎn)介服務(wù)。

　　2、求詢(xún)者遇到比較復(fù)雜的問(wèn)題，要事先與心理輔導(dǎo)室預(yù)約，并要準(zhǔn)時(shí)赴約。若要更改約定時(shí)間，請(qǐng)?zhí)崆芭c咨詢(xún)老師聯(lián)系。

　　3、咨詢(xún)過(guò)程中，要予以積極的配合，要認(rèn)真完成老師布置的咨詢(xún)作業(yè)。

　　4、咨詢(xún)后情況有所好轉(zhuǎn)者，不要擅自中斷咨詢(xún)，后續(xù)咨詢(xún)間隔、次數(shù)、何時(shí)結(jié)束咨詢(xún)等，要尊重咨詢(xún)老師的意見(jiàn)。

　　5、如果咨詢(xún)需要若干次才能結(jié)束，在咨詢(xún)間歇期內(nèi)要主動(dòng)地與咨詢(xún)老師進(jìn)行必要的溝通（可通過(guò)電話(huà)聯(lián)系）。

　　6、經(jīng)咨詢(xún)，情況出現(xiàn)明顯改變時(shí)，要將有關(guān)信息及時(shí)反饋給咨詢(xún)老師，以共同分享。

　　教師工作守則 7

　　1、正式咨詢(xún)時(shí)，心理咨詢(xún)教師應(yīng)向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明自己的專(zhuān)業(yè)資格、咨詢(xún)目的、咨詢(xún)技巧、咨詢(xún)程序上的規(guī)則及可能影響咨詢(xún)關(guān)系的各種限制條件。

　　2、心理咨詢(xún)教師與來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)對(duì)角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。

　　3、心理咨詢(xún)教師并非心理醫(yī)生，一般不對(duì)學(xué)生做診斷性評(píng)價(jià)，不能更不能擅自開(kāi)具來(lái)訪(fǎng)者有關(guān)心理問(wèn)題的診斷證明；如無(wú)法對(duì)來(lái)訪(fǎng)者提供幫助，可建議其咨詢(xún)更高級(jí)的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。

　　4、在進(jìn)行心理測(cè)試之前，心理咨詢(xún)教師必須向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和目的`，并在測(cè)試結(jié)束后出慎重的專(zhuān)業(yè)解釋。

　　5、心理咨詢(xún)教師接待每位來(lái)訪(fǎng)者時(shí)間原則上控制在40分鐘之內(nèi)；在咨詢(xún)活動(dòng)中，應(yīng)注意盡量避免來(lái)訪(fǎng)者過(guò)分依賴(lài)。

　　6、心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗接待咨詢(xún)，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準(zhǔn)時(shí)到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

　　7、心理咨詢(xún)教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫(xiě)咨詢(xún)個(gè)案值班記錄

　　8、心理咨詢(xún)教師應(yīng)積極參加學(xué)�；蛏霞�(jí)組織的教科研交流活動(dòng)。

　　9、心理咨詢(xún)教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢(xún)教師的身份參加社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的任何心理健康活動(dòng)。

　　教師工作守則 8

　　一、總則

　　浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師須獲得由浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心認(rèn)定頒發(fā)的“浙江省中小學(xué)心理健康教育教師資格證書(shū)”，持證上崗，并按照資格證書(shū)規(guī)定的等級(jí)職責(zé)實(shí)施相應(yīng)范圍的輔導(dǎo)工作。

　　中小學(xué)心理輔導(dǎo)的主要目的在于維護(hù)學(xué)生的心理健康，包括防治心理疾病和提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。

　　中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師的首要責(zé)任是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)與潛能，并保障其權(quán)益。在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的自我成長(zhǎng)與發(fā)展，以助人自助為輔導(dǎo)宗旨，避免其養(yǎng)成依賴(lài)輔導(dǎo)關(guān)系的習(xí)性。

　　二、尊重來(lái)訪(fǎng)者的權(quán)益

　　心理輔導(dǎo)教師應(yīng)尊重來(lái)訪(fǎng)者的自主決定權(quán)。來(lái)訪(fǎng)者有接受或拒絕輔導(dǎo)的權(quán)利，心理輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)前應(yīng)告知輔導(dǎo)關(guān)系的性質(zhì)、目的、過(guò)程、技術(shù)的運(yùn)用、限制及損益等，以幫助來(lái)訪(fǎng)者做決定。

