線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報

2024-08-23 簡報

　　隨著社會不斷地進步，簡報對人們來說越來越重要，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。那么一般簡報是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報（精選7篇）1

　　為有效緩解居家生活、線上教學(xué)期間出現(xiàn)的恐慌、焦慮、煩躁等多種不良情緒對學(xué)生的影響，幫助孩子們用陽光心態(tài)面對生活，快樂學(xué)習，健康成長，近日，沂南縣張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)積極部署，開展了形式多樣的心理健康教育活動。搭建線上心理學(xué)習平臺，隔空傳遞關(guān)愛，守護心靈助成長。

　　在這個特殊的時期，學(xué)校不僅關(guān)心學(xué)生的知識傳授，更關(guān)心著孩子們的`身心健康成長。在輔導(dǎo)員老師的引領(lǐng)下，家長和孩子們一起一同走進“不確定的生活中，給學(xué)生確定的幸�！�-“擁抱不確定性”心理健康微課堂。通過觀看小視頻、在線答疑等多種方式，帶領(lǐng)孩子們認識不確定性、感受不確定性、走出不確定性；老師們更是結(jié)合相應(yīng)的心理學(xué)理論，為孩子們提供了諸如深呼吸放松法、聆聽美妙音樂、積極的“愿望清單”、多和父母長輩溝通交流等多種緩解情緒的方式和方法，幫助孩子們找到自己能夠確定掌握的，進而緩解擔憂與焦慮，提高對生活的掌握。

　　張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)心理課堂輔導(dǎo)員尹永成老師表示，線上教學(xué)期間，每一位老師都盡職盡責，按時上課，與孩子們及時開展互動交流，讓他們感受到來自班集體和老師們濃濃的關(guān)心與愛護。在通過視頻、電話、微信短信等方式與孩子們溝通中，了解他們的生活學(xué)習狀態(tài)；及時推送“關(guān)注心理健康，減輕焦慮,做情緒的主人”，線上教學(xué)家庭教育專題輔導(dǎo)-融媒公開課，《張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)疫情期間小學(xué)生心理疏導(dǎo)指南》等精品心理指導(dǎo)課程，給與孩子們恰當?shù)男睦硎鑼?dǎo)，為孩子們提供盡可能多的心理幫助，同時與家長保持密切的溝通和聯(lián)系，幫助孩子們科學(xué)調(diào)節(jié)疫情帶給我們的焦慮情緒，以更加飽滿的姿態(tài)，穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，面對居家學(xué)習和生活。

線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報（精選7篇）2

　　面對疫情可能引發(fā)的心理問題，為增強疫情防控期間學(xué)生的心理調(diào)適能力，同心縣下馬關(guān)中學(xué)高度重視，按照疫情防控工作會議精神要求，積極謀劃，主動作為，通過多種方式為學(xué)生提供及時有效的心理干預(yù)和有針對性的積極疏導(dǎo)，構(gòu)筑起防疫抗疫的堅實心理防線。

　　一、高度重視，扎實部署

　　學(xué)校第一時間召開疫情防控期間學(xué)生心理健康工作專題部署會，制定了工作實施方案，扎實做好學(xué)校疫情防控期間的.學(xué)生心理健康教育工作，為我校學(xué)生平穩(wěn)度過疫情防控背景下的心理危機提供重要保障。

　　1.做好心理健康教育宣傳以及心理疏導(dǎo)工作，并針對隔離學(xué)生開展專業(yè)心理輔導(dǎo)；

　　2.結(jié)合骨干心理教師形成科學(xué)工作方案與流程，開展心理輔導(dǎo)技能訓(xùn)練與指導(dǎo)等工作；

　　3.通過推送心理健康教育課、專題講座、家校共育、親子互動等途徑實施心理教育、疏導(dǎo)以及干預(yù)工作。

　　二、多措并舉，關(guān)愛心靈

　　打贏這場“防控心理戰(zhàn)”，提升廣大師生的心理抵抗力是關(guān)鍵。學(xué)校推出“學(xué)習心知識，科學(xué)戰(zhàn)疫情”專題指南，加強心理健康宣傳和互動，加強防疫心理健康知識、心理自我調(diào)適等方面的知識宣傳，“手把手”傳授應(yīng)對焦慮、抑郁、憤怒、恐慌、煩躁等情緒的方法，大大減輕了疫情可能對心理健康造成的不良影響。

　　三、推送心理教育專題講座

　　結(jié)合實際開展多項心理疏導(dǎo)活動，指導(dǎo)學(xué)生自制日常作息表，規(guī)律作息，健康生活；組織學(xué)生把情緒“畫出來”，使無形的東西具象化，消除恐懼；豐富日常生活，堅持看書、聽音樂、做運動、做家務(wù)等活動；讓孩子們寫下3件今日快樂的事，開展自我關(guān)懷活動，貼在床頭、書桌等顯眼的位置，愉悅身心。

　　通過老師的心理健康知識講座，確保學(xué)生在疫情期間，能夠正確對待疫情，合理進行自我心理調(diào)適，并且引導(dǎo)家長處理好特殊時期的親子關(guān)系。

