總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編收集整理的八年級音樂教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 1

　　本學期我擔任初二的音樂教學�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　音樂藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵與外延，是一種綜合性較強的藝術(shù)形式。由于年齡特征、個性差異、知識層次等因素的制約，學生對音樂的喜好千差萬別。在教學中，教師不應將音樂教育只局限在于“知識”、“學科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解，而應把“讓每一個學生的個性獲得充分發(fā)展”的價值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學生為本”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導。傳統(tǒng)的音樂課教學以唱歌為主，學生則經(jīng)常圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，教學缺乏靈活性，學生較為被動。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點。那么，怎樣才能使一堂音樂課“活”起來呢？

　　一、精心設計問題，引導學生參與

　　我們傳統(tǒng)的音樂教學過于注重歌唱的訓練，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了對中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進行知識與技能的`教學，但不是象以前那樣簡單機械地訓練，而是應該運用各種手段讓知識與技能的學習變得生動有趣起來，讓這種訓練隱藏于各種活動之中，蘊涵在情境教學當中，使學生不知不覺的學會些知識與技能，為今后更好地學習音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對這一點，我在課堂上比較注重依據(jù)課標要求，由淺入深，由簡入繁，循序漸進地制定教學計劃，確定音樂教學進度中樂理知總識的內(nèi)容，有的放矢地進行樂理教學。

　　二、運用多種感官，提高學習興趣

　　一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學第四單元《行進中的歌》時，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學生邊聽音樂邊進行聯(lián)想，運用多種感官想象當兵的人描述的內(nèi)容。讓學生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學生思維活躍，提高了學生學習的興趣，同時也體驗到了自己創(chuàng)意的成功感。

　　三、注重個性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

　　音樂教育其本質(zhì)就是審美教育，它不僅具有其他學科所共同的認識功能，更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價值而具有不可替代的美育功能�！庇纱丝芍�，音樂學科是美育的重要組成部分，也是對學生進行美育的主要途徑之一。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導學生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習與協(xié)作學習能力，建構(gòu)起以“以學生發(fā)展為本”的新型音樂教學模式，使學生真正能在音樂知識的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實提高了他們的審美能力。

　　四、創(chuàng)設輕松課堂，營造和諧氛圍

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件�！笨梢�，在教學過程中，應當盡可能讓學生參與教學活動，在師生互動當中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

　　五、及時評價反饋，增強學生自信

　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查。

　　以上是我一個學期來的教學心得，雖然受到學生的歡迎，但我知道還遠遠不足，在以后的教學中，我決心要多走下講臺，關(guān)注學生的每一分情感，傾聽他們的心靈，多一些鼓勵，少一些指責；多一些交流，少一些“命令”；多一些探討，少一些灌輸。使學生真正能在音樂知識的海洋中遨游。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 2

　　時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已停滯在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求提高,這學期我被部署上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育學生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培育學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中

　　一、課堂教學重視激發(fā)、培育興趣

　　音樂課的內(nèi)容是豐盛多彩的，它的最大特色就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情緒，讓人高興地受到教育。鑒于這一特點，“新標準”把“情緒態(tài)度與價值觀”放在課程目的的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。

　　二、課堂組織中的不足

　　心理學家研討證明：當學生的行動表現(xiàn)受到教師的確定、激勵和贊美時，他們就會發(fā)生愉悅、積極自動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分施展其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心激勵他們勇敢探究，勇敢創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的'思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分激勵。

　　在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

　　三、居心啟迪

　　原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為積極的，有必定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的發(fā)明力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　總之，教師必需善于走進學生的情緒世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 3

　　期末之際，回顧這一學期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面，以便今后的工作能取長補短，提高教學教育的能力和效率。

　　一、思想認識：

　　堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等, 積極參與有關(guān)師德師風建設的專題活動，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。平時經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　　更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。 樹立四個意識

　　（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

　�。�2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　�。�3）樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

　�。�4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 積極調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

　　二、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術(shù)的熏陶。充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用。引導學生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學生的能力得到了鍛煉。