　　心理輔導(dǎo)教師不應(yīng)向來(lái)訪(fǎng)者做不實(shí)的承諾，不可夸大輔導(dǎo)的效果，或隱藏輔導(dǎo)的副作用。心理輔導(dǎo)教師應(yīng)給予來(lái)訪(fǎng)者詢(xún)問(wèn)的機(jī)會(huì)，并且做出適當(dāng)?shù)幕卮鹋c解說(shuō)。唯有當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者對(duì)于心理輔導(dǎo)的相關(guān)疑問(wèn)獲得澄清，且來(lái)訪(fǎng)者表示同意接受輔導(dǎo)，心理輔導(dǎo)才可以正式開(kāi)始。

　　心理輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的需要、能力及身心狀況，與其共同研擬輔導(dǎo)計(jì)劃，討論并評(píng)估計(jì)劃的可行性及預(yù)期的效果，盡量尊重來(lái)訪(fǎng)者的自主決定權(quán)，并為其最佳利益著想。

　　心理輔導(dǎo)教師在開(kāi)展輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，應(yīng)尊重來(lái)訪(fǎng)者的文化背景與個(gè)別差異，不得因年齡、性別、種族、國(guó)籍、出生地、宗教信仰、政治立場(chǎng)、生理殘障、語(yǔ)言等因素而予以歧視。

　　三、心理輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)責(zé)任

　　心理輔導(dǎo)教師應(yīng)覺(jué)知自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力限制，不得接受或處理超越個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的個(gè)案。

　　心理輔導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)自我的身心狀況提高警覺(jué)，若發(fā)現(xiàn)自我身心狀況欠佳，則不宜從事輔導(dǎo)服務(wù)，以免對(duì)來(lái)訪(fǎng)者造成傷害。必要時(shí)，應(yīng)暫停輔導(dǎo)服務(wù)。

　　心理輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)謹(jǐn)言慎行，避免對(duì)來(lái)訪(fǎng)者造成傷害。應(yīng)覺(jué)知自己的價(jià)值觀(guān)、信念、態(tài)度和行為，不得強(qiáng)制來(lái)訪(fǎng)者接受自己的價(jià)值觀(guān)。

　　心理輔導(dǎo)教師提供輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)設(shè)法就問(wèn)題的界定、改變的目標(biāo)、使用的技術(shù)及咨詢(xún)的預(yù)期結(jié)果與來(lái)訪(fǎng)者達(dá)成較一致的看法。

　　心理輔導(dǎo)教師與來(lái)訪(fǎng)者之間不得建立輔導(dǎo)以外的任何關(guān)系。盡量避免雙重關(guān)系（盡量不與熟人、親友、同事建立輔導(dǎo)關(guān)系），更不得利用來(lái)訪(fǎng)者對(duì)輔導(dǎo)員的信任謀取私利。

　　心理輔導(dǎo)教師應(yīng)不定期地參加專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，接受現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　四、心理輔導(dǎo)中的保密原則

　　心理輔導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，有責(zé)任向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明心理輔導(dǎo)工作者的保密原則，以及應(yīng)用這一原則時(shí)的'限度。

　　在心理輔導(dǎo)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者有自我傷害、傷害他人或危害公共安全的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門(mén)或家屬）。或與其他心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行磋商，但應(yīng)將有關(guān)保密的信息暴露限制在最低范圍之內(nèi)。

　　心理輔導(dǎo)工作中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬專(zhuān)業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入其它資料之中。

　　心理輔導(dǎo)教師只有在來(lái)訪(fǎng)者同意的情況下才能對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪(fǎng)者的有關(guān)信息。

　　五、心理測(cè)量的使用

　　心理輔導(dǎo)教師開(kāi)展心理測(cè)量之前，應(yīng)接受必要的心理測(cè)量專(zhuān)業(yè)知識(shí)訓(xùn)練。要審慎選用心理測(cè)量工具，評(píng)估其信度、效度、常模和實(shí)用

　　性，避免誤導(dǎo)。

　　心理輔導(dǎo)教師在實(shí)施心理測(cè)量之前，應(yīng)告知來(lái)訪(fǎng)者測(cè)量的性質(zhì)、目的、過(guò)程及結(jié)果的運(yùn)用，尊重其自主決定權(quán)。

　　心理輔導(dǎo)教師在解釋測(cè)驗(yàn)資料時(shí)應(yīng)力求客觀(guān)、正確及完整，應(yīng)審慎配合其它測(cè)驗(yàn)結(jié)果及測(cè)驗(yàn)以外的資料做解釋?zhuān)苊馄?jiàn)和成見(jiàn)、誤解及不實(shí)的報(bào)導(dǎo)。