　　四、文娛活動，為心靈減壓

　　通過開展疫情防控期間心理疏導(dǎo)工作，幫助有需要的學(xué)生及時化解他們的心理困擾，緩解由疫情引發(fā)的焦慮和緊張情緒，幫助學(xué)生以良好心態(tài)應(yīng)對疫情，提高疫情的免疫力。加強心理健康疏導(dǎo)工作，使學(xué)生更好地度過疫情流行的困難時期。讓我們凝心聚力，用心守護，科學(xué)戰(zhàn)疫情！

線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報（精選7篇）3

　　為了全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育，尤其是疫情防控時期，進一步做好學(xué)生心理健康教育疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生提高自我心理調(diào)節(jié)能力，促進自身思想道德素質(zhì)和心理健康成長，3月17日-3月25日，醫(yī)學(xué)系教工黨支部組織各駐班黨員開展了以“維護學(xué)生心理健康——快樂生活學(xué)習”為主題的線上心理健康輔導(dǎo)活動。

　　為掌握疫情期間學(xué)生的心理健康狀況，各駐班黨員老師，通過釘釘、騰訊會議等線上直播方式，與學(xué)生進行深入交流，及時全面了解學(xué)生的學(xué)習生活狀態(tài)和心理動態(tài)，力爭做到心理危機早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

　　為更好地解答學(xué)生因疫情影響產(chǎn)生的各類心理困惑和問題，使學(xué)生能及時調(diào)整心態(tài)，疏導(dǎo)不良情緒，切實增強自身心理免疫力，駐班黨員老師針對學(xué)生居家隔離期間恐慌、焦慮心理，親子矛盾激化，實習生就業(yè)壓力等共性問題，開展線上主題心理輔導(dǎo)課，教育引導(dǎo)學(xué)生以積極和諧心態(tài)上好每一節(jié)線上課，樂觀面對生活，積極過好每一天，迎接復(fù)學(xué)復(fù)課。

　　通過本次駐班黨員活動，讓同學(xué)們感受到了學(xué)校、老師的關(guān)愛之心，也緩解了他們的'焦慮不安情緒。同學(xué)們表示，一定積極應(yīng)對困難，做好防疫，上好網(wǎng)課，為及早復(fù)學(xué)復(fù)課做好充分的準備。

線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報（精選7篇）4

　　新學(xué)期伊始，疫情再次打亂了我們的生活和學(xué)習節(jié)奏，鑒于當前疫情防控形勢，為切實保障廣大師生健康安全，開封市第三十三中學(xué)全體師生在9月1日開始線上教學(xué)。

　　我校制定了學(xué)生心理危機干預(yù)預(yù)案，在線上教學(xué)過程中嚴格落實“雙減”政策，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習和作息時間，做好學(xué)生心理健康宣傳教育、心理狀況篩查、心理疏導(dǎo)工作。各科教師合理調(diào)整教學(xué)進度，適度安排居家學(xué)習的課業(yè)任務(wù)。

　　開封市第三十三中學(xué)于9月3日分班級開展了線上心理健康教育授課活動，通過班主任的`講解，同學(xué)們學(xué)會了如何安排自己的時間表，調(diào)整自己的生活節(jié)奏，及時與家長老師溝通，用科學(xué)的方法疏導(dǎo)自己的情緒。他們個個保持樂觀、陽光的心態(tài)，努力學(xué)習，積極鍛煉身體。學(xué)校還號召全體學(xué)生不懼疫情，以積極的心態(tài)投入到新學(xué)期的線上學(xué)習，確保所有學(xué)生在網(wǎng)課期間心理陽光，茁壯成長。

線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報（精選7篇）5

　　一場突如其來的疫情打亂了我們原有的生活腳步，老師和同學(xué)們的學(xué)習生活也由“線下”轉(zhuǎn)換為“線上”。這段時間以來，教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)，大家用網(wǎng)課的形式積極參與到抗“疫”行動中來。為引導(dǎo)我校學(xué)生在居家學(xué)習期間更好地做好個人心理健康防護，疏解心理壓力，健康幸福成長，棲霞中學(xué)及時有序地開展了一系列的線上心理課，確保全體學(xué)生的心理健康，順利度過這段特殊時期。

　　教師通過多樣化的課堂形式和精心的教學(xué)活動設(shè)計，引導(dǎo)同學(xué)們在居家學(xué)習期間提升自我心理品質(zhì)。線上心理課的形式包括三種形式：

　　一是心理直播課。

　　被延長的假期讓同學(xué)們都不由地感到線上學(xué)習伴隨著很多阻礙，學(xué)習更加不易了，甚至對自己的學(xué)習效率也深感擔憂。許多學(xué)生反映“環(huán)境有阻力，心中有壓力，學(xué)習千難萬難”。線上心理直播課《挖掘自身潛能》指導(dǎo)同學(xué)們認識自身的潛力是巨大的，每個人身上都存在七大智能，有待進一步挖掘，同學(xué)們從故事中總結(jié)出一些挖掘自身潛能的方法。最后鼓勵同學(xué)們不要低估自己的潛能，也不要輕言放棄，在追尋夢想的道路上揚帆遠航！

