下面是CN人才網(wǎng)小編給大家分享的秋季開學工作會議領導講話稿，供大家閱讀參考。

　　秋季開學工作會議領導講話稿1

　　尊敬的各位領導、同志們：

　　金風送爽丹桂香，凝心聚力干勁足。今天我們在這里召開XX年秋季開學工作會議，其目的是通過認真剖析我縣教育現(xiàn)狀，切實增強教育管理、深化教育改革的針對性，進一步動員全縣廣大教職員工堅定信心、凝心聚力、鼓足干勁、迎難而上，努力辦好人民滿意教育。等下，伍書記還要作重要講話，請大家認真領會，切實抓好落實。下面，我講四點意見：

　　一、認真總結(jié)分析，增強辦好人民滿意教育的信心和決心

　　今年上半年，在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，全縣教育系統(tǒng)以深入開展“一學二比三提升”活動為契機，以辦好人民滿意教育為宗旨，全縣教育工作在曲折中破浪前行。

　　(一)作風建設有新作為

　　進一步深化“四風”整治，持續(xù)加強教育系統(tǒng)工作人員作風建設，出臺了一系列規(guī)章制度。截止到8月底，已下發(fā)作風督查通報10期，問責74人次，全系統(tǒng)作風建設有明顯好轉(zhuǎn)。

　　(二)學校建設有新面貌

　　一是合格學校建設深入推進。今年我縣合格學校建設已向村片小學推進，共有建設項目24個(其中10個省實事項目，14個為省教育廳備案項目)，工程建設進展順利。二是城區(qū)學位擴容成效明顯。六小、特殊教育學校建設已完工，新增學位2300個;xx小學綜合樓擴建和十小教學樓擴建已完工，可新增學位1352個;xx分校——天堂中心校擴建后新增學位920個;實驗中學分校——xx中學正在擴建，明年春季可新增學位600個。三是農(nóng)村公辦幼兒園建設全面覆蓋。大力推進《第二期學前教育三年行動計劃》，今年農(nóng)村公辦幼兒園建設項目共9個(省實事項目4所、自建5所)。xx、xx2所幼兒園已交付使用;xx、xx、xx3所幼兒園已完工，即將投入使用，農(nóng)村公辦幼兒園實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。四是教師周轉(zhuǎn)宿舍建設進展順利。在天堂中心校、xx中心校、xx完小、xx完小、xx完小等5所學校建設550套農(nóng)村教師公租房。天堂中心校、xx中心校、xx完小的項目已開工建設;xx完小施工隊已進場;xx完小正辦理招投標。教育部門在下墜完小建設教師周轉(zhuǎn)宿舍48套，目前已完成財政預算，準備招投標。五是綠色美麗校園建設有新亮點。積極響應創(chuàng)建國家級森林城市的號召，扎實開展了“綠色美麗校園”創(chuàng)建工作，投入70余萬元用于學校綠化、美化、硬化建設，全縣學校的校容校貌有了較大改觀。

　　(三)基礎教學有新起色

　　一是進一步完善了獎懲辦法。修訂完善了《全縣中小學教學質(zhì)量獎懲辦法》，堅持實行動態(tài)評價和倒查獎勵，學校的獎勵性績效工資全部按照質(zhì)量評價結(jié)果分等發(fā)放，充分體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。二是切實加強了質(zhì)量管理辦法。對高考、學考、中考、小考實行目標管理，設立了專項獎懲，繼續(xù)實行高中、初中、小學一起抓，畢業(yè)年級、肄業(yè)年級一起抓，為提高高考競爭力打好基礎。深入推進教研教改，大力開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，讓更多的教師參與網(wǎng)上“曬課”。三是義務教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。今年我縣小學畢業(yè)水平測試全科合格率達x.93%、平均優(yōu)秀率達x.94%;初三七科合格率排名全市第四，高出全市合格率x.58個百分點，優(yōu)秀率排名全市第三，高出全市優(yōu)秀率x.65個百分點;初二生地會考合格率排名全市第二，高出全市合格率7.51個百分點，優(yōu)秀率排名全市第一，高出全市優(yōu)秀率x.44個百分點。