　　六、轉(zhuǎn)介與結(jié)束咨詢(xún)

　　當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為自己不適合對(duì)某個(gè)來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行輔導(dǎo)或其輔導(dǎo)問(wèn)題超出自身能力之外時(shí)，應(yīng)向來(lái)訪(fǎng)者作出明確的說(shuō)明，并本著對(duì)來(lái)訪(fǎng)者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)做好轉(zhuǎn)介時(shí)來(lái)訪(fǎng)者的情緒處理。

　　當(dāng)心理輔導(dǎo)教師認(rèn)為來(lái)訪(fǎng)者有精神疾病方面問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)咨詢(xún)精神科醫(yī)生，并將來(lái)訪(fǎng)者轉(zhuǎn)診至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。

　　心理輔導(dǎo)教師應(yīng)按照輔導(dǎo)計(jì)劃提前告知來(lái)訪(fǎng)者輔導(dǎo)結(jié)束的日期，針對(duì)來(lái)訪(fǎng)者對(duì)輔導(dǎo)結(jié)束的看法與需求作適當(dāng)處理。只有在下述情形中，心理輔導(dǎo)教師可征求來(lái)訪(fǎng)者同意提早結(jié)束輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介：

　　a、來(lái)訪(fǎng)者不再受益時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。

　　b、來(lái)訪(fǎng)者不需要繼續(xù)輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。

　　c、輔導(dǎo)不符合來(lái)訪(fǎng)者的需要和利益時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)。

　　d、來(lái)訪(fǎng)者主動(dòng)要求轉(zhuǎn)介時(shí)，可結(jié)束輔導(dǎo)，幫其轉(zhuǎn)介。

　　e、由于受主客觀(guān)等因素影響，心理輔導(dǎo)教師難以繼續(xù)提供有效輔導(dǎo)，可結(jié)束輔導(dǎo)，填寫(xiě)轉(zhuǎn)介單，幫其轉(zhuǎn)介。

　　教師工作守則 9

　　1、入園

　　1、看到家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)園，教師應(yīng)該面帶微笑。

　　2、幼兒見(jiàn)到教師的時(shí)候說(shuō)：“老師好”，教師應(yīng)該給孩子一個(gè)回答：“你好”或者“小朋友好。”

　　3、幼兒將在家發(fā)生的事情告訴教師時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通。

　　4、幼兒見(jiàn)到小朋友說(shuō)：“小朋友好”的時(shí)候，教師應(yīng)該給孩子一個(gè)肯定，如：“你真講禮貌�！�

　　5、周一和幼兒見(jiàn)面后應(yīng)該說(shuō)：“你好!見(jiàn)到你真高興!”或者說(shuō)：“你今天真漂亮�！�

　　6、帶領(lǐng)幼兒入園時(shí)，如果遇到升旗時(shí)應(yīng)該肅立，行注目禮。

　　2、晨檢

　　1、教師每天要檢查幼兒的口袋、書(shū)包是否攜帶危險(xiǎn)物品，如：果凍、果核、刀子等。

　　2、及時(shí)點(diǎn)數(shù)班內(nèi)幼兒人數(shù)，做好晨午檢記錄。

　　3、如果發(fā)現(xiàn)幼兒有感冒等癥狀發(fā)生，應(yīng)該及時(shí)電話(huà)通知家長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒到醫(yī)院就醫(yī)。

　　4、及時(shí)詢(xún)問(wèn)幼兒早餐情況，讓幼兒養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣。

　　5、幼兒給你糖果吃的時(shí)候，教師應(yīng)該雙手接著，真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你”，必要時(shí)應(yīng)該歸還幼兒。

　　3、教育活動(dòng)

　　1、教師應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：“不能打罵孩子!”要愛(ài)他們。

　　2、與幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)，教師應(yīng)該蹲下來(lái)面對(duì)幼兒，微笑交流。

　　3、幼兒表現(xiàn)突出或做對(duì)了事情的時(shí)候，應(yīng)該高興地對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒!”

