時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的碩士研究計(jì)劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
碩士研究計(jì)劃書(shū)1
研究計(jì)劃書(shū)的主要內(nèi)容
1，在本科階段對(duì)哪方面的學(xué)問(wèn)感興趣，這個(gè)要結(jié)合你希望的研究課題。如果是就職的，要結(jié)合自己的工作，談?wù)剬?zhuān)業(yè)和工作的關(guān)系。
2、為什么對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究感興趣。進(jìn)入研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由。
3、目前這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀。和結(jié)合時(shí)事來(lái)談。也可論述這個(gè)領(lǐng)域的先行成果
4、在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，論述自己的研究課題。這個(gè)很關(guān)鍵，也是重點(diǎn)，不要空洞，要具體。（也就是「研究テーマ」）
5、為什么選擇這個(gè)導(dǎo)師的原因（比如談?wù)勛x了導(dǎo)師的論文后的想法等等）
6、在研究生階段學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和方法。
7、將來(lái)的打算。
寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)的難處在哪里？
一般來(lái)說(shuō)，大部分本科生寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)都會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題：
1、幾乎從未寫(xiě)過(guò)研究計(jì)劃書(shū)，接觸科研的機(jī)會(huì)也不多，也沒(méi)有相關(guān)課程教怎么寫(xiě)。所以，大家都不知道如何下手。
2、不知如何搜索英文文獻(xiàn)、從英文文獻(xiàn)中搜尋和提煉自己需要的信息。
3、用英語(yǔ)寫(xiě)學(xué)術(shù)文章，在遣詞造句、思維方式方面比較生疏。
研究計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作第一步，如何選定研究大方向
選擇標(biāo)準(zhǔn)：與自己的本科專(zhuān)業(yè)、相關(guān)研究或調(diào)研經(jīng)歷、要申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)、目標(biāo)教授有關(guān)。
1、 研究的主題最好是當(dāng)今國(guó)際上比較熱的，至少別太過(guò)時(shí)；
如果時(shí)間充裕，可以瀏覽國(guó)際上相關(guān)領(lǐng)域知名期刊近年來(lái)發(fā)的文章的題目和摘要，歸納總結(jié)一下別人都在研究些什么；也可以在有幾個(gè)興趣方向后，問(wèn)問(wèn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的老師，他們會(huì)比較清楚。
2、 一開(kāi)始沒(méi)必要把題目定的太細(xì)致，有個(gè)大方向即可。
到下一步閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，隨著對(duì)研究主題了解的深入和看別人的研究，會(huì)產(chǎn)生很多新的想法。如果一開(kāi)始就限定死了，很可能到后面就發(fā)現(xiàn)這個(gè)研究缺乏可行性、或者前人已經(jīng)研究過(guò)了。
研究計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作第二步，如何選擇文獻(xiàn)及標(biāo)準(zhǔn)
找文獻(xiàn)的方法：
英文：通過(guò)google學(xué)術(shù)搜索。如果你所在的學(xué)校買(mǎi)了該數(shù)據(jù)庫(kù)，就可以直接下載。
中文：一般是通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)搜索。
標(biāo)準(zhǔn)
1、以英語(yǔ)文獻(xiàn)為主。參考文獻(xiàn)列表中也可以有少量中文文獻(xiàn)。在剛開(kāi)始讀文獻(xiàn)時(shí)，可以先看些中文的，這樣方便你了解相關(guān)研究背景。以免在看英文文獻(xiàn)時(shí)云里霧里，看不懂。
2、相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有影響力的期刊（若不知道，可以咨詢(xún)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師，他們比較清楚）上發(fā)的文章；
3、相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威泰斗人士發(fā)的文章（可以追蹤他長(zhǎng)期的研究，一一閱讀他從早期到現(xiàn)在的論文，這樣能了解到這個(gè)研究主題發(fā)展的脈絡(luò)）；
4、近幾年的'文章，太久的（比如10年前的）參考價(jià)值降低；
5、如果你的目標(biāo)教授有發(fā)表相關(guān)的英語(yǔ)文章，也可以找出來(lái)看看。
6、中文有很多期刊，給大家的建議是少看那上面的文章，有些文章還不如不看。
7、碩士和博士學(xué)位論文涵蓋的內(nèi)容比較綜合，可以看個(gè)幾篇，用于了解該領(lǐng)域的研究情況，來(lái)龍去脈，補(bǔ)充一些基礎(chǔ)背景知識(shí)之類(lèi)的。
研究計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作第三步，醞釀書(shū)寫(xiě)