　　(四)隊伍建設有新力度

　　一是教師隊伍管理進一步規(guī)范。扎實開展清理“吃空餉”專項整治行動，共開除1人，解聘、辭聘長期離崗人員101人，停發(fā)工資19人次。二是“三名工程”大力推進。出臺了“三名”(名師名校名校長)工程建設方案，今年首次為72名省、市骨干教師發(fā)放特殊津貼30萬元。推薦了3名教師參加全市最可愛的鄉(xiāng)村教師評選，9名教師參加市各項優(yōu)秀評選，樹立了身邊的典型。

　　此外，黨風廉政建設、招生考試、計劃生育、招商引資、信訪ww、工會工作、教育宣傳、聯(lián)系點工作等工作都取得了可喜成績。

　　成績屬于過去，未來任重道遠。在肯定成績的同時，我們也要理性地審視工作中存在的困難和問題。一是主體責任意識和主動發(fā)展意識不強。無論是行政管理隊伍還是教師隊伍，主人翁的責任意識都在一定程度上消退，成為教育的“旁觀者”和“看客”。部分學校校長辦學理念落后，責任意識不強，工作部署缺乏前瞻性和發(fā)展眼光。有的脫離教學第一線，有的管理缺位“走通教”等等。部分教師缺乏主動發(fā)展意識和進取心，滿足于現(xiàn)狀，缺乏理想追求和自我專業(yè)發(fā)展的主觀動力，沒有職業(yè)體驗的樂趣，工作拈輕怕重，怨天尤人。二是學校管理存在低層次、低效率的管理格局。部分學校校長憑經(jīng)驗定制度、做決策，沒有形成系統(tǒng)的、科學的制度體系，教育品牌特色還不夠鮮明。有的學校評價機制不健全，無法進行考評或考評流于形式，有的學校布置多落實少，缺乏執(zhí)行力。尤其是有的校長依法治教意識淡薄，在學校行政管理、財務管理、人事管理等重大決策上，不廣泛征求意見，不謙虛吸納民智，不公開透明，隨意拍板，甚至獨斷專行，違紀違規(guī)。

　　二、堅定信心，迎難而上，努力開創(chuàng)辦人民滿意教育的新局面

　　XX-xxx6學年度全縣教育工作的總體思路是：圍繞“建設教育強縣，辦人民滿意教育”的總體目標，明確一個中心(教育教學質(zhì)量中心)，推進“兩項改革”(人事制度改革、評價制度改革)，落實“三項工作”( 抓管理提內(nèi)涵、抓教研促質(zhì)量、抓安全保穩(wěn)定)，敢于擔當，主動作為，確保全縣教育環(huán)境有新變化，教育管理工作有新成效，教育質(zhì)量有新提升。

　　(一)突出質(zhì)量中心，全力提升教育教學質(zhì)量

　　教育質(zhì)量是學校的生命線，是衡量辦學水平的標尺，是全縣人民群眾關(guān)注的焦點，也關(guān)系到學校的生存和發(fā)展，關(guān)系到老師的形象。因此，我們必須潛下心來，緊緊圍繞教育質(zhì)量這個中心，踏踏實實地開展各項工作，將xx教育質(zhì)量提升到一個新水平。

　　一是要樹立教學質(zhì)量“一盤棋”的“大”教學質(zhì)量觀。學校教育是一項連續(xù)工程，我們要摒棄那種針對高考抓高考的慣性思維，要樹立高中、初中、小學各階段“一盤棋”的教學質(zhì)量觀，教研室、基教股要加強對高考、學考、中考、小考的目標管理，認真落實局領導和聯(lián)系股室包干學校的辦法，繼續(xù)實行對高考優(yōu)秀生源學校倒查獎勵辦法。要切實加強對肄業(yè)年級的質(zhì)量監(jiān)控，不比基礎比提高，為提高教育競爭力打好基礎。

