小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)

2024-12-11 簡(jiǎn)報(bào)

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧，簡(jiǎn)報(bào)的寫作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。你所見過的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào)，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào) 1

　　本次公開課以數(shù)學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹�，教師們新穎的選題、巧妙的設(shè)計(jì)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍充分體現(xiàn)了自主、和諧、合作的師幼互動(dòng)關(guān)系。老師們用巧妙的語言激發(fā)孩子自主探索與實(shí)踐的興趣，活動(dòng)互動(dòng)中表現(xiàn)積極活躍，在快樂的氛圍中感受到了活動(dòng)帶來樂趣。

　　公開課結(jié)束后，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，進(jìn)行評(píng)課交流研討活動(dòng)，大家暢所欲言，虛心聽取別人的意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在聽課、評(píng)課、自我反思中得到成長(zhǎng)，本次公開課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教育理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),使老師們得到磨練、提升、迅速成長(zhǎng)。

　　“學(xué)然后知不足，教然后知困”。本次活動(dòng)的開展，讓每位老師在活動(dòng)中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的`教學(xué)理念，在活動(dòng)中充分展示自己的風(fēng)采，同時(shí)教學(xué)能力也得到了進(jìn)一步的提升，為我們的源頭注入源源不斷的活水。

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　　20xx年11月19日下午第一節(jié)課，九江三中初中數(shù)學(xué)組全體老師共同欣賞了本組鄒靖老師的公開課《整式的加減》。為了上好這節(jié)公開課，鄒靖老師進(jìn)行了充分的備課，而且在初一備課組已經(jīng)進(jìn)行了幾次磨課，最終給本組老師呈現(xiàn)了一節(jié)完整、精彩的公開課。

　　本節(jié)課是整式加減的第三課時(shí)，鄒靖老師在課前和同學(xué)們以不同的形式回顧了同類型、合并同類型、去括號(hào)法則等之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，為本節(jié)課新課的開展進(jìn)行了鋪墊。在新授課環(huán)節(jié)，通過小組游戲，經(jīng)典例題的講解和整式實(shí)際應(yīng)用，提高了學(xué)生整式加減運(yùn)算的能力、獨(dú)立思考和討論的能力，探索與表達(dá)能力。

　　公開課之后，本組全體老師在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心對(duì)鄒靖老師的這節(jié)公開課進(jìn)行了討論。會(huì)議由數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)黃麗杰老師主持下，各備課組老師對(duì)鄒靖老師的'課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，大家對(duì)鄒靖老師完整的課堂展示，精煉的語言和多樣的課堂環(huán)節(jié)等都給予了充分的肯定，但是作為新老師，對(duì)于課堂的把控能力還有待提高。相信鄒靖老師在本組老師的指導(dǎo)下，一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

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　　為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，展示導(dǎo)學(xué)案在課堂教學(xué)中的運(yùn)用和所取得的效果，引領(lǐng)大佛責(zé)任區(qū)各年級(jí)各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，根據(jù)縣教育局工作安排，大佛責(zé)任區(qū)于11月11日在放生鄉(xiāng)中心小學(xué)校組織開展了三堂小學(xué)數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)。本次教研課分別由放生小學(xué)和城東小學(xué)六年級(jí)老師以及大佛東禪小學(xué)三年級(jí)老師執(zhí)教。到場(chǎng)聽課的有樂至縣教育局教研室副主任徐軍、大佛責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)組督學(xué)王倫貴及責(zé)任轄區(qū)各學(xué)校三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師計(jì)40余人。

　　教學(xué)中三位老師極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂上，教者始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的`主體作用，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納表達(dá)及其應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和探究精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，親身感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到了成功的喜悅。課后，所有數(shù)學(xué)老師集中在一起開了研討會(huì)。會(huì)上，老師們?yōu)檫@三節(jié)課的具體問題的具體解決策略各抒己見，呈現(xiàn)了濃厚的教研氣氛。

　　最后，研訓(xùn)室副主任徐軍作了總結(jié)性發(fā)言，認(rèn)為本次教研活動(dòng)中，三位教者各有千秋，都充分運(yùn)用了多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教法靈活，突破了難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)，保證了課堂教學(xué)的有效性和示范性，是一次教者充分運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行有效教學(xué)的成功嘗試。同時(shí)，徐軍主任也對(duì)今后應(yīng)該注重的地方提出了可行性建議。

