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小學生建議書作文

2022-03-20 建議書

  在現(xiàn)實社會中,我們都跟建議書有著直接或間接的聯(lián)系,我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內容。來參考自己需要的建議書吧!下面是小編為大家整理的小學生建議書作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生建議書作文 篇1

  在經(jīng)濟快速發(fā)展,科學技術日新月異的今天人們雖然享受到了生活的便利和快捷,但由于人類的肆意破壞,污染,浪費,使我們的生存環(huán)境變得岌岌可危。地震,干旱,沙塵暴,海嘯等災難頻發(fā)。我們多么希望天空湛藍,空氣清新,河水清澈,環(huán)境優(yōu)美!

  所以我建議我們北海小學的全體同學,不論在學校還是在生活中都能做到以下幾點:

  1。學習環(huán)保方面的科學知識,主動增強環(huán)保意識,人人爭當環(huán)保宣傳員。

  2。不隨地亂扔垃圾,不隨地吐痰,保持空氣清新。

  3。不隨意踐踏或攀折花草樹木,保護學;蛏鐓^(qū)的各種公共設施。

  4。節(jié)約用水,用電,隨手關緊水籠頭。

  5。不亂扔廢舊電池,少用一次性制品。

  6。保護水資源,不向河里扔垃圾。

  7。和動物和平共處,不吃野生動物。

  8。使用節(jié)能用具,像節(jié)能燈,節(jié)水的馬桶。

  9。生活中提倡購買綠色食品。

  10。讓爸爸媽媽少開一天汽車,踩自行車或步行。

  讓我們共同來宣傳環(huán)保知識,從我做起,從小事做起!讓天更藍,讓水更清,讓地更綠!讓我們 北海學子領先一步,壅行動起來,為保護環(huán)境盡我們的一份力!

小學生建議書作文 篇2

全體少先隊員們:

  我們的地球已經(jīng)傷痕累累,我們應該行動起來,保護地球。如今:大氣污染、溫室效應、臭氧層破壞、土地沙漠化、水污染、海洋生態(tài)危機、物種瀕危、垃圾難題、人口增長等各種難題讓我們困繞。所以我們應該保護環(huán)境。我提出以下意見:

  一、學習有關環(huán)境保護知識,收聽、收看廣播保護節(jié)目,閱讀環(huán)境知識讀物、報紙,與同學、朋友和家長討論環(huán)境保護知識,與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭。

  二、不浪費紙張,不浪費糧食,節(jié)約用水,節(jié)約用電,節(jié)約燃料。共同節(jié)約我們有限的資源。

  三、把損壞的物品修理好再用,延長使用期,多用可循環(huán)再利用的物品,不用或少用一次性紙制品和木制品。

  四、購買有“環(huán)境標志”和“綠色標志”的物品,不吸煙,不隨地吐痰,不使用還有破壞臭氧層的物品(如發(fā)膠)。

  五、不向下水道排放污油、丟垃圾,不向海洋、湖泊、江河,分類處理垃圾,把舊書本、報紙、飲料罐賣給廢品回收部門,少用塑料包裝袋。

  六、保護野生動物,不摘采花草,不砍伐樹木,不踏草坪。

  同學們,讓我們共同創(chuàng)造一個美好的家園吧!

小學生建議書作文 篇3

  你們也知道地球是我們唯一的家園,生活的環(huán)境是與我們息息相關的。在現(xiàn)在的街上隨處可見一些早餐袋,口香糖……盡管已經(jīng)三兩步了一個垃圾桶,但這也無濟于事,大家都沒有這樣一個意識要保護環(huán)境,只是隨地的亂丟一氣。有的雖然把垃圾人進了垃圾桶,但他們并不知道什么是可回收垃圾,什么是不可回收垃圾,隨意的丟了進去,這反而給清理垃圾的工作人員帶來了極大的困難。

  此外我還發(fā)現(xiàn)一個很嚴重的問題。

  在公共場所上只要有垃圾桶的地方都有一股股的腐臭尤其是在夏天,就會散發(fā)出一種異常的臭味,路過的行人峰峰捂著鼻子繞道走。這股臭味是有垃圾桶的地步散發(fā)而出的,使原本游客絡繹不絕的風景區(qū),冷冷清清。

  讀與那些亂丟垃圾的人應該要做以懲罰,對于食品袋和日常用品上也要明確的表明可回收和不可回收等。在清理垃圾同時因該專門準備一把刷子認認真真清理垃圾桶。

  我相信如果改正這些不足的地方,一定能把本是改為一個美好的景致。

小學生建議書作文 篇4

尊敬的張校長

  您好!