　　二是要深入推進課堂教學改革，找準提升教學質(zhì)量新的發(fā)力點。改革課堂教學，實行“有效教學”，是當前我們每一位教師都應當思考、探索的主題。教研室要深入教學一線，指導學校積極推行課堂教學改革，總結(jié)經(jīng)驗，推介一批課堂教學改革示范校和教師典型，開展一所示范學校幫助一所薄弱學校的“對接幫扶”活動，積極開展校際交流，打造xx教改品牌。全體教師要潛下心來，充分發(fā)揚首創(chuàng)精神，積極開展“有效教學”、“聚焦課堂”的研究和實踐。堅持因材施教、分類指導的原則，尊重學生不同稟賦、不同目標，找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”，根據(jù)學生的具體情況引導學生科學確立學習目標，增強課堂教學的主動性、趣味性、互動性，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。加快提升教育信息化水平，推動優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享，鼓勵教師在課堂教學中自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)，破解教學的重點、難點，擴大信息量，增強吸引力。

　　三是要加大教學質(zhì)量獎懲力度。繼續(xù)實行統(tǒng)考、聯(lián)考、抽考制度，對學校實行教學質(zhì)量“黃牌警示”和“末位淘汰制”。把學校領導及教師的教學成績列入提拔、調(diào)動、職稱評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。堅持凡進必考和教學成績加分制度，推動教師在提高自身文化素養(yǎng)的同時，養(yǎng)成強烈的責任心，狠抓教學質(zhì)量;堅持在選拔各級領導時將教學質(zhì)量作為重要依據(jù)原則，推動全縣形成大抓教學質(zhì)量的良好氛圍;堅持對教學質(zhì)量低劣的學校問責，對在同級同類學校質(zhì)量評估排名后3位的校長實行誡勉談話，連續(xù)排名靠后的校長堅決予以免職。

　　(二)推進“兩項改革”，全面激發(fā)教育創(chuàng)新活力

　　一是要積極推進人事制度改革

　　1、試點推行教師崗位聘任制。根據(jù)《縣委教育工作專題辦公會議紀要》(〔XX〕第13期)的要求，按照“先試點探索、后穩(wěn)步推開”的原則，我們已啟動縣一中、六小、蓮花小學、機關(guān)幼兒園等四所學校進行教師崗位聘任試點，基本思想是“編制到校、經(jīng)費包干、自主聘用、動態(tài)管理”，定性、定編、定責、定崗，增人不增資，減人不減資。

　　2、切實擴大學校管理自主權(quán)。一是下放學校中層干部聘任權(quán)，全縣制定統(tǒng)一的中層干部選拔制度和辦法，三年一聘，具體選聘由學校在教育局指導下組織實施，選聘結(jié)果報教育局批準備案。二是允許部分試點學校自主引進和選拔緊缺人才。

　　二是要深入推進評價制度改革

　　1、科學制定教育績效考核辦法。參照xx教育整體水平在省、市排位情況，立足現(xiàn)實，從實際出發(fā)，創(chuàng)先爭優(yōu)進位，科學制定全縣教育績效考核方案，綜合考核全縣中小學教育。制定科學合理、公平公正、切實可行的、以教學成績?yōu)橹饕�評判指標的教育質(zhì)量考評體系，設置分層次、分年級的質(zhì)量獎，既要設立優(yōu)秀獎，又要設立進步獎，以質(zhì)量提升程度來確定獎勵。以教學質(zhì)量的提升來給學校、教師定位。