　　本次教研活動(dòng)，為大佛責(zé)任區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師們提供了一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

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　　為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，選拔優(yōu)秀教師參加連云港市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比，縣教研室于5月7日-13日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)西雙湖校區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比暨“品質(zhì)課堂”大賽活動(dòng)。

　　本次大賽共有73位教師參加，他們都是從片區(qū)賽中選出的佼佼者。比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪是演課，教研室提前三天確定課題，選手獨(dú)立備課，分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行模擬上課，共選出32名教師參加第二輪比賽。第二輪比賽分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行，選手提前半天利用裸機(jī)封閉備課、制作課件，采取同課異構(gòu)的形式進(jìn)行課堂教學(xué)展示。比賽中，骨干教師充分展示了對(duì)教材的準(zhǔn)確理解和對(duì)課堂靈活駕馭的能力，青年教師則展示了良好的'個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)采。教師們準(zhǔn)備充分，能夠關(guān)注新舊知識(shí)間的關(guān)聯(lián)和遷移，尊重學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)、喚醒學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。相同的課題，不同的思考，教學(xué)中，學(xué)生在獨(dú)立思考、交流討論的過程中逐步建構(gòu)新知，教師緊緊抓住課堂中動(dòng)態(tài)生成的資源，適時(shí)引導(dǎo)、精講點(diǎn)撥，學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到了較好地培養(yǎng)。同時(shí)，每一輪比賽，評(píng)委都把參賽教師集中起來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，切實(shí)達(dá)到以賽代訓(xùn)的目的。

　　經(jīng)過認(rèn)真評(píng)選，劉美芝等26位教師獲一等獎(jiǎng)，張?jiān)姮幍?9位教師獲二等獎(jiǎng)。

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　　在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課、上課評(píng)課。

　　對(duì)我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。

　　提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動(dòng)，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

　　不斷完善課堂教學(xué)。

　　應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的`學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

　　重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。

　　數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

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　　3月20日上午，為了提升本校數(shù)理化老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，各老師互相交流學(xué)習(xí)。舉行校內(nèi)公開課及其評(píng)課活動(dòng)。我們學(xué)校的姚明方老師向我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課《算術(shù)平方根》。在上課前，本次公開課的執(zhí)教者姚明方老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，向全校教師充分顯示了自己的風(fēng)采；課后進(jìn)行議課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。

　　本次活動(dòng)有效促進(jìn)了我校教師課堂教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)研究的.深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時(shí)提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在我校形成了教師人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。

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　　20xx年9月17日星期四下午第一節(jié)課，在科技樓4樓初一（18）班，九江三中全體初中數(shù)學(xué)教師共同欣賞了本組史舜靖老師的公開課。

　　作為一位新進(jìn)青年教師，史老師敢于在新學(xué)期伊始接受公開課任務(wù)，體現(xiàn)了積極進(jìn)取、不畏困難的三中精神。本節(jié)課的內(nèi)容是《絕對(duì)值》，史老師經(jīng)過將近一周的準(zhǔn)備，最終給各位老師呈現(xiàn)了一節(jié)完整精彩的公開課。課堂上，史老師的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)生積極配合，課堂氣氛活躍，受到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。

　　課后，全體初中數(shù)學(xué)老師在科技樓二樓大數(shù)據(jù)中心共同對(duì)史老師的這節(jié)課進(jìn)行了講評(píng)。教務(wù)處熊少平主任，年級(jí)組長(zhǎng)熊自韜主任，唐紹輝組長(zhǎng)以及齊菊老師先后對(duì)史老師的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)史老師的.基本功都予以肯定。但是作為新老師，存在課堂知識(shí)銜接不夠連貫，課堂把握不夠嫻熟，知識(shí)的重難點(diǎn)把握不到位等問題，各位老師都給予了中肯的建議，最后史老師表示要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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　　為推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)“品質(zhì)課堂”建設(shè)，根據(jù)東莞市“品質(zhì)課堂”教學(xué)能力大賽實(shí)施方案，20xx年4月13日早上，東城街道數(shù)學(xué)教研室在東城第三小學(xué)舉行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)選拔賽，共有27所學(xué)校55位選手參加。我校經(jīng)過初賽選出了2位老師參加，他們分別是周鳳云老師和袁湘婷老師。