  我最近發(fā)現(xiàn)學校有一些亂用水的現(xiàn)象:在餐廳吃完飯后,同學們就飛快地跑到水管前洗盆。刷完后,有些同學頭都不回就走了,水龍頭就在那里嗚嗚地哭著,傷心極了。還有一些同學刷完盆后,擰了一下水龍頭就走,也沒看關沒關。還有的同學耍帥、找刺激,把水龍頭開到最大,水濺起一陣陣浪花,把旁邊的'同學都弄成了落湯雞,引起了一次次受害者的憤怒和爭論。

  還有一件事情:我們教學樓有一些一年級的小同學。有的一年級的小同學在水房洗水杯的時候亂潑水,水房就變成了一個溜冰場,可以從外面一直滑到里面。如果早上有搞值日的同學或用水的同學匆匆跑了進來,很有可能就會摔一身的水或碰到棱角發(fā)生危險。

  我建議請張校長做好以下幾點:

  1、做好監(jiān)督工作,讓值勤的值日生在餐廳多監(jiān)督著點兒,只我們要一發(fā)現(xiàn)浪費水的現(xiàn)象,就我們要及時處理并扣分。

  2、也可以給各年級主任反映,讓他們在年級開會的時候宣傳和提出我們要求。

  3、讓班主任老師做好防范,讓他們提醒各班同學們。

  4、同學們互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有浪費水的現(xiàn)象,可以給老師和主任匯報,還可以給報告的學生給予獎勵和表揚。

  希望張校長能采納我的意見。

小學生建議書作文 篇5

親愛的同學們:

  你們好!

  我是一個跟你們差不多大年紀的學生,今年剛上小學六年級。我們同在一個地球上,同在一片藍天下,珍惜地球資源是我們的責任。

  我們都知道,地球是我們賴以生存的地方。宇宙中,以地球為中心的四十萬億千米的范圍里,沒有適合人類居住的另一個星球。所以,我們不能指望破壞了地球以后,再移居到別的星球。

  現(xiàn)在,有的人為了自身的利益就去破壞地球,比如:毫無節(jié)制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發(fā)耕地、無止境地排放污水、甚至有些同學們回家時在墻上亂涂亂畫……可是,地球的資源是有限的,是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質變化才形成的。

  親愛的同學們,地球是無私的,她慷慨地向人類提供資源,但是這些資源一但枯竭,人類的生存也將受到威脅。

  我們是地球的未來,如果我們這一代不保護地球和地球資源,那么,我們人類也將會滅絕。親愛的同學們,我建議你們節(jié)約一張紙、少用一滴水,讓她更美好!

  如果你以前浪費了很多資源,那么請一定要記住我的建議:節(jié)約一張紙、少用一滴水!

小學生建議書作文 篇6

全體少先隊員們:

  你們好我國改革60多年了,生活越來越富裕了,可是污染環(huán)境的人卻越來越多了,例如:工廠大量廢氣廢水排放、濫砍濫伐,在樹上亂涂亂刻等不良行為。

  我給大家的建議是:

  1、不亂排放廢氣廢水,即使是要排放,也要經(jīng)過處理后才能排放,這樣就不會使地球變暖,冰川融化,海平面上升,使海水淹沒城市村莊。

  2、不亂砍濫伐,即使需要樹木,也要砍一棵樹栽一棵樹,這樣不僅能使生態(tài)平衡,還不會使水土大量流失,讓山體滑坡,泥石流爆發(fā)。

  3、不亂丟亂扔,亂扔垃圾不但會污染新鮮的空氣,還會影響到市容。

  4、節(jié)約用電,如果有一天,世界上的電資源全被耗盡了,那么人們每個晚上都會生活在黑暗之中,而且視力也會一天天的減弱。學生晚上做作業(yè)時,沒有燈,只能點蠟燭,蠟燭那暗暗的燈光只會使視力減弱;做飯時,沒了電,也燒不了飯……如果節(jié)約用電,那就會給我們的學習、工作等帶來許許多多的方便。

  5、不浪費一粒米,我們吃的白米飯都是農(nóng)民伯伯的辛勤換來的,一粒米等于一滴豆大的汗珠,所以,我們盛飯時不能盛太多,自己吃的完多少就盛多少,還浪費糧食的小朋友,我建議你去讀一讀《憫農(nóng)》這手勢。

  6、減少使用一次性碗筷、飯盒、塑料袋和飲料杯等,這樣可以減少垃圾對城市的污染。

  7、不隨意捕殺益蟲和益鳥。

  “前人栽樹,后人乘涼;前人砍樹,后人遭殃!庇芯錁苏Z就是這樣,我們大家一定要保護環(huán)境!

  劉XX

  20xx年10月21日

小學生建議書作文 篇7

全校的老師、同學們:

  我們人類只有一個賴以生存的村莊——地球,可這個原來十分美麗的村莊現(xiàn)在卻被我們弄得面目全非,同時,也面臨著各種各樣的危險:水污染、空氣污染、土地荒漠化、臭氧層稀薄、白色垃圾堆積、野生動物臨危、能源減少……照這樣下去,不久,我們的地球將會成為一片廢墟,我們人類將會滅絕。為了拯救我們的地球,保護我們的地球,我建議大家做到以下幾點:

  一、少用一次性物品。

  一次性物品堆積,污染了土地;焚燒,污染了空氣;水化,污染了水源。所以,我們我們要盡量不用一次性碗筷、塑料袋,減少白色垃圾的堆積程度。

  二、植樹造林。

  樹葉的綠可以調節(jié)眼睛疲勞度、制造氧氣,樹木還可以防止水土流失。所以,我們我們要大量植樹,保護環(huán)境,減少土地荒漠化。

  三、節(jié)約用水,一水多用。

  淡水是人體必需的因素之一,可是淡水只占全球水資源總量的0.03%。所以,我們我們要節(jié)約用水,做到一水多用。

  四、保護野生動物。

  現(xiàn)在,由于人們的偷獵,大量野生動物面臨滅絕的危險。所以,我們我們要保護野生動物,不吃野生動物肉。

  全校老師同學們,讓我們一起保護環(huán)境,保護我們的地球吧!

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