　　2、改革高考考核評價辦法。研究制定xxx6年高考目標考核方案，重點加強對校長、分管業(yè)務副校長和優(yōu)秀教師的考核、獎懲。

　　(三)落實“三項工作”，全面增強教育發(fā)展后勁

　　1、抓精細化管理提內(nèi)涵。

　　“天下難事必作于易，天下大事必作于細”， 精細化管理它要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。一是抓住關(guān)鍵，健全管理制度。學校工作千頭萬緒，涉及面多、廣、雜，各學校要進一步完善學校各項規(guī)章、制度，一些重要的規(guī)章制度的制定、修改要充分發(fā)揚民主，經(jīng)教代會充分醞釀、討論，切忌朝令夕改，盡量減少學校管理的隨意性。特別是校務公開、民主管理、各類人員的崗位職責、教職工和學生的日常行為規(guī)范、考核獎懲、教育教學管理等制度應齊全。要改變那種經(jīng)驗化、非制度化的粗放式的教育管理方式，增強管理機制的靈活性、成長性，增強內(nèi)部管理的公平性。二是突出重點，落實教學常規(guī)。教學常規(guī)是落實學校教育教學任務的中心環(huán)節(jié),是學校管理的重點，是提高學校教學質(zhì)量的重要保證。教學常規(guī)包括備、教、輔、改、查、考、評等工作，學校要對每一個環(huán)節(jié)提出明確具體的要求，對教師在每一個教學環(huán)節(jié)中的完成情況有檢查、有評價、有反饋、有展評。要及時分析教師教學中存在的問題，提出改進教學的措施。深入開展教學督導工作，切實加強對教學過程和教學常規(guī)的管理、檢查、督導。三是強化考核，發(fā)揮導向作用。要建立健全科學的制度落實考核評價機制，堅持抓好過程性考核與結(jié)果性評價相結(jié)合，要突出抓好過程性考核，基教股要牽頭對學校教學管理工作進行不定期督查，并及時通報，將督查結(jié)果列入對學校年終目標管理考核的重要內(nèi)容。要建立教師考核管理臺帳，并將考核動態(tài)及時與教師溝通，促進教師不斷進步、成長。進一步強化教育督導評估，對在教育教學管理中，工作扎實深入，管理特色鮮明的學校，及時表彰獎勵，并將先進管理經(jīng)驗在全縣推廣學習。要特別關(guān)注學習成績在后20%學生的變化情況，凡市、縣兩級統(tǒng)一考試的學校質(zhì)量狀況及教師的'教學成績要進行公示并通報全縣。

　　2、抓教學研究促發(fā)展。

　　教學的一切活動都要圍繞學生來組織，要重點關(guān)注學生參與教學活動的過程、思考的過程、體驗的過程，真正實現(xiàn)教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　(1)抓住教學中的小現(xiàn)象真問題。教研室要積極發(fā)揮指導作用，教研員要深入基層，與一線教師共學習、同實踐，在“研”字上下功夫，各學校要立足學校實際，結(jié)合教學實踐，本著“問題即課題”的教研原則，從教學中的小現(xiàn)象真問題入手，形成研究課題，切實解決教學中的一些實際困惑和疑難問題。

　　(2)積極構(gòu)建“教研共同體”，實現(xiàn)互動、探究、合作的教研工作新模式。教研室積極組織開展全縣性的賽課活動，堅持開展各學科“聯(lián)賽”活動，擴大教育影響力。

　　(3)深入開展“送教下鄉(xiāng)”活動。教研室、人事股要充分調(diào)動教研資源優(yōu)越的學校，堅持開展示范教學，送教到�；顒�，發(fā)揮優(yōu)秀教育人才的引領作用，推動城鄉(xiāng)教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、抓校園安全保穩(wěn)定。