　　根據(jù)比賽規(guī)則，比賽前先由電腦隨機(jī)選擇一位選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，接著在考點(diǎn)復(fù)印相關(guān)課題內(nèi)容，然后選手開始答題，90分鐘內(nèi)寫一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，選手們奮筆疾書，每位老師都在認(rèn)真研讀教材，用清晰的教學(xué)思路、巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、出彩的謀篇布局，充分展現(xiàn)了扎實(shí)嫻熟的基本功，賽出了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的最高水平。

　　經(jīng)過激烈的比賽，30位選手脫穎而出，我校周鳳云老師也在其中。

　　20xx年4月26日，我校周鳳云老師參加了東城街道數(shù)學(xué)教研室在東城小學(xué)舉行的第二輪“品質(zhì)課堂”教學(xué)能力大賽，這次比賽共有30名選手參加。

　　這次比賽選手們各自選課題，進(jìn)行10分鐘現(xiàn)場(chǎng)片段教學(xué)。每位參賽教師十分重視此次競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真揣摩所選課題中的教學(xué)思想和方法，積極探索教法、學(xué)法，精心制作教學(xué)設(shè)計(jì)。他們的課堂各具風(fēng)格，精彩紛呈，富有生命力和靈動(dòng)性，展現(xiàn)了東城街道教師的.專業(yè)素養(yǎng)。

　　本次東城街道“品質(zhì)課堂”教學(xué)能力大賽，我校周鳳云老師、袁湘婷老師分別獲得二、三等獎(jiǎng)。

　　本次比賽，為我校的數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。無論是對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，還是對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，都起到了很好的推動(dòng)作用。

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　　20xx年9月26日下午第一節(jié)課，九江三中初中數(shù)學(xué)組七年級(jí)梅鵬老師在學(xué)�？萍紭撬臉浅跻唬�13）班成功開設(shè)了一節(jié)公開課《有理數(shù)的乘法》，我校初中數(shù)學(xué)教師參加了這次聽課，課后在墨閑軒進(jìn)行了評(píng)課。

　　梅鵬老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，合理使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。課堂引入生活實(shí)例，通過視頻和圖片配合展示，適當(dāng)采用動(dòng)畫效果，學(xué)生能夠積極配合教師，課堂參與程度高，氣氛積極和諧，師生配合很好的達(dá)到了很節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課條理清晰，例題設(shè)計(jì)層層深入，講解精準(zhǔn)到位，教學(xué)過程充滿激情，是一堂成功的.公開課。

　　課后，老師們?cè)邳S麗杰組長(zhǎng)的主持下進(jìn)行了評(píng)課。與會(huì)老師對(duì)梅鵬老師的這節(jié)課毫不保留地紛紛談了自己的聽課反思，想法和觀點(diǎn)，有對(duì)梅鵬老師把握課堂功底的高度贊賞，也有對(duì)其課堂環(huán)節(jié)處理的意見探討，還有對(duì)自己教學(xué)的總結(jié)和反思。最后黃麗杰組長(zhǎng)針對(duì)大家的觀點(diǎn)做了總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)。

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　　林花謝了又春紅，太匆匆。不經(jīng)意間，我們又迎來如詩如畫的十月。冷風(fēng)拂過，大茶小學(xué)在蒙蒙細(xì)雨的映襯中顯得更加美麗，顯得虎虎有生氣。為了交流老師們的教學(xué)心得，20xx年10月25日早上，一場(chǎng)以數(shù)學(xué)為主優(yōu)質(zhì)課在大茶小學(xué)拉開了序幕。

　　首先由黃啟宣校長(zhǎng)向大家講本次公開課交流的重大意義，在他的帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真的聽了劉朝春老師的公開課—《比的意義》，王佐朝老師的—《小數(shù)乘小數(shù)》以及楊應(yīng)虎老師的.—《長(zhǎng)方形與正方形特征》。課堂上，他用熱情飽滿的語言給全體師生上了一場(chǎng)別開生面的課，課堂熱鬧非凡，回歸生活，同學(xué)們高談闊論，讓每一位同學(xué)的快樂的參與到課堂中，共享成功的喜悅。

