剛剛?cè)桓毙ｉL對本學(xué)期重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署，這也是班子共同研究的。同志們，我們通過落實(shí)“雙減”和整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已經(jīng)能夠深切感受到國家教育改革的決心和力度。在國務(wù)院頒布的“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”中，明確提出“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的工作目標(biāo)，這項目標(biāo)也將成為我校長期的工作重心。希望老師們提高站位、與時俱進(jìn)，在各自的崗位上完成好時代賦予的使命。
教育部20xx年的工作要點(diǎn)是；鞏固提高、深化落實(shí)、創(chuàng)新突破。針對本學(xué)期工作，我主要強(qiáng)調(diào)八個字：精耕細(xì)作、研究創(chuàng)新。
精耕：
1．課堂教學(xué)能力的提升。（主要包括；三學(xué)三研教學(xué)方式的深化；作業(yè)設(shè)計能力的提升；信息技術(shù)能力的落實(shí)）。
2．課后服務(wù)課程的構(gòu)建。（多樣性、長久性）。
3．家校共育的途徑方法。
細(xì)作：
1．勞動教育的常態(tài)化
2．美育課程的系列化
3．節(jié)日課程的多樣化
4．安全工作的網(wǎng)絡(luò)化
除此以外，我們還要對科學(xué)的教師評價、學(xué)生評價等進(jìn)行研究，制定出符合校情的評價方案。
以上是我對三位副校長的工作計劃的強(qiáng)調(diào)，除此以外我要講兩方面內(nèi)容：
一、我們與XX
我校是1963年建校，已有近60年的歷史，是一所有歷史、有傳承、有文化的學(xué)校。XX文化、XX情懷，都深深地刻在了我們的心中。學(xué)校目前在崗54人，大家把一生中最美好的時光獻(xiàn)給了XX，把最深的情懷獻(xiàn)給了教育。人生能有幾個十年、二十年、三十年，XX就是我們的家，這樣說一點(diǎn)兒不夸張。我們在XX的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，親情、友情、同事情都將成為未來滿滿的回憶。
在我這個大家長眼中，學(xué)校54個人就是54朵花，各有各的芬芳，各有各的美麗。我們有“向上、向陽、向善”的一學(xué)年；“各美其美，美美與共”的二學(xué)年，“博愛低調(diào)”的三學(xué)年；“敢想敢為不服輸”的四學(xué)年；“潤物細(xì)無聲”的五學(xué)年。我們還有經(jīng)驗(yàn)豐富的文字教學(xué)團(tuán)隊；哪里需要哪里去的多面手英微團(tuán)隊；恪盡職守、才華橫溢的音美團(tuán)隊；攻堅克難，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h團(tuán)隊；無私奉獻(xiàn)的后勤團(tuán)隊，還有“人人是精英、個個是干將”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。
正是由于班主任團(tuán)隊的敬業(yè)、科任團(tuán)隊的專業(yè)、后勤團(tuán)隊的奉獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的領(lǐng)航，才鑄就了XX的輝煌。
回顧過往，感慨萬千。近十年XX發(fā)展經(jīng)歷了這樣幾個階段。第一階段：20xx年X市特色學(xué)校的認(rèn)定，鼓舞了士氣，我們有了自己梳理的辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)，課程體系等，為學(xué)校后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；第二階段20xx年學(xué)校樓體加固，面對新校舍，我們對學(xué)校文化進(jìn)行全面而深刻的挖掘，五個攜手、XX四節(jié)、XX故事等，形成了學(xué)校文化，并呈現(xiàn)在樓廊墻壁上，從此學(xué)校的辦學(xué)走向了文化引領(lǐng)階段；第三階段20xx年XXX的新年賀詞，“幸福是XX出來的”再一次激發(fā)了XX人的熱情、XX人的斗志，身為XX人而感到自豪。在這其間，我們學(xué)校出版了第一本有書號的“師德師風(fēng)教育文集”－－－《勵志XX幸福發(fā)展》。在我看來這是一部教育史詩，寒假我又重新讀了一遍，依然感動、又有許多感慨。50多篇文章，雖然語言樸素平實(shí)、但它是真情的訴說，是教育情懷的真實(shí)體現(xiàn)。我想這一切都將珍藏在每個XX人的記憶中。第四階段從20xx年開始學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了快車道，我校也成了迎檢專業(yè)戶。20xx年我們學(xué)校評為XXX市文明校園，這一年我校還被評委XXX省師德先進(jìn)集體，是XXX市唯一的一所小學(xué)。這是歷史的突破，這是XX的最高榮譽(yù)。