　　學校安全關(guān)乎生命，關(guān)乎全局，責任重于泰山。全縣上下要把學校安全作為一項嚴肅的政治任務，常抓不懈，防患于未然。要大力加強安全教育，上好“開學安全第一課”，普遍開展安全演練活動，普及自救自護知識。要把安全教育列入學校教育教學工作計劃，提高安全教育的針對性、系統(tǒng)性和實效性。要進一步強化安全防范措施，重點抓好校舍安全、消防安全、食品安全、交通安全和學生活動安全，將學生意外事故降到最低點。首先是安全排查要到位，學校要將安全排查的各個方面、管理的各個環(huán)節(jié)落到實處，具體到每個責任人。開學前各學校要搞一次拉網(wǎng)式安全隱患排查，特別是要對校舍進行一次全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時上報和維修，確保廣大師生的生命和財產(chǎn)安全。其次是隱患整改落實要到位。學校要建立安全隱患整改臺帳，進一步要完善學校消防器材的配備，密切注視建筑設施安全，加強狹窄樓道、樓梯、臺階、欄桿的整改與管理，嚴防事故發(fā)生。要深入開展學校食品衛(wèi)生專項整治活動，切實加強學校地質(zhì)災害隱患的排查整改，要進一步加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，確保學校安全萬無一失。進一步完善學校安全工作責任制和責任追究制。全面落實學校安全工作責任制，逐級簽訂學校安全責任書，層層落實安全職責，堅決落實安全工作“一票否決制”，努力為教育發(fā)展創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的環(huán)境。

　　三、強化執(zhí)行落實，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證

　　(一)進一步強化使命意識，肩扛創(chuàng)新振興xx教育的時代責任

　　新形勢下，振興xx教育如一股大潮激蕩著xx大地，萬船競發(fā)，時不待我，形勢逼人，全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工作為領導、參與、推進振興xx教育的中堅力量，要時刻牢記教育工作者的使命，把握時代脈搏，在振興xx教育滾滾浪潮中大顯身手。

　　1、要切實解決不忠誠的問題。忠于黨的教育事業(yè)是每一個教師的誓言，但現(xiàn)在我們有的教師甚至領導干部對此不以為然。一是缺乏全局觀念。干什么事情都是從本部門、本學校角度出發(fā)，缺乏大局觀念，對教育局黨委的決策部署，合意的就落實，不合意的就打折扣;容易的就上，有難度的就拖;甚至有的學校還扔炸彈、埋地雷，找各種理由抵制。二是工作不領情。我在教師隊伍工作多年，工作中盡力想為大家創(chuàng)造一個愉悅的環(huán)境，避免因為“暴雨驟雨”搞得人心惶惶、人人自危，讓大家輕裝上陣。但在這二十多天我感到不少同志工作動力不足甚至在減退，所謂“明人不用重講，響鼓不用重捶”，希望大家要盡力、要理解、要自覺。三是不講紀律規(guī)矩。就拿人事調(diào)動這個最起碼的規(guī)矩來講，我一來就說明了今年教師進城必須執(zhí)行“凡進必考”制度，也進行了強調(diào)，但有的學校領導、教師就是當“耳邊風”，自我推薦，托人講情，甚至通過各種方式施壓。這里我再強調(diào)一下，以后想提拔干部、教師進城，必須以教學質(zhì)量為基礎。縣委伍書記、政府胡縣長、教育工作領導小組的領導們也都一致贊成，請大家把心思用在工作上，少做跑關(guān)系的無用功。這里還要再強調(diào)一下，8月20日，縣紀委安排召開了教育機關(guān)干部、各中小學校長會議，根據(jù)縣紀委建議，經(jīng)局黨委研究，對對抗組織調(diào)查、對組織不坦白、不忠誠的鯉溪完小校長采取組織措施，就地免職，并要求各參會人員迅速傳達貫徹會議精神，涉案人員主動交代問題。但經(jīng)縣紀委調(diào)查掌握，不少參會人員沒有引起重視，沒有傳達貫徹會議精神，本人也沒有按要求向組織坦白。8月27日，根據(jù)縣紀委的建議，經(jīng)局黨委研究，對太平完小主持工作的副校長李智勇，就地免職。希望教育系統(tǒng)參會的同志做一個清醒的人，做一個明白的人，主動向紀委坦白，爭取組織諒解，亡羊補牢，將功補過。