　　三、課堂管理：

　　初二年段學生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在，這給教育教學上增加了不少困難。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，注重培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；努力做到用好的設計抓住學生的注意力。為了能讓他們順利度過非常時期，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、交流，較全面地了解了部分典型的學生，為教學奠定了良好的基礎(chǔ)；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學生的個性不同分別采取相應有效的教育處理措施，對課堂紀律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學效率與學生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán)。

　　四、考試：

　　為了讓音樂科考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個更清楚的了解，這學期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)，并且參照平時的`小測和表現(xiàn)情況，給予學生公平公正地考核，以著重鼓勵學生積極主動地去理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。

　　五、其他：

　　本人經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少，使我失掉了很多直接學習的機會。新的學期我會繼續(xù)努力，揚長避短，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務水平，提高教學教育能力，以提高教學教育成效。希望能得到各位領(lǐng)導與同行的幫助和指導。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 4

　　本學期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學，讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素質(zhì)的目的。

　　一、課堂教學：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

　　二、課堂管理

　　為了讓學生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學生學的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學生，使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學設計，抓住學生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。

　　三、教學中取得的.成績與經(jīng)驗

　　在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

　　四、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)。

　　波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。

　　五、其他：

　　我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話，還可以讓學生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學習。如：參加觀摩儋州音樂教研活動;練習專業(yè)本事;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學習的機會。

　　以上是我教育教學工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 5

　　本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

　　作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。現(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié)。

　　開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)五年級學生的基礎(chǔ)和接受能力的.不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。

　　在教學過程中，學生應該是從“要我學——我想學——我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

　　音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌�，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

　　當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 6

　　時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已停滯在此對其進展如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺缺乏以求提高,這學期我被部署上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學任務到達教學目的，培育學生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展在教學中

　　一、課堂教學重視激發(fā)、培育愛好

　　音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特色就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的心情，讓人開心地受到教育。鑒于這一特點，“新標準”把“心情看法與價值觀”放在課程目的的首位�？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它愛好索然。

　　二、課堂組織中的缺乏

　　心理學家研討證明：當學生的行動表現(xiàn)受到老師確實定、鼓勵和贊美時，他們就會發(fā)生愉悅、踴躍自動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都踴躍參加，并能充分施展其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心鼓勵他們英勇探究，英勇創(chuàng)新。要允許學生依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都賜予充分鼓勵。

　　在活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

　　三、居心啟迪

　　原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂教育的根本目的是為了人的全面開展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為踴躍的，有必定音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的`獨創(chuàng)力。并為他們今后的成長開展打下了良好的根底。

　　總之，老師必需擅長走進學生的心情世界，把自己當作學生的摯友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 7

　　本學期我任教初二年級的音樂課。因為每個班的學生對音樂課喜愛程度不同，所以在音樂教學中，我會把每個班的課堂內(nèi)容進行不同程度的改變，來調(diào)整更適合本班級的音樂教學。

　　一、關(guān)于課堂教學

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動去聽、去唱，去討論，主動地去發(fā)學習，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。

　　二、課堂管理

　　為了讓學生主動參與到課堂，在上課時我盡量讓課堂教學環(huán)境輕松、愉快，并將教學導入部分作為課堂重點設計內(nèi)容，通過對本節(jié)課的有效引入，來吸引學生積極參與課堂。在課程中，多設計問題并隨機提問，來吸引學生的注意。對于課堂紀律的管理，也是在教學中嚴抓的一點。

　　在平時課堂上，我采取的管理辦法是通過鼓勵和強調(diào)的方式來主抓課堂紀律。在鼓勵學生的同時，能夠讓學生體會到你對課堂和對每個同學的'關(guān)心和關(guān)注，在以此基礎(chǔ)上，對于課堂紀律稍亂的時候，加以強調(diào)。通過本學期的觀察而言，還是逐漸成效的。

　　三、教學中取得的成績與經(jīng)驗

　　本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂方面上，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把培養(yǎng)學生豐富的生活做為教學目標來設置。

　　教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，并注重個體的發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。在教學中，能積極思考面對學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則。

　　四、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的素質(zhì)

　　學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系�！彼�以在平時的校園生活中，我會留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有學習音樂的機會。例如，在課堂上分享好聽的音樂，讓同學們學習。