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　　11月28日下午，興慶區(qū)第七小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了以“計(jì)算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”，的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了自治區(qū)教研室數(shù)學(xué)教育專家武衛(wèi)民現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參加了活動(dòng)。

　　課后，四位做課教師結(jié)合自己本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞“計(jì)算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”這一主題，分別解讀了各自設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖，并對(duì)本節(jié)課的'得失進(jìn)行了深刻地反思。反思結(jié)束后，全區(qū)數(shù)學(xué)教育專家武衛(wèi)民對(duì)四節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，說：四位數(shù)學(xué)老師，能以先進(jìn)的教育教學(xué)理念、富有特色的教學(xué)風(fēng)格、展示數(shù)學(xué)課堂個(gè)性化設(shè)計(jì)的特殊魅力，并能圍繞“計(jì)算與應(yīng)用問題的有效結(jié)合”這一主題進(jìn)行具體的診斷分析，他提出教師必須要有責(zé)任感、必須加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，研究教學(xué)策略，發(fā)揚(yáng)專業(yè)精神，修煉數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功。要想提高課堂教學(xué)的有效性，教師就要認(rèn)真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎樣構(gòu)建高效課堂有效環(huán)節(jié)等問題。聽了武老師的講座，我校全體教師深切體會(huì)到了“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學(xué)生，順學(xué)而教”，“深挖教材，用活教材”等先進(jìn)理念對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐的重要指導(dǎo)意義。

　　活動(dòng)后，我校王小平作總結(jié)性發(fā)言，倡議全體教師積極投入到教學(xué)中，不斷總結(jié)，加強(qiáng)交流，共同發(fā)展，在自己的專業(yè)道路上灑下汗水，收獲成功。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課簡(jiǎn)報(bào) 12

　　為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)水平，打造精品課堂，中山市橫欄港源學(xué)校的兩位教師進(jìn)行了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽的教學(xué)活動(dòng)。

　　20xx年4月7日章繼宏老師，何敏銀老師分別在五（3）班，五（5）班進(jìn)行了課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。何敏銀老師在執(zhí)教的活動(dòng)過程中，講授充滿親和力，她以飽滿的熱情去帶動(dòng)孩子，引導(dǎo)孩子在愉快、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。課上學(xué)生在認(rèn)真的聽講，積極地發(fā)表自己的看法，熱情的參與到練習(xí)中去。章繼宏老師課堂簡(jiǎn)潔而有活力，整個(gè)課堂氣氛輕松活躍，富含幽默感，通過生動(dòng)的.肢體行動(dòng)，讓學(xué)生在在輕松愉快的氛圍中吸收新知識(shí)。后面的聽課教師邊聽邊記……課堂上，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，洋溢著濃厚的師生一體的氣氛。本次教師示優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽在校內(nèi)起到了示范引領(lǐng)的作用，兩位老師不同的教學(xué)方式，為學(xué)校的教學(xué)呈現(xiàn)出了一道亮麗的風(fēng)景。為每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)全校教師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！

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　　20xx年11月28日（周一）上午遵義縣喇叭鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織聽劉顯亮老師的公開課，他上課的課題是復(fù)習(xí)圓的知識(shí)與應(yīng)用，從中使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

　　這堂課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。用鐘表的分針、時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周所成的圖形來引入該節(jié)課，即從抽象的過渡到具體，讓學(xué)生們多動(dòng)手、多動(dòng)腦，劉老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是劉老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

　　劉老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

　　古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”劉老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果�？傊瑒⒔處熥⒅貜膶W(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。我們應(yīng)多像他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，以便武裝自己。

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　　今天上午我校組織教師到中心小學(xué)聽公開課。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過程中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的'作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

　　老師根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

　　古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”趙老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果�？傊處熥⒅貜膶W(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，也體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

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　　為全面提升教師的整體素養(yǎng)，積極推進(jìn)我校的教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)組借賽課東風(fēng)，鼓勵(lì)教師人人參與，在參與中反思、在參與中成長(zhǎng)。

　　參賽的老師們教學(xué)各具特色，把自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，同時(shí)教師們勇于創(chuàng)新，巧妙地利用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方式，把學(xué)生們帶入輕松愉快的課堂氛圍。