　　2、要切實解決不作為的問題。一是不在狀態(tài)。不少學校領導存在“四浮”的問題：思考問題“膚淺”，抓不住主要矛盾、本質(zhì)規(guī)律，年年都是老一套，不能用創(chuàng)新的思維來解決發(fā)展的難題;行為方式“浮躁”，做事靜不下心來，抓工作忽冷忽熱，東一榔頭西一棒槌，稍不如意就牢騷滿腹甚至埋怨領導;工作方式“浮漂”，習慣于發(fā)號司令，不接觸實質(zhì)問題;匯報工作“浮夸”，做一說十，報喜不報憂，對問題避而不談，講客觀理由的多，找主觀原因的少。二是不抓執(zhí)行。自去年以來，縣委對教育工作多次進行專題討論研究，而且都形成了會議紀要。辦公室把這些會議紀要都印發(fā)給了局黨委領導和有關(guān)學校，但有的同志仍然“一問三不知”。雖然沒有參會，但發(fā)了紀要，也應該要看、要領會、要執(zhí)行�？h委、縣政府工作安排思路是清晰的，任務是明確的，指導是精準的。為什么有的工作推動效果不佳?很大一部分原因還是我們的同志慢執(zhí)行、軟執(zhí)行、選擇性執(zhí)行甚至不執(zhí)行。如果一個單位或者一個系統(tǒng)總是不求進步，那只能是后退。工作只有常抓常新才能更上一層樓。三是不敢擔當。很多人在想，自己辛辛苦苦才熬到這個位置，不出事就是有本事，求穩(wěn)怕亂、明哲保身的思想日益嚴重，崗位挑肥揀瘦;有的遇事不擔責，把責任和原則要么往下面推，要么往領導身上推;有的守土不盡責，主持一個部門、一個學校，三五年過去了，還是濤聲依舊，甚至一年不如一年。如果大家都不擔當、不作為，那還怎么振興xx教育?

　　3、要切實解決不清正的問題。領導干部經(jīng)濟上的腐敗和生活上的腐化，是當下老百姓最痛恨、反映最強烈的問題。近年來，我們教育系統(tǒng)干部的主流是好的，但從現(xiàn)在反映出來的問題來看，黨風廉政建設形勢嚴峻復雜。一是思想出現(xiàn)偏差。之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問題，其根源還是思想上出了問題，導致行為失范。有的人想謀個職位，不是為學生為老百姓做點什么、留點什么，而是為謀求自身利益。二是行為違法亂紀。作為人民教師特別是學校領導干部，理應當標桿做表率。但是，少數(shù)學校行政干部非常任性，要求教師做的自己沒有做到，要求教師不做的自己仍然在做。嚴重損害了教師隊伍的良好形象，降低了人民教師的良好聲譽。三是監(jiān)管還有漏洞。為什么我們教育系統(tǒng)存在和出現(xiàn)這些問題，這說明我們的機制體制還不健全，監(jiān)管還存在“盲區(qū)”，還沒有形成高壓和震懾。對此上述所有問題，都是我們下一步局黨委和局紀委要重點解決的問題。

　　(二)強化三管三嚴，明確振興xx教育的紀律

　　教育系統(tǒng)各級黨組織和領導干部要認真落實好中央提出“三管三嚴”新要求，即真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念，將守紀律、講規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。