　　課間時對于喜歡音樂的同學，我會認真傾聽并給出合理的建議，或者在一些音樂軟件上，給大家互動等等。在社團申報時，也積極申報音樂社團，期末舉辦音樂會，讓同學們能夠擁有展示自己的平臺，體會音樂的樂趣，從而提高學生的素質(zhì)。

　　總之，要提高學生的素綜合質(zhì)需要多彩多樣的教學方式。以上是我這一期來教育教學工作的總結(jié)，不足之處還請大家批評指正。今后我也會嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層，謝謝大家。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 8

　　光陰似箭，日月如梭，忙碌中腳步已經(jīng)悄然走遠�；厥妆緦W年的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、思想道德方面

　　作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。

　　二、德育工作

　　將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、讓學生能夠端正學習態(tài)度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學內(nèi)容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我積極運用教材對學生進行思想教育。在有關(guān)音樂史的'了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

　　三、教學方面

　　1、 基本情況

　　在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。

　　2、 取得的經(jīng)驗與成績

　　在教學中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學生的思想教育。 在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確

　　的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

　　為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真學習、認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。我積極學習各種音樂教育理論，利用休息時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。并認真而且有計劃的閱讀了學期初制定的讀書計劃中的相關(guān)書籍，全方位的充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 9

　　本學期，我擔任八年級的音樂教學工作。在教學過程中，我始終遵循音樂教育的規(guī)律，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，努力提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)：

　　一、教學成果

　　知識技能提升：通過系統(tǒng)的教學，學生們在樂理知識、聲樂技巧和樂器演奏等方面都取得了顯著進步。大部分學生能夠熟練掌握基本的音符、節(jié)拍和音階，并且在唱歌時能夠運用正確的發(fā)聲方法，聲音更加優(yōu)美動聽。同時，在樂器教學中，學生們學會了一些簡單樂器的基本演奏技巧，如口琴、豎笛等，能夠演奏一些簡單的曲目。

　　審美能力培養(yǎng)：通過欣賞不同風格、不同時期的音樂作品，學生們的音樂審美能力得到了有效提升。他們能夠?qū)σ魳纷髌返男�律、�?jié)奏、和聲等要素進行分析和評價，并且能夠表達自己對音樂作品的感受和理解。在音樂欣賞課上，學生們積極參與討論，分享自己的音樂體驗，拓寬了音樂視野。

　　情感態(tài)度發(fā)展：音樂教學不僅注重知識技能的傳授，更注重學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。在課堂上，我通過引導學生演唱富有情感的歌曲，讓他們在音樂中表達自己的情感，釋放壓力，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。許多學生在音樂學習中變得更加自信、開朗，對生活充滿了熱情。

　　二、教學方法與措施

　　多樣化教學方法：為了激發(fā)學生的學習興趣，我采用了多樣化的教學方法，如示范演唱、多媒體教學、小組合作學習等。在講解樂理知識時，我運用生動形象的比喻和實例，讓抽象的知識變得更加通俗易懂；在欣賞音樂作品時，我通過播放視頻、展示圖片等方式，讓學生更加直觀地感受音樂的魅力；在樂器教學中，我采用小組互助學習的方式，讓學生互相幫助、互相學習，提高學習效率。

　　個性化教學指導：每個學生的音樂基礎(chǔ)和學習能力都有所不同，因此我注重個性化教學指導。在課堂上，我會根據(jù)學生的實際情況，對他們進行有針對性的輔導和幫助。對于音樂基礎(chǔ)較好的學生，我會提供一些更具挑戰(zhàn)性的學習任務，鼓勵他們進一步提高；對于音樂基礎(chǔ)較弱的學生，我會給予更多的耐心和指導，幫助他們克服困難，逐步提高音樂水平。

　　實踐活動開展：為了讓學生更好地將所學知識運用到實際中，我積極組織開展各種音樂實踐活動，如班級音樂會、音樂比賽等。這些活動為學生提供了展示自我的平臺，激發(fā)了他們的學習積極性和創(chuàng)造力。在班級音樂會上，學生們紛紛上臺表演，展示自己的才藝，現(xiàn)場氣氛熱烈，取得了良好的效果。

　　三、存在的問題與改進措施

　　學生個體差異較大：盡管我采取了個性化教學指導，但學生之間的音樂水平仍然存在較大差異。部分學生對音樂學習缺乏興趣和動力，基礎(chǔ)較為薄弱，在教學過程中需要花費更多的'時間和精力去關(guān)注和幫助他們。