1、寫(xiě)的過(guò)程中，記得隨時(shí)翻閱相關(guān)文獻(xiàn)（根據(jù)個(gè)人習(xí)慣）。覺(jué)得寫(xiě)不下去時(shí)，就再去看文獻(xiàn)，也可以求助于老師或?qū)W術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐。
2、字?jǐn)?shù)在1500—20xx字左右為宜（不包括參考文獻(xiàn)）
研究計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作第四步，找人提意見(jiàn)
寫(xiě)出一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的研究計(jì)劃書(shū)后，給自己熟悉的老師，或者研究方向與此相關(guān)的老師看，優(yōu)先選擇有出國(guó)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、對(duì)學(xué)生好、你比較熟悉的老師（這些老師相對(duì)來(lái)說(shuō)更加認(rèn)真）。與他們討論，他們的每一個(gè)字每一句話(huà)都該記得清清楚楚，這是來(lái)之不易的珍貴意見(jiàn)！
建議可以先找一位學(xué)術(shù)能力比較強(qiáng)的師兄師姐看，這樣你至少能改掉一些比較基本的問(wèn)題，師兄師姐們雖然學(xué)術(shù)水平?jīng)]有老師高，但他們會(huì)看得更仔細(xì)認(rèn)真一些。等解決一些基本問(wèn)題后，再去求找老師看。
研究計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作第五步，修改。
按各種意見(jiàn)進(jìn)行修改后，基本就可以定稿了。規(guī)范的格式是對(duì)學(xué)術(shù)的尊重，也能給人賞心悅目的感覺(jué)。尤其是要注意參考文獻(xiàn)引用的格式規(guī)范，可以參考國(guó)際重點(diǎn)雜志上的論文。
碩士研究計(jì)劃書(shū)2
教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃：
我從小的夢(mèng)想就是成為一名人民教師，所以在成為國(guó)家免費(fèi)師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺(tái)上看著孩子們求知若渴的摸樣，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
我將會(huì)非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并勤奮認(rèn)真的度過(guò)研究生的那段時(shí)間。
我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西，對(duì)我的教學(xué)工作也有助益，兩年的研究生學(xué)習(xí)將會(huì)在我的人生中起到非常重要作用。
為了能更好的完成研究生期間的`學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，我就研究生階段特制定如下計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)老師指正：
一、總體計(jì)劃：
全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專(zhuān)業(yè)課程基本知識(shí)，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，同時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。
二、階段性計(jì)劃：
第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專(zhuān)業(yè)課。
本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫(xiě)騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)結(jié)合自己的工作，將理論知識(shí)初步運(yùn)用于實(shí)踐，以便能更好的理解和掌握新知識(shí)。
同時(shí)，找到自己本科專(zhuān)業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專(zhuān)業(yè)的相通性，相互促進(jìn)，既不遺忘舊知識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，大量閱讀文獻(xiàn)資料，把自己覺(jué)得有價(jià)值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫(xiě)作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。
第二階段主要是專(zhuān)業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作。
在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐，把自己的學(xué)到的知識(shí)全面運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀，為自己論文的撰寫(xiě)提供素材和靈感 。
碩士研究計(jì)劃書(shū)3
下筆寫(xiě)研究計(jì)劃或者構(gòu)思一篇研究計(jì)劃之前，一定是已經(jīng)確定了選題了。如何確定選題也是一個(gè)很大的工程。概括地說(shuō)，有一個(gè)好選題的前提是你對(duì)本領(lǐng)域的知識(shí)存量有很清晰的了解。對(duì)本領(lǐng)域你的興趣點(diǎn)在哪里?最近的研究熱點(diǎn)在哪里?你的興趣點(diǎn)的已有研究情況怎樣?有沒(méi)有進(jìn)一步研究的空間?你有沒(méi)有能力做進(jìn)一步的研究?