　　1、必須做到令行禁止，決不允許自行其是。要做到頭腦始終清醒、立場始終堅定、執(zhí)行始終有力。在政治紀律方面，要牢固樹立大局觀念和全局意識，縣委提出的思路堅決響應，局黨委作出的決策堅決照辦;禁止的事項堅決杜絕，任何時候都要在思想上、政治上、行動上與局黨委保持高度一致。在組織紀律方面，要始終牢記自己是組織的一員，腦子里時刻有組織、有制度、有程序。在一些重大問題上，該請示的必須請示，該報告的必須報告，決不允許先斬后奏、邊斬邊奏，甚至斬而不奏，誰違反就追誰的責。在執(zhí)行紀律方面，凡事在決策前、討論時可以提出意見和建議，但一旦局黨委作出決策部署，只能不折不扣地貫徹執(zhí)行，沒有商量選擇的余地，沒有討價還價的可能。執(zhí)行要迅速有力，堅決排除“梗阻”，決不允許陽奉陰違、消極怠工，決不允許搞上有政策、下以對策，決不允許打折扣、作選擇、搞變通。

　　2、必須做到履職盡責，決不允許得過且過。得過且過是什么意思，就是不想干事、不想擔責、不想出力、為官不為。教育系統(tǒng)廣大教師和干部特別是領導干部不能安于現(xiàn)狀、精神不振，必須跳出傳統(tǒng)思想定勢，有敬業(yè)之心、實干之策和創(chuàng)新之舉。目標適當定得高一點，有利于提振大家的信心，決不能自己唱衰自己。

　　3、必須做到清正廉潔，決不允許以權(quán)謀私。硬氣來自底氣，無私方能無畏。在座的基本上是各級各類學校的領導，是干部隊伍中的“關(guān)鍵少數(shù)”，要以“關(guān)鍵少數(shù)”引領絕大多數(shù)，在全系統(tǒng)形成“一心干事、干凈干事”的良好氛圍。一要堅守為人師表。要把“為人師表”作為人生信條，要注意在小事小節(jié)上要求自己，時刻牢記：搞一次特殊，就降低一份威信;破一次規(guī)矩，就留下一個污點;謀一次私利，就失去一片民心。在任何時候、任何情況下都要穩(wěn)得住心神、管得住手腳、守得住底線、經(jīng)受住考驗。二要織牢制度籠子。要落實各級黨組織的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，健全內(nèi)容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系，要以推進學校財務審計為重點，加快完善學校治理機制，突出對學校財務公開、學校工程項目建設、惠民政策落實方面的監(jiān)督，切實發(fā)現(xiàn)和糾正中飽私囊、暗箱操作、優(yōu)親厚友等違紀違法行為，提高公信力。三要堅持有腐必反。要一手堅決查處濫用職權(quán)、玩忽職守、貪污賄賂、特別是膽大包天頂風作案的案件;一手抓解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風，嚴肅查辦那些吃拿卡要、奢侈浪費、亂收費亂罰款等問題，努力取得讓人民滿意的實效。

　　(三)強化倒逼機制，樹立振興xx教育的鮮明導向

　　要堅持表彰激勵與工作倒逼并重。通過激勵、獎懲、問責等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導向和制度環(huán)境。

　　1、憑實績用干部。位子是干出來的。干部的提拔使用要始終堅持“好干部”標準，以此樹立正導向，彰顯正能量。要讓干事的干部脫穎而出，干不好的干部退位讓賢，不干事的干部淘汰出局。教育系統(tǒng)在座的每位同志，不要過于考慮自己何去何留的問題，而是要積極肯干，按照既定的工作部署抓好落實。局黨委嚴格落實“憑實績用干部”的導向，堅持把領導干部實績考核作為重要依據(jù)，干得好就安排位置，干不好就挪位置。在此，我也希望大家少一些私心雜念，多把心思用在干好本職工作上，扎扎實實、安安心心地干好本職工作。這次提拔的鯉溪完小校長姜武忠同志，曾經(jīng)在平田完小擔任過5年多的校長，xx完小競聘校長落選后，任永安完小副校長。但他沒有萎靡不振，跟組織講價錢、談條件，而是協(xié)助學校校長抓好工作的同時，本人也一直擔任畢業(yè)班教學任務，3年來在同級同類134名教師任教成績，分別獲得第9、第13、第29名的好名次，他自己本人完全沒有想到自己還能在鯉溪完小任校長，也沒有找任何人向縣委、縣政府和教育局領導打招呼。我們其實也在考驗他，會不會請客送禮找門子搞關(guān)系。如果他這樣做了，我們是下了決心堅決不用的。教育系統(tǒng)就是要在用人上形成一個好的導向，形成一個風清氣正的好氛圍。

