在學習、工作生活中，建議書使用的情況越來越多，建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體。來參考自己需要的建議書吧！下面是小編幫大家整理的給中考學生的建議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　隨著中考的臨近，我的壓力與日俱增，但學生卻反而異常的輕松。雖然他們也在學，但缺少臨戰(zhàn)前的那份緊張。點滴的細節(jié)，總在彰顯著學生內心的浮躁和不踏實。和幾位學生聊天的過程中，居然還驚訝的聽到“中考過后，我也算完成家人的心愿了，到時也就自由了”這樣的'聲音。

　　也許在他們眼里，父母整天逼著學習，老師整天盯著。所以學習最終的收益者的理所當然是父母和老師。我想這或許也是他們目前存在懶散態(tài)度的原因吧！試想，學習的原因沒找準確，又何來的學習動力呢。

　　那么，到底是為什么學習呢？不由的想起了自己心路歷程。小時候大人說學習是給你自己學的，長大為你自己好的。于是小學初中努力的學習。突然有那么一天，覺得自己不知道為什么要活著，為什么要學習。每天吃飯上學，放學吃飯，寫作業(yè)睡覺，還有補課。一天天的就這么點東西。雖說這都是為了未來，但是誰又會知道自己的未來是什么樣子的呢？殘疾？疾�。坎豢深A料！就算努力地學習畢業(yè)了，工作、賺錢、結婚，孩子又出來了，這輩子也就這點東西。于是覺得自己現(xiàn)在不應該學習，學習沒有用，應該自己好好享受自己的童年。于是開始墮落、抽煙、打仗、上網(wǎng)吧、什么事情都做。但是又有那么一天、突然又有一個問題，等自己長大了、父母老了怎么辦？是啊，自己可以過苦日子，過流浪的日子，但是父母呢？父母靠誰��？那么大歲數(shù)，誰來養(yǎng)？到時候，自己雖然心甘情愿過苦日子，但是卻不忍心看著父母跟著自己過苦日子��？所以，我認為，首先學習是為自己父母的生活，這是肩上責任所致。簡而言之，是為了報答。

　　其次，學習是為了自己。再這個信息如此發(fā)達的時代，光憑著人的本能是不能夠很好地生存的，只有掌握了知識或是一些技巧才能在這個社會中立足。而想要達成這一目標，我們就必須學習，努力學習，把握每一次的機會，為自己的將來負責。

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