　　4、當(dāng)幼兒遇到難題找教師詢(xún)問(wèn)時(shí)，不管你有多忙，都應(yīng)該停下手里的工作，給幼兒一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。

　　5、幼兒回答問(wèn)題正確時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

　　6、幼兒回答問(wèn)題不正確時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。

　　7、教師要注意個(gè)體差異，應(yīng)該照顧到每一位幼兒，給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　8、教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的.東西不亂拿。

　　9、教師如果要借別人的東西時(shí)要說(shuō)：“請(qǐng)借給我用一用好嗎?”

　　10、如果幼兒幫助了教師，教師要及時(shí)說(shuō)“謝謝，”不小心碰到孩子要說(shuō)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)。

　　11、教師要嚴(yán)格遵守上課制度：不接聽(tīng)手機(jī)，不發(fā)送短信。

　　4、就餐

　　1、給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的就餐環(huán)境，使幼兒能專(zhuān)心愉快地進(jìn)食。

　　2、教師看到不安靜進(jìn)餐的幼兒要伸出食指給一個(gè)暗示：就餐時(shí)間不要大聲喧嘩。

　　3、看到吃飯?zhí)羰车挠變阂ㄟ^(guò)故事或游戲的方式教育幼兒不挑食。

　　4、教師要對(duì)浪費(fèi)飯菜的幼兒說(shuō)一聲：“請(qǐng)愛(ài)惜糧食�！�

　　5、分飯時(shí)教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來(lái)傳去。

　　6、教師不能用筷子或勺子指點(diǎn)幼兒。

　　7、教師要對(duì)飯后將碗筷收拾干凈的幼兒伸出一個(gè)大拇指：“你真棒。”

　　8、教師飯前要洗手，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。

　　9、孩子吃得較慢時(shí)，教師可以適當(dāng)提醒，不要催促。

　　10、教育幼兒飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，勤曬太陽(yáng)常鍛煉，預(yù)防感冒。

　　11、飯前飯后要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，避免走丟。

　　5、午休

　　1、午睡時(shí)能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。

　　2、教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側(cè)，安靜入睡。

　　3、睡覺(jué)時(shí)不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。

　　4、起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。

　　6、自由活動(dòng)

　　1、幼兒摔倒在地，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自己爬起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“摔疼了嗎?”并檢查有無(wú)傷處。

　　2、教師看到小朋友玩游戲有爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，要注意觀(guān)察孩子的舉動(dòng)，必要時(shí)要制止?fàn)巿?zhí)的發(fā)生，讓幼兒了解對(duì)與錯(cuò)。

　　3、幼兒因?yàn)槟骋粯訓(xùn)|西發(fā)生分歧時(shí)，應(yīng)該讓孩子自己協(xié)調(diào)，如果事情嚴(yán)重化，教師再出面制止。

　　4、幼兒在游戲時(shí)爭(zhēng)搶玩具，獨(dú)占玩具時(shí)，教師應(yīng)該教育幼兒說(shuō)：“我們一起玩一玩，好嗎?”

　　5、小朋友借了別人的東西占為己有時(shí)，要教育幼兒：及時(shí)歸還。

　　6、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊話(huà)的時(shí)候，教師不要面向全體小朋友批評(píng)指責(zé)，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。

　　7、進(jìn)活動(dòng)室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門(mén)，別人說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”后再進(jìn)入。

　　7、離園

　　1、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)將幼兒在園情況反饋給家長(zhǎng)。

　　2、離園時(shí)教育幼兒跟教師說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”

　　3、家長(zhǎng)接幼兒時(shí)來(lái)晚了，要體諒家長(zhǎng)的苦衷，不要給家長(zhǎng)臉色看。

　　4、如果幼兒在園和其他小朋友發(fā)生沖突，教師應(yīng)該利用家長(zhǎng)接幼兒時(shí)間，告訴家長(zhǎng)幼兒在園表現(xiàn)。

　　5、不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面指責(zé)或辱罵其他幼兒。

　　6、陌生人接幼兒時(shí)，教師有權(quán)利拒絕，在確定代接家長(zhǎng)身份后再讓幼兒離園。

　　教師工作守則 10

　　一、服從組織分配，按時(shí)并努力完成好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

　　二、執(zhí)行學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)定，盡力按有關(guān)要求去實(shí)踐，積極關(guān)心學(xué)校，參與學(xué)校管理。

　　三、遵守作息制度，不曠課，不無(wú)故遲到或早退，認(rèn)真辦公，提高工作效率。

　　四、努力做好“五認(rèn)真”工作，著力提高教學(xué)質(zhì)量，要重視學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力、完成好教書(shū)育人的雙重任務(wù)。

