總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的學校心理衛(wèi)生工作總結，歡迎大家分享。

　　面對高速發(fā)展的21世紀，人類將迎接來自許多方面的嚴峻挑戰(zhàn)，就人類自身來說，最大的挑戰(zhàn)就是心理危機。作為學校培養(yǎng)新世紀人才的場所，讓學生們適應時代的發(fā)展，完善自我、發(fā)展自我，使學生們的潛能充分的開發(fā)，讓其人生更輝煌，是學校教育的重要任務，我校在心理衛(wèi)生建設上做了以下幾個方面的`工作。

　　一、 領導重視，層層關心。

　　我校在校長室的統(tǒng)一部署下，教導處、政教處牽頭，請南通市

　　教科所楊曙明作了《心理與教育》的報告，讓學校教師、班主任了解當前心理學方面的一些新動態(tài)，改變了以往的傳統(tǒng)的觀念；如將心理健康教育與德育教育等同的觀點等，鼓勵教師們用心理學的手段及方法對學生進行教育及教學改革。學校政治課、健康教育課對學生作心理健康，心理衛(wèi)生方面的專題講座，并讓學生進行一些心理測試，針對集中的問題進行心理疏導。學校教師總結心理教育方面的經(jīng)驗，寫分別在各級雜志發(fā)表。

　　二、抓住重點，搞好宣傳

　　針對畢業(yè)班心理問題比較突出的特點，對焦慮、恐懼、抑郁等

　　問題進行黑板報、小報等多種形式宣傳，以幫助進行心理調適。高考前出小報《從容迎接考試、坦然面對選擇》，介紹幫助調節(jié)心理平衡、心理放松的方法，以利于考生們充分開發(fā)心理潛能，從容參加考試。

　　三、發(fā)動學生，共同參予。

　　從新世紀人才需要的高度，引導學生開展多種主題班會，例《直面挫折》、《如何處理人際關系》，讓學生通過心理劇的形式，將他們心中的困惑、苦惱提出，再摸索、學習解決的方法。在學生中開展自我納悅，控制情緒、青春期心理等專題講座，促進學生們向心理健康的方面發(fā)展，對于新生，進行適應新學校、新環(huán)境、新人際關系、新學習目標等適應性訓練，以幫助他們盡快適應新的學習。

　　四、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　對有心理問題的學生，教師及時發(fā)現(xiàn)，并配合心理健康老師進行疏導，對于心理問題較明顯的學生，心理健康老師進行多次咨詢、指導，解決了她們青春期抑郁，恐懼等直接影響學習的心理問題。

　　五、自覺學習，提高素質。

　　心理健康老師認真學習心理方面的有關知識，并參加南師大心理學研究生進修班，在理論上不斷提高升華。

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