　　改進措施：進一步加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和興趣愛好，制定更加個性化的教學計劃。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，采用更加基礎(chǔ)、簡單的教學內(nèi)容和方法，逐步提高他們的音樂素養(yǎng)；對于學習積極性不高的學生，通過多樣化的教學手段和激勵措施，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

　　教學資源有限：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教學資源相對有限，如音樂教材中的曲目更新較慢，不能滿足學生對不同風格音樂的需求；樂器等教學設備也不夠充足，影響了樂器教學的開展。

　　改進措施：積極拓展教學資源，除了利用教材中的曲目外，還通過網(wǎng)絡、音樂書籍等渠道收集更多優(yōu)秀的音樂作品，豐富教學內(nèi)容。同時，向?qū)W校申請增加樂器等教學設備的投入，或者鼓勵學生自帶樂器，以保證樂器教學的順利進行。

　　評價體系不夠完善：目前的音樂教學評價主要以考試成績和課堂表現(xiàn)為主，評價方式較為單一，不能全面、客觀地反映學生的音樂學習情況和綜合素質(zhì)。

　　改進措施：建立多元化的音樂教學評價體系，除了考試成績和課堂表現(xiàn)外，還應包括學生的平時作業(yè)、音樂實踐活動參與情況、音樂作品創(chuàng)作等方面。采用教師評價、學生自評、互評等多種評價方式相結(jié)合，更加全面、客觀地評價學生的音樂學習成果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　四、未來展望

　　在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。進一步優(yōu)化教學方法和教學內(nèi)容，關(guān)注學生的個體差異，滿足學生的多樣化需求。加強與家長和其他學科教師的合作與交流，共同促進學生的全面發(fā)展。同時，積極參加各種音樂教學培訓和研討活動，學習先進的教學理念和方法，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育。

　　總之，本學期的音樂教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己在教學中存在的不足之處。我將以更加飽滿的熱情和更加嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到今后的教學工作中，努力讓每一位學生都能在音樂的海洋中暢游，感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 10

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的音樂教學工作已接近尾聲。回顧這一學期，我在音樂教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力探索適合八年級學生的音樂教學方法，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　一、教學工作情況

　　課程教學：按照教學大綱的要求，我完成了八年級音樂教材中規(guī)定的歌曲演唱、音樂欣賞、樂理知識等教學內(nèi)容。在歌曲演唱教學中，我注重引導學生掌握正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，通過示范、模仿、練習等方式，讓學生能夠準確、流暢、富有感情地演唱每一首歌曲。同時，我還注重培養(yǎng)學生的合唱能力，組織學生進行合唱訓練，提高學生的團隊協(xié)作意識和音樂表現(xiàn)力。在音樂欣賞教學中，我選取了不同體裁、不同風格的經(jīng)典音樂作品，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓學生通過聆聽、分析、討論等方式，感受音樂的魅力，提高音樂審美能力。樂理知識教學則注重與實際音樂作品相結(jié)合，讓學生在學習樂理知識的過程中，能夠更好地理解和欣賞音樂作品。

　　課外活動：為了豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的音樂興趣和特長，我積極組織學生參加各種音樂課外活動。如成立了學校合唱團、樂隊等社團組織，定期開展社團活動，讓學生在社團活動中得到更多的鍛煉和提高。此外，我還組織學生參加了學校的文藝匯演、音樂比賽等活動，為學生提供展示自我的平臺，激發(fā)學生的.學習積極性和創(chuàng)造力。

　　二、學生學習情況

　　通過一學期的音樂教學，學生在音樂知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的進步。大部分學生能夠掌握基本的樂理知識和演唱技巧，對音樂的興趣更加濃厚，能夠積極主動地參與音樂課堂教學和課外活動。在音樂欣賞方面，學生的審美能力有所提高，能夠?qū)Σ煌�風格的音樂作品進行簡單的分析和評價，并且能夠表達自己對音樂作品的感受和理解。同時，通過參加各種音樂活動，學生的自信心和團隊協(xié)作精神也得到了增強。