總之，要考量的很多，我讀研究生時(shí)有的同學(xué)就是導(dǎo)師給個(gè)題目，一般都是目前的研究熱點(diǎn)的某一方面的研究空白。還有一點(diǎn)，選題要小，小的容易把控。大的選題容易空。可以說(shuō)，一篇研究，選題是關(guān)鍵�，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)研究計(jì)劃書(shū)如何寫(xiě)。對(duì)于研究生畢業(yè)論文來(lái)講，不涉及到申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)。但是同樣要獲得導(dǎo)師或者你進(jìn)一步申請(qǐng)學(xué)校的認(rèn)同。
一篇好的研究計(jì)劃讓人看完之后覺(jué)得你的選題有理有據(jù)，你的研究方法和研究安排也合理，你也有這個(gè)能力完成這個(gè)研究，總之，能讓人發(fā)出一句“不錯(cuò)呦”，那就是一篇完成了自身任務(wù)的研究計(jì)劃書(shū)。先說(shuō)什么是研究計(jì)劃書(shū)?“計(jì)劃”的目的是保證研究的完成，計(jì)劃書(shū)的目的是讓別人看到你的研究的可行性。你要寫(xiě)些什么讓別人認(rèn)可你的研究就是計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容。
一篇完整的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該能回答清楚別人關(guān)于一項(xiàng)研究的疑問(wèn)，具體來(lái)說(shuō)，用這幾個(gè)模塊來(lái)回答：
1.研究目的
你要研究的是什么?你為什么要進(jìn)行這樣的研究?目的'在于什么?
2.研究意義
為什么值得研究?有什么實(shí)際意義?能構(gòu)建新的理論還是能解決實(shí)際問(wèn)題?
3.文獻(xiàn)回顧
也就是我之前說(shuō)的知識(shí)存量。別人如何看待這個(gè)問(wèn)題?對(duì)這個(gè)問(wèn)題的已有研究是怎樣的?有哪些可以改進(jìn)的地方?
研究生期間一般都會(huì)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作，好的文獻(xiàn)綜述一定不是已有研究的羅列，而是在梳理已有研究的基礎(chǔ)上證明你要進(jìn)行的研究是必要的也是可行的。記�。翰灰獮榫C述而綜述，文獻(xiàn)綜述是為證明你選題的可行性存在的。
4.研究對(duì)象
你的研究資料來(lái)源于什么?
5.研究方法
收集研究資料的方法是什么?分析資料的方法是什么?
6.研究時(shí)間表
計(jì)劃性很重要，什么時(shí)間做什么事。對(duì)研究進(jìn)城的把控。
7.經(jīng)費(fèi)安排
如果是一個(gè)商業(yè)計(jì)劃書(shū)或者要申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的研究，需要包含這個(gè)，研究生畢業(yè)論文或者申請(qǐng)學(xué)校的論文可以不包括。總之，研究計(jì)劃書(shū)提供了一個(gè)預(yù)覽，說(shuō)明研究的原因和可行性。而且計(jì)劃本身也是寫(xiě)論文的必要前提。最重要的是你自己思路清晰，知道自己要研究什么，以及如何研究。推薦一本書(shū)《社會(huì)研究方法》，很遺憾我讀研時(shí)沒(méi)有看到這本書(shū)。對(duì)一個(gè)研究生來(lái)說(shuō)，關(guān)于“研究”的基礎(chǔ)知識(shí)是開(kāi)始進(jìn)行研究這件事的前提。
碩士研究計(jì)劃書(shū)是課題研究之前必須要做的東西，它可以為研究工作提高研究方向和研究具體階段的劃分依據(jù)�？梢允刮覀兊难芯抗ぷ饔袟l不紊的進(jìn)行下去。
碩士研究計(jì)劃書(shū)4
20xx年x月x日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)任教，任教以來(lái)我主要擔(dān)任如下工作：高一會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)210班班主任;高一年級(jí)稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，高二電算化會(huì)計(jì)任課老師。
在這里，我已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。
這一個(gè)多學(xué)期以來(lái)的講臺(tái)生活與班主任工作，除了讓我真切的體會(huì)到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。
沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，即使辛苦，卻也讓自己實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的成長(zhǎng)。
接下來(lái)我從以下幾方面談?wù)勅谓坦ぷ骶唧w的體驗(yàn)。
在班主任工作方面：
我擔(dān)任高一會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。
對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為要小懲大誡、正確引導(dǎo);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要時(shí)刻督促，一刻都不能松懈;對(duì)于學(xué)生的生活和精神狀況要細(xì)致觀察、排除隱患，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)迅速的作出最好的處理。
有時(shí)候，所有的事情堆在一起，我也會(huì)對(duì)此感到煩躁和辛勞。
剛開(kāi)始對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為我都是采取說(shuō)教的方式，但是收效甚微。
有段時(shí)間，學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。
后來(lái)我詢(xún)問(wèn)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，轉(zhuǎn)變教育方式，先建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。
將學(xué)生的不良行為，譬如遲到、上課講話(huà)、玩手機(jī)等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對(duì)于他們積極參與活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的情況也一一記錄，獎(jiǎng)勵(lì)德行分，周清月結(jié)，將信息通過(guò)通訊平臺(tái)反映給家長(zhǎng)。
正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺(jué)遵守紀(jì)律，又能積極參與活動(dòng)。