　　六、積極參加公益活動(dòng)，注意鍛煉身體，按要求認(rèn)真做好值日工作。

　　七、準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、校會(huì)等。

　　八、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表;在思想品德、知識(shí)造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風(fēng)、求知精神等方面成為學(xué)生的表率。

　　教師工作守則 11

　　1、要熱愛(ài)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，具備心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守心理學(xué)工作者職業(yè)道德規(guī)范。

　　2、要樂(lè)于助人，熱情、真誠(chéng)，對(duì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生力求做到尊重、理解、關(guān)心和接納，不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩的神態(tài)。

　　3、要與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生建立良好的關(guān)系，并尊重學(xué)生的意見(jiàn)，保護(hù)其利益，不得為滿(mǎn)足個(gè)人需要而犧牲學(xué)生的利益。

　　4、在一切咨詢(xún)(輔導(dǎo))活動(dòng)中，心理輔導(dǎo)教師應(yīng)注意咨詢(xún)關(guān)系有助于來(lái)訪(fǎng)學(xué)生心理成長(zhǎng)，應(yīng)盡量避免學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)教師的過(guò)分依賴(lài)。

　　5、要保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身出于極度情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待學(xué)生。

　　6、要了解自己專(zhuān)業(yè)職能的局限性，對(duì)于自己不合適解決的問(wèn)題，必須及時(shí)建議學(xué)生去有關(guān)部門(mén)治療。對(duì)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿(mǎn)足。

　　7、要保護(hù)來(lái)訪(fǎng)學(xué)生隱私，咨詢(xún)資料必須保密，教學(xué)科研用其資料必須隱去一切可能暴露學(xué)生身份的信息。

　　8、每次咨詢(xún)(輔導(dǎo))結(jié)束后，必須認(rèn)真填寫(xiě)《心理咨詢(xún)記錄》，未經(jīng)許可，不得將記錄帶出咨詢(xún)室。

　　9、要定期參加培訓(xùn)、研討，提高咨詢(xún)水平，保持身心健康。

　　10、按時(shí)上班，堅(jiān)持心理咨詢(xún)的經(jīng)�；⒁�(guī)范化。

　　中小學(xué)教師如何做好心理輔導(dǎo)工作

　　1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，區(qū)別心理輔導(dǎo)和德育教育

　　一定意義上講，這是心理輔導(dǎo)成功的先決條件。因?yàn)樾睦磔o導(dǎo)要求輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者之間相互信任，相互悅納才能得以順利開(kāi)展。如果心理輔導(dǎo)者以思想教育工作者的面目出現(xiàn)，以苦口婆心說(shuō)教的方式對(duì)待學(xué)生，肯定要被他們，特別是“問(wèn)題”學(xué)生從心里否定掉。結(jié)果你是講得口干舌燥，唾沫橫飛，學(xué)生卻已經(jīng)坐不住了。這是一誤區(qū)，需引起高度警惕。

　　如何轉(zhuǎn)變自己的角色，又是一個(gè)挑戰(zhàn)：完成這個(gè)角色轉(zhuǎn)化，最重要的是教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，放下架子，在心理上與學(xué)生平等，如果自己高高在上，或?yàn)橥瓿赡稠?xiàng)任務(wù)而下達(dá)一些指令，這樣只能事倍功半，甚至是作無(wú)用功。

　　2、心理輔導(dǎo)老師要以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)

　　心理老師不要強(qiáng)調(diào)自己的身份、立場(chǎng)，而是要以學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)。在我們的傳統(tǒng)思想教育工作中，教師的主動(dòng)性很大，往往是以教師為中心的自上而下式的，真理總是掌握在老師手里;要求學(xué)生聽(tīng)從、服從，遵從老師的旨意;學(xué)生非常被動(dòng)，而這種模式完全不適合于心理輔導(dǎo)。

　　心理輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。在當(dāng)今社會(huì)，這些生機(jī)勃勃、體質(zhì)強(qiáng)健的青少年，面對(duì)的卻是單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng);激烈緊張的考試競(jìng)爭(zhēng)、觀(guān)念不當(dāng)?shù)募彝ソ逃⒐?jié)奏快速的生活流程，以及人際關(guān)系中的種種矛盾沖突，這些都有可能造成青少年的心理壓力和心理失衡。