　　三、教學方法與創(chuàng)新

　　情境教學法：在教學過程中，我經(jīng)常創(chuàng)設各種音樂情境，讓學生在情境中感受音樂的魅力。例如，在教授《彩云追月》時，我通過播放一段優(yōu)美的視頻，展示夜晚天空中彩云追月的畫面，讓學生在視覺和聽覺的雙重刺激下，更好地理解和感受這首歌曲的意境，從而提高學生的學習興趣和學習效果。

　　合作學習法：在合唱教學和樂器演奏教學中，我采用了合作學習法，讓學生分組進行學習和練習。通過小組合作，學生們能夠互相幫助、互相學習，共同提高音樂技能和團隊協(xié)作能力。同時，我還鼓勵學生在小組中進行創(chuàng)新和嘗試，讓學生在合作學習的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

　　多媒體教學手段：充分利用多媒體教學手段，如音頻、視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容和教學形式。在音樂欣賞教學中，我通過播放高清的音樂視頻，讓學生更加直觀地感受音樂作品的演奏場景和藝術(shù)魅力；在樂理知識教學中，我運用動畫、圖表等多媒體元素，將抽象的樂理知識形象化、具體化，便于學生理解和掌握。

　　四、存在的問題及解決措施

　　學生音樂基礎(chǔ)參差不齊：八年級學生的音樂基礎(chǔ)存在較大差異，部分學生在小學階段沒有接受過系統(tǒng)的音樂教育，音樂基礎(chǔ)較為薄弱，這給教學帶來了一定的困難。

　　解決措施：在教學過程中，我更加關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學生，對他們進行有針對性的輔導和幫助。例如，在樂理知識教學中，從最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍開始講解，放慢教學進度，讓基礎(chǔ)薄弱的學生能夠跟上教學節(jié)奏；在歌曲演唱教學中，對他們進行個別指導，幫助他們掌握正確的發(fā)聲方法和演唱技巧。

　　教學設備不足：學校的音樂教學設備相對有限，如鋼琴、音響等設備老化，影響了教學效果。同時，樂器等教學用具也不夠充足，不能滿足學生的學習需求。

　　解決措施：積極向?qū)W校領(lǐng)導反映教學設備不足的問題，爭取學校加大對音樂教學設備的投入，更新和維護現(xiàn)有的教學設備。同時，我也鼓勵學生自帶一些簡單的樂器，如口琴、豎笛等，以彌補教學用具的不足。

　　教學評價不夠全面：目前的音樂教學評價主要以學生的考試成績和課堂表現(xiàn)為主，評價方式較為單一，不能全面、客觀地反映學生的音樂學習情況和綜合素質(zhì)。

　　解決措施：建立多元化的教學評價體系，除了考試成績和課堂表現(xiàn)外，還應包括學生的平時作業(yè)、音樂實踐活動參與情況、音樂作品創(chuàng)作等方面。同時，采用教師評價、學生自評、互評等多種評價方式相結(jié)合，更加全面、客觀地評價學生的音樂學習成果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　五、總結(jié)與展望

　　本學期的音樂教學工作讓我積累了豐富的教學經(jīng)驗，也讓我認識到了自己在教學中存在的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量。關(guān)注學生的個體差異，滿足學生的多樣化需求，讓每一位學生都能在音樂學習中有所收獲。同時，我也將積極參與音樂教學研究和改革，為推動學校音樂教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　八年級音樂教學工作總結(jié) 11

　　本學期，我擔任八年級音樂教學工作，在教學過程中，我始終以培養(yǎng)學生的音樂興趣和審美能力為目標，努力提高學生的音樂素養(yǎng)。以下是我對本學期教學工作的詳細總結(jié)：

　　一、教學目標完成情況

　　知識與技能目標：學生們基本掌握了八年級音樂教材中的樂理知識，如音符、節(jié)拍、調(diào)式等，并能夠運用所學知識進行簡單的音樂創(chuàng)作和分析。在演唱方面，學生們能夠準確把握歌曲的節(jié)奏、音準和情感表達，學會了多種演唱技巧，如呼吸控制、發(fā)聲方法等。通過樂器教學，學生們初步掌握了一些常見樂器的基本演奏方法，如吉他、尤克里里等，并能夠演奏一些簡單的曲目。