在我看來(lái)要想讓學(xué)生們積極向上，遵守紀(jì)律，最好的方式還是得讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及時(shí)間的珍貴，從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不足。
所以這一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我開(kāi)了幾次有意義的主題班會(huì)，其中以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”和“感恩的心”這兩個(gè)主題班會(huì)的反響最大。
在主題班會(huì)之后，都會(huì)就相應(yīng)的主題讓學(xué)生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思，寫(xiě)成思想?yún)R報(bào)。
對(duì)于自己的未來(lái)規(guī)劃以“許愿墻”的形式，讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫(xiě)出來(lái)，這樣既可以讓他們自己充滿(mǎn)斗志，又可以讓老師和同學(xué)對(duì)他進(jìn)行監(jiān)督。
自從實(shí)行“許愿墻”計(jì)劃后，學(xué)生們明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)也更有動(dòng)力了，并在上學(xué)期期末，我們班取得了同類(lèi)年級(jí)所有科目以及綜合成績(jī)的第一名，這讓我覺(jué)得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。
在教學(xué)工作方面：
我擔(dān)任高一年級(jí)210班稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，高二年級(jí)電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)工作。
由于剛走上講臺(tái)，覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)上是匱乏的'，因此我利用暑假的時(shí)間，預(yù)先向
學(xué)校打聽(tīng)我將要任教的科目，先認(rèn)真的對(duì)自己任教的各科課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍，并認(rèn)真編寫(xiě)了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。
為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會(huì)計(jì)教學(xué)方面的書(shū)籍，回顧自己大學(xué)課堂的教學(xué)等。
并且經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
我們學(xué)校要求每一位教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處�，要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，更好的促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
我的兩位師傅在我上課之前都會(huì)對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)講解，并督促我多聽(tīng)課、多總結(jié)，不斷提高自己。
一個(gè)多學(xué)期來(lái)，我積極聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀老師的示范課，從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教案。
在課堂上，我充分利用多媒體教學(xué)，采取分組討論，學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、 樂(lè)于學(xué)、人人參與學(xué)，努力讓自己從課堂的“說(shuō)教者”變成“導(dǎo)演與最佳配角”，讓學(xué)生自己主導(dǎo)課堂。
對(duì)于多數(shù)同學(xué)有爭(zhēng)議的難題，我會(huì)耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)。
我研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。
通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與提高，慢慢的將以前自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂模式。
在學(xué)校舉行的青年教師比武中，我獲得了全校一等獎(jiǎng)，同時(shí)作為高效課堂示范課推介到全校學(xué)習(xí)。
心里的話(huà)：
感謝親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們
當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀與懵懂走向教師的崗位時(shí)，是他們用淳樸和真誠(chéng)慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。
這些幫助讓我少走很多彎路，讓我即使在遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，因?yàn)槲抑浪麄儠?huì)支持我。
感謝可愛(ài)的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒(méi)有太大的鴻溝，和他們相處，我覺(jué)的很快樂(lè)，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無(wú)比的快樂(lè)，一切的煩惱都瞬間消失。
有煩心的事，只要走進(jìn)教室，我就會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么大不了，我還有我可愛(ài)的孩子。
我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時(shí)候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問(wèn)題，但是我覺(jué)得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛(ài)心教育他們。
他們偶爾制造的小感動(dòng)總會(huì)讓我熱淚盈眶，在遇到十分艱難的情況時(shí)，想到這些，我就有堅(jiān)持下去的無(wú)窮動(dòng)力，我愛(ài)這群可愛(ài)的額孩子。
教書(shū)育人，學(xué)生是我成長(zhǎng)的燦爛陽(yáng)光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。
學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是我熱愛(ài)教育、傾心教育最強(qiáng)大的動(dòng)力。
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