　　針對(duì)這些紛繁蕪雜的問(wèn)題來(lái)源，如果教師仍然是以自我為中心，或是靠主觀(guān)臆測(cè)來(lái)解決問(wèn)題，怎能對(duì)癥下藥呢?結(jié)局可想而知!以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，這是心理輔導(dǎo)邁向成功的第一步。

　　3、聆聽(tīng)是心理輔導(dǎo)中最重要的技術(shù)

　　在傳統(tǒng)的思想教育過(guò)程中，一般都是老師講學(xué)生聽(tīng);或老師講得多聽(tīng)得少，學(xué)生聽(tīng)得多講得少。這樣的話(huà)，學(xué)生心里只把你當(dāng)作老師而不是傾訴的對(duì)象，就不會(huì)表達(dá)出自己真實(shí)想法。同時(shí)，心理輔導(dǎo)的目的`是幫助學(xué)生解決問(wèn)題，首先要了解學(xué)生情況，這就需要教師去耐心聽(tīng)。

　　聽(tīng)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上也是把脈的過(guò)程，聽(tīng)完了也找到了問(wèn)題的癥結(jié)。讓學(xué)生多說(shuō)，也是讓學(xué)生合理的宣泄情緒。宣泄了也就輕松了;說(shuō)了也能理清頭緒，更認(rèn)清自己。有些問(wèn)題甚至?xí)毁M(fèi)吹灰之力而告破，這又何樂(lè)而不為呢?但對(duì)許多老師來(lái)說(shuō)，這并不容易。因?yàn)殚L(zhǎng)期的思想工作者角色是他們養(yǎng)成了滔滔不絕的習(xí)慣，善講而不善聽(tīng)。

　　許多信息就會(huì)由于不善于聽(tīng)而流失，甚至歪曲。從而使輔導(dǎo)效果大打折扣。所以要錘煉語(yǔ)言功能，但同時(shí)一定要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。這既是一種技術(shù)，更是一種態(tài)度，是對(duì)學(xué)生的尊重、同情與愛(ài)護(hù)，只有這樣才能贏得學(xué)生。

　　4、做心理輔導(dǎo)時(shí)要以創(chuàng)設(shè)良好氛圍為基礎(chǔ)

　　人是情緒化的動(dòng)物，而這種情緒又是不穩(wěn)定的，極易受到感染。為此要善于借用各種方式感染學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使之適合于輔導(dǎo)工作順利開(kāi)展。這可以從硬件和軟件兩個(gè)方面著手。

　　比如上班會(huì)課，可事先對(duì)教室或其它活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行布置，讓人有一種溫馨、和諧、愉快、輕松的感覺(jué);同時(shí)又要在自己的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上，身體語(yǔ)言上下功夫，讓自己更具親和力。比如，在座位的排列方式上，若稍做改動(dòng)，可收到大效果——改秧田式為梅花型、馬蹄型、圓形等，便于和學(xué)生情感交流。

　　總之，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，注重學(xué)生整體人格修養(yǎng)的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新才能是開(kāi)展學(xué)校心理輔導(dǎo)的迫切要求。

　　教師工作守則 12

　　2、心理咨詢(xún)教師與來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)對(duì)角色的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。

　　3、心理咨詢(xún)教師并非心理醫(yī)生，一般不對(duì)學(xué)生做診斷性評(píng)價(jià)，不能更不能擅自開(kāi)具來(lái)訪(fǎng)者有關(guān)心理問(wèn)題的診斷證明;如無(wú)法對(duì)來(lái)訪(fǎng)者提供幫助，可建議其咨詢(xún)更高級(jí)的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。

　　4、在進(jìn)行心理測(cè)試之前，心理咨詢(xún)教師必須向來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)明測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和目的，并在測(cè)試結(jié)束后出慎重的'專(zhuān)業(yè)解釋。

　　5、心理咨詢(xún)教師接待每位來(lái)訪(fǎng)者時(shí)間原則上控制在40分鐘之內(nèi);在咨詢(xún)活動(dòng)中，應(yīng)注意盡量避免來(lái)訪(fǎng)者過(guò)分依賴(lài)。

　　7、心理咨詢(xún)教師應(yīng)盡可能在當(dāng)日填寫(xiě)咨詢(xún)個(gè)案值班記錄

　　8、心理咨詢(xún)教師應(yīng)積極參加學(xué)校或上級(jí)組織的教科研交流活動(dòng)。

　　9、心理咨詢(xún)教師未經(jīng)許可，不得以心理咨詢(xún)教師的身份參加社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的任何心理健康活動(dòng)。