總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的新語(yǔ)文教師工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
作為今年剛剛走上語(yǔ)文教學(xué)崗位的新教師，在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，不僅面臨著由一個(gè)體育教師到一個(gè)語(yǔ)文教師身份的轉(zhuǎn)變。這個(gè)過(guò)程是復(fù)雜的、艱巨的，但同時(shí)也是充滿了希望、令人奮進(jìn)的�，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
站到講臺(tái)上并不難，但要想站穩(wěn)、站好，卻不容易。積極聽(tīng)課，開(kāi)闊思路，博采眾長(zhǎng)；認(rèn)真?zhèn)湔n，點(diǎn)滴之處，不容忽略；善于反思，所到之處，必有收獲。
開(kāi)學(xué)伊始，我便在我校青年教師拜師大會(huì)上，拜王衛(wèi)琴老師為導(dǎo)師，工作中更是主動(dòng)向王老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。為了上好每一堂課，我主動(dòng)放慢一課時(shí)。一個(gè)教案往往要修改兩三遍。其他老師的課，不管是哪位老師的課，只要有時(shí)間，就主動(dòng)去聽(tīng)。每一位老師都以其自身獨(dú)特的魅力影響著我，啟發(fā)著我。聽(tīng)課，成了我的一大樂(lè)事。每學(xué)期20節(jié)課時(shí)的聽(tīng)課任務(wù)不僅按時(shí)、并能超額完成。
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)政治課枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺(tái)，起于壘土”,“不積跬步，無(wú)以至千里”。
二、積極參加教研活動(dòng)
對(duì)教材的深入理解和挖掘，對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)測(cè)和處理，都使得一周的教學(xué)工作有條不紊，有張有弛。在王老師的耐心指導(dǎo)下，學(xué)到了很多有用的東西，這無(wú)形中對(duì)自己的教學(xué)工作提出了更高的要求。顯示出來(lái)的問(wèn)題，最容易得到解決。
本學(xué)期我在11月底，開(kāi)了一堂新新教師匯報(bào)課，運(yùn)用了許多自己聽(tīng)課得來(lái)的、書本上看到的教學(xué)方法。得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
三、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的.重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人，
四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好。
到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式。
五、"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，
在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生少了一份壓力，使這些學(xué)生有點(diǎn)驕傲，成績(jī)也有起伏。
當(dāng)然，萬(wàn)里長(zhǎng)征只是邁出了第一步，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，我還存在著許多問(wèn)題，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不論在理論上還是在實(shí)踐上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
奮進(jìn)的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備。我堅(jiān)信每一滴汗水，每一份付出，都將無(wú)愧于己、無(wú)愧于人、無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。
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