在現(xiàn)在社會(huì)，我們可以使用講話稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，講話稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)闹v話稿呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教研組專題會(huì)議講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一、熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)
語(yǔ)文不同于外語(yǔ)，它是國(guó)語(yǔ)、母語(yǔ)。一個(gè)人不論你干什么，都必須首先學(xué)好本國(guó)語(yǔ)言，了解本國(guó)的歷史文化。在座的每位同志都是國(guó)語(yǔ)和母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者、研究者和傳播者，我們應(yīng)當(dāng)以傳播中華優(yōu)秀的語(yǔ)言文學(xué)為己任，充分發(fā)揮語(yǔ)文的工具性作用。傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事。
成都武候?qū)嶒?yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)，“我慶幸我是一名老師，我更慶幸自己是一名語(yǔ)文老師�！笨梢�(jiàn)從事語(yǔ)文教學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么幸福和快樂(lè)的事情。
二、重視師生閱讀
當(dāng)今，有一種不正常的現(xiàn)象：看手機(jī)是常態(tài)，拿本書(shū)看成了變態(tài)；書(shū)籍不再是奢侈品，但讀書(shū)卻成了奢侈行為；書(shū)出版得越多，看書(shū)的人越少；書(shū)籍不再是人類進(jìn)步的階梯，而逐漸轉(zhuǎn)型成了家里的裝飾品。
聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事伊琳娜·博科娃說(shuō)：“書(shū)籍連著過(guò)去與未來(lái)，書(shū)在代際之間和不同文化之間架起一座橋梁。書(shū)是創(chuàng)造并分享智慧與知識(shí)的力量�！�
讀書(shū)如交友，閱讀經(jīng)典佳作猶如與人類先哲進(jìn)行精神交流，需要平心靜氣，更需要“慢工出細(xì)活”。但愿我們能重拾紙本經(jīng)典，透過(guò)紙墨書(shū)香，細(xì)細(xì)品咂智慧的妙味，感受知識(shí)的力量。
今年暑假，在正常的暑假作業(yè)之外，我們還給學(xué)生布置了一定量的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)：每位學(xué)生閱讀有益書(shū)籍3——5本；記寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于一萬(wàn)字；堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，以此來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，開(kāi)闊他們的眼界，提高他們的寫(xiě)作水平。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣
“興趣是最好的老師”�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè)之者”。我們應(yīng)當(dāng)用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
于丹的女兒四歲時(shí)，背會(huì)了不少詩(shī)，好奇什么是詞，問(wèn)于丹，“詞為什么不象詩(shī)那么整齊，那些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子有什么好處？”于丹沒(méi)有正面回答，問(wèn)女兒：“你會(huì)背《清明》嗎？”女兒特別不屑，張口就來(lái)。女兒背過(guò)之后，于丹說(shuō)：“那媽媽給你重新念一遍：清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處，有牧童遙指，杏花村�！�
女兒霎時(shí)安靜了，似乎也悟出長(zhǎng)長(zhǎng)短短的好處。詩(shī)變?cè)~，語(yǔ)詞絲毫未動(dòng)，只是改了它的`長(zhǎng)短，在錯(cuò)落的跌宕中，傳遞出的情緒，會(huì)更細(xì)膩，更繽紛。
從此，小女兒對(duì)詞也產(chǎn)生了興趣。
四、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
一個(gè)優(yōu)秀的教師，是不會(huì)代替學(xué)生勞動(dòng)的。語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。因此，要讓學(xué)生多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)。比如，堅(jiān)持寫(xiě)日記，經(jīng)常進(jìn)行小練筆，由小到大，循序漸進(jìn)。
“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！�
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