　　課后，有的同學(xué)也分享了自己在居家期間培養(yǎng)特長過程中的一些小故事與感受。

　　此外，居家學(xué)習期間，同學(xué)們和家人的陪伴時間更多了，可能會因太熟悉反而不能彼此尊重，忽略感受，造成一些沖突和誤會。在抗擊疫情這一特殊背景下，線上直播心理課《親子關(guān)系巧構(gòu)建》與同學(xué)們一起討論如何利用與家人相處的時間融洽親子關(guān)系，讓家庭充滿愛與溫暖。

　　在直播課中通過師生互動，不僅加強了學(xué)生心理健康教育，還提升了學(xué)生面對居家學(xué)習的自身適應(yīng)及自我情緒調(diào)整能力！

　　二是心理微課。

　　高三學(xué)子即將面對高考，這場人生重大的考試，同學(xué)們會有不同的'心理感受和壓力反應(yīng)，本課旨在幫助同學(xué)們客觀看待自己的壓力水平，接納壓力，學(xué)會調(diào)節(jié)壓力，“贏”接高考。

　　三是居家學(xué)習期間心理調(diào)適指南。

　　作為課后的資源給同學(xué)們作補充，各年級的同學(xué)根據(jù)自身的需要，進行自主學(xué)習，更加具體、操作性強。

　　身遠心不遠，通過心理老師的線上課程，相信能讓同學(xué)們認識到了緩解壓力、控制情緒的重要性，希望同學(xué)們能夠調(diào)整好心態(tài)、利用今日所學(xué)，正確處理壓力和情緒問題，以更加積極飽滿的熱情投入到線下開學(xué)后的學(xué)習和生活中！

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　　一場突如其來的疫情打亂了學(xué)校原有的生活節(jié)奏，為積極應(yīng)對疫情反撲的嚴峻形勢，引導(dǎo)學(xué)生在居家學(xué)習期間做好個人心理健康防護，疏解心理壓力，健康幸福成長，11月15日，邵陽市第三中學(xué)黨總支、德育處組織各班利用班會時間開展了一次線上心理健康教育活動。

　　班會課上，各班班主任通過線上教學(xué)的方式，對一些常用的心理解壓和情緒疏導(dǎo)的方法，如呼吸放松法、情緒調(diào)節(jié)法、轉(zhuǎn)移注意力、清理心靈空間等進行了介紹和解釋，幫助同學(xué)們學(xué)會自我調(diào)節(jié)和解壓。師生之間、同學(xué)之間就居家學(xué)習期間如何提升自我心理品質(zhì)、擺脫負面情緒的影響等問題展開討論，互相交流，各自發(fā)表看法、提出建議，引導(dǎo)同學(xué)們以良好的心態(tài)去面對接下來的學(xué)習和生活。

　　“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。”老師們用無比堅定的語氣鼓勵同學(xué)們一定要樂觀向上，堅信疫情總有結(jié)束的`一天。線上心理課就像及時雨，向?qū)W生、家長們普及心理健康知識，及時呵護學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對疫情、提高心理防護水平，為同學(xué)們注入了一劑戰(zhàn)勝疫情、積極投入學(xué)習的“強心劑”。

　　市三中相關(guān)負責人表示，今后學(xué)校會繼續(xù)加強對學(xué)生的心理健康教育，努力為同學(xué)們構(gòu)建心理“防護網(wǎng)”，塑造學(xué)生積極向上的樂觀精神、團結(jié)合作的意識，幫助學(xué)生樹立戰(zhàn)勝疫情的信心，緩解學(xué)生在疫情防控期間產(chǎn)生的壓力，確保全體學(xué)生心理健康，順利度過這段特殊時期。

線上學(xué)習心理疏導(dǎo)課程簡報（精選7篇）7

　　根據(jù)《關(guān)于在興義市主城區(qū)及義龍新區(qū)魯屯鎮(zhèn)實施臨時靜默管理的通告》相關(guān)規(guī)定，積極做好靜默管理期間的心理疏導(dǎo)及教育教學(xué)管理工作，有序落實“停課不停學(xué)”工作。根據(jù)工作安排10月9日學(xué)校開啟了心理健康咨詢熱線。

　　二是積極做好心理健康的疏導(dǎo)者。孩子可能會因為生活常規(guī)、外在環(huán)境的變化出現(xiàn)一些跟平時不同的行為表現(xiàn)，部分孩子可能出現(xiàn)害怕、焦慮、煩躁不安、精神倦怠等現(xiàn)象。面對疫情，孩子的心理防護不能缺位，作為教師的我們，在疫情防控中主動做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，是一件義不容辭的事情。因此我們利用線上教學(xué)的'方式給孩子們上心理健康課，緩解學(xué)生在靜默期間的一些情緒與壓力。

　　充分利用教職工、班級群、電話等途徑為學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生在靜默期間情緒得到緩解。凜冬至，疫情起。人心齊，泰山移。雖然我們的城市生病了，但我們應(yīng)該樂觀積極向上的態(tài)度去面對。