碩果累累，只有經(jīng)歷過耕耘才能理解其中的艱辛。不忘初心，正視困難，不推諉，不逃避，XX人正是憑著這份執(zhí)著和堅守創(chuàng)造了這一個個驕人的成績。征途漫漫，未來仍然有新的挑戰(zhàn)等待著我們。疫情反復(fù)，教育教學(xué)秩序受到干擾，習(xí)慣培養(yǎng)受到影響；教師年齡老化，教育經(jīng)驗(yàn)豐富精力卻大不如前……面對這諸多困難，大家只有一條心、一起杠，一起向前走，才能攻堅克難再創(chuàng)輝煌。
再有四五年的時間，我們中的十多人就要退休了。大家一定很珍惜在一起工作的時間，也一定想給XX留下點(diǎn)什么？或是敬業(yè)精神、或是工作態(tài)度、或是責(zé)任擔(dān)當(dāng)、或是精湛的教學(xué)水平等，這就是XX的文化。
XX是一個平臺，它給予了我們工作，給予了我們快樂，更給予了教師這份工作帶來的幸福感。我們?nèi)绾位仞乆X？如何回饋教育呢？這是每一個人都要思考的問題。
二、一起向未來
“一起向未來”是北京20xx年冬奧會的主題口號，其含義是在奧林匹克精神的感召下，與世界人民攜手共進(jìn)、守望相助，共創(chuàng)美好未來。說到一起向未來，不由得讓我想起我校五樓的浮雕，幸福校園，快樂發(fā)展。
“一起向未來”教師要努力做到四要：
一要“敬業(yè)愛生”
有一種最簡單的理解，敬業(yè)就是敬畏課堂，課比天大，上好課是最好的師德。要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都充滿教育的智慧和生命的靈動，讓學(xué)生在課堂主陣地中學(xué)會、學(xué)足、學(xué)好。愛生就是尊重學(xué)生、關(guān)愛呵護(hù)每一個孩子，讓每一個孩子都得到適合的教育和個性的發(fā)展。愛學(xué)生是教師一生的功課，責(zé)任是永恒的主題。教師的肩上有千鈞重?fù)?dān)，一個肩旁挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著學(xué)生的未來。教師既要有母愛的熾熱和真誠，更要有師愛的智慧和理性，這是教師的“德藝雙馨”的本質(zhì)要求。
二要“尊重生命”
“目中有人，心中有人”，這是教育以人為本的最直接表達(dá)。教師要善于傾聽生命的呼喚。教育的魅力之一就在于生命與生命的交錯和對話，在于共同成長。教師的職責(zé)在于懷著對每位學(xué)生生命的敬畏和虔誠，手持火種，點(diǎn)讓他們精神成長的燈火，喚醒他們對理想信念的追求，對真善美的渴望，對祖國富強(qiáng)、人民幸福的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教師要成為一名“燃燈者”，在自己心中點(diǎn)亮一盞明燈，同時也點(diǎn)亮學(xué)生的生命之火。
三要“終身學(xué)習(xí)”
學(xué)無止境，研無止境。上海特級教師于漪老師說：“要一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，“站上講臺，就是我的生命在歌唱”，于漪老師用一生實(shí)踐寫就了這句話。這是教師的責(zé)任與追求，也是職業(yè)幸福感的重要來源�！耙蝗f小時定律”告訴我們，最快的步伐不是跨越而是堅持。教育是一個慢生長的過程。有一種堅持叫扎根，教育需要這種扎根的精神；有一種學(xué)習(xí)叫賦能，以學(xué)習(xí)求發(fā)展。教師間彼此賦能，更給學(xué)生成長賦能。這是學(xué)校和教育人的使命。
四要“心態(tài)陽光”
教育是從心態(tài)開始的。健康的心理狀態(tài)具有生命的活力，能充分發(fā)揮其身心潛能。陽光的心態(tài)是積極、知足、感恩、樂觀的一種心智模式。教育的很多不快都是心態(tài)有關(guān)聯(lián)的。建立自我的良好心態(tài)，不怨恨、不生氣、控制憤怒、消除怨恨。這樣背景下的教育一定是成功的。
心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變。現(xiàn)實(shí)中我們很難要求他人有一個好的心態(tài)，但我們可以讓自己有一個好的心態(tài)。
目標(biāo)凝聚力量，責(zé)任砥礪前行。讓我們健康生活，快樂工作。踔力奮發(fā)，篤行不怠，一起向未來。
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