　　過程與方法目標：在教學過程中，我注重引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習等方式獲取音樂知識和技能。例如，在音樂欣賞課上，我讓學生分組討論音樂作品的特點和情感表達，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和分析問題的能力；在樂器教學中，我鼓勵學生自主探索樂器的演奏技巧，提高學生的自主學習能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：通過音樂教學，學生們對音樂的興趣和熱愛得到了進一步激發(fā)，審美能力得到了提高，能夠感受到音樂所傳達的情感和文化內(nèi)涵。同時，學生們在音樂學習中培養(yǎng)了自信心、毅力和創(chuàng)造力，形成了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

　　二、教學方法與策略

　　啟發(fā)式教學：在教學過程中，我經(jīng)常提出問題，引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解樂理知識時，我通過一些生活中的音樂現(xiàn)象引出問題，讓學生在解決問題的過程中掌握樂理知識。

　　示范教學：對于一些演唱技巧和樂器演奏技巧，我通過示范教學，讓學生更加直觀地了解正確的方法和姿勢。同時，我還邀請一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行示范，激發(fā)其他學生的學習動力。

　　多媒體教學：利用多媒體資源，如音頻、視頻、圖片等，豐富教學內(nèi)容和形式，增強教學的趣味性和吸引力。例如，在音樂欣賞課上，我播放一些經(jīng)典音樂作品的視頻，讓學生更加直觀地感受音樂的魅力。

　　三、學生學習情況分析

　　優(yōu)點：大部分學生對音樂學習表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，課堂參與度較高。在音樂知識和技能的`學習上，學生們能夠認真聽講、積極練習，取得了一定的進步。同時，學生們在音樂活動中表現(xiàn)出了較強的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，能夠積極參與學校組織的各種音樂比賽和演出活動。

　　不足：部分學生的音樂基礎(chǔ)較為薄弱，在樂理知識的理解和演唱技巧的掌握上存在一定的困難。此外，由于學生的個體差異較大，在教學進度和教學難度的把握上還需要進一步優(yōu)化，以滿足不同層次學生的學習需求。

　　四、教學反思與改進措施

　　教學反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法的多樣性和靈活性方面還有待提高。有時候，教學內(nèi)容的安排過于緊湊，導致部分學生跟不上教學進度。此外，在對學生的評價方面，還需要更加注重過程性評價和綜合性評價，以全面、客觀地反映學生的音樂學習情況。

　　改進措施：

　　不斷學習和探索新的教學方法和策略，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容的特點，靈活運用多種教學方法，如游戲教學法、情境教學法等，提高教學的趣味性和實效性。

　　合理安排教學內(nèi)容和教學進度，在保證教學質(zhì)量的前提下，適當調(diào)整教學難度，給學生留出足夠的時間和空間進行自主學習和練習。

　　完善教學評價體系，加強對學生的過程性評價和綜合性評價。除了考試成績和課堂表現(xiàn)外，還應關(guān)注學生的平時作業(yè)、音樂實踐活動參與情況、音樂作品創(chuàng)作等方面的表現(xiàn)，及時給予學生反饋和鼓勵，促進學生的全面發(fā)展。

　　五、未來工作計劃

　　教學計劃：在未來的教學中，我將繼續(xù)按照教學大綱的要求，完成八年級音樂教材的教學任務。同時，我將根據(jù)學生的實際情況和興趣愛好，適當拓展教學內(nèi)容，如引入一些流行音樂和現(xiàn)代音樂作品，讓學生了解不同風格的音樂文化。

　　課外活動：積極組織學生參加各種音樂課外活動，如學校合唱團、樂隊、音樂比賽等，為學生提供更多的展示平臺和鍛煉機會。此外，我還計劃開展一些音樂文化講座和音樂創(chuàng)作活動，豐富學生的音樂知識和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力。

　　專業(yè)發(fā)展：加強自身的專業(yè)學習和培訓，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和教學水平。參加各種音樂教學研討會和培訓課程，學習先進的教學理念和方法，與其他音樂教師進行交流和合作，共同推動學校音樂教育事業(yè)的發(fā)展。

　　總之，本學期的音樂教學工作讓我收獲了很多，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學方法和策略，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育，讓學生在音樂的世界里茁壯成長。

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