　　賽課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組老師們及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，大家暢所欲言，針對(duì)數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)中的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　這次賽課活動(dòng)的'開展，為青年教師搭建了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用�！翱匆姵砷L(zhǎng)”，每一位教師都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不斷，需繼續(xù)努力！

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　　為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，20xx年4月20日—5月19日，柴桑區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了團(tuán)體賽課活動(dòng)。

　　這次比賽，以年級(jí)組為單位，歷時(shí)一個(gè)月左右。首先，全體數(shù)學(xué)教師參加了數(shù)學(xué)研課磨課培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上，劉學(xué)銀副校長(zhǎng)指出了磨課的意義和重要性；其次，每個(gè)年級(jí)的參賽老師做了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)教學(xué)過程、學(xué)具、課件等，付出了很多心血；最后，各年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師經(jīng)歷了多次聽課、磨課過程。每次聽課后，老師們都會(huì)針對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)情況展開研討，并對(duì)本節(jié)課的課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的.處理與改進(jìn)提出切實(shí)、具體的建議，最終呈現(xiàn)出一堂堂精彩的優(yōu)質(zhì)課。

　　5月12日、19日，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)拉開序幕。項(xiàng)榮老師、李威老師、趙文老師、葉勤沛老師、高原老師和王小燕老師分別進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課展示。每位參賽教師都把各自的教學(xué)特色展示得淋漓盡致，講課條理清晰，課件新穎生動(dòng)，內(nèi)容各具特色，充分展現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。

　　“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，賽課背后才是我們更應(yīng)該關(guān)注的。把賽課和學(xué)科研討有機(jī)結(jié)合，以最簡(jiǎn)路徑促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)才是這次團(tuán)體賽課的真正意義所在。賽課，從來都不是一個(gè)人的成長(zhǎng)，而應(yīng)該是一群人的成長(zhǎng)。

　　通過這次賽課活動(dòng)，我們看到了不同的教師對(duì)課程內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，也由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯出教師的教學(xué)個(gè)性。在今后的教學(xué)教研活動(dòng)中，柴桑區(qū)二小全體老師還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與，共同研討、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的精神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷邁向新臺(tái)階。

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　　為全面落實(shí)《縣教育局關(guān)于舉辦20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的通知》文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高。20xx年9月18-19日，我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)選拔賽在階梯教室如期舉行。

　　本次活動(dòng)以抽簽形式進(jìn)行，提前一天抽取上課內(nèi)容及班級(jí)。雖然課前準(zhǔn)備時(shí)間較少，但參賽教師們能結(jié)合學(xué)情與學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維，留給學(xué)生探索的空間和時(shí)間。五位老師各展其才，充分展示了教師的教學(xué)功底及數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓我們看到了洋溢生命力的數(shù)學(xué)課堂。最終肖艷、饒麗娜老師的`課得到評(píng)委們的一致好評(píng)，被推薦參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我校緊扣“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想教育受洗禮”這個(gè)具體目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動(dòng)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，是展示教師教學(xué)風(fēng)采，展現(xiàn)課改成果的新突破，也是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、搭建教師發(fā)展平臺(tái)的有效舉措。我校將繼續(xù)以這種教研精神開展活動(dòng)，快速促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

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　　為適應(yīng)新形勢(shì)，開拓新思路，求得新發(fā)展，也為提升學(xué)校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能，展示教師風(fēng)采，夯實(shí)教學(xué)基本功，搭建互動(dòng)交流平臺(tái)，潯陽區(qū)潯陽小學(xué)于5月17－18日開展為期2天的數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)。

　　本次賽課一共有9位老師參加。分別為大家呈現(xiàn)了各具特色的數(shù)學(xué)課堂。老師們利用贛教云平臺(tái)展示，讓同學(xué)們用學(xué)具，親自動(dòng)手?jǐn)[一擺，說一說，寫一寫，提出問題，解決問題。既考察了學(xué)生的動(dòng)手能力，又提高了學(xué)生的動(dòng)腦思維能力。把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂，體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的.樂趣。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也對(duì)提高教師教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們深信，隨著數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)持之以恒的深入進(jìn)行，一定會(huì)給每堂課注入活力，一定會(huì)提高教師的課堂教學(xué)技藝。一定會(huì)促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，期待我們潯陽小學(xué)教師在專業(yè)發(fā)展的道路上共同成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造潯陽小學(xué)更美好的明天！