　　2、以結(jié)果論高低。有一句叫做“做好了，才叫做了”。我們干工作、辦事情，要始終把結(jié)果放在第一位。我們經(jīng)常說“沒有功勞也有苦勞”，但事實上“沒有功勞就沒有苦勞”�，F(xiàn)在我們面臨的壓力是非常大的，真的是“壓力山大”。但我們要有堅定辦好xx教育的信心和決心。我們都要深刻反思，教育是民生工程，是人才工程。教育抓不上去，人民群眾對我們的滿意度就上不去。我們要打破“不求有功但求無過”的思維定式，不僅要努力做事，更要努力做成事，讓自己的每一次付出都能有收獲。

　　3、用考評促落實。要發(fā)揮考核落實工作、擇優(yōu)汰劣、激勵執(zhí)行的作用，進一步優(yōu)化干部實績管理考核和執(zhí)行力考核，優(yōu)化考核標準、考核指標、考核方式，真正把平時的工作考出來，把群眾的滿意度考出來，把工作的執(zhí)行力考出來，考得領導信服、干部心服、群眾佩服。要將考核結(jié)果落到實處，對政治上不守規(guī)矩、廉潔上不干凈、工作上不作為不擔當或能力不夠、作風上不實在的領導干部，要堅決進行組織調(diào)整，打破“鐵飯碗、鐵交椅、鐵帽子”，讓不養(yǎng)“閑人”、“庸人”成為一種共識、一種生態(tài)，在教育系統(tǒng)形成爭著干、搶著干、比著干的良好風氣。

　　四、認真部署、全力以赴，切實抓好XX年秋季開學工作

　　一要科學謀劃好本學年工作。各學校要緊緊圍繞全縣教育工作總體思路，結(jié)合學校實際，科學謀劃好學校全年工作，工作計劃不能搞成表面文章。

　　二要認真做好開學準備，確保新學期教育教學工作順利開展。

　　三要嚴格規(guī)范收費行為。教育收費始終是一個熱點問題，國家和省市有關(guān)部門對教育收費始終保持高壓態(tài)勢，務必做到不自立項目收費、不提高標準收費、不擴大范圍收費、不違背學生自愿原則強制收費。

　　四要切實保障師生安全。XX年上期，全縣發(fā)生了多起溺水身亡的事件，我們要從中汲取深刻教訓，任何時候都不能放松警惕，稍有疏忽就要出大事，必須做到警鐘長鳴。

　　五要加大教育宣傳力度。積極主動做好教育宣傳報道工作，搞好“xx教育信息網(wǎng)”建設，及時、準確地宣傳教育的政策方針、成果亮點和我縣教育教學中涌現(xiàn)出來的先進人物和典型事跡，促進人民群眾對教育的認識、理解與支持，努力營造“重教、興教、支教”的良好社會氛圍。我們xx教育網(wǎng)也要馬上開通局長信箱，大家有什么問題、意識、建議，可以發(fā)到信箱來，不要去紅網(wǎng)上面炒作，自己唱衰自己，也不一定要當面找我，我會找時間看的。

　　同志們，“辦人民滿意教育”絕不是一句空洞的口號，而是時代賦予我們的新使命，是全縣人民的新期待，它需要我們每一個教育工作者用責任、用良心去做細做實每一項工作。讓我們以更加振奮的精神、更加務實的作風，努力工作、奮發(fā)有為，贏得口碑、贏得名聲、贏得xx教育的新形象。

